К вопросу о толерантности

К вопросу о толерантности

Популярное и распространенное сегодня слово «толерантность» – дословно «терпимость» к людям других национальностей, вероисповедания и отличного от общепринятого образа жизни, – на мой взгляд, не является эталоном поведения, ведь оно подразумевает некую вынужденную, навязанную модель поведения, когда вы просто терпите того, кто находится рядом.

Толерантность уже исполнила свою роль, когда люди из развивающихся стран уравнялись в правах и получили возможность выбора страны проживания, вероисповедания и свободу самовыражения. Но, к сожалению, на сегодняшний день толерантность порой доходит до абсурда, она была скомпрометирована неуклюжими попытками ряда западных стран закрыть глаза на очевидное, когда совершалась агрессия против Сербии, когда Грузия попирала нормы международного права, осуществляя геноцид абхазского и югоосетинского народов.

Мне кажется, что на смену девальвированному термину «толерантность» можно было бы предложить, к примеру, «вежливость» и «взаимоуважение». Вежливость предполагает не только возможность выслушать своего собеседника, но и возможность высказать свое видение ситуации, свое мнение, не скрывая и своего отношения к точке зрения оппонента. Причем вежливость также позволяет избежать интолерантного поведения, ставя во главу угла взаимоуважение и культуру.

Однако все новое – это хорошо забытое старое. Почему бы нам не вспомнить ещё совсем недавно широко употребляемый термин политкорректность, который, по сути, и означает вежливость, уважение, умение выслушать собеседника, изложить свою позицию, и выразить готовность к достижению консенсуса?

В политике термин «толерантность» в последние годы необоснованно подменил собой термин «политкорректность», определяющий двустороннее сотрудничество и соблюдение субъектами международного права правил приличия. Толерантность в это же время предполагала пассивное терпение без возможности критики позиции другой стороны, даже когда такая позиция шла в разрез с собственными убеждениями. В результате толерантность иногда превращалась в равнодушие, с которым, например, весь мир следил за агрессией Грузии по отношению к ни в чем не повинным жителям Южной Осетии и российским миротворцам. А равнодушие во все времена считалось антиобщественным поведением.

Толерантность, как получается, предполагает молчание, а политкорректность обеспечивает присутствие во взаимоотношениях обратной связи. Недавним и очень наглядным примером такой политкорректности стало обращение Президента РФ к Президенту Украины, в котором Президент РФ открыто высказал все существующие проблемы в двусторонних отношениях, как-то: националистическая риторика, пособничество военной агрессии на Кавказе в августе 2008 года, давление на Черноморский флот России, неутихающие газовые конфликты, вытравливание русского языка, переписывание истории, используемые украинским руководством как электоральный ресурс, и наблюдая которые мы ещё недавно «толерантно» молчали. При этом не допустил высказываний дискриминационного характера, а, напротив, указал на историческую, этническую и конфессиональную общность двух братских народов.

Не обязательно поддакивать или «толерантно» молчать, когда есть что сказать. Мы не должны упрямо закрывать глаза на то, что происходит вокруг нас, и наше поведение должно ограничиваться только уровнем культуры и морально-нравственными ценностями, исходя из которых, мы будем строить новый мир. Именно это я и вкладываю в понятие «политкорректность».

Теги: толерантность

Автор: Роман Чуков

Написано Среда, Август 12th, 2009 в 12:33

Размещено в рубриках: Мнения.

10 комментариев to “К вопросу о толерантности”

Евгения Синепол написал:

Август 12th, 2009 at 13:09

Ну, с взаимоуважением соглашусь. Ибо в толератности, в английском, в частности, варианте, есть оттенок «перетерпеть», вежливость далеко не всегда глубинна и может быть тем же равнодушием, политкорректность – та же вежливость, но на другом уровне. А вот взаимоуважение – активная позиция. Того, к кому относишься с уважением, не грех и образумить, если он не прав, при этом не выходя за рамки конструктива, уважение предполагает равенство, то есть признание равенства. Я бы сошлась на уважении, его и воспитывать удобнее в тех же детях, ибо не надо делать разницы между отдельным человеком и народом, например. С другой стороны, уважение – такая штука, которую нужно заслужить, она не априорная, имхо. С другой стороны, думаю, подавляющее большинство людей и групп людей есть, за что уважать, надо только узнать, за что. И тут мы вновь выходим на информирование как отличный путь развития пресловутой толератности, взаимоуважения в данном случае. Добавим осознание ограниченности собственного суждения, того, что оно – не есть истина в последней инстанции и получаем ответственную, внимательную позицию образованного человека. Остается следующий вопрос – как тут не вывалиться в релятивизм? Видимо, на помощь придут вечные ценности.

катя вьюнова написал:

Август 12th, 2009 at 13:13

Для меня термин «политкорректность» является синонимом «эвфимизма», то есть слова, которое намерено СМЯГЧАЕТ какое-то понятие, ситуацию. Ну скажем, зачем лишний раз престарелому человеку, пенсионеру напоминать, что он стар, немощен, недееспособен, лучше называть его senior citizen, пряча за другое слово неприятную правду жизни, хотя сам денотат (пенсионер в данном случае) как был старым так им и остается. Зачем обижать хорошую девушку, указывая что она ростиком ооочень уж выдалась, и что при возникнувшем желании ее поцеловать надо будет звать пожарную команду или ставить стремянку…скажем просто, что она vertically challanged. Эта политкорректность может дойти и до абсурда. Скажем слово chairperson уравнивает женщин в правах с мужчинами быть председательствующими на разных собраниях.

По этому, мне кажется, что термин «политкорректность» у многих ассоциируется немного с другим. Хотя я полностью согдасна с Ромой, что можно найти другой более «ложащийся на русский слух» термин чем «толерантность».

Анна Аскарян написал:

Август 12th, 2009 at 13:20

Вы не против ссылок? Тогда вот:

http://*****/PROZA/TOLSTAYA/p_politcorr. txt

Евгения Синепол написал:

Август 12th, 2009 at 13:26

Если ссылки в тему и от наших, а не от спам-ботов, конечно, мы не против. На это у меня прикручена премодерация комментов. Ни одна мышь без меня не проскочит )))

Роман Чуков написал:

Август 12th, 2009 at 15:53

в первой статье Татьяны Толстой по приведенной ссылке понятие «политическая корректность» как раз, как точно сказала Екатерина Кирилловна выше, доводится до абсурда!

Действительтно, нужен «ложащийся на русских слух» термин, и мне кажется, что понятия «взаимоуважение» и «взаимовежливость» – это самое то.

Александра Погорелова написал:

Август 12th, 2009 at 23:58

Я согласна с Ромой, что «взаимоуважение» и «взаимовежливость» подходят больше всего. Во-первых, два этих термина гораздо проще толковать, если мы собираемся приучать к «взаимоуважению» детей с самого раннего детства, гораздо легче воспринимается «взаимоуважение», чем какая-то непонятная «толерантность», у которой и так множество минусов, или же «политкорректность». Помнится, некоторые дети из «ОРЛЕНКА» задавали нам вопросы о том, что такое толерантность. Так что еще один голос в пользу «взаимоуважения».

С другой стороны, Женя была права, когда говорила о том, что уважать людей, как правило, нужно за что-то, по крайней мере, так это слово воспринимается. В этом смысле мне ближе «взаимовежливость», так как этот термин подразумевает под собой вещь обязательную, общепринятую норму. Не обязательно при этом кого-то ставить на одну ступень с собою, не обязательно уважать людей, которые, на Ваш взгляд, того не заслуживают. А вот относиться вежливо, конечно, можно.

Александр Родимцев написал:

Август 13th, 2009 at 15:29

Полностью согласен со всеми доводами, Ром. Молодец, очень хорошая статья.

Но вот слово «политкорректность» тоже немало скомпрометировано и скомпрометировано, в принципе, тем же молчанием и бездействием, что и слово «толерантность». Предлагаю поискать третье слово, похожее на «политкорректность» по сути, но еще не замацанное липкими ручонками конформистов-молчалиных.

Давайте применим брэйн-штурм – у нас есть для этого такая замечательная площадка, как наш новй форум. Сутки на выдвижение идей, сутки на критику – и у нас будет новый термин. Вывесим ссылку туда в группе ВКонтакте, чтобы все наши, а не только находящиеся здесь, знали об этом и могли поучаствовать.

Ром, жду твоего подтверждения, как инициатора идеи. Пиши на рабочий e-mail, обсудим сроки и тонкости.

Евгения Синепол написал:

Август 13th, 2009 at 15:44

ай молодцы!

Александра Погорелова написал:

Август 13th, 2009 at 17:4

Урок толерантности

Первый урок в учебном году - урок толерантности Содержание [убрать]

1 Цитаты

2 Цели урока

3 Задачи урока

4 Методы и формы работы по развитию толерантности

4.1 Первая группа приемов связана с организацией деятельности детей в классе

4.2 Вторая группа связана с организацией диалоговой рефлексии

4.3 Третья группа связана с использованием художественной литературы, кинофильмов и т. д.

5 Что такое толерантность

6 Словарик толерантной личности

7 Уроки толерантности с КМ-Школой

8 Где в Интернете прочитать о толерантности

9 Статьи из периодических изданий по вопросам толерантности

[править]

Цитаты

Президент РФ Дмитрий Медведев одобрил предложение о проведении 1 сентября уроков толерантности.

"Россия должна стремиться к гармонизации национальных отношений в стране... Мы должны работать над тем, чтобы в конечном счете все национальные отношения в стране стали гармоничными. Это очень сложная, большая задача на десятилетия вперед, но она абсолютно по силам нашему обществу", - считает .

“Жизнь в условиях многообразия является одним из источников серьёзных проблем для обществ, в которых подрастают наши дети. В мире, где взаимопроникновение различных культур принимает всё большие масштабы, обучение ценностям и навыкам “жизни общества” стало первоочередной задачей воспитания. Поэтому я обращаюсь к главам государств и правительств мира, министрам и чиновникам, ответственным за образование на всех уровнях, к мерам больших и малых городов, деревень и посёлков, ко всем учителям, религиозным сообществам, журналистам и родителям: воспитывайте и учите наших детей и молодежь быть открытыми, относиться с пониманием к другим народам, их истории и культуре, учите их основам человеческого общежития, учите тому, насколько важно отказываться от насилия и искать мирные пути разрешения споров и конфликтов”. (Федерико Майор, генеральный директор ЮНЕСКО)

"Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди." (Б. Шоу)

"Истинное сострадание начинается только тогда, когда, поставив себя в воображении на место страдающего, испытываешь действительно сострадание". (Л. Толстой)

"...Чем достойнее человек, тем большему числу существ он сочувствует". (Ф. Бэкон)

"Сострадание правит миром". (Древнеиндийская пословица)

"Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством". (Конфуций)

"Милосердие состоит не только в вещественной помощи, сколько в духовной поддержке ближнего. Духовная же поддержка прежде всего не в осуждении ближнего, а в уважении его человеческого достоинства". (Л. Толстой)

"Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, – вот что можно назвать человеколюбием". (Конфуций)

"Стоит лишь верить в человека больше, чем это обыкновенно бывает, чтобы вызвать наружу все лучшие стороны его характера". (С. Смайлс)

"Чтобы поверить в добро, надо начать его делать". (Л. Толстой)

"Кто ищет зла, к тому оно приходит". (Соломон)

«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю». (Антуан де Сент - Экзюпери)

[править]

Цели урока

развивать у учащихся черты толерантной личности с целью воспитания чутких и ответственных граждан, открытых восприятию других культур, способных ценить свободу, уважать человеческие достоинства и индивидуальность.

[править]

Задачи урока

Изучить с учащимися терминологию толерантной личности, используя ИИП "КМ-Школа", Интернет и др. ЦОРы (КЛАСТЕР)

Учить учащихся делать выводы и суждения на основе анализа документов (статьи СМИ в Интернет и т. д.)

Развивать способность адекватно и полно познавать себя и других людей.

[править]

Методы и формы работы по развитию толерантности

Можно выделить три группы приемов воспитания толерантности.

[править]

Первая группа приемов связана с организацией деятельности детей в классе

Прием «Эстафета». Классный руководитель так организует деятельность, чтобы в процессе ее организации взаимодействовали бы учащиеся из разных групп.

Прием «Взаимопомощь». Педагог так организует деятельность детей, чтобы от помощи друг другу зависел успех совместно организуемого дела.

Прием «Акцент на лучшее». Педагог в разговоре с детьми старается подчеркнуть лучшие черты каждого. При этом его оценка должна быть объективна и опираться на конкретные факты.

Прием «Ломка стереотипов». Во время беседы педагог стремится к тому, чтобы дети поняли то, что не всегда правильным может быть общественное мнение. Начать такой разговор можно с примера, как ошибается зал, подсказывая во время игры «Хочу быть миллионером».

Прием «Истории про себя». Применяется тогда, когда педагог хочет, чтобы дети больше были информированы друг о друге и лучше поняли друг друга. Каждый может сочинить историю про себя и попросить друзей проиграть ее как маленький спектакль.

Прием «Общаться по правилам». На период выполнения того или иного творческого задания устанавливаются правила, регламентирующие общение и поведение учащихся: в каком порядке, с учетом каких требований можно вносить свои предложения, дополнять, критиковать, опровергать мнение своих товарищей. Такого рода предписания в значительной мере снимают негативные моменты общения, защищают «статус» всех его участников.

Прием «Общее мнение». Учащиеся «по цепочке» высказываются на тему отношений с различными группами людей: одни начинают, другие продолжают, дополняют, уточняют. От простых суждений (когда главным является само участие каждого ученика в предложенном обсуждении) следует довести соответствующие ограничения (требования) перейти к аналитическим, а затем проблемным высказываниям учащихся.

[править]

Вторая группа связана с организацией диалоговой рефлексии

Диалоговая рефлексия это диалог педагога и ребенка, способствующий формированию отношения ученика к какой-либо значимой проблеме, вопросу, проявляющегося в соответствующем поведении и поступках. Для воспитания толерантности можно применить следующие приемы в рамках проведения рефлексивной беседы с ребенком.

Прием «Ролевая маска». Детям предлагается войти в роль другого человека и выступить уже не от своего имени, а от его лица.

Прием «Прогнозирование развития ситуации». Во время беседы педагог предлагает высказать предположение о том, как могла развиваться та или иная конфликтная ситуация. При этом как бы ведется поиск выхода из сложившейся ситуации.

Прием «Импровизация на свободную тему». Учащиеся выбирают ту тему, в которой они наиболее сильны и которая вызывает у них определенный интерес, переносят события в новые условия, по-своему интерпретируют смысл происходящего и т. п.

Прием «Встречные вопросы». Учащиеся, разделенные на группы, готовят друг другу определенное количество встречных вопросов. Поставленные вопросы и ответы на них подвергаются затем коллективному обсуждению.

[править]

Третья группа связана с использованием художественной литературы, кинофильмов и т. д.

Прием «Сочини конец истории». Детям предлагается завершить предлагаемую историю. Придумать свое завершение проблемы отношений между людьми или животными, которые являются героями литературного произведения.

Прием «Любимые книги товарища». Детям предлагается догадаться, какие книги (кинофильмы, песни) любят их товарищи по классу.

Прием «Добрые слова». Детям предлагается вспомнить добрые слова, которые говорят герои фильмов другим людям (при этом важно, чтобы эти слова были обращены к людям других национальностей, бывшим врагам и т. п.).

Прием «Творчество на заданную тему». Учащиеся свободно импровизируют на обозначенную тему (моделируют, конструируют, инсценируют, делают литературные, музыкальные и иные зарисовки, комментируют, разрабатывают задания и т. п.).

Прием «Киностудия». Дети сочиняют пародию на известный фильм, используя сюжеты из их жизни. Потом пытаются изобразить эту пародию.

Описанные приемы могут применяться классным руководителем в индивидуальной беседе с ребенком, проявляющим нетерпимость в отношении чего-либо или кого-либо. Отдельные из них могут служить также материалом для проведения классного часа на соответствующую тематику с последующей организацией групповой рефлексии. Однако следует отметить, что применение на практике этих приемов предполагает наличие гуманной позиции классного руководителя по отношению к детям, высокую степень доверительности в отношениях с ними, безусловное их принятие и поддержку.

[править]

Что такое толерантность

Уточнить термины, которые раскрывают понятие толерантность можно в словаре толерантности.

Семь основных принципов толерантности:

Уважение человеческого достоинства всех без исключений людей.

Уважение различий.

Понимание индивидуальной неповторимости.

Взаимодополняемость как основная черта различий.

Взаимозависимость как основа совместных действий

Культура мира.

Сохранение памяти.

Воспитание в духе толерантности способствует формированию у молодежи навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях.

Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению Сострадание Принятие другого таким, какой он есть

Прощение Толерантность Принятие другого таким, какой он есть

Уважение прав других Сотрудничество, дух партнерства Милосердие, Уважение человеческого достоинства

Термин толерантность объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

Из истории вопроса.

Появление понятия “толерантность” связано с эпохой религиозных войн. По своему первоначальному содержанию оно выражает компромисс, на который вынуждены были согласиться католики и протестанты. Позднее толерантность, как принцип согласия, проникает в либеральное сознание эпохи Просвещения. Выдающиеся ученые XVII–XVIII веков – Гоббс, Локк, Вольтер, Руссо – выступили против жестоких религиозных столкновений и религиозной нетерпимости. Итогом деятельности просветителей стало постепенное проникновение в общественное сознание идеи толерантности в качестве всеобщей ценности, фактора согласия между религиями и народами.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам. С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”.

В 1789 году во Франции была принята Декларация прав человека и гражданина. Она стала предвестницей современных деклараций о правах человека, в том числе Всеобщей декларации прав человека 1948 года, провозгласившей принципы мира, демократии, ненасилия во взаимоотношениях между народами и государствами.

История толерантности - http://www. *****/p-review-hist. shtml

Сайт Толерантность: Библиотека. Клуб - http://www. *****/p-biblio-club. shtml

[править]

Словарик толерантной личности

Слово «толерантность» лучше всего переводится как «терпимость». Это - способность понимать и уважать отличные от собственного происхождение, культуру, взгляды и другие проявления человеческой индивидуальности. Воспитывая толерантность в детях, мы обеспечиваем более мирное и продуктивное будущее нашей страны и всего мира. Главная причина нетерпимости в мире - различия между людьми - различиям во внешности, языке, взглядах и т. д.

Понимание толерантности в разных языках неоднозначно. В английском – это «готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь». Во французском – «уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, этических и религиозных взглядов». В китайском языке быть толерантным - значит «позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других». В арабском языке толерантность – «прощение, снисхождение, мягкость, сострадание, снисходительность, благосклонность, терпение, расположенность к другим». В персидском – «терпение, выносливость, готовность к примирению».

В русском языке термин толерантность использовался, в основном, в медицине как «отсутствие или ослабление реагирования на какой-то неблагоприятный фактор в результате снижения чувствительности к его воздействию». А термин «терпимость» (способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей) не включал до последних пяти – семи лет в себя все значения, присуще толерантности.

На сегодняшний день толерантность рассматривается в контексте таких понятий как признание, принятие, понимание. Признание - это способность видеть в другом именно другого, как носителя других ценностей, другой логики мышления, других форм поведения. Принятие - это положительное отношение к таким отличиям. Понимание - это умение видеть другого из нутрии, способность взглянуть на его мир одновременно с двух точек зрения: своей собственной и его.

В 1996 году Генеральная Ассамблея ООН предложила государствам-членам ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвященный терпимости, приурочивая к нему соответствующие мероприятия, ориентированные как на учебные заведения, так и на широкую общественность. Термин Ссылка на Школьный клуб Объекты КМ-Школы

Нация http://megabook. *****/Article. asp? AID=655087 Энциклопедия КМ-Школы

Национальная гордость http://nachalka. *****/uroki/ Окружающий мир 4 класс, урок №14 Школьный клуб Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия

Национальная культура Урок географии "Культурная мозаика России" Урок географии 8 класс Раздел "Население"

Национальное самосознание Урок географии "Этническая картина России"

Межнациональные отношения Урок географии "Этнографическое пространство России" видеофрагменты КМ-школы (поиск по ключ. сл. Геноцид, урок Россия в системе международных отношений)

Национальный вопрос http://megabook. *****/Article. asp? AID=655069 Энциклопедия КМ-Школы

Этнос Урок географии "Человечество на Земле" Уроки географии 7 и 8 класс Раздел "Население"

Этнические общности http://www. *****/vschool/slide_viewer. asp? id=78D4BEE5F6624876BC85AA95B70DC6CD Энциклопедия КМ-Школы

Толерантность Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия ТОЛЕРАНТНОСТЬ Энциклопедия КМ-Школы

Антисемитизм.. ..

Ассимиляция Урок географии "Культурная мозаика России"

Беженец Урок географии "Миграции населения" ..

Дискриминация.. ..

Интернационализм.. ..

Ксенофобия Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия КСЕНОФО́БИЯ..

Культура.. ..

Мигрант Урок географии "Миграции населения"

Нелегал.. ..

Патриотизм.. ..

Нетерпимость (интолерантность) .. ..

Права человека.. ..

Предубеждение.. ..

Равенство рас Урок географии 6 класс "Расы и расселение людей"

Расизм Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия РАСИЗМ..

Расовая (этническая) дискриминация.. ..

Солидарность Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия СОЛИДАРНОСТЬ..

Cтереотипы сознания.. ..

.. ..

.. ..

.. ..

[править]

Уроки толерантности с КМ-Школой

Урок толерантности/8 класс автор Галина Васильева

Урок толерантности в начальной школе автор Януш Ирина

[править]

Где в Интернете прочитать о толерантности

Проект Что значит быть толерантным?

Урок толерантности/10 класс

Классный час Воспитание толерантности

Комплект ЦОР к учебнику обществознания под ред. , .

Толерантность. (Материал из Википедии — свободной энциклопедии)

Декларация принципов толерантности: Утверждена резолюцией 5.61 генеральной конференции ЮНЕСКО от 01.01.01 года. Провозглашена и подписана 16 ноября 1995 года. В том же году перевод Декларации на русский язык с английского «Declaration of principles on tolerancе» был зарегистрирован как «Декларация принципов терпимости»

Толерантность (, . Энциклопедия "Кругосвет")

Сайт "Толерантность: декларация принципов"

Толерантность / Общ. ред. . - М.: Республика, 20с. ISBN -2

Как воспитать толерантность

Толерантность. Программа правительства Санкт-Петербурга

Уроки толерантности в начальной школе

Игра-дискуссия на развитие толерантности для учащихся 5–6-х классов

Классный час толерантности в 6 классе "И на солнце есть пятна"

Классный час "Межэтническая толерантность — путь к миру и согласию"

Формирование толерантных отношений в классе

Формирование толерантности "Толерантность – гармония многообразия"

[править]

Статьи из периодических изданий по вопросам толерантности

Абозина час для старшеклассников "Толерантность" / // М.:Центр "Педагогический поиск", 2006. - №4.

Бессонов час для учащихся старших классов "Толерантная личность" / , // М.:Центр "Педагогический поиск", 2006. - №4.

Булгакова толерантности / // Справочник заместителя директора школы. - ЗАО "МЦФЭР", 2008. - №8.

В лияние эмоциональной среды на успеваемость учащихся / // Справочник классного руководителя. - ЗАО "МЦФЭР", 2007. - №1.

Воробьева элементов PR в работе учителя / // Справочник классного руководителя. - ЗАО "МЦФЭР", 2007. - №11.

Гревцева час "Что такое толерантность?" / // М.:Центр "Педагогический поиск", 2006. - №4.

Развитие этнической толерантности в школе / Е. Громова // Воспитание школьников№1.

Зайцева "Подросток и толерантность" / // Справочник классного руководителя. - ЗАО "МЦФЭР", 2007. - №1.

Иванова час для учащихся средних классов "Все мы разные" / , // М.:Центр "Педагогический поиск", 2006. - №4.

Летяга толерантности / , // Справочник классного руководителя. - ЗАО "МЦФЭР", 2008. - №3.

Никулина основ толерантного сознания : продолжение / // Справочник классного руководителя. - ЗАО "МЦФЭР", 2008. - №10.

Никулина выявления уровня толерантности у учащихся и педагогов / // Справочник заместителя директора школы. - ЗАО "МЦФЭР", 2008. - №11.

Пойми меня // Справочник классного руководителя. - ЗАО "МЦФЭР", 2007. - №7.

Городская целевая программа "Столица многонациональной России" на гг. : Приложение к постановлению Правительства Москвы -ПП (извлечения)// Справочник заместителя директора школы. - ЗАО "МЦФЭР", 2008. - №8.

Первый в учебном году - урок толерантности // Справочник классного руководителя. - ЗАО "МЦФЭР", 2008. - №5.

Шустова толерантности: приёмы дни индивидуальна и групповой работы / // М.:Центр "Педагогический поиск", 2006. - №4.

Юзмухаметова уровня толерантности у подростков / // Справочник классного руководителя. - ЗАО "МЦФЭР", 2008. - №4.

Категория: Методика