МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО

Московская государственная юридическая академия

имени

Оренбургский институт (филиал)

Кафедра гражданского права и процесса

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора

по учебной работе

_______________

"_____" ______________ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ «ОСОБЕННОСТИ СУДОПРОИЗВОДСТВА ПО ДЕЛАМ О ЗАЩИТЕ ЧЕСТИ, ДОСТОИНСТВА, ДЕЛОВОЙ РЕПУТАЦИИ»

Наименование магистерской программы - Процессуальные особенности рассмотрения судами гражданских дел

Направление подготовки – 030900.68. «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника - Магистр

Форма обучения – дневная, заочная

Оренбург

2013

Содержание

1.  Цели освоения дисциплины…………………………………………….3

2.  Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы………………………………………………………………5

3.  Тематический план…………………………………………………..…..6

4.  План лекционных занятий………………………………………………7

5. Планы семинарских занятий по учебной дисциплине………………..7

6. Самостоятельная работа………………………………………………..11

7. Образовательные технологии…………………………………………11

8. Рекомендуемая литература по учебной дисциплине…………………13

9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов…………………..……………………….17

10. Материально – техническое обеспечение учебной дисциплины.......20

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Особенности судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации» являются:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

• глубокое усвоение магистрантами положений гражданского, гражданского процессуального и арбитражного процессуального законодательства, основных теоретических положений, выработанных науками гражданского, гражданского процессуального и арбитражного процессуального права;

• выработка практических навыков подготовки и ведения гражданских дел, связанных с защитой чести, достоинства, деловой репутации, а также компенсации морального вреда.

В результате освоения дисциплины «Особенности судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации» обучающийся должен:

1) Знать: положения гражданского, гражданского процессуального и арбитражного процессуального законодательства, а также основные теоретические положения, выработанные науками гражданского, гражданского процессуального и арбитражного процессуального права, которые касаются регулирования институтов чести, достоинства, деловой репутации, морального вреда и их судебной защиты;

2) Уметь: готовить процессуальные документы по делам этой категории (исковое заявление, возражения на исковые заявления, ходатайства об истребовании доказательств, в том числе о назначении экспертизы, частные, кассационные, надзорные жалобы и т. п., а также давать устные объяснения и заявлять иные ходатайства в судебном заседании;

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: наличие знания законодательства, положений теории, а также практических навыков подготовки и ведения гражданских дел, связанных с защитой чести, достоинства, деловой репутации и компенсации морального вреда.

В результате освоения учебной дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- общекультурными компетенциями (ОК):

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-4);

компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

- профессиональными компетенциями (ПК):

в правотворческой деятельности:

способностью разрабатывать нормативно-правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в экспертно-консультационной деятельности:

способностью квалифицированно толковать правовые акты (ПК-3);

способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-4);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-5);

способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-6);

в научно-исследовательской деятельности:

способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-7);

в педагогической деятельности:

способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-8);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-9);

способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-10);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-11).

дополнительными профессиональными компетенциями (ДПК):

в правотворческой деятельности:

способность разрабатывать нормативные правовые акты, регулирующие гражданские процессуальные отношения (ДПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты, регулирующие гражданские процессуальные отношения, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ДПК-2);

в экспертно-консультационной деятельности:

способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты, регулирующие гражданские процессуальные отношения (ДПК-3);

способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, регулирующих гражданские процессуальные отношения (ДПК-4);

в научно-исследовательской деятельности:

способность квалифицированно проводить научные исследования в области гражданского судопроизводства (ДПК-5);

в педагогической деятельности:

способность преподавать на высоком теоретическом и методическом уровне дисциплину «Особенности судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации» (ДПК-6);

способность управлять самостоятельной работой обучающихся по данной дисциплине (ДПК-7);

способность организовывать и проводить педагогические исследования по выработке оптимальных форм изучения особенностей судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации (ДПК-8);

способность эффективно осуществлять правовое воспитание в сфере действия гражданского процессуального права (ДПК-9).

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы

Дисциплина «Особенности судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации» является основной дисциплиной в рамках вариативной части профессионального цикла магистерской программы «Процессуальные особенности рассмотрения судами гражданских дел». Дисциплина носит комплексный межотраслевой характер.

Данная дисциплина базируется на общих дисциплинах и дисциплинах гражданско-правового цикла. Для изучения данной дисциплины необходимо знать дисциплины: «Гражданское право», «Предпринимательское право», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс».

Рассматриваемые в рамках данной учебной дисциплины положения изучаются во взаимосвязи с положениями таких учебных дисциплин, включённых в указанную магистерскую программу, как «Процессуальные особенности рассмотрения исковых дел», «Процессуальные документы».

Логически и содержательно - методически данная дисциплина взаимосвязана с изучаемыми на кафедре курсом гражданского процессуального права, специальным курсом арбитражный процесс, а также специальными семинарами «Доказывание и доказательства в гражданском судопроизводстве», «Защита интересов ответчика в гражданском процессе» и «Проблемы пересмотра судебных постановлений по гражданским делам».

3. Тематический план

Общая трудоемкость дисциплины составляет – 2 зачетные единицы, 72 часа.

Содержание учебной дисциплины (программа курса):

№/№

Наименова-ние разделов курса

Всего часов (аудитор-ных)

Лекций (час.)

Семинарс-ких занятий (час)

Самостоятель-ная работа (час)

Зачет

Экзамен

1.

Предмет и источники дисциплины «Особенности судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации.

2

9

Проверка знаний

магистрантов группы

в ходе практических

занятий

2.

Гражданско – правовые способы защиты чести, достоинства и деловой репутации

2

1

10

3.

Подведомственность и подсудность дел о защите чести, достоинства и деловой репутации

2

1

9

4.

Лица, участвующие по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

3

2

2

9

5.

Доказывание и доказательства по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

3

2

9

6.

Процессуальные особенности судебного разбирательства и судебных постановлений по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

2

2

10

Учебная дисциплина изучается в течение одного семестра. Формой промежуточной аттестации выступает экзаменационный зачет.

4. План лекционных занятий

Тема: «Особенности судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации» - 4 ч.

1. Предмет и источники дисциплины «Особенности судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации.

2. Честь, достоинство, деловая репутация как предметы судебной защиты.

3.Правовые средства защиты чести, достоинства и деловой репутации.

4.Сущность, преимущества и недостатки отдельных гражданско – правовых способов защиты чести, достоинства и деловой репутации.

5.Опровержение порочащих сведений, опубликование ответа, признание распространенных сведений не соответствующими действительности, компенсация морального вреда, возмещение убытков.

6.Компенсация репутационного вреда как способ защиты деловой репутации.

7. Подведомственность и подсудность дел о защите чести, достоинства и деловой репутации

8.Состав лиц, участвующих в делах о защите чести, достоинства и деловой репутации.

9. Доказывание и доказательства по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

10. Процессуальные особенности судебного разбирательства и судебных постановлений по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

5. Планы семинарских занятий по учебной дисциплине

Основная задача практических занятий — научить студентов пони­мать смысл закона и применять нормы права к конкретным жизненным ситуациям. Такие ситуации излагаются в задачах, которые имеют в своей основе рассмотренные судебные дела. Их решение позволяет добиться максимального приближения студентов к практической деятельности юриста-цивилиста. При решении задач студенты, руководствуясь правовыми актами и практикой их применения, должны определить юридическое значение фактических обстоятельств, упомянутых в задаче, самостоятельно сформулировать выводы об обоснованности требований или возражений участников казуса; а если дело уже решено судом — то и об обоснован­ности изложенного в задаче решения. Ответы на поставленные к задаче вопросы должны быть обоснованы ссылками на конкретные правовые нормы.

Необходимый для подготовки к занятиям нормативный материал приведен в перечнях нормативных актов по каждой теме. При пользовании этими перечнями сле­дует иметь в виду, что они носят лишь примерный характер и не исключают выявления студентами иных, в частности новейших, нормативных актов. Для этого студенты должны обращаться к официальным изданиям, таким как «Российская газета», «Собрание законодательства РФ», «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти РФ», «Бюллетень Верховного Суда РФ», «Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ» и др. При изучении рекомендованных нормативных актов необходимо учиты­вать, что со времени их принятия во многие из них внесены изменения и допол­нения. Поэтому необходимо пользоваться актуальными текстами правовых актов, содержащимися в справочных правовых системах «КонсультантПлюс», «Гарант», «Кодекс» и др.

Также в настоящей программе указана литература, которая может быть использована для подготовки к практическим и семинарским занятиям.

При подготовке к занятиям студенты должны изучить конспекты лекций, основную рекомендованную литературу, относящиеся к данной теме нормативные правовые акты и материалы судебной практики. Лишь после этого можно приступить к подготовке ответов на теоретические вопросы и к решению задач.

Указание списка дополнительной литературы не означает, что студент при подготовке к занятиям должен ознакомиться с каждым из указанных в данном списке источников. Дополнительную литературу следует использовать и в ходе подготовки курсовых работ, темы которых будут предложены ниже.

Планы семинарских занятий

Тема 1. Предмет и источники дисциплины «Особенности судопроизводства по делам о защите чести, достоинства, деловой репутации.

1.Честь, достоинство, деловая репутация как предметы судебной защиты.

2.Правовые средства защиты чести, достоинства и деловой репутации.

3.Нормы гражданского, гражданского процессуального и арбитражного процессуального права, посвященные защите чести, достоинства и деловой репутации.

4.Судебная практика по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения, эссе на правовые темы:

1.  Цивилистический процесс: проблема единства и дифференциации.

2.  Проблема «процессуализации» материальных отраслей права.

3.  Применение судами законодательства о защите чести, достоинства и деловой репутации.

Тема 2. Гражданско – правовые способы защиты чести, достоинства и деловой репутации

1.Сущность, преимущества и недостатки отдельных гражданско – правовых способов защиты чести, достоинства и деловой репутации.

2.Опровержение порочащих сведений, опубликование ответа, признание распространенных сведений не соответствующими действительности, компенсация морального вреда, возмещение убытков.

3.Компенсация репутационного вреда как способ защиты деловой репутации.

Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения, эссе на правовые темы:

1.  Процессуальные особенности защиты нематериальных благ в суде общей юрисдикции.

2. Процессуальные особенности возмещения нематериального вреда, причиненного юридическому лицу в результате распространения сведений, порочащих его деловую репутацию.

Тема 3. Подведомственность и подсудность дел о защите чести, достоинства и деловой репутации

1.Подведомственность дел о защите чести, достоинства и деловой репутации судам общей юрисдикции.

2.Подведомственность дел о защите чести, достоинства и деловой репутации арбитражным судам.

3.Пограничные и спорные вопросы подведомственности.

4. Подсудность этих дел.

Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения, эссе на правовые темы:

1.  Защита чести и достоинства физических лиц в судах общей юрисдикции.

2.  Защита чести, достоинства и деловой репутации предпринимателя.

Тема 4. Лица, участвующие по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

1.Состав лиц, участвующих в делах о защите чести, достоинства и деловой репутации.

2. Процессуальное соучастие.

3.Особенности процессуального правопреемства по спорам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения, эссе на правовые темы:

1. Основания и порядок привлечения к участию в деле о защите чести, достоинства и деловой репутации третьих лиц.

2. Участие прокурора в делах о защите чести, достоинства и деловой репутации.

Тема 5. Доказывание и доказательства по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

1.Предмет доказывания и распределение обязанностей по доказыванию по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

2.Особенности процессуальных средств доказывания по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения, эссе на правовые темы:

1.  Экспертиза по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

2.  Проблемные аспекты судебного доказывания по гражданским делам о компенсации морального вреда.

Тема 6. Процессуальные особенности судебного разбирательства и судебных постановлений по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

1.Процессуальные особенности судебного разбирательства и судебных постановлений по этим делам.

2.Особенности содержания судебных постановлений по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

3.Мировые соглашения по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

Дискуссионные вопросы, проблемы для обсуждения:

1.  Подго­товка дела о защите чести, достоинства и деловой репутации.

2. Судебное решение по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

3.  Проблемы судебной защиты чести, достоинства и деловой репутации.

6. Самостоятельная работа

В процессе обучения студенты выполняют ряд самостоятельных заданий в рамках внеаудиторной работы.

К видам самостоятельной работы в рамках обучения по данной программе относятся:

— поиск и изучение существующих доктринальных материалов в рамках курса;

— поиск и изучение нормативных правовых актов, в том числе с использованием электронных баз данных;

— поиск и изучение материалов судебной практики по каждой теме курса;

— анализ изученных материалов и подготовка устных докладов и рефератов в соответствии с выбранной для этого вида работы темой.

В рамках изучения материалов как доктринального, так и правоприменительного характера студенты должны ознакомиться с основными подходами к изучению каждой темы, составить собственное мнение о проблемах, затрагиваемых в теме.

Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса:

— составление таблиц, схем по отдельным темам курса;

— подготовка исковых заявлений, жалоб по определенным модельным заданиям;

— обобщение материалов судебной практики по определенным темам;

— подготовка к проведению ролевой игры;

— подготовка для обсуждения дискуссионных вопросов.

7. Образовательные технологии

Отдельные виды образовательных технологий, используемых при реализации рабочей программы данной определяются в зависимости от конкретных форм обучения: обучение при непосредственном взаимодействии студентов с преподавателем; самостоятельная работа; прохождение учебной практики.

Дифференциация образовательных методов:

- информационные технологии - обучение в электронной образовательной среде, расширение доступа к образовательным ресурсам, подготовка презентаций учебного материала для совместного обсуждения;

- дистанционные технологии - размещение в сети Интернет материалов для подготовки к лекциям и практическим занятиям, результатов работ в малых группах, презентаций, эссе, подготовленных студентами, увеличение контактного взаимодействия с преподавателем и объективного контроля и мониторинга знаний студентов путем применения средств электронной коммуникации;

Работа в группе:

- работа в команде (малой группе) — совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. Можно использовать при работе в аудитории, проведения исследовании на заданную темы вне аудитории;

- интеллектуальная разминка — активизация учебной деятельности студентов (как правило, в начале практического занятия) с выяснением степени усвоения учебного материала на уровне знания;

- дискуссия — обсуждение какого-либо спорного вопроса в рамках изучаемого контекста учебного материала. Формирует у студентов навыки аргументированного и организованного ведения спора, так как каждая сторона, оппонируя мнению собеседника, должна аргументировать свою позицию;

- разрешение проблем — учебные задания, которые требуют от студентов умения мыслить, творчески усваивать знания и развивать навыки их практического применения. Предполагает совместное последовательное движение студенческой аудитории к выстраиванию пути или путей разрешения возникшей проблемы;

- case-study — анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений;

— творческие задания — учебные задания, которые требуют от студентов не простого воспроизводства информации, а сообразительности и творчества, поскольку задания содержат больший или меньший элемент неизвестности и имеют, как правило, несколько подходов к решению;

- обучение на основе опыта — активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения;

- междисциплинарное обучение — использование знаний, умений и способностей в практической деятельности из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи;

- обсуждение результатов самостоятельной работы на практических занятиях.

В целях реализации компетентностного подхода по направлению подготовки в учебном процессе используются следующие интерактивные образовательные технологии:

- ролевые игры;

- модельные судебные процессы;

- разбор конкретных ситуаций «мозговые штурмы»;

- проектная работа.

8. Рекомендуемая литература по учебной дисциплине

Нормативный материал и судебная практика:

1. Гражданский кодекс РФ.

2. Гражданский процессуальный кодекс РФ.

3. Арбитражный процессуальный кодекс РФ.

4. Уголовно – процессуальный кодекс РФ.

5. Уголовный кодекс РФ.

6. Закон Российской Федерации от 01.01.01 года № 000-1 «О средствах массовой информации» (с последующими дополнениями и изменениями).

7. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 01.01.2001 г. №3 «О судебной практике по делам о защите чести и достоинства граждан, а также деловой репутации граждан и юридических лиц» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2005. № 04.

8. Постановление Пленума Верховного Суда от 01.01.2001 г. № 10 «Некоторые вопросы применения законодательства о компенсации морального вреда» (ред. ).

9. Информационное Письмо Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 46 «Обзор практики разрешения арбитражными судами споров, связанных с защитой деловой репутации» // Вестник ВАС РФ, № 11, 1999.

Литература:

Основная литература

1.  Гражданский процесс. Учебник. / Под ред. , М., 2009.

2.  Гражданский процесс. Учебник. / Под ред. , М., 2010.

3.  Гражданский процесс. Хрестоматия. Учебное пособие. / Под ред. , М., 2005.

4.  Гражданское право. Учебник. Том 3 / Под ред. , М., 2010.

5.  Особенности рассмотрения и разрешения отдельных категорий гражданских дел (Исковое производство) / Под. ред. . М., Проспект, 2011.

Отдельные издания

1.  Баулин нормы в гражданском процессуальном праве. Воронеж, 1997г.

2.  Белашова и доказательства по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации. Автореф. дис. … канд. юрид. наук. М., 2009.

3.  Белявский защита чести и достоинства граждан. М., 1966. – 175 с.

4.  , Придворов чести и достоинства личности в СССР. М., 1971. – 257 с.

5.  Боннер объективной истины в гражданском процессе. СПб.: Изд-во СПб университета, 2009. (Выборочно).

6.  Власов судебной защиты чести, достоинства и деловой репутации. – М.: Изд-во им. Собашниковых, 2000. – 344 с.

7.  , Нарижний морального вреда как способ защиты неимущественных благ личности. СПб., 2000. – 295 с.

8.  Козырева особенности рассмотрения судами гражданских дел о компенсации морального вреда: Автореф. дисс. …канд. юрид. наук. Саратов, 2003. – 24 с. 8

9.  Колесов проблемы судебной защиты жилищных прав: Дисс… канд. юр. наук. М., 1989г.

10.  Кострова материально-правового и процессуального регулирования брачно-семейных отношений. Правовое регулирование социалистических общественных отношений. Махачкала, 1983г.

11.  Мельников гражданский процессуальный закон. М., 1973г.

12.  Михно морального вреда во внедоговорных обязательствах: Автореф. дисс. …канд. юрид. наук. С.-Петербург, 1998.

13.  Нагаев судебно-психологической экспертизы. М.: «Закон и право», 2000. – 332 с.

14.  Невоструев особенности рассмотрения и разрешения жилищных дел, возникающих из договора социального найма жилого помещения: Автореф. дисс… канд. юрид. наук. М., 2005г.

15.  Особенности рассмотрения отдельных категорий гражданских дел / Под. ред. . М., 1995г.

16.  Понятия чести, достоинства и деловой репутации. Спорные тексты СМИ и проблемы их анализа и оценки юристами и лингвистами / Под ред. , . М., 2004. – 326 с.

17.  , Осташевский в СМИ: Проблемы права и журналистики: Учеб. Пособие/ КГУ. – Краснодар, 2001. – 390 с.

18.  , Скловский . Достоинство. Деловая репутация: споры с участием СМИ / Под общ. ред. д. ю.н. . – М.: Статут, 2006. – 270 с.

19.  Сергеев на защиту репутации. Л., 1989. – 165 с.

20.  Степанов по гражданским делам о компенсации морального вреда: Автореф. Автореф. дисс. …канд. юрид. наук. С.-Петербург, 2003. – 27с.

21.  Холопова -психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве: Автореф. дисс. докт. юрид. наук. М., 2006. – 618 с.

22.  Чечина направления науки гражданского процессуального права. Л., 1987г.

23.  Чечина судопроизводства по отдельным категориям гражданских дел. Проблема применения гражданского процессуального права. Свердловск, 1986г.

24.  Шелютто -правовая защита чести, достоинства и деловой репутации. Автореф. дис. …канд. юрид. наук. М., 1997.

25.  Шерстюк советского гражданского процессуального права (вопросы теории). М., 1989г.

26.  Эрделевский морального вреда: анализ и комментарий законодательства и судебной практики. М.: БЕК, 2000. – 237 с.

27.  Юдельсон гражданских процессуальных норм, сосредоточенных в гражданских процессуальных кодексах и кодексах материального права // Проблемы применения ГПК РСФСР. Калинин, 1974г.

28.  Южанинова -психологическая экспертиза в гражданском процессе. Судебно-психологическая экспертиза по делам о компенсации морального вреда. Саратов, 2002. – 101 с.

29.  Юков проблемы системы гражданского процессуального права: Автореф. дисс. … док. юрид. наук. Свердловск, 1982г.

Статьи

1. Боннер -адвокатская практика по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации, а также компенсации морального вреда. // Актуальные проблемы гражданского процесса. Сборник статей в честь юбилея проф. . Под ред. проф. . С.- Петербург, 2002.

2. Боннер проблемы разрешения дел о компенсации морального вреда // Материалы международной научно-практической конференции Краснодар – Сочи, 23-26 мая 2002 г. Часть 2. Сочи, 2002.

3. Боннер и доказывание по делам о защите чести и достоинства // Актуальные проблемы гражданского права, гражданского и арбитражного процесса. Материалы конференции марта 2002 г. Отв. ред. , . Воронеж, 2002. 9

4. Боннер ли причинить моральный вред юридическому лицу? // Российская юстиция, 1996. № 6 или 10. Боннер труды по гражданскому процессу. СПб.: Изд-во СПб университета. 2005.

5. , Матвеева лингвистической экспертизы для юриспруденции и лингвистики // Цена слова. Из практики лингвистических экспертиз текстов СМИ в судебных процессах по защите чести, достоинства и деловой репутации. М.: Галерия, 2002.

6. Пересмотр судебных решений – угроза для судебных репортеров // Законодательство и практика средств массовой информации. № 74. Октябрь 2000 г.

7. Раскатова определения доказательственного статуса рецензий на заключения экспертов и процессуального статуса подготовивших их лиц в гражданском судопроизводстве // Lex Russica, 2006. №5.

8. Соломеина рассмотрения дел о компенсации морального вреда // Российский судья, 2000. № 4.

9. Европейский суд по правам человека: новое решение по поводу права журналистов на выражение мнения // Законодательство и практика средств массовой информации. Выпуск 6 (70). Июнь 2000.

10. Холопова -психологическая экспертиза как доказательство размера компенсации морального вреда в уголовном судопроизводстве // Право и жизнь. Независимый правовой журнал. М.: Манускрипт, 2003. № 55.

11. Эрделевский морального вреда в Европейском суде по правам человека // Законность, 2000. № 3.

12. Эрделевский о факте и выражение мнения – понятия разного рода // Российская юстиция, 1997. № 6.

13. О новых судебных подходах к защите неимущественных благ. Правовая система КонсультантПлюс.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

- изучение судебной практики по делам этой категории в справочных правовых системах «Гарант» и «КонсультантПлюс», на сайтах Верховного Суда РФ, Московского городского суда, других судов Российской Федерации, а также практики Европейского Суда по правам человека (официальный сайт Европейского Суда по правам человека <http://www. echr. coe. int/echr/Homepage_EN>;

- сайт российского домена, посвящённый Европейскому Суду по правам человека http://www. *****/component/option, com_frontpage/Itemid,1/>).

9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и контроля самостоятельной работы студентов

Темы курсовых работ

Курсовые работы выполняются в соответствии с Методическими рекомендациями по выполнению, оформлению и защите курсовых работ по гражданскому процессу. С методическими рекомендациями можно ознакомиться на сайте института – oimsla. *****

2.  Цивилистический процесс: проблема единства и дифференциации.

3.  Проблема «процессуализации» материальных отраслей права.

4.  Процессуальные особенности защиты нематериальных благ в суде общей юрисдикции.

5.  Состав лиц, участвующих в деле о защите чести, достоинства и деловой репутации.

6.  Подго­товка дела о защите чести, достоинства и деловой репутации.

7.  Доказательства и доказывание по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

8.  Судебное решение по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

9.  Применение судами законодательства о защите чести, достоинства и деловой репутации.

10.  Экспертиза по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

11.  Процессуальные особенности возмещения нематериального вреда, причиненного юридическому лицу в результате распространения сведений, порочащих его деловую репутацию.

12.  Проблемы судебной защиты чести, достоинства и деловой репутации.

13.  Защита чести, достоинства и деловой репутации предпринимателя.

14.  Защита чести и достоинства физических лиц в судах общей юрисдикции.

15.  Проблемные аспекты судебного доказывания по гражданским делам о компенсации морального вреда.

Задания для выполнения контрольных работ

Контрольная работа выполняется студентами по вариантам. Студенты с фамилиями, начинающимися от "А" до "Н", выполняют первый вариант; от "О" до "Я" - второй.

Вариант 1.

1. Останкинский районный суд г. Москвы вынес решение по иску граждан Ш. и Г. к ЗАО "Проф-Медиа-Пресс" о защите тайны личной жизни, взыскании компенсации морального вреда, причиненного публикацией биографического досье, а также статьей в газете "Экспресс газета". Согласия на публикацию сведений, носящих личный характер, Ш. и Г. не давали и непосредственно ЗАО "Проф-Медиа-Пресс" указанных сведений не сообщали.

Определите процессуальный статус перечисленных в условиях задачи лиц и предмет доказывания по указанному делу.

2. Пресненский районный суд г. Москвы решением от 01.01.01 г. удовлетворил иск К. к ООО "Спид-Инфо" и автору статьи о защите чести и достоинства, компенсации морального вреда. Истец, являющийся публичным лицом, указал в иске, что в издании "Спид-Инфо" в рубрике "Звездные игры" была опубликована статья, в которой в оскорбительной форме повествуются воспоминания о нем. Эти сведения, по утверждению К., не соответствуют действительности. В судебном заседании было установлено, что истец никогда не был знаком с лицом, у которого корреспондент издания брал интервью. Кроме того, поскольку оспариваемые сведения касаются не только лица, давшего согласие на публикацию, но и истца, автор статьи должен был получить согласие на опубликование материала у истца, а также удостовериться в действительности сообщаемых сведений. Это автором не было сделано.

Определите процессуальные особенности по данному делу.

Вариант 2.

1. Воспользовавшись своим правом на судебную защиту, Б. обратился в Таганский районный суд г. Москвы с иском к ООО "Арбат энд Ко", редакции журнала "АрбатПрестиж ТелеГид" о защите чести, достоинства и деловой репутации, компенсации морального вреда, указав, что в рубрике журнала "Холостяки под прицелом" была опубликована статья, в которой распространены оскорбительные сведения, которые, по мнению автора статьи, якобы имели место и которыми Б. публично гордился. Между тем распространенные сведения не соответствуют действительности, порочат его честь, достоинство, деловую репутацию и причиняют ему нравственные страдания. В решении от 01.01.01 г. Таганский районный суд г. Москвы правильно указал, что Б. является публичным лицом, поэтому любая информация, касающаяся его, тут же подхватывается средствами массовой информации и обсуждается миллионами граждан. Общеизвестным фактом является его профессиональная и благотворительная деятельность, в связи с чем распространение сведений, не соответствующих действительности, влечет негативные последствия для его деловой репутации.

Определите процессуальный статус перечисленных в условиях задачи лиц и предмет доказывания по указанному делу.

2. Советский районный суд г. Тулы решением от 01.01.01 г. отказал в иске М. к государственному унитарному предприятию Тульской области "Редакция газеты "Тульские известия" и к X. о защите чести, достоинства, деловой репутации, компенсации морального вреда. В судебном заседании было установлено, что истец является главой муниципального образования и опубликованная статья носит оценочный, иронический характер, представляет собой субъективное мнение автора о перспективах новых выборов главы муниципального образования, в случае участия в них истца. Приведенные в статье суждения невозможно проверить на предмет их действительности, и, следовательно, они не могут быть предметом опровержения. Суд пришел к выводу, что автором статьи были подняты вопросы, представляющие в Тульской области общественный интерес. Выбранная им форма и содержание статьи направлены на привлечение общественного внимания к проблеме административной реформы. Публикация не противоречит ст. 10 Конвенции о защите прав человека и основных свобод, а также позиции Европейского Суда по правам человека, высказанной в решениях: по делу Лингенс против Австрии от 8 июля 1986 г., Обершлик против Австрии от 01.01.01 г., Де Хаэс и Гийселс против Бельгии от 01.01.01 г.

Определите процессуальные особенности по данному делу.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте понятие чести, достоинства и деловой репутации как объектов защиты.

2. Что общего и в чем разница между этими понятиями?

3. Правовые средства защиты чести, достоинства и деловой репутации.

4. Каковы преимущества и недостатки гражданско- процессуального и уголовно - процессуального способов защиты чести, достоинства и деловой репутации?

5. Возможно ли честь, достоинство и деловую репутацию одновременно защищать в порядке гражданского и уголовного судопроизводства?

6. Гражданско – правовые способы защиты чести, достоинства и деловой репутации (опровержение, опубликование ответа, признание распространенных сведений не соответствующими действительности, компенсация морального вреда, возмещение убытков).

7. Компенсация репутационного вреда как способ защиты деловой репутации.

8. Разграничение подведомственности по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации между судами общей юрисдикции и арбитражными судами.

9. Лица, участвующие в делах о защите чести, достоинства и деловой репутации. Вопросы процессуального соучастия по этим делам.

10. Предмет доказывания по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

11. Как разграничить факты и мнения?

12. Распределение обязанностей по доказыванию по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

13. Специфика средств доказывания по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

14. Виды экспертиз, назначаемых по этим делам. Круг вопросов, которые могут быть поставлены на разрешение экспертов соответствующих специальностей.

15. Процессуальные особенности рассмотрения дел о защите чести, достоинства и деловой репутации с участием СМИ.

16. Особенности содержания судебных решений по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

17. Судебная практика по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации. Динамика судебной практики, ее достоинства и недостатки.

18. Влияние постановлений Европейского Суда по правам человека на практику российских судов по делам о защите чести, достоинства и деловой репутации.

10. Материально – техническое обеспечение учебной дисциплины

1. Аудиторный фонд Оренбургского института МГЮА имени , включая аудиторию, оборудованную под зал судебного заседания для проведения игровых процессов.

2. Кабинеты для проведения консультаций и внеаудиторной работы.

3. Кабинеты, оборудованные ЭВМ и доступом в Интернет.

4. Лекционные залы, допускающие возможность демонстрации электронных презентаций.

5. Библиотека Оренбургского института МГЮА имени .

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Юриспруденция».

Автор: канд. юр. наук, доцент

Рецензент: канд. юр. наук, доцент

Программа одобрена на заседании кафедры - (протокол № - ).