Научно-познавательная игра «Москва и москвичи»

Научно-познавательная игра «Москва и москвичи»

Цели: формирование эффективной образовательной среды, которая будет способствовать развитию личности гимназиста, формирование патриотического сознания юных граждан на основе изучения культурно-исторического наследия России, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну и родной город.

Задачи:

организация групповой работы развитие навыков работы в команде создание атмосферы творческого поиска, доброжелательности, оптимизма создание ситуаций успеха

Сценарий:

А

Добрый день дорогие друзья, мы рады приветствовать Вас на научно-познавательной игре «Москва и москвичи».

Е Слайд 2, 3,4

В этом году наша гимназия отмечает юбилей – 40 лет. И все это время ее двери ее были открыты для ребят, которые тянутся к знаниям. Не одно поколение выросло в этих стенах. Я знаю, что родители многих из вас окончили нашу школу, окрепли и получили путевку в жизнь именно здесь. Для меня этот юбилей особенно значим, потому что я сама окончила нашу школу, которая стала для меня по-настоящему вторым домом. Поэтому сначала я хочу поздравить всех вас, присутствующих в этом зале – и ребят и преподавателей, с нашим общим праздником и пожелать большой удачи во всех ваших делах и начинаниях, ну и конечно в сегодняшней игре.

Наша гимназия прошла длинный путь от средней школы № 000, которую в свое время окончила и я, до гимназии 1582. Много традиций сложилось в гимназии за 40-летнюю историю ее существования – одной из традиций стала ежегодная научно-познавательная игра.

А

Предлагаем вам как истинным гимназистам начать нашу игру, приуроченную к юбилею гимназии, с исполнения гимна нашей Гимназии.

Слайд 5

Е Слайд 6

Начнем с порядка проведения игры.

Наша игра разделена на туры:

1.  В первом туре участвует команда художников, которая удалится из зала для выполнения творческого задания и, завершив его, вернется в зал для его защиты.

Куратор групп художников и член жюри – .

А

2.  Во втором туре участвуют команды эрудитов, которые, пройдя по своему маршруту, состоящему из 5 станций, наберут в копилку своей команды призовые баллы. По завершении своего маршрута команды эрудитов возвратятся в зал и присоединятся к своим болельщикам.

Кураторы групп эрудитов и члены жюри:

1.

2..

3.

Е

3.  Третий тур - тур творческой группы артистов, которые вынесут на суд жюри свою работу, подготовка к которой развернется в спортивном зале.

Кураторы творческих групп артистов и члены жюри конкурса педагоги дополнительного образования и .

А

4.  Четвертый тур – домашнее задание. Конкурс «Москва монументальная: памятники столицы». Пройдет в актовом зале.

Е 5.Пятый тур – конкурс болельщиков, которые остаются в зале на все время игры.

Конкурсы команд болельщиков будет оценивать жюри в составе:

Директор гимназии –

Заместитель директора по воспитательной работе

Помогать в зале нам будут члены школьного ученического совета(5 человек для помощи командам болельщиков и 2 человека для подсчета баллов)

За каждый тур команды получают баллы, которые суммируются и дают итоговый результат игры.

А.

И так, начинаем нашу игру. Слайд 7.

Гонг

Е.1.Каждый город имеет свой герб.

Как известно герб города Москвы - это изображение на темно-красном геральдическом щите всадника — Святого Георгия Победоносца в серебряных доспехах и голубой мантии (плаще).

Всадник на серебряном коне, поражает золотым копьем черного Змея»

Окончательно как герб Московского княжества всадник-змееборец утвердился во время правления Ивана III.

А

А что для вас является символом нашего города? Ответить на этот вопрос предлагается

командам художников, которые должны разработать, изобразить и защитить свой герб города Москвы.

Команды художников сопровождает представитель жюри конкурса . Работа над разработкой герба развернется в каб, где есть все необходимое для работы.

На выполнения задания команде дается 60 минут, после чего мы ждем вас в зале для защиты вашего варианта герба города. Регламент для защиты проекта герба – не более 3-х минут.

Е Слайд 8

2. Следующий тур - конкурс эрудитов. Для участия в этом туре вам вручаются маршрутные листы, в соответствии с которыми вы проходите 5 этапов соревнования и по окончании маршрута мы ждем вас в этом зале. Маршрутные листы с указанием набранных баллов вы должны передать в жюри конкурса.

Команду 7 «А» класса сопровождает

Команду 7 «Б» класса сопровождает

Команду 8 «А» класса сопровождает

Команду 8 «Б» класса сопровождает

Команду 8 «В» класса сопровождает

И так удачи вам на маршруте!

А

Для подготовки к конкурсу Памятники Москвы за кулисы приглашаются учащиеся, участвующие в этом конкурсе (порядок оговаривается заранее)

Е Слайд 9

3.Следующий конкурс для творческой группы артистов, который мы назовем «Москва-художественная». И не случайно перед вами появилось изображения Третьяковской галереи. Участникам творческих групп необходимо изобразить известные картины великих русских художников так, чтобы сидящие в зале могли их узнать. Помогут вам в выполнении данного задания наши педагоги дополнительного образования. Творческие группы артистов могут пройти в спортивный зал для подготовки к конкурсу. Сопровождают вас Натальи Николаевна и Вадима Александрович .На выполнение задания вам отводится 30 минут.

А Слайд 10,

4.  А мы начинаем конкурсы для команды болельщиков и первый этап этого конкурса «Москва- монументальная: памятники Москвы».

Е. Слайд 11

В Москве огромное количество памятников и монументов. Они посвящены героям страны, поэтам, писателям, композиторам, политическим и государственным деятелям, артистам и даже бездомным собакам.

А

Сейчас перед вами предстанут пять московских памятников, которые можно смело назвать символами нашего города. Ваша задача угадать, что это за памятники.

Перед началом конкурса вам вручаются зачетные листы, на которых вы будете фиксировать названия памятников, которые предстанут перед вами. Затем эти листы вы передадите в жюри для подведения итогов. За каждый правильный ответ вы получаете один балл, за неверный или пропущенный ответ – 0 баллов

Е.

Слово предоставляется (25 минут)

7 «А», 7 «Б», 8 «А», 8 «Б», 8 «В» классам.

После каждого выступления вы в зачетном листе указываете название памятника.

Ответы передайте представителем ученического совета..

А теперь внимание правильные ответы Слайд 12, 13, 14

А

Слайд 15

5. После столь фееричного выступления переходим к вопросам викторины для болельщиков. Перед вами на экране в течении 2 минут демонстрируется вопросы, которых будет 10, ответы на вопросы вы обсуждаете и записываете в зачетном листе, после чего зачетные листы передаются в жюри для оценивания, а мы с вами увидим правильные ответы на экране.

Е

Готовы? Тогда начинаем! (Слайды 16-25)

А теперь внимание - правильные ответы (Слайд 26-29)

А Слайд 30

А теперь на сцене со своими творческими работами группы артистов

Перед вами сейчас предстанут известные полотна великих русских художников, которые размещены в Третьяковской галерее. Павел Третьяков - представитель московского купечества, который поддерживал многих художников, собрал коллекцию картин в галерее, которая носит его имя.

Команды классов на зачетном листе пишут названия картин, которые на ваш суд вынесут представители творческих групп. За этот конкурс получают баллы как болельщики, так и артисты. Жюри приготовьтесь оценить мастерство творческих коллективов.

На сцену приглашается 7 «А», …7 «Б»…, 8 «А»…, 8 «Б»…., 8 «В»

Е. Команды болельщиков сдают зачетные листы в жюри конкурса, а перед вами - правильные ответы

(Слайды31-35)

А Слайд 36

Наступило время подведения итогов конкурса художников. Приглашаем на сцену представителей 7 «А», готовится 7 «Б»…

.

Предоставляем слово жюри для комментария и оценки работ художников

Е Слайд 37

Последний этап конкурса – Песни о Москве. Для вас звучат мелодии песен, которые вы должны угадать (присваивается 1 балл) и спеть (еще один балл). После того как вы угадали песню, на экран будут выведены ее слова, чтобы вам было легче петь.

Звучит мелодия для учащихся 7 «Б» класса, 7 «А» класса, 8 «А», 8 «Б», 8 «В».

Последним звучит гимн Москвы. (Подсчитывает баллы жюри)

Песня	Угадал класс	Спел класс

Мы не случайно закончили наш конкурс гимном Москвы, т. к. гимн это то, что объединяет всех нас – жителей нашего родного города.

Попросим жюри конкурса объявить итоги нашей игры. Слайд 48

Объявляем итоги. Спасибо все участникам конкурса и еще раз поздравляем вас с праздником!

Баллы (заполняет жюри)	Конкурсы	Ответ
1.	Москва монументальная: памятники Москвы Команда ______ класса.
	7 «А»	Памятник:
	7 «Б»	Памятник:
	8 «А»	Памятник:
	8 «Б»	Памятник:
	8 «В»	Памятник:
2	Викторина болельщиков. Команда ______ класса
	1 вопрос
	2 вопрос
	3 вопрос
	4 вопрос
	5 вопрос
	6 вопрос
	7 вопрос
	8 вопрос
	9 вопрос
	10 вопрос
3	Конкурс творческих групп артистов. Команда ______ класса
	7 «А»	Картина:
	7 «Б»	Картина:
	8 «А»	Картина:
	8 «Б»	Картина:
	8 «В»	Картина:

Эталон для жюри.

Баллы (заполняет жюри)	Конкурсы	Ответ
1.	Москва монументальная: памятники Москвы (max балл - 1 за правильный ответ болельщикам, от 1 до 3 – артистам за представление памятника)
	7 «А»	Памятник:
	7 «Б»	Памятник:
	8 «А»	Памятник:
	8 «Б»	Памятник:
	8 «В»	Памятник:
2	Викторина болельщиков (max балл - 1 за каждый правильный ответ)
	1 вопрос	Поганые (туда сбрасывали отходы мясных боен, расположенных на Мясницкой улице. В начале XVIII столетия А. Меньшиков, владевший землями близ мясницких ворот Белого города, приказал очистить пруды и строго запретил их засорять)
	2 вопрос	Изготовление полотна
	3 вопрос	Набатный (был лишен языка по приказу Екатерины II за то, что призывал москвичей к восстанию в 1771г. Теперь этот колокол хранится в Оружейной палате)
	4 вопрос	Храма Христа Спасителя
	5 вопрос	Соборная, находится в центре Кремля.
	6 вопрос	Красная площадь
	7 вопрос	Картофель
	8 вопрос	Ивановская площадь в Московском Кремле. В XVII столетии на Ивановской площади в Кремле располагались правительственные учреждения – приказы. Около приказов площадные подьячие громко оглашали различные постановления властей, так чтобы их было слышно по всей площади.
	9 вопрос	Яуза (На льняном дворе в селе Измаилово в 1688 году 16-летний царь Петр I разыскал небольшой ботик. С помощью голландца К. Бранта он починил его, установил мачту и паруса и начал плавать по реке Яузе. Позднее царь Петр построил в селе Преображенском корабельную верфь, на которой было построено 27 морских судов.)
	10 вопрос	Южная граница Красной площади, взятие Казани в середине XVI в
3	Конкурс творческих групп артистов (Баллы: 3, 2, 1)
	7 «А»	Картина:
	7 «Б»	Картина:
	8 «А»	Картина:
	8 «Б»	Картина:
	8 «В»	Картина: