Семейная гостиная «Это моя Россия, это моя Кострома»
«Познание, постижение человеком своей Родины, становление в нашей душе патриотической сердцевины, патриотическое воспитание в годы детства, отрочества и ранней юности, духовно богатая, деятельная, самоотверженная жизнь патриота — это самые тонкие, самые сложные вещи в том безгранично сложном переплетении идей, поступков, убеждений, мыслей, стремлений, которое называется патриотическим воспитанием»
.
Владимир Даль одним из первых определил понятие «патриотизм». Патриот, по Далю, — «любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник».
Патриотизм включает:
1. Почитание места своего рождения и места постоянного проживания как своей Родины, уважение к местным традициям.
2. Уважение к своим предкам, проживавшим на данной территории, любовь и терпимость к землякам, желание помогать им.
3. Конкретные каждодневные дела для улучшения состояния Родины, ее приукрашивания и обустройства, взаимопомощь и взаимовыручка среди земляков и соотечественников.
Патриотизм — очень сокровенное чувство, находящееся глубоко в душе (подсознании). О патриотизме судят не по словам, а по делам каждого человека. Патриот не тот, кто сам себя так называет, а тот, кого будут чтить в этом качестве другие, прежде всего его соотечественники. Такое понимание близко мне как человеку и педагогу.
Осуществлять системное патриотическое воспитание важно и одновременно крайне сложно. На мой взгляд, первый шаг к познанию Родины заключается в изучении своей семьи, а через неё знакомство и привитие любви к малой родине, её прошлому и настоящему, приобщение к боевым и трудовым традициям русского народа, воспитание гордости за подвиги представителей разных поколений защитников Отечества.
В данном контексте необходим тесный союз семьи и школы. Не зря народная мудрость гласит: «Сильна семья – крепка держава». Сегодня сопряжены государственные и семейные стороны воспитания. Если дети вырастают физически, духовно и нравственно здоровыми, то страна получает здоровое поколение социально активных, деятельных, интеллектуально развитых граждан.
Важным является использование в практике воспитательной работы активных форм для детей и взрослых (родителей), где в атмосфере сотрудничества, доверия и взаимоуважения решались бы педагогические задачи.
Детям нужна не крикливая помощь, не навязчивые советы, как это часто бывает и в школе, и в семье, а духовная поддержка. Но духовную поддержку оказывать трудно: для этого самим (и педагогу, и родителю) надо быть на высоте, быть интересным для своих детей.
В связи с этим, мной, как классным руководителем, разработан цикл совместных мероприятий для детей и родителей патриотической направленности, который позволит сформировать у молодого поколения граждан Российской Федерации чувство национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, родному краю, своей семье, своему народу и готовности к его защите и выполнению конституционных обязанностей. Организация продуктивного общения в данном направлении способствует духовному сближению взрослых членов семьи и детей, является важным шагом в познании Родины, ее традиций, истории.
Без выстраивания системы (как в работе с родителями, так и воспитательной системы класса в целом) достичь воспитательных результатов – позитивных личностных изменений в ребенке и родителе – практически невозможно.
В рамках плана воспитательной работы классного руководителя в цикле мероприятий важное место занимает ознакомление с важнейшими государственными символами - гербом, флагом и гимном нашей страны, символикой Костромской области, Костромы, семьи.
В государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы" и областной целевой программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, проживающих на территории Костромской области на годы" одним из приоритетных направлений патриотического воспитания является «популяризация государственной символики России, символики Костромской области и символик муниципальных образований», одним из основных мероприятий «использование государственных символов России, символов Костромской области, символики муниципальных образований в патриотическом воспитании».
Государственная символика является частью истории и культуры страны. Гордость за своё Отечество, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играет огромную роль в воспитании патриотов России. Без уважения к истории своего Отечества, его государственным символам: конституции, гербу, флагу и гимну невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе.
Тематическое родительское собрание «Это моя Россия, это моя Кострома» является одним из цикла мероприятий патриотической направленности.
Форма проведения: семейная гостиная.
Мероприятие направлено на:
§ усиление внимания участников образовательного процесса (учащихся, родителей) к государственным символам Российской Федерации;
§ воспитание ценностного отношения к собственному государству, малой родине, которое начинается со знания символов – флага, герба и гимна;
§ развитие творческого потенциала, навыков проектной культуры учащихся, родителей, педагогов;
§ содействие установлению добрых, отзывчивых отношений между семьями через создание ситуаций взаимодействия и сотрудничества в классе для родителей и детей (продуктивное общение);
§ развитие нравственно-этических норм и традиций семейного уклада;
§ развитие у ребенка творческого восприятия семейных ценностей;
§ развитие информационной культуры взрослых и детей;
§ развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой.
Участники.
Предлагаемая разработка ориентирована на средний школьный возраст лет), родителей учащихся.
Оборудование:
§ ноутбук, колонки;
§ мультимедийный проектор.
§ компьютер с выходом в Интернет.
§ лоскутки ткани разных цветов, форм, размеров;
§ фурнитура;
§ нитки, иголки;
§ семейные фотографии.
§ ватманы, фломастеры, ножницы.
§ информационные пакеты.
Оформление гостиной:
§ государственная символика, символика Костромы, Костромской области;
§ видеоролик «Семья – начало наше, наша зыбка, наш общий кров и кровь у нас одна».
§ мультимедийная презентация – видеоряд (иллюстрации родной природы, памятников культуры и архитектуры Костромы и области и т. п.).
§ фонограмма песни «С чего начинается Родина» (возможна любая другая композиция о Родине).
Предварительная подготовка:
1. Индивидуальные и групповые консультации для родителей, учащихся по подготовке мероприятия, деление на группы (в зависимости от интересов, степени сформированности тех или иных навыков у учащихся и родителей, необходимых для выполнения проектного задания).
2. Репетиции с ведущими, учащимися, осуществляющими техническое сопровождение мероприятия.
3. Подготовка информационных пакетов.
4. Организация пространства, оформление кабинета.
Ход:
Фоном звучит спокойная музыка
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО. ОТКРЫТИЕ ГОСТИНОЙ
Открывают и ведут гостиную учащиеся: Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие ребята и уважаемые родители! Спасибо Вам за то, что вы, отложив все свои дела и заботы, пришли сюда вместе со своими детьми.
Ведущий 2: Все, кто убежден в серьезности мнения о том, что семья - это наша пристань, крепость, рай земной, который защищает нас от многих невзгод и дает отдохновение душе.
Вместе: Добро пожаловать в нашу уютную семейную гостиную!
Ведущий 2: Посмотрите друг на друга – улыбнитесь, подарите хорошее настроение всем участникам нашего вечера.
Учащиеся исполняют песню «С чего начинается Родина?» (возможна замена стихотворением о России, родине), которая сопровождается видеорядом (иллюстрации родной природы, памятников культуры и архитектуры Костромы и области и т. п.)
Ведущий 1: С чего начинается Родина? Человеку свойственно возвращаться в мыслях к своим истокам. Дом, улица, двор, где живут твои товарищи, где остался кусочек души... Именно так порой и возникает первое щемящее чувство родины.
Ведущий 2: А задумывались ли вы, дорогие гости, над вопросом: «Что такое родина»? С чего она начинается для вас?
Организуется беседа по принципу «свободного микрофона», в процессе которой дети и родители делятся своими ассоциациями.
Ведущий 1: «Родина — это огромное, родное, дышащее существо, подобное человеку...» — еще образнее писал о родной земле поэт Александр Блок. Наша родина – это Россия.
Ведущий 2: Многолика и красива Россия. Как ветром пронеслась Россия-тройка по бескрайним просторам необъятной родины, о красоте которой сложено так много стихов и песен. У каждого человека при слове родина возникают свои ассоциации, которые символизируют нашу страну.
Ведущий 1: Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение. Символов России много – это и Кремль, и Знамя Победы, и березы.
Ведущий 2: Но есть особые символы, они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей страны – Конституции. Скажите, какие символы мы называем государственными?
Ответы детей, родителей
Ведущий 1: Государственными символами в любой стране являются государственный герб, государственный флаг, государственный гимн, свои символы есть у каждого города, области и у некоторых семей.
Ведущий 2: Любовь к своей стране выражается через эмоциональное отношение к ее государственным символам. При звуках родного гимна взволнованно бьется сердце. При подъеме флага в знак победы на международных спортивных состязаниях у победителей нередко наворачиваются слезы на глаза, а болельщики решительно раскрашивают лица в цвета государственного флага. Символы всегда рядом с нами.
Ведущий 1: Сегодня мы попробуем взглянуть на них по-новому, работая над совместными творческими мини-проектами, представляя их в нашей гостиной.
Учащиеся и родители делятся на 3 группы (по предварительному согласованию) с равным количеством детей и родителей в каждой из групп. Каждая группа получает пакет с заданием, подробной инструкцией, краткой информацией по символике, Интернет-источниками по теме (для получения дополнительной информации).
2. РАБОТА В ГРУППАХ
1 группа: «Воспевая Россию. Государственные символы Российской Федерации».
Задание: создание законченного, смыслового (ассоциативного) видеоряда, сопровождающего гимн Российской Федерации. Мультимедийный продукт может быть представлен в виде презентации или видеоролика.
В содержательном смысле представленный видеоряд должен отражать значение государственных символов России в истории и современном государстве.
В качестве источников для составления видеоряда могут использоваться фотографии и (или) рисунки, сделанные участниками творческой группы, а также заимствованные ресурсы, использование которых не может нарушить имущественные права третьих лиц. (В любом случае, обязательным условием является наличие ссылок на авторство использованных материалов).
Это могут быть фотографии:
§ русской природы
§ отражающие многовековую историю нашего государства, исторические даты и вехи, героев событий и победоносных войн.
§ российской армии;
§ столицы, российских городов;
§ отражающие достижения в различных сферах жизни общества;
§ семей т. п.
Так как работа по созданию любого мультимедийного продукта является достаточно трудоёмкой и длительной по времени, можно дать предварительное задание по подбору иллюстративного материала для видеоряда. В процессе создания презентации (ролика) для группы организован выход в Интернет для поиска дополнительной информации.
Кроме этого в информационном пакете размещается:
§ звуковой файл с Гимном РФ;
§ нормативно-правовые документы:
1. Федеральный конституционный закон «О Государственном гербе Российской Федерации». Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года.
2. Федеральный конституционный закон «О Государственном флаге Российской Федерации». Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года.
3. Федеральный конституционный закон «О Государственном гимне Российской Федерации». Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года.
§ Интернет-ресурсы:
1. http://www. *****/. Интернет-портал “Российская символика” является официальным государственным информационным ресурсом, формируемым под контролем Геральдического совета при Президенте Российской Федерации и Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации, призванным аккумулировать информацию об официальной символике, существующей в России, во всем многообразии форм ее современного существования и современного развития.
2. http://www. metodkabinet. eu/TemKollekzii/Rossia_TemKollekzia. html. Рубрики коллекции: государственная символика России: стихи, песни, музыка, ноты, живопись, фотографии, методическая копилка.
3. http://**/set. htm. Флаг России.
4. http://www. *****/. Государственная символика.
2 группа «О, моя костромская сторонушка, Ты улыбкой чаруешь своей. Официальные символы Костромской области».
Задание: создание импровизированной книги достижений Костромской области. Предварительно оформляется макет книги. Каждый лист посвящён одному из городов Костромской области. На листах заранее обозначено только название города и изображение герба. Используя Интернет-источники и литературу, детям совместно с родителями необходимо подобрать информацию о достопримечательностях, интересные факты, те «изюминки», которые отличают город от всех остальных, объяснить значение герба, затем подобрать иллюстрации, оформить страницу. Книга может быть как рукописной, так и печатной.
Возможны другие варианты, например, букет ромашек (символ России, семьи). В сердцевинах ромашек гербы городов Костромской области. Участникам необходимо, во-первых, определить принадлежность гербов городам, во-вторых, на лепестках написать ассоциации с этим городом («изюминки», особенности).
Материал может быть подобран заранее, во время проведения гостиной группа размещает материал в книги, продумывает общий дизайн, представление.
В информационном пакете размещается материал о Web-ресурсах:
1. http://heraldry. *****/blazon/kostroma. html Гербы городов Костромской области
2. www. *****
3. www. *****/kostrom_obl/nerehta/
4. www. *****
5. www.
6. www. *****
7. kostroma. *****/kostroma_history. html.
3 группа «Сильна семья – крепка держава. Символика семьи».
Задание: создание герба/флага семьи из различных лоскутков, ленточек, бусин, тесемок, пуговиц (другой вариант: на ватмане с помощью фломастеров, цветной бумаги) и т. д., а также ниток и иголок. Задача детей и родителей создать образ своей семьи на своем семейном лоскутке/ватмане. После этого оформляется единая семейная галерея гербов/флагов, организуется их публичное представление. Перед защитой данной группы демонстрируется ролик о семьях учащихся, выполненный учащимися класса совместно с классным руководителем.
В информационном пакете размещаются рекомендации "Как создать герб и флаг своей семьи"
Существует целая наука – гербоведение. Она изучает гербы, их историю, происхождение, значение различных изображений, цвета.
Если бы учёные не исследовали историю гербов, мы не узнали бы, как появился герб нашей Родины – России, что означает фигура двуглавого орла, всадника. Гербоведение – это ещё и наука о составлении гербов. Учёные и художники работают над эскизами гербов, знамён, различных эмблем для армии, для лётчиков, пограничников.
Форма герба может быть разной: круглой, квадратной, прямоугольной, овальной, в форме старинного воинского щита. На гербе воина изображали священный знак: крест, фигуру животного, какой-либо предмет. Это символическое изображение, священный знак должен был помогать воину в бою, оберегать от стрел и сабельных ударов.
Поле герба можно разделить на две или несколько частей. Необходимо выбрать цвета для герба. Цвет очень важен для человека. Окружающий нас мир многокрасочен. Небо – голубое, трава – зеленная, солнце – золотое, луна – серебряная. В старину каждый цвет связывали с явлениями природы: чёрный – земля; синий – вода; красный – огонь; голубой – небо; зелёный – растительность.
Значения цвета.
Красный цвет называется червлёным и служит символом храбрости и мужества, а также символизирует кровь, пролитую за веру, государя, отечество.
Синий именуется лазурным и символизирует красоту;
Голубой символизирует красоту, величие, верность, доверие, безупречность, а также развитие, движение вперёд, надежду, мечту;
Зелёный символ надежды, молодости, радости и изобилия, плодородия, свободы, покоя и мира;
Чёрный говорит о печали, благоразумии и смирении. Кроме того, это символ образованности, скромности, осторожности;
Жёлтый и белый сравнивают с драгоценными металлами – золотом и серебром. Золотой чаще всего является символом богатства, а серебряный – чистоты;
Фиолетовую краску получали из очень дорогих и редких ракушек. Из-за высокой стоимости её могли использовать лишь при царских или королевских дворах. Впоследствии фиолетовый цвет символизировал царское или королевское происхождение.
Значения животных и предметов.
бык - символ труда и терпения, плодородия и скотоводства;
волк - символ жадности, злости и прожорливости. Помещается в гербах как знак победы над жадным, злым противником;
олень - символ воина, перед которым бежит неприятель;
медведь - символ предусмотрительности и силы;
лев - символ власти, силы, храбрости и великодушия;
кошка - символ независимости;
кабан - символ неустрашимости и могущества;
овца - символ кротости, доброты и сельской жизни;
пчела - символ трудолюбия и неутомимости;
сова - символ мудрости, смекалки и расторопности;
змея - символ мудрости, добра и предосторожности;
голубь - символ смирения и чистоты, святого духа;
орёл - зоркость;
книга - любовь к чтению;
мяч - спортивные игры;
карандаши - умение рисовать;
Как создать герб своей семьи.
Попытайтесь вместе с ребёнком нарисовать герб семьи – схематический рисунок с геометрическими фигурами, изображениями птиц и зверей, - глядя на который, любой человек быстро сможет понять, кто вы и чем занимаетесь. Подумайте с ребёнком, чем ваша семья отличается от других и чем она может гордиться. Семейный герб рассказывает о его владельцах. На нём обычно изображается то, чем гордится семья, её достижения и успехи, семейные традиции.
Иногда на гербе помещают красиво написанную начальную букву фамилии его владельцев. Рядом с ней рисуются предметы, которые рассказывают о семье. Попробуйте отразить в гербе вашу фамилию, если ей соответствует какой-то предмет или существо (журавль – для Журавлёвых, молот – для Кузнецовых), род деятельности членов семьи (книгу – для учителей, компьютер – для программистов) и дальше всё, что подскажет вам и ребёнку фантазия, изобретательность и знания. Подумайте, почему ваша семья носит именно эту фамилию? От чего или кого она произошла? От названия местности, где проживали предки (Уфимцев, Новгородцев) или от профессии, которой они занимались (Гончаровы, Ковалёвы)? Или они были "лицом смуглы", как Черномырдин? Кстати, представлять, какими были ваши предки – тоже очень интересно.
На основе герба можно создать и семейный флаг. Такой семейный флаг можно поднимать в дни семейных торжеств, на праздники.
Семейный флаг – это символ семейного счастья и благополучия. Такой флаг можно сделать своими руками или нарисовать. Для начала нужно решить, какого цвета он будет – одноцветный или многоцветный. Цвет флага должен быть ярким и праздничным. Что же нарисовать на радостном фоне? Нужно вспомнить, что больше всего любит ваша семья и изобразить на флаге предмет, который бы говорил об этом. Например, если все в семье любят читать, то можно нарисовать книгу, а если любят музыку, то ноты с нотной тетрадью, а зелёный фон флага может означать, что ваша семья любит природу.
3. ЗАЩИТА-ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОДУКТОВ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.
В учебном году в рамках семейной гостиной для учащихся и родителей 5 класса был проведён фрагмент представленного мероприятия, касающийся символики семьи. В этом году планируется продолжить работу в данном направлении.
