1. Назовите действующую столицу и действующую валюту следующих государств:
(далее предлагаются варианты)
2. Назовите известных Вам действующих глав государств (с указанием соответствующего государства).
3. Из предложенных ниже пар государств назовите то, которое является большим по занимаемой территории:
(далее предлагаются варианты)
4. Какие из перечисленных ниже государств по форме правления являются конституционной монархией?
(далее предлагаются варианты)
5. Какое из приведенных ниже государств граничит с Францией, Швейцарией, Австрией, Словенией?
(далее предлагаются варианты)
6. Выберите государства, не имеющие выхода к морю:
(далее предлагаются варианты)
7. Какое из перечисленных ниже государств в административно-территориальном делении подразделяется на земли:
(далее предлагаются варианты)
8. В структуре ВВП и занятости промышленно развитых стран наиболее высока доля:
(далее предлагаются варианты)
9. Выберите абсолютные показатели, характеризующие экономическую мощь стран:
(далее предлагаются варианты)
10. Выберите три самых распространенных (по числу говорящих) языка мира, поставив цифры от 1 (самый распространенный) до 3:
(далее предлагаются варианты)
11. Выберите три мировые религии:
(далее предлагаются варианты)
12. Выберите три страны, входящие в десятку стран с максимальными в мире показателями ВВП на душу населения:
(далее предлагаются варианты)
13. Перечислите наиболее значимые события, произошедшие в мировой экономике за последний месяц.
5.3. Форма итогового контроля
Итоговая отчетность студентов по курсу «Мировая экономика» включает сдачу экзамена по окончании изучения курса.
Экзамен с оценкой «отлично» для студентов, активно работавших в течение триместра на практических занятиях; сдавших все темы, данные на самостоятельное изучение; защитивших доклад по стране; получивших оценки «отлично» за выполнение промежуточных самостоятельных, контрольных работ и тестов может быть выставлен без сдачи экзамена, но при обязательном написании итогового теста.
Студентам, хорошо работавшим в течение триместра на практических занятиях; сдавшим все темы, данные на самостоятельное изучение; защитившим доклад по стране; получившим оценки «хорошо» за выполнение промежуточных самостоятельных, контрольных работ и тестов, экзамен с оценкой «хорошо» может быть выставлен без сдачи экзамена (с согласия студента), но при обязательном написании итогового теста.
Студенты, удовлетворительно и неудовлетворительно работавшие в течение триместра, получившие по результатам промежуточных самостоятельных работ и тестов оценки «удовлетворительно» и студенты, не писавшие данные работы, сдают экзамен в обязательном порядке.
5.4. Перечень вопросов к экзамену
1. В чем суть понятия «мировое хозяйство»?
2. Интернационализация хозяйственной жизни.
3. Глобализация мирового хозяйства.
4. Каковы этапы формирования мирового хозяйства?
5. Каковы современные тенденции развития мирового хозяйства?
6. В чем заключается сущность международного разделения труда?
7. Что побуждает страны к участию в международном разделении труда?
8. Современные тенденции развития международного разделения труда, международной специализации и кооперирования.
9. Каковы субъекты современной мировой экономики?
10. В чем состоит суть понятий межстрановой конкуренции и национальной конкурентоспособности?
11. Приведите основные показатели, используемые для оценки уровня национальной конкурентоспособности.
12. Этапы развития международной торговли.
13. Теории международной торговли: взгляды А. Смита и Д. Рикардо; модель Хекшера-Олина; парадокс Леонтьева.
14. Динамика и структура современной международной торговли.
15. ТНК – суть, эволюция становления.
16. Дайте характеристику наиболее крупных ТНК мира.
17. Назовите основные формы международной торговли товарами.
18. Кратко охарактеризуйте современные тенденция развития международной торговли товарами.
19. Назовите особенности международной торговли услугами.
20. Внешнеторговая политика: общая характеристика.
21. Кратко охарактеризуйте направления, методы и инструменты внешнеторговой политики государства.
22. Назовите основные пути и формы международной передачи научно-технических знаний.
23. Раскройте суть понятий «информационные технологии» и «информационный капитал».
24. Перечислите основные причины международной трудовой миграции.
25. Каковы современные тенденции международной трудовой миграции?
26. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные формы и инструменты национальной миграционной политики.
27. Проблемы миграции рабочей силы для российской экономики.
28. Назовите факторы развития международной миграции капитала.
29. Кратко охарактеризуйте ведущие формы международной миграции капитала.
30. Приведите типологию стран мира.
31. В чем проявляется открытость экономики?
32. Экономическая безопасность страны.
33. Политика национальных государств в отношении экспорта и импорта капиталов.
34. Внешняя задолженность. Проблемы внешнего долга.
35. Встречная торговля.
36. Валюта, ее виды. Валютный курс и факторы, влияющие на него.
37. Мировые валютные системы, их эволюция.
38. МВФ, его роль, функции, возможности.
39. Современные валютные проблемы России.
40. Платежный баланс страны, способы урегулирования платежного баланса.
41. Экономические интеграционные объединения стран мира, причины, последствия и условия полноценной международной экономической интеграции.
42. Перечислите и кратко охарактеризуйте содержание основных форм экономической интеграции стран.
43. Кратко охарактеризуйте основные интеграционные объединения стран.
44. ЕС: этапы углубления интеграции, механизм, эффективность.
45. СНГ: цели сотрудничества.
46. Международные экономические организации (МВФ, МБРР, ВТО и др.): их роль в современной мировой экономике.
47. Международные экономические организации: понятие, классификация.
5.5. Образцы экзаменационных тестов, заданий
Вариант итогового теста по курсу «Мировая экономика и международные экономические отношения»:
1. Каким требованиям должна удовлетворять мировая цена?
1. устанавливаться в СКВ;
2. складываться на биржах и аукционах;
3. устанавливаться в крупнейших центрах экспорта и импорта;
4. устанавливаться крупнейшими ТНК;
5. по ней осуществляются крупные экспортные сделки.
2. Какие виды таможенного тарифа вы знаете?
1. специфический;
2. сезонный;
3. адвалорный;
4. комбинированный;
5. простой;
6. региональный.
3. Укажите существующие нетарифные меры регулирования внешней торговли.
1. контингентирование;
2. лицензирование;
3. установление таможенных пошлин;
4. установление государственной монополии на право торговли отдельными товарами;
5. эмбарго;
6. «добровольное» ограничение экспорта;
7. введение налогов на ввозимые товары.
4. Какие из перечисленных основных международных организаций относятся к сфере международной торговли?
1. МВФ 5. МБРР;
2. ГАТТ / ВТО 6. ЕАСТ;
3. МОТ 7. МТП;
4. ЕС 8. ЮНИДО;
5. ОПЕК 9. НАФТА.
5. Какие виды услуг выделяют в статистике платежного баланса?
1. торговые;
2. строительные;
3. распределительные;
4. транспортные;
5. туристические;
6. социальные;
7. банковские;
8. монтажные;
9. производственные;
10. страховые;
11. потребительские.
6. Укажите оптимальный тариф малой страны:
1. положительный и меньше тарифа большой страны;
2. положительный и больше тарифа большой страны;
3. равен нулю;
4. отрицательный.
7. Какие из перечисленных товаров нуждаются в протекционистской защите особенно?
1. самолеты;
2. автомобили;
3. телевизоры;
4. пшеница;
5. нефть;
6. металлы;
7. текстиль;
8. готовое платье;
9. холодильники;
10. удобрения;
11. лес.
8. В таблице показаны производственные возможности Канады и Испании до установления внешнеторговых отношений
Продукт | Производство (ед. в день) | |
Канада | Испания | |
Телевизоры (шт.) Сыр (кг) | 8 40 | 6 20 |
Из приведенных данных следует, что:
1. Взаимовыгодная торговля между Канадой и Испанией невозможна;
2. Канаде выгодно специализироваться на производстве сыра;
3. Канада обладает абсолютным преимуществом в производстве сыра;
4. Испания обладает сравнительным преимуществом в производстве сыра.
9. Кто больше всех выигрывает от свободной внешней торговли?
1. отрасли, конкурирующие с импортом;
2. развивающиеся страны;
3. потребители;
4. молодые отрасли производства.
10. Девальвация национальной денежной единицы:
1. делает выгодным экспорт;
2. делает выгодным импорт;
3. ведет к потере прибыли, полученной от экспорта в пересчете на отечественные товары на рынках других стран.
11. Торговый баланс положителен, если:
1. экспорт страны высок;
2. страна ввозит товаров меньше, чем вывозит;
3. страна вывозит товаров меньше, чем ввозит;
4. страна ввозит товаров больше, чем вывозит.
12. Какая из мер, применяемых государством, противоречит проводимой политике протекционизма:
1. снижение таможенных пошлин на ввозимые товары;
2. установление квоты на ряд ввозимых в страну товаров;
3. ввод лицензий на ввозимые в страну товары;
4. образование картеля, получающего единоличное право продавать растворимый кофе, произведенный за пределами страны
13. В результате повышения таможенных пошлин на ввоз ликеро-водочных изделий благосостояние граждан страны:
1. не изменится;
2. вырастет;
3. упадет;
4. может измениться неопределенно.
14. Какие формы государственного регулирования международной торговли вы знаете?
1. заключение межгосударственных договоров;
2. таможенные формальности;
3. квотирование;
4. лицензирование;
5. технические процедуры;
6. антидемпинговые разбирательства;
7. оперативное регулирование ВЭД.
15. Какие существуют методы государственного стимулирования экспортного производства?
1. введение налога на экспорт;
2. долгосрочное кредитование экспортеров;
3. страхование экспорта от коммерческих рисков;
4. страхование экспорта от некоммерческих рисков;
5. снижение таможенных пошлин;
6. прямое финансирование;
7. косвенное финансирование;
8. использование лизинга.
16. Сколько государств входят в ЕС?
1. десять;
2. двенадцать;
3. пятнадцать;
4. двадцать пять;
5. двадцать семь.
17. Какие государства входят в ЕС?
18. Какие государства входят в ЕврАзЭс?
19. Распределите элементы перечня 1 между указанными значениями
перечня 2:
перечень 1 перечень 2
1. Великобритания 1. Рупия
2. Испания 2. Евро
3. Франция 3. Евро
4. Италия 4. Крона
5. Греция 5. Фунт стерлинга
6. Япония 6. Вона
7. Корея 7. Евро
8. Индия 8. Йена
9. Китай 9. Евро
10. Дания 10. Юань
20. Распределите элементы перечня 1 между указанными значениями
перечня 2:
перечень 1 перечень 2
1. Канада 1. Гривна
2. Голландия 2. Фунт
3. Египет 3. Тенге
4. Украина 4. Лев
5. Казахстан 5. Крона
6. Болгария 6. Песо
7. Швеция 7. Шекель
8. Куба 8. Доллар
9. Эстония 9. Крона
10. Израиль 10. Евро
21. Распределите элементы перечня 1 между указанными значениями
перечня 2:
перечень 1 перечень 2
1. Литва 1. Реал
2. Польша 2. Лат
3. Латвия 3. Доллар
4. Турция 4. Евро
5. Австрия 5. Лит
6. Бразилия 6. Злотый
7. Австралия 7. Лира
8. Португалия 8. Евро
9. Финляндия 9. Евро
10. Бельгия 10. Евро
22. Исторически первой формой международных экономических отношений является:
(далее предлагаются варианты)
23. Перечислите этапы становления мирового хозяйства
24. На этапе развития мирового хозяйства в ХХ в., датируемом как послевоенное время (40-80-е гг.), произошли следующие события:
(далее предлагаются варианты)
25. На современном этапе развития мирового хозяйства под ним понимают:
(далее предлагаются варианты)
26. На Ваш взгляд, современный мир многополярен или однополярен? Почему?
27. К основным тенденциям развития мирового хозяйства на его современном этапе могут быть отнесены:
(далее предлагаются варианты)
28. Для второй волны внутриэкономической либерализации характерно:
(далее предлагаются варианты)
29. Выделите из предложенного списка интеграционные объединения Африки:
А) КОМЕСА Е) КАРИКОМ Л) Андская группа
Б) ЭКОВАС Ж) ЧЭС М) САДК
В) НАФТА З) Меркосур
Г) АСЕАН И) ЕАСТ
Д) ЕС К) СНГ
30. Перечислите основные выгоды и проблемы, которые несет в себе глобализация
31. Как Вы можете охарактеризовать страны «Севера» и «Юга» в контексте неравномерности развития стран и их регионов в современных условиях?
32. Сущность МРТ проявляется в единстве процессов:
(далее предлагаются варианты)
33. Приведите примеры подетальной специализации стран.
34. Перечислите известные Вам количественные показатели, с помощью которых может быть оценена степень участия страны в МРТ.
35. Субъектами современной мировой экономики являются:
(далее предлагаются варианты)
36. Назовите известные Вам школы экономической мысли и их представителей, которые занимались изучением межстрановой конкуренции и разработали теории международной торговли.
37. Назовите основные плюсы международной экономической интеграции, возникающие на макроуровне экономики.
38. К основным условиям полноценной интеграции стран можно отнести:
(далее предлагаются варианты)
39. Расположите следующие формы экономической интеграции стран в порядке их усложнения:
А) таможенный союз;
Б) экономический и валютный союз;
Г) общий рынок;
Д) политический союз.
40. В Европейское объединение угля и стали вошли следующие государства:
- Франция; - Великобритания; - Италия; - Греция;
- Дания; - Ирландия; - Бельгия; - Люксембург;
- ФРГ; - Нидерланды; - Испания - Польша.
41. Когда была создана Европейская валютная система на базе единой расчетной единицы – ЭКЮ?
- в 1952 г.; - в 1967 г.;
- в 1979 г.; - в 1985 г..
42. ТНК это – ...
(далее предлагаются варианты)
43. Каким условиям должны удовлетворять корпорации, чтобы их относили к международным:
А) годовой объем продаж составляет не менее 3 млрд дол.;
Б) от 1/5 до 1/3 общего оборота приходится на заграничные операции;
В) президентом выбирается человек старше 30 лет;
Г) доля зарубежных активов не менее 25 %;
Д) филиалы имеются не менее чем в шести странах.
44. Сопоставьте авторов с их концепциями развития международных корпораций:
А) Дж. Гэлбрэйт; А) теория жизненного цикла продукта;
Б) С. Хаймер; Б) парадигма «летящих гусей»;
В) Р. Вернон; В) «технологическая» модель;
Г) К. Акамацу Г) теория монополистических (уникальных) преимуществ;
45. В 1944 г. были созданы такие международные экономические организации как:
(далее предлагаются варианты)
II. Методические указания по изучению
дисциплины
1. Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы
Научная работа является составной частью изучения дисциплины «Мировая экономика».
Цель написания научной работы – систематизация и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения курса, получение более глубокого представления об изучаемых проблемах.
Основными задачами, стоящими перед студентами при выполнении работы, являются:
- приобретение и закрепление навыков работы с учебной, научной, периодической литературой и другими источниками информации;
- применение полученных в процессе обучения теоретических знаний для творческого раскрытия выбранной темы;
- использование навыков поиска, сбора, систематизации и обработки разного рода информации для проведения глубокого анализа и исследования проблемы;
- разработка обоснованных предложений по решению выявленных в процессе исследования проблем.
Особенность научной работы по МЭ заключается в том, что в ней автору целесообразно особое внимание уделять взаимодействию стран, регионов, группировок в различных областях экономического сотрудничества.
Организация процесса написания научной работы
Выбор темы и составление плана работы
Работа начинается с выбора темы исследования. Тема работы выбирается студентом самостоятельно в соответствии с предложенной тематикой. Предложенные темы могут быть изменены, либо студентом может быть выбрана собственная тема для исследования при условии обязательного согласования с научным руководителем.
Для выбора темы и составления плана работы необходимо предварительно ознакомиться с основными источниками, составить список литературы. Круг источников должен быть разнообразным: учебные и научные издания, периодика, статистическая информация, нормативно-правовые акты, непубликуемые документы (диссертации, материалы фирм и т. д.), интернет-источники и др. Поощряется использование литературы на иностранных языках, в том числе зарубежной периодики. Рекомендуется обращаться к ежегодникам и другим статистическим изданиям ООН и международных экономических организаций. Среди источников обязательно должны присутствовать издания последних лет.
Выбранная тема, а также вопросы, подлежащие обязательному освещению в научной работе, согласовываются с руководителем.
Вся подготовительная работа, включая согласование плана с руководителем, должна быть закончена не позднее 2 недель до срока защиты работы, установленного преподавателем.
Работа с источниками
Следующим этапом является изучение отобранной литературы.
Работа с литературой позволяет приобрести умение ориентироваться в первоисточниках, быстро выделять основные моменты и дискуссионные вопросы, систематизировать материал, грамотно излагать и аргументировать свои выводы. Научная работа не должна копировать первоисточники, что является грубейшим нарушением авторских прав и академической этики. Поэтому, работу с источниками рекомендуется проводить в следующем порядке:
- общее ознакомление с содержанием источника в целом по его оглавлению;
- беглый просмотр всего содержания;
- чтение в порядке последовательности расположения материала;
- выборочное чтение глав и частей, представляющих наибольший интерес с точки зрения исследуемой проблемы;
- выписка материалов (со ссылкой на источник), которые в дальнейшем могут быть использованы в работе;
- критическая оценка записанного, его редактирование и «чистовая» запись в качестве фрагмента текста будущей научной работы.
Записи впоследствии позволяют правильно распределить материал по соответствующим параграфам научной работы, облегчают ее окончательное оформление и составление библиографии. После детального знакомства со всем списком отобранной литературы студент может приступать к написанию своей работы.
Структура работы
Традиционно научная работа включает в следующие элементы: титульный лист; оглавление; введение; основная часть; заключение; список использованной литературы; приложения.
Образец оформления титульного листа приведен в прил. 1.
Оглавление представляет собой последовательный перечень наименований глав, параграфов, пунктов и подпунктов с указанием страниц, с которых они начинаются. Оглавление должно включать все заголовки, имеющиеся в работе, в строгом соответствии с их нумерацией в тексте (см. прил. 2).
Введение. В нем обосновывается актуальность выбранной темы, формулируется предмет (определяется темой работы) и указывается объект исследования. Излагается цель (конечный результат исследования) и содержание задач, которые предстоит решить в работе, чтобы достичь поставленной цели. Дается характеристика основных источников информации (официальных, научных, учебных, статистических и т. д.) Объем введения – не более 2-х страниц.
Основная часть. Содержание глав основной части должно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Основная часть научной работы, как правило, состоит из трех глав: теоретической, аналитической и конструктивной.
Теоретическая глава. В ней студент должен отразить взгляды ведущих отечественных и зарубежных ученых и практиков-экономистов на рассматриваемую проблему. В данном разделе работы следует привести базовые теоретические положения, необходимые для дальнейшего исследования темы: определения и классификации исследуемых явлений; основные факторы, влияющие на их развитие и т. д.
Аналитическая глава. Строится, главным образом, на анализе конкретного материала по избранной теме. Круг анализируемых вопросов должен соответствовать тем теоретическим аспектам проблемы, которые рассматривались в первой главе. В ходе анализа студент должен: выявить основные тенденции и особенности изменений, происходящих в интересующих его явлениях; постараться найти главные факторы, вызывающие как негативные, так и позитивные изменения; выявить основные проблемы, связанные с рассматриваемым явлением.
Следует иметь в виду, что анализ необходимо проводить за достаточно длительный период, от этого, во многом, зависит достоверность полученных результатов и выводов. Особое внимание должно быть уделено экономически грамотной обработке собранных данных. Для наглядности данные могут быть систематизированы и приведены в виде таблиц, схем, диаграмм, графиков. При анализе могут применяться различные методы и приемы, известные студенту из специальных дисциплин или специальной литературы, изучаемой при подготовке к написанию научной работы.
Конструктивная глава. В ней студент, опираясь на ранее сделанные теоретические и практические обобщения, должен сформулировать конкретные предложения, направленные на решение исследуемой проблемы.
Кроме того, в конструктивной главе возможно высказать самостоятельную точку зрения по поводу перспектив развития рассматриваемого явления (она должна быть подкреплена проведенным анализом); провести сравнительный анализ опыта различных государств в исследуемой сфере экономики; изучить целесообразность применения зарубежного опыта в экономике России.
Все главы работы должны завершаться выводами автора.
Заключение представляет собой краткое, последовательное, логически стройное изложение полученных результатов (выводы и предложения), а также их сопоставление с общей целью и конкретными задачами, сформулированными во введении.
В списке использованной литературы приводятся названия источников, на которые были сделаны ссылки в тексте научной работы. Если студент использует цитаты или заимствует факты (цифры) из работ других авторов (научной и учебной литературы, статистических справочников, документов предприятий, Интернет и др.), он должен обязательно указать в подстрочной или внутритекстовой ссылке, откуда взяты данные материалы. Наличие в работе ссылок на источники свидетельствует о научной добросовестности автора. Выявленные руководителем в процессе проверки работы недобросовестные заимствования существенно снижают ценность и, соответственно, оценку труда студента.
Приложения. Чтобы не нарушать целостность и логику основной части работы, вспомогательные или дополнительные материалы помещают в приложении. В этом случае в тексте работы обязательно должны быть ссылки на каждое из приложений.
Объем текстовой части работы составляет 20-25 страниц машинописного текста.
При написании научной работы необходимо основываться на следующих принципах:
- все разделы работы должны быть логически взаимоувязаны и направлены на достижение поставленной цели;
- анализ рассматриваемых явлений следует проводить в динамике (информацию необходимо анализировать за период 5-10 лет);
- явления следует рассматривать не изолированно, а в тесной взаимосвязи, с учетом взаимного влияния;
- анализ статистической информации заключается не просто в констатации изменений, которые происходят (например, наблюдается рост объемов экспорта, снижение объемов импорта), а в поиске причин и предпосылок этих явлений;
- в зависимости от темы, при написании работы могут использоваться достаточно «старые» источники, но наряду с ними обязательно должны использоваться и все имеющиеся современные источники. Так, если работа пишется в 2006 г., в ней обязательно должны использоваться источники за 2005 г., приводиться статистическая информация за 2004 г.;
- при подборе литературы целесообразно использовать научные статьи, монографии, статистические и нормативные материалы, литературу на иностранных языках.
Оформление научной работы
Текст работы следует формировать, соблюдая следующие правила:
- поля: верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм;
- шрифт Times New Roman Cyr, размер – 14 пт;
- абзац: выравнивание – по ширине; первая строка – отступ 0,8 см; междустрочный интервал – одинарный;
- нумерация страниц: в правом верхнем углу.
- функция переноса обязательна.
Оформление заголовков
Параметры заголовков ОГЛАВЛЕНИЕ, ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, названий ГЛАВ: прописными буквами, размер шрифта 16 пт; начертание – полужирное, форматирование – по центру; интервал: перед – 12 пт, после – 6 пт. Точка после заголовка не ставится. Пример:
1. Зоны свободной торговли
Главы могут иметь параграфы, пункты и подпункты. Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы. Номера параграфов состоят из номера главы и номера параграфа, разделенных точкой.
Каждая глава начинается с новой страницы, а параграф, пункт, подпункт продолжаются на той же странице, без интервала.
Параметры заголовков параграфа: указываются строчными буквами кроме первой прописной, размер шрифта – 14 пт, начертание – полужирное, форматирование – по центру, интервал: перед – 6 пт, после – 6 пт. Пример:
1.1. Виды зон свободной торговли
Для пункта и подпункта устанавливаются такие же параметры, как и для параграфа.
Оформление иллюстраций
Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, рисунки и др.) располагаются непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте.
Оформление таблиц
Таблица располагается непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице если того требуют размеры таблицы.
В правом верхнем углу над таблицей помещают надпись «Таблица» с указанием номера, который состоит из номера главы Ии порядкового номера таблицы в пределах данной главы, разделенных точкой, например Таблица 1.2 (вторая таблица первой главы).
Каждая таблица должна иметь тематический заголовок. Заголовок и слово «Таблица» начинаются с прописной буквы. Заголовок не подчеркивается, точка в конце заголовка не ставится.
В таблице используется шрифт основного текста, размер шрифта может быть на два-три пункта меньше, чем основного текста (11-12 пт).
Между основным текстом, номером таблицы, названием таблицы и самой таблицей не должно быть пустых строк.
Таблица не должна выходить за границы основного текста. Если таблица больших размеров, она размещается на нескольких листах. Слово «Таблица» ее номер и заголовок указываются один раз над первой частью таблицы, над последними частями пишут «Окончание табл. 1.2 » (если таблица заканчивается на данной странице) или «Продолжение табл. 1.2» (если таблица на данной странице не заканчивается). См. пример оформления таблицы:
Таблица 1.2
Структура экспорта России и КНР, млн. долл.
Товары | 2007г. | 2008г. | 2009г. |
1 | 2 | 3 | 4 |
В случае положения таблицы на следующих страницах для удобства чтения информации необходимо дублировать «шапку» таблицы на каждой странице, либо графы могут быть пронумерованы арабскими цифрами.
Оформление списка использованной литературы и библиографических ссылок
В списке литературы источники располагаются в следующем порядке:
- официальные государственные документы (законы, постановления, положения, другие нормативные документы) располагаются в хронологическом порядке по мере их принятия;
- научные издания, учебные пособия, статьи из журналов и газет и
другие публикации на русском языке – в алфавитном порядке;
- источники Интернет – в алфавитном порядке;
- литература на иностранном языке – в алфавитном порядке.
В списке литературы применяется сквозная нумерация источников. Номер в списке ставится перед записью и отделяется точкой.
В тексте научной работы используются библиографические ссылки. Ссылки приводятся во всех случаях прямого и косвенного цитирования и заимствования фактов, идей, положений, формул, таблиц и рисунков не в виде цитаты, а также при рассмотрении в тексте других публикаций или упоминании о других работах.
При написании научной работы могут использоваться 2 вида библиографических ссылок:
- внутритекстовые (приводятся непосредственно в строке основноготекста, к которому они относятся);
- подстрочные (помещаются внизу страницы под строками основноготекста).
Автору работы целесообразно выбрать наиболее удобную из этих систем цитирования библиографического материала и использовать ее во всей работе.
При использовании внутритекстовых ссылок после упоминания о произведении в тексте в квадратных или круглых скобках проставляется номер, под которым оно значится в списке литературы, и номер страницы: [18, с. 52].
Подстрочные ссылки рекомендуется нумеровать подряд в пределах работы. Если повторная подстрочная ссылка стоит непосредственно за ссылкой на то же издание и на одной с ней странице, то текст ее принято заменять словами «Там же.» с указанием страницы.
Оформление приложений
Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в верхнем правом углу слова «Приложение» и его порядкового номера. Приложение должно иметь тематический заголовок, который записывается по центру с прописной буквы отдельной строкой. Приложения должны иметь общую с основной частью работы сквозную нумерацию страниц. Все приложения должны быть перечислены в оглавлении с указанием их номера и названия.
Защита научной работы
Срок сдачи и защиты научных работ устанавливается преподавателем на вводном занятии в начале изучения дисциплины.
Кафедра обращает внимание на необходимость строгого соблюдения сроков сдачи и защиты работ. В случае сдачи научной работы после установленного срока без уважительной причины, оценка работы снижается на одну ступень (т. е. студент автоматически теряет право на отличную оценку).
На каждую работу руководитель дает письменный отзыв с указанием ее достоинств и недостатков. Работа, не соответствующая предъявляемым требованиям, возвращается студенту на доработку.
Научные работы, получившие положительный отзыв, защищаются студентами перед преподавателем данной дисциплины. Защита состоит из краткого изложения студентом основных положений работы и ответов на вопросы преподавателя. В ходе защиты автор вправе аргументировано отстаивать свою точку зрения на исследованную проблему и предлагаемые пути ее решения.
Лучшие научные работы могут быть рекомендованы к открытой презентации и участию в конференциях.
Критерии оценки научной работы
В отношении научной работы применяется балльная система оценки.
Ниже представлены критерии оценки научной работы и примерное распределение баллов.
Критерий оценки Баллы
/. По форме 10
Соблюдение сроков сдачи работы
Соблюдение требований по оформлению работы
Наличие в тексте ссылок на источники
Количество, разнообразие и новизна источников, приведенных в списке литературы. Использование литературы на иностранных языках
2. По содержанию 15
Логическая структура работы и ее отражение в плане
Качество введения
Соответствие содержания работы заявленной теме
Соответствие содержания разделов их названию
Наличие логической связи между разделами
Использование статистической информации для проведения
анализа, ее качество и способы представления
Степень самостоятельности в изложении
Умение делать выводы по проделанной работе
Качество заключения
Знание новейшей литературы и событий, связанных с изучаемым явлением
Максимальное количество баллов 25
Рекомендуемая тематика докладов и рефератов
1. Объективные факторы формирования современного мирового хозяйства.
2. Субъекты мирового хозяйства и неравномерность их развития.
3. Современное хозяйство развивающихся государств (в целом; группы стран; анализ конкретной страны).
4. Структура зарубежных инвестиций.
5. Продовольственное обеспечение на селения стран.
6. Топливно-сырьевая ситуация в мире.
7. Российская экономика в современном мировом хозяйстве.
8. Этапы миграции рабочей силы.
9. Роль ТНК в системе МЭО.
10. Деятельность международных экономических организаций (ВТО/ГАТТ и др.).
11. Структура современной мировой торговли.
12. Теоретические основы международной торговли.
13. Особенности экономического развития новых индустриальных стран.
14. Экономика восточноевропейских стран.
15. Региональные интеграционные группировки.
16. Основные показатели, характеризующие развитие мировой торговли и мирового рынка.
17. Система преференций и ее виды.
18. Зона свободной торговли: характерные черты.
19. Либерализация международной торговли.
20. Методы котировки валют.
21. Показатели конкурентоспособности товара.
22. Интернационализация мировой торговли: понятия, сущность, формы.
23. Достоинства и недостатки биржевых операций.
24. Ведущие центры приложения прямых и портфельных инвестиций.
25. Особенности международной миграции капиталов в современных условиях.
26. Иностранный капитал: сущность, пути и методы внедрения в экономику стран.
27. Инфраструктура: роль в современной экономике и тенденции развития.
28. Совместные предприятия, как форма сотрудничества. Сущность, опыт развития.
29. Социально-экономическая структура развивающихся стран и выбор пути развития.
2. Методические указания по организации самостоятельной работы
Для более глубокого изучения дисциплины либо для самостоятельного изучения отдельных вопросов студентам предлагается выполнение домашних работ в следующих формах: проведение сравнительного анализа статей; сбор и обработка статистической информации по определенной проблеме. Сроки выполнения самостоятельных работ оговариваются дополнительно.
Сравнительный анализ статей
В течение семестра преподаватель предлагает студентам ряд статей для изучения по каждой теме.
Цель данного вида работы – ознакомление с актуальной информацией по дисциплине, развитие навыков работы с научными публикациями (выбор основных идей, сравнение, умение кратко изложить содержание публикации, высказать собственное мнение и т. д.)
В процессе выполнения работы студент составляет рецензию, (примерный объем 2 страницы), которая должна содержать введение, изложение основных положений статей с их сравнительным анализом и оценкой, заключение (выводы).
Сбор и обработка статистической информации
Данный вид работы имеет целью получение дополнительных сведений по изучаемым вопросам, применение полученных знаний для анализа конкретной ситуации.
В течение семестра преподаватель предлагает студентом несколько тем для разработки. Например: «Показатели открытости экономики». Для выполнения работы по данной теме студенту необходимо выбрать страну, привести ее краткую характеристику, найти статистическую информацию для расчета показателей открытости экономики, рассчитать эти показатели, сделать выводы.
3. Список рекомендуемой литературы
3.1. Основная литература
1. Е Международные экономические отношения: учеб. 4,5-е изд. –. М.: Юнити-Дана, 2008.
2. Булатов экономика: учеб. для вузов.– М.: Экономистъ, 2008.
3. Гурова экономика: учеб. для вузов. – М.:ОМЕГА-Л, 2008.
4. Ломакин экономка: учеб. для вузов. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
5. Авдокушин экономические отношения: учеб. – М.: Экономистъ, 2004.
6. Евдокимов Международные экономические отношения: учеб. Евдокимов и др. –М.: ТК «Велби», 2003.
7. Стровский экономические отношения: учеб. пособие для вузов / под ред. – М.: Юнити-Дана, 2003.
3.2. Дополнительная литература
1. Ефимова экономика: учеб. пособие. – М.:МГИУ, 2007
2. Симионов экономика и международные экономические отношения: учеб. пособие. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006
3. Селищев экономика в XXI в. – , – СПб.: 2004;
Периодика
1. Бюллетень иностранной коммерческой информации (БИКИ).
2. Внешнеэкономический бюллетень.
3. Внешнеэкономический комплекс России.
4. Вопросы экономики.
5. Дело и право.
6. Инвестиции в России.
7. Иностранный капитал в России.
8. Коринф.
9. Маркетинг в России и за рубежом.
10. Международная жизнь.
Международная экономика. Менеджмент в России и за рубежом. Мировая экономика и международные отношения. Общество и экономика. Право и экономика. Проблемы Дальнего Востока. Проблемы прогнозирования. Российский экономический журнал. США-Канада: Экономика. Политика. Культура. Труд за рубежом. Экономика XXI века. Экономист.3.3. Интернет-источники
Сайты международных организаций
1. Всемирная торговая организация – ВТО (World Trade Organisation) – wto. org; *****.
2. Всемирный банк (World Bank) – worldbank. org.
3. Конференция ООН по торговле и развитию – ЮНКТАД (United Nations Conference on Trade and Development) – unctad. org.
4. Международный валютный фонд – МВФ (International Monetary Fund) – imf. org.
5. Мировой экономический форум (World Economic Forum) – wef. org
6. Организация Объединенных Наций – ООН (United Nations Organization) – un. org.
7. Организация экономического сотрудничества и развития – ОЭСР (Organization of Economic Cooperation and Development) – oecd. org.
Информация по странам и регионам мира
8. Азия – ; .
9. Африка – .
10. Великобритания - tradeuk. co. uk.
11. Внешнеторговая организация Японии – jetro. go. jp.
12. Деловой информационный центр Центральной и Восточной Европы – mac. doc. gov/ceebic.
13. Европа – .
14. Европейский Союз – Eu. org.
15. Информация по странам Департамента торговли США [US Department of Commerce Market Access Information) – mac. doc. gov.
16. Информация по странам Центра международного бизнеса Университета штата Мичиган – globaledge. msu. edu/ibrd/ibrd. asp.
17. Карта мира – .
18. Китай – .
19. Коммерческая информация Еос\ дарственного Департамента США (US Department of State Country Commercial Guides) – state. gov.
20. Североамериканская зона свободной торговли – .
21. Справочник по странам Центрального информационного агентства (Central Intelligence Agency's World Factbook) – odci. gov/cia/publications.
22. Страны мира – /country/profiles. htm.
23. Торговая палата США – uschamber. org.
Сайты периодических издании
24. Американский бизнес: журнал (ежемесячная публикация департамента торговли США) – ita. doc. gov.
25. Экспортер: журнал – .
26. Бизнес уик: журнал – .
Прочие сайты
27. Глобализация (Globalization studies) – globalize. org.
28. Институт международной экономики (Institute for International Economics) – .
29. Мировая торговля – .
30. Мировой бизнес (World Business Executive Resources on line) – .
31. Программа развития торговли (trade opportunities program) – stat-usa. gov.
32. Федерация международных торговых ассоциаций – fita. org/tradehub. html.
Учебно-методическое издание
Учебно-методический комплекс по дисциплине «МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА»
Программа и методические указания по изучению курса
Составители
Чаликова-
Издается в авторской редакции
Технический редактор
ИД № 000 от 26.11.01.
Подписано в печать 08.10.09. Формат 60х90 1/16. Бумага офсетная. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 2,5. Тираж 100 экз. Заказ _______.
Издательство Байкальского государственного университета
экономики и права.
Иркутск, ул. Ленина, 11.
Отпечатано в ИПО БГУЭП.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
