Модуль 1 «Детям о »
Цель: закрепить знания детей о композиторе и творчестве ; научить ребёнка воспринимать образы в музыке.
Задачи:
· Способствовать воспитанию любви к классической музыке;
· Воспитывать в детях доброе начало через классическую музыку;
· Расширять кругозор детей через знакомство с музыкальной культурой ;
· Воздействовать на чувства, эмоции детей, побуждать их к развитию воображения;
· Развивать творческие способности детей.
Занятие 1
I. Ключевые вопросы.
1. Кто такой ?
2. Что такое фортепиано?
3. Кто есть композитор?
4. Что такое опера, балет, симфоническая музыка?
5. Кого называют дирижером?
6. Что такое оркестр?
7. Что такое концертный зал?
8. Кого называют музыкантом?
9. Что такое консерватория?
II. Ответы к ключевым вопросам
Петр Ильич Чайковский
()
Сегодня мы познакомимся с Петром Ильичом Чайковским.
Посмотрите, пожалуйста, на его портрет.
Петр Ильич Чайковский – великий русский композитор, родился в 1840г. в небольшом городке Воткинске на Урале. В семье воспитывалось много детей, и Петя был младшим. Он рос очень добрым, боялся кого-нибудь обидеть или огорчить. Его няня считала, что у Пети очень щедрое сердце. А еще он любил уединяться и прислушиваться к звукам, которые раздавались вокруг него. Петя не знал, откуда они и как складывается из них мелодия, однако любил слушать музыку, и она заставляла его то радоваться, то плакать. Музыка, которая звучала внутри него, все больше и больше захватывала Петю, и он стал садиться за фортепиано и подбирать разные мелодии. Так он стал сочинять музыку – то есть стал композитором.
Петр Ильич Чайковский написал четырнадцать опер, три балета и многочисленные симфонические произведения. Он был не только композитором, но и дирижером оркестра.
В честь назван концертный зал в г. Москва, проводится один раз в четыре года Международный конкурс имени (все музыканты мира стремятся принять в нем участие), а также его имя присвоено Московской государственной консерватории.
Россия гордится творчеством этого великого композитора.
называют «певцом русской природы», так как в своей музыке он отразил всю её красоту.
III. Музыкальный словарик
Фортепиано – клавишный музыкальный инструмент.
Композитор – автор музыкальных произведений; человек, сочиняющий музыку.
Опера - музыкальный спектакль, в котором главные герои поют.
Балет - музыкальный спектакль, в котором все танцуют. Основными видами танца в балете являются классический и характерный танец. В современном балете используются также элементы гимнастики и акробатики.
Симфоническая музыка - музыкальные произведения, предназначенные для исполнения симфоническим оркестром.
Перейдя по данной ссылке, можно посмотреть отрывок из м/ф, звучит «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» в исполнении симфонического оркестра:
http://www. /watch? v=7DQmur6cx_E
Дирижер – руководитель музыкального коллектива (хора или оркестра). Он руководит оркестром с помощью жестов и дирижёрской палочки.
Оркестр – большой коллектив музыкантов.
Концертный зал - специальное помещение, предназначенное для проведения публичных концертов.
Музыкант - человек, который играет на каком-либо музыкальном инструменте.
Консерватория - высшее музыкальное учебное заведение, готовит музыкантов-исполнителей, композиторов и музыковедов.
IV.Практические задания для самостоятельной работы
1. Побеседуйте с ребенком о музыке. Составьте небольшой рассказ по его ответам.
ПРИМЕРНЫЕ вопросы, которые помогут скомпоновать текст:
1) Каких ещё композиторов Вы знаете?
2) Какие музыкальные инструменты известны?
3) Какие инструменты относятся к группе духовых (струнных, клавишных)? Почему они так называются?
4) Какие эмоции вызвала классическая музыка «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»? Как ребенок отзывался о музыке? и др.
2. Используя материалы раздела «музыкальный словарик», задайте ребенку вопросы, смог ли он на них ответить и какие ответы получились?
Результаты отправьте, пожалуйста, на электронный адрес детского сада: *****@ или на электронный адрес: *****@***ru до 20.03.2012 г. С уважением, Елена Владимировна
|
