Анализ выполнения работы ЕГЭ по физике выпускниками г. Новокузнецка в 2010 году

Анализ выполнения работы ЕГЭ по физике

выпускниками г. Новокузнецка в 2010 году

В едином экзамене по физике приняли участие 659 обучающихся общеобразовательных учреждений г. Новокузнецка.

Средний тестовый балл, полученный выпускниками города на экзамене по физике, равен 51,84, что выше среднего балла (51,17) по Кемеровской области. Результаты 47 выпускников (6,56%) выше 70 баллов.

95,96% выпускников подтвердили освоение общеобразовательных программ по физике. 50,07% выпускников набрали средний балл выше среднего по области.

Результаты 16 выпускников (2,28%) ниже уровня минимального количества баллов. Меньше 34 баллов набрали 597 человек (90,59%) – от 34 до 70 баллов, 36 человека (5,46%) – от 70 до 80 баллов, 11 человек (1,67%) – от 80 до 90 баллов.

Средний тестовый балл по лицеям области 57,81. Выше среднего по области средний тестовый балл в «Лицее № 84» (63,92), «Лицее № 35» (59,37), «Лице № 34» (58,6), «лицее № 11» (58,3). Близко к этому результату выпускники лицея №,0). Оставляют желать лучшего результаты выпускников лицея № ,93) и лицея №,05).

По гимназиям имеем следующие результаты: средний балл по гимназиям области 55,6. Выше этого результаты выпускников «Гимназии № 32» (63,5), «Гимназии № 44» (60,96), «Гимназии № 59» (57,84), «Гимназии № 62» (56,5). Существенно ниже среднего тестового балла по области результаты выпускников «Гимназии № 73» (49,33).

Что касается школ с углубленным изучением отдельных предметов, то выпускники «СОШ № 72» показали результаты (55,4) ниже средних по области среди подобных общеобразовательных учреждений (62,89), но при этом надо учесть, что углубленно изучаемым предметом в этой школе является английский язык. В этом случае результаты выпускников школы № 72 вполне сравнимы с результатами лицеистов города, где физика является профильным предметом.

Лучшими из СОШ по Новокузнецку являются СОШ,67), Детский дом - школа №74 (61), МОШ №,6), СОШ №,67), СОШ № 8 (58,5), СОШ № 3 (54,5), СОШ №,25), СОШ №,19), СОШ №,5), СОШ №, СОШ №,5), СОШ №,5), Детский дом-школа №95 (52,0), СОШ № ,0), СОШ № 4 СОНО (51,83), СОШ №,5), СОШ №,29) – эти результаты выше средних по области - 50,3.

Наиболее низкие результаты у выпускников СОШ № 9 (39,67), СОШ №,5). Эти результаты не являются самыми худшими по области (15 баллов), но учителям физики в этих школах необходимо пересмотреть систему подготовки учащихся к экзамену.

Выпускники трёх вечерних школ из шести тоже сдавали ЕГЭ. Выпускники О(с)ОШ № 4 показали средние результаты в 45 баллов, что выше средних по области (41,56) для такого вида образовательных учреждений. Средний балл выпускников В(с)ОШ № 5 и О(с)ОШ № 86 – 38.

По сравнению с 2009 годом выпускники 2010 года показали результаты в среднем по городу и области выше, но при более детальном рассмотрении аналитических материалов, необходимо заметить, что 13 учителей «подготовили двоечников» по физике. В этой позиции наблюдается резкий скачок вниз: в сравнении с 6 выпускниками, не преодолевшими минимальный порог в 2009 году, в 2010 их уже 16. Над этим стоит задуматься.

Если рассматривать результаты ЕГЭ по районам, то только выпускники Центрального и Новоильинского районов показали результаты выше средних по городу (51,84).

Наиболее плачевное положение по всем видам общеобразовательных учреждений в Куйбышевском районе.

В целом же выпускники 33 общеобразовательных учреждений города повысили свои результаты по сравнению с 2009 годом.

В 2010 году в Новокузнецке нет выпускников набравших100 баллов, но 11 человек набрали от 80 до 88 баллов. Пять из одиннадцати подготовила , учитель физики лицея № 84. Доля выпускников, набравших более 70 баллов, увеличилась на 0,87%. В этом году выпускников, не достигших барьера в 34 балла, меньше на 1,88%, чем в прошлом, но проблема «двоек» от этого не стала менее острой.

Примерные задания (демоверсии) размещались в Интернете по всем предметам, с самого начала эксперимента по ЕГЭ. Это мера разумная и позитивная, она дает выпускнику ориентацию. И, не смотря на это, результаты ЕГЭ оставляют желать лучшего.

Экзаменационная работа по физике 2010 года состояла из трёх частей.

Часть 1 содержала 25 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводилось 4 варианта ответа, из которых верен только один. В этой части работы наиболее трудными оказались задания А23 (Квантовая физика, повышенный уровень): с ним не справились 555 человек (77,41%), А12 (Молекулярная физика, термодинамика, повышенный уровень)

– 440 человек (61,37%), А15 (Магнитное поле, электромагнитная индукция, базовый уровень) – 399 человек (55, 65%).

Часть 2 содержала 5 заданий, к которым требовалось дать краткий ответ. В экзаменационной работе были предложены задания В1 и В2, в которых ответы необходимо привести в виде набора цифр, и расчетные задачи В3–В5, ответ к которым записывался в виде числа. С заданиями этой части справились менее 60 % обучающихся. Только с двумя заданиями части В (В1 и В2) справились 60,12 и 55,93% участников, с остальными заданиями справились от 28 % до 38 % обучающихся. Наиболее сложными для обучающихся в части В оказались задания, с которыми справились менее 28 % участников:

·  В4 (МКТ, Электродинамика (Расчетная задача);

·  В3 (Механика (Расчетная задача);

·  В5 (Электродинамика, квантовая физика (Расчетная задача).

Справедливости ради отметим, что все эти задания повышенного уровня сложности. Эти данные свидетельствуют о недостаточно высоком уровне умения решения расчётных задач.

Часть 3 содержала 6 заданий, для которых необходимо было привести развернутый ответ.

Задание С1 правильно выполнили 43,51% участников, остальные задания части С верно выполнили от 12 до 31% участников.

Все задания части С при выполнении вызвали затруднения. Наиболее трудными оказались задания:

·  С3 (Молекулярная физика (Расчетная задача) с ней не справились 633 выпускника – 88,28%;

·  С5 (Электродинамика (Расчетная задача) с ней не справились 621 – 86,61%;

·  С2 (Механика (Расчетная задача) с ней не справились 577 человек – 80,47%.

Обучающиеся плохо усвоили темы: Электродинамика, Механика, Квантовая физика и, что самое главное, не освоили умения решать расчётные задачи. Последнее свидетельствует и о слабой математической подготовке выпускников.

Исходя из выше сказанного, сформулируем несколько общих рекомендаций по подготовке учащихся к ЕГЭ по физике.

1.  Более тщательно изучить содержание стандартов основного и среднего (общего) образования по физике.

2.  При подготовке учащихся к ЕГЭ необходимо уделять внимание не только знанию учащимися физических терминов, законов, формул, но особо пониманию их смысла и умению применения этих законов к решению физических задач математическими методами.

3.  Систематизировать работу по обучению физике во взаимодействии с учителями математики: при необходимости разработать взаимосвязанные по учебному содержанию и временным рамкам рабочие программы, способствующие отработке навыков решения комплексных задач, которые традиционно вызывают затруднения учащихся. Рассматривать различные подходы к решению одной и той же задачи

4.  Целесообразно проводить мониторинг знаний учащихся с целью выявления и ликвидации пробелов знаний.

5.  Для построения системы подготовки к ЕГЭ использовать возможности on-lane тестирования, федеральный банк тестовых заданий.

6.  Начинать работу по подготовке учащихся к ЕГЭ необходимо с изучения кодификатора, спецификации и плана предстоящей работы. Это позволит организовать целенаправленную работу по освоению проверяемого в ЕГЭ содержания и умений.

7.  Необходимо больше времени уделять решению расчётных задач, не забывая и про качественные.