Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
Московская область, , т.
Номинация
«Социальный поиск»
Тема сочинения
«Современный учитель – какой он?»
Учитель (руководитель): Цикаришвили Ирина Викторовна, учитель русского языка и литературы | Автор: Герасин Алексей Владимирович, обучающийся в 9 «А» классе (18.05.1995) |
«Вам памятник, учителя,
Я высек бы
Из красного гранита
Установил бы на просторе
Большое человеческое сердце…»
(А. Дусенбиев).
И думается мне, это был бы самый удачный в мире памятник – человеческое сердце, открытое навстречу людям.
Учитель… Школа… Начало начал. Здесь истоки характеров, идеалов, убеждений. Врачи и строители, летчики и инженеры - всё начинается здесь. Меня волнуют вопросы, с которыми я обращаюсь к современному учителю: «Какими сумеешь вырастить и воспитать нас? Чему научишь? Какой след оставишь в юных сердцах?»
Учитель… когда я произношу это слово, меня всегда охватывает какое-то волнение. Вроде бы ничего особенного и нет в этом слове. Самое обычное название профессии человека. Но, когда я задумываюсь, то не просто название встаёт перед глазами, а конкретный человек этой профессии. Добрый или не очень, чуткий или равнодушный, любящий свою профессию и детей или нет… Именно поэтому меня охватывает волнение. Учитель не просто даёт знания по тому или иному предмету, но и оставляет след в душе каждого человека: ведь именно он помогает сформироваться детской душе. Не всё равно поэтому, каким вырастет человек. Я помню и люблю первую учительницу – Белову Юлию Анатольевну. Приведу несколько строк из лирической комедии «Медвежья охота» (1868; ; действ. 1, сцена 5),которые хочу посвятить ей:
Учитель! перед именем твоим
Позволь смиренно приклонить колени…
Ты нас гуманно мыслить научил…
Изменения, происходящие в стране, в обществе предъявляют новые требования к современному учителю. Какой он, современный учитель? Пожалуй, сложно однозначно ответить на этот вопрос. Это человек, способный создавать условия для развития творческих способностей детей, учить их самостоятельно мыслить и формулировать вопросы в процессе изучения материала, развивать индивидуальные склонности и дарования детей.
Итак, педагогика – это наука и искусство. А все искусства черпают вдохновение и жизненные силы из одних и тех же источников: ощущение жизни, любовь к «прекрасному», к людям, к своей профессии.
Современный учитель находится в постоянном творческом поиске, а также в поиске ответа на вопрос: «Чему учить школьников?», соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, умеет не только учить детей, но и сам способен учиться у своих учеников. Современный педагог выявляет самые лучшие качества, заложенные в душе каждого ребенка, поощряет детей получать радость от приобретенных знаний для того, чтобы окончив школу, они нашли свое место в обществе.
Современный учитель – это профессионал. Профессионализм педагога определяется его профессиональной пригодностью, самоопределением, саморазвитием.
Рассмотрев множество статей, прочитав высказывания самих учителей об ответственном, нелегком каждодневном труде, я сделал вывод, что отличительными чертами современного педагога являются постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура. Труд учителя – это источник для творчества. «Не ограничивайте себя. Многие люди ограничивают себя только тем, что, как они считают, они умеют делать. Вы можете достичь намного больше. Нужно только верить в то, что вы делаете» (Мэри Кей Эш).
В период подготовки материала для данной работы я провел опрос в своем 9 «А» классе, в опросе приняли участие 30 человек. Хочу обратить внимание на мнение одноклассников, хотя взгляды некоторых ребят я не разделяю, но понимаю, что любое мнение нужно учитывать.
Просмотрев результаты опроса, я был удивлен тем, что большинство респондентов (14-15-летние подростки) – 90% не хотели бы в будущем стать учителями.
Можно увидеть, что эту профессию считают:
- трудной – 76% респондентов,
- ответственной – 86% респондентов,
- низкооплачиваемой – 90% респондентов.
- 46% учеников не считают профессию «учитель» престижной (см. Приложение 1).
О чем же это говорит? Я полагаю, что люди боятся такой ответственной и трудной работы как учитель, да и маленькая зарплата «говорит» не в пользу этой профессии. Учитель должен уметь бескорыстно отдавать свою энергию, знания, любовь подрастающему поколению, работать с самоотдачей, а нынешнее поколение, я пишу об этом с горечью, практично и рационально. Многие критикуют учителей, но проблема не в учителях, а проблема в нас самих, в учениках!
Профессионализм - одно из самых важных качеств учителя, лишь в этом случае учитель сможет добиться нужных ему и обществу целей. Это подтверждают 86% респондентов.
73% респондента полагают, что учитель должен быть требовательным к ученикам. Бывают случаи, когда молодые учителя, придя в школу, начинают работать в старших классах, и часто молодому специалисту непросто справиться с нарушителями дисциплины. Я не думаю, что эти факты свидетельствуют о том, что учитель плохой профессионал, возможно, его к таким ситуациям психологически никто не готовил. Я не оправдываю ни ту, ни другую сторону, считаю, что хулиганам и безответственным не место в школе.
Требовательность и доброта - два качества, которые вместе отображают саму сущность учителя, благодаря этим качествам учитель не только дает знания, но и дарит кусочек своей души каждому ученику. Кроме того эти качества учителя развивают в учениках ответственность и сострадание, учат различать добро и зло. В свою очередь ученики отдают такому учителю все свои положительные эмоции, но не всегда готовы сказать слова благодарности. В ежедневной суете мы забываем сказать самые простые слова. Я бы хотел, чтобы каждый ученик от всей души поблагодарил своего наставника, тогда учитель знал бы, что его труд не напрасен! 86% респондентов отметили, что педагог должен обладать таким качеством, как доброта.
С уважением относиться к мнению другого человека. К сожалению, это качество частично утрачено, но я надеюсь, что не я один на свете понимаю, как это качество важно. «Уважай других, если хочешь, чтобы уважали тебя!» Ведь именно на взаимном уважении строится связь между учителем и учеником. 73% респондента полагают, что обязательным качеством воспитателя « детских душ» является уважение мнения другого человека.
Мне бы очень хотелось, чтобы появились современные фильмы о взаимоотношениях между учителем и учеником, да и что там лукавить, я бы сам с удовольствием сыграл главную роль в интересном, хорошем фильме о бескорыстных и сердечных людях.
Любовь к детям - самое главное, основа основ. Вот почему люди выбирают эту профессию, ведь без любви не будет ни уважения, ни доброты, ни требовательности, ни профессионализма, да и работа будет казаться трудной, монотонной, очень ответственной и малооплачиваемой. Но и тот, кто хочет чему-то научиться, чего-то достичь в жизни, должен с любовью и уважением относиться к современному учителю. 83% респондентов считают любовь к детям важным качеством современного наставника.
Я предлагаю организовать мероприятия, где самые лучшие заслуженные педагоги делились бы своим опытом и своими наблюдениями с молодыми специалистами. В свою очередь молодые учителя могли бы научить своих старших коллег работать с компьютером, создавать слайдовые работы и презентации, да и простое общение, обмен опытом, предложения вариантов решения разных проблем сплотило бы учительство. Я знаю, что существуют различные собрания, конференции и конкурсы учителей, и мне хотелось бы, чтобы в этом процессе активнее участвовала общественность. И еще хочется пожелать, чтобы было больше программ, конкурсов, конференций на тему: «Учитель и ученик».
У современного учителя должны быть твердые цели, идеи, способные жить, планы, которые он претворяет в жизнь. Надо верить в учителей, ведь если бы ни они и их очень справедливая и честная деятельность, то что представляло бы из себя поколение наших родителей, какими были бы мы –нынешнее поколение? Жалкое зрелище! Разве можно стать настоящим врачом, не зная биологии, химии, русского языка и не умея высказывать свои мысли и общаться с людьми? Разве можно стать первоклассным юристом, не зная обществознания, истории, литературы и русского языка? Разве человек имеет право считать себя духовной и сформировавшейся личностью без начального образования, а в будущем - высшего? Нет! А ведь именно учитель помогает определиться с будущей профессией.
Для современного учителя его профессия - это возможность самореализации, источник удовлетворения и признания. Современный педагог – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку.
Приложение 1
Таблица опроса
В опросе участвовало 30 человек респондентов
Вопрос | Ответ: Да | Ответ: Нет | %% |
1.Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать современный учитель? | |||
а) профессионализм | 26 | 86% | |
б) требовательность | 22 | 73% | |
в) доброта | 26 | 86% | |
г) уважение мнения другого человека | 22 | 73% | |
д) любовь к детям | 25 | 83% | |
2. Хотели бы вы выбрать профессию учитель в будущем? | 27 | 90% | |
3. Как вы полагаете, профессия учитель: | |||
а) трудна | 23 | 76% | |
б) престижна | 14 | 46% | |
в) ответственна | 26 | 86% | |
г) хорошо оплачиваема | 27 | 90% |
Приложение 2
Сцены из лирической комедии «Медвежья охота» (1868) (1821 — 1877) (действ. 1, сцена 5):
Учитель! перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени!
В те дни, как всё коснело на Руси,
Дремля и раболепствуя позорно,
Твой ум кипел - и новые стези
Прокладывал, работая упорно.
Ты не гнушался никаким трудом:
"Чернорабочий я - не белоручка!"-
Говаривал ты нам - и напролом
Шел к истине, великий самоучка!
Ты нас гуманно мыслить научил,
Едва ль не первый вспомнил об народе,
Едва ль не первый ты заговорил
О равенстве, о братстве, о свободе...
Недаром ты, мужая по часам,
На взгляд глупцов казался переменчив,
Но пред врагом заносчив и упрям,
С друзьями был ты кроток и застенчив.
Не думал ты, что стоишь ты венца,
И разум твой горел не угасая,
Самим собой и жизнью до конца
Святое недовольство сохраняя,-
То недовольство, при котором нет
Ни самообольщенья, ни застоя,
С которым и на склоне наших лет
Постыдно мы не убежим из строя,-
То недовольство, что душе живой
Не даст восстать противу новой силы
За то, что заслоняет нас собой
И старцам говорит: "Пора в могилы!"
