Взаимосвязь и преемственность основного (формального), дополнительного (неформального) и внеформального образования

Готовиться к печати коллективная монография под редакцией , д. п.н.

«Взаимосвязь и преемственность основного (формального), дополнительного (неформального) и внеформального образования».

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение. Основное, общее среднее, формальное образование 1.1. Эволюция формального образования как социального института. 1.2. Функции формального образования. 1.3. Формальное образование как открытая система. 1.4. Тенденции в развитии дополнительного, неформального образования. Дополнительное, неформальное образование 2.1. Социально-экономические и методологические предпосылки становления и развития дополнительного неформального образования. 2.2. Цели, задачи и ключевые идеи развития дополнительного неформального образования в России 2.3. Требования к программам дополнительного неформального образования детей. 2.4. Учебный план в учреждении дополнительного образования детей. Внеформальное образование 3.1. Содержание, формы и методы внеформаольного образования. 3.2. Интеллектуальные игры и состязания школьников. 3.3. Телевидение, кино и внеформальное образование. 3.4. Всероссийские конференции юных исследователей. Заключение. Приложение 1. Изменение количества внешкольных учреждений в СССР. Приложение 2. Основные направления (виды, классы) развития неформального образования детей Приложение 3. Учебные планы учреждений дополнительного образования Приложение 4. Перечень Федеральных конференций школьников. Приложение 5. Хроника возникновения объединений любителей науки и техники и Университетов в некоторых странах Европы и Америки. Список литературы.

3 13 31 55 73 93 110 126 142 158 175 190 205 220 225 227 230 235 240 250 275 280