Управление Образования Западного Административного Округа
Институт Инновационных Стратегий Развития Общего Образования
при Департаменте Образования г. Москвы
 |
Заполняется в электронном виде!
САМОАУДИТ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
Номер и тип учреждения образования:
ГОУ СОШ № 000 |
Раздел I. Содержание проекта[1]
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
1. Тема проекта (или иной формы работы в рамках эксперимента)
Социально-образовательный проект «Энергия Победы – новым поколениям» |
2. Проблема, на решение которой направлен проект (социальная проблема данной территории)
Ухудшающаяся ситуация с занятостью молодежи, рост асоциальных проявлений, общая социальная дезориентированность молодежи |
3. Практические действия, обеспечивающие решение проблемы и осуществленные/планируемые в проекте
Проведение молодежной социальной экспертизы и организация анализа ситуации. Создание социально-образовательных проектов в ОУ по ключевым проблемам молодежи в районе Ново-Переделкино с вовлечением в реализацию молодежных объединений и инициативных групп. |
СТАТУС ПРОЕКТА
(указать необходимые пункты)
ü Является проектом, который отрабатывается внутри учреждения образования в экспериментальном режиме
ü является сетевым проектом, объединяющим ряд УО (указать, какие УО входят в сеть)
· является разработанной технологией, которую возможно переносить на другие УО и территории (указать, какие)
ü является основой/элементом территориальной программы, предполагающей участие других ведомств и органов территориальной власти (указать наименование)
ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ПРОЕКТА
1. Способ анализа ситуации на территории/в округе, уточняющие видение проблемы и предмета деятельности проекта (раскройте необходимые пункты. Если у Вас нет какого-либо типа работы – не описывайте его))
Способ анализа | Описание |
На основе собственного видения и понимания, размышления | отмечена дезориентированность молодежи в вопросах национальной политики, оценки исторического наследия |
На основе организации независимой или общественной экспертизы | оценка деятельности школьного музея «Память» представителями районного Совета ветеранов, Управы района Ново-Переделкино |
На основе информации, полученной из местных СМИ | --- |
На основе информации, полученной из местных СМИ | --- |
На основе проведения самостоятельных исследований в районе (например, социологические, экологические, пр.) | социальный опрос и анкетирование об отношении к фашистским проявлениям в молодежной среде современного общества |
ИНОЕ: |
2. Представляет ли самостоятельный интерес результаты проделанного анализа ситуации для органов власти (или других ведомств)? (отметьте нужное высказывание)
o Да
o Не уверен
o Нет
3. Новые виды и поводы кооперации, сложившиеся в результате эксперимента
С кем осуществляется взаимодействие |
По поводу чего |
Результат | Форма/продолжи- тельность |
ГОУ СОШ № 000 г. Москвы ГОУ СОШ № 000 г. Москвы ЦВР «Синегория» Управа района Ново-Переделкино | Обсуждение проблемы ухудшающейся ситуации с занятостью молодежи, роста асоциальных проявлений, общей социальной дезориентированности молодежи. | Обозначение тем социально-значимых проектов для совместной реализации. Разработан план совместной проектной деятельности. | Молодежная переговорная площадка по заявленной теме |
Обсуждение хода работы над подпроектами в рамках реализации социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям» | Анализ промежуточных итогов реализации проекта. Корректирование плана совместной проектной деятельности. | Собрание инициативных групп (5 часов) | |
Идрицкая общеобразовательная школа Псковской области; | Обсуждение возможностей межрегиональной деятельности в реализации социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям» | Разработка плана совместной деятельности в реализации социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям» | Онлайн-конференция Встречи представителей ОУ (11 календарных дней) Поисковые экспидиции |
Обсуждение хода работы над подпроектами в рамках реализации социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям» | Анализ промежуточных итогов реализации проекта. Корректирование плана совместной проектной деятельности. | Интерактивное общение (ежедневно) Встречи представителей ОУ (2 календарных дня) | |
Совет ветеранов района Ново-Переделкино Управа района Ново-Переделкино | Оценка деятельности школьного музея «Память». Консультативное сопровождение реализации социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям». | Разработка плана совместной деятельности. | Деловая беседа |
· С кем планируете наладить взаимодействие в дальнейшем?
С кем | По поводу чего | Результат | Форма/продолжи- тельность |
ГОУ СОШ № 000 г. Москвы; ГОУ СОШ № 000 г. Москвы; ЦВР «Синегория»; Управа района Ново-Переделкино; Совет ветеранов района Ново-Переделкино; Идрицкая общеобразовательная школа Псковской области | Развитие взаимодействия | Улучшение ситуации с занятостью молодежи, снижение асоциальных проявлений, общая социальная ориентированность молодежи в вопросах национальной политики, оценки исторического наследия |
4. Перечень конкретных проектов с участием детей (Тема, Количество активных участников, Количество вовлекаемых детей, кто привлечен в качестве консультанта, партнера, пр.)
Социально-образовательный проект «Энергия Победы – новым поколениям»: 2. Окружной территориальный проект «Я – против фашизма». Количество детей: 8 человек. Партнеры: ЦВР «Синегория», ГОУ СОШ № 000, ДОО «Триумф» Идрицкой средней общеобразовательной школы Псковской области 3. Окружной территориальный проект « Победные знамена. История Знамени Победы». Количество детей: 10 человек. Партнеры: ЦВР «Синегория», ДОО «Триумф» Идрицкой средней общеобразовательной школы Псковской области 4. Проект «Электронный музей «Партизанское движение в годы Великой Отечественной войны. Братский партизанский край». Количество детей: 10 человек. Партнеры: ЦВР «Синегория», ДОО «Триумф» Идрицкой средней общеобразовательной школы Псковской области 5. Окружной территориальный проект « Родник души моей». Количество детей: 34 человека. Партнеры: ЦВР «Синегория», ГОУ СОШ районов Ново-Переделкино и Солнцево. |
5. Формы предъявления результатов детских проектов:
o Внутри образовательного учреждения
1.Конкурс защиты проектов социальной рекламы к 65 годовщине Победы в Великой Отечественной войне между классами ОУ. Размещение лучших рекламных работ на территории района Ново-Переделкино. 2. Конкурс защиты проектов «Я - против фашизма» между классами ОУ. Итоги анкетирования «Я – против фашизма». Создание «Полотна мира», представление его в школьном Музее боевой и трудовой славы. 3. Итоги поисковой деятельности по изучению истории Знамени Победы представлены в школьном Музее боевой и трудовой славы (презентация, копии документов, мини-копия Знамени Победы, свидетельства очевидцев, фотоматериалы) 4. Итоги поисковой деятельности по изучению партизанского движения в годы ВОВ представлены в школьном Музее боевой и трудовой славы (презентация, копии документов, свидетельства очевидцев, фотоматериалы) 5. Мастер-класс в рамках окружной территориальной программы «Родник души моей» для учащихся школы «Славянские потешки». |
o Внешкольные и межшкольные формы (кто участвует в организации, кто в качестве участников
1. Размещение лучших работ социальной рекламы к 65 годовщине Победы в Великой Отечественной войне на территории района Ново-Переделкино. ЦВР «Синегория», ГОУ СОШ № 000 2. Межрегиональная акция по сбору подписей «Я –против фашизма. Полотно мира». ДОО «Триумф» Идрицкой средней общеобразовательной школы Псковской области, ЦВР «Синегория», ГОУ СОШ № 000. Победа в Московском городском конкурсе творческих и проектных ученических работ «Нет фашизму!». 3. Итоги поисковой совместной деятельности с активом школьного музея Идрицкой средней школы Псковской области по изучению истории Знамени Победы представлены в ЦВР «Синегория» для создания электронного музея (презентация, копии документов, свидетельства очевидцев, фотоматериалы). 4. Итоги поисковой совместной деятельности с активом школьного музея Идрицкой средней школы Псковской области по изучению партизанского движения в годы ВОВ представлены в ЦВР «Синегория» для создания электронного музея (презентация, копии документов, свидетельства очевидцев, фотоматериалы). 5. Мастер-класс«Славянские потешки». в рамках окружной территориальной программы «Родник души моей» для учащихся ОУ районов Ново-Переделкино и Солнцево. |
o Укажите, какие из этих форм были созданы в результате эксперимента:
Совместная деятельность детско-взрослых коллективов на межрегиональном уровне средствами живого, интерактивного общения, в том числе через онлайн-конференции. |
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА «ЭНЕРГИЯ ПОБЕДЫ - НОВЫМ ПОКОЛЕНИЯМ!»
6. Достигнутый/предполагаемый результат работы проекта (что конкретно сделано), значимый для района/округа
Достигнутый результат | Предполагаемый результат |
Созданы условия для исследования причин глобальных конфликтов и оценки общественного ресурса партизанского движения в годы ВОВ. Демонстрация творческих, лидерских способностей участников проектов для понимания преемственности ценности добра, справедливости, ответственности за принятые решения. Использование накопленного опыта работы школьных музеев в развитии связи между поколениями. Создание новых традиций гражданско-патриотического воспитания молодежи. | Создание молодежного центра «Новое поколение» |
7. Достигнутые/предполагаемые социальные эффекты, значимые для территории/округа, полученные в результате реализации проекта
Достигнутые социальные эффекты | Предполагаемые социальные эффекты |
Анализ достигнутых социальных эффектов планируется провести по завершению социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям» | Улучшение ситуации с занятостью молодежи, снижение асоциальных проявлений, общая социальная ориентированность молодежи в вопросах национальной политики, оценки исторического наследия |
8. Как предполагаете оценивать/оцениваете достигнутые социальные эффекты:
Социальный опрос, анкетирование, внешняя экспертиза, отзывы. |
9. Формы вовлечения населения в проект и каким образом это осуществляется:
результат | Способ достижения |
А) молодежь и другие категории населения знают о проекте | Общешкольное мероприятие «Старт социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям». Информирование данных категорий на школьных собраниях, на сайте http://*****/, |
Б) молодежь и другие категории населения участвуют в отдельных мероприятиях | Вовлечение различных категорий населения в реализацию проекта через организацию мероприятий и поощрение участников. |
В) молодежь и другие категории населения являются участниками проекта | Система поощрений и стимулирования, предусмотренная в Положениях подпроектов. |
РАЗДЕЛ II. Образовательные результаты:
Оцените, какой уровень развития компетенций и какой образовательный результат у детей Вам удается методически обеспечивать в проектах и других формах экспериментальной деятельности:
1. В плане создания замысла:
Уровень развития компетенций |
Достигнутый уровень (отметьте каким-либо знаком достигнутый уровень) | Степень отработанности методики (отметьте нужное утверждение) | ||
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | ||
Способность понимать и присваивать замысел взрослого (или другого участника проекта) | ||||
Способность совместно со взрослым участвовать в разработке замысла проекта | + | + | + | |
Способность создавать замысел проекта |
2. В плане участия в коллективно-распределенной деятельности:
Уровень развития компетенций |
Достигнутый уровень (отметьте каким-либо знаком достигнутый уровень) | Степень отработанности методики (отметьте нужное утверждение) | ||
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | ||
Понимание задачи и своей роли в коллективной деятельности | ||||
Видение проекта в целом и способность к постановке перед собой задач, ведущих к достижению результата всего проекта | + | + | + | |
Постановка общих целей и соорганизация различных позиций для достижения цели |
3. В плане работы с проблемной ситуацией: (оцените тип образовательного результата, который Вам удается обеспечить. Могут быть заполнены не все таблицы)
А)
Тип образовательного результата | Степень отработанности методики (отметьте нужное утверждение) |
| |
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | |
Эмоциональная откликаемость на проблему | + | ||
Б)
Тип образовательного результата | Степень отработанности методики(отметьте нужное утверждение) | ||
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | |
Понимание общественной значимости увиденных проблем и их причин | + |
В)
Тип образовательного результата | Степень отработанности методики (отметьте нужное утверждение) | ||
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | |
Целенаправленный поиск путей решения проблем | + | + |
4. На каких мотивационных основаниях дети участвуют в проекте: (оцените тип мотивации, который Вам удается обеспечить. Могут быть заполнены не все таблицы)
А)
Тип мотивации | Степень отработанности методики (отметьте нужное утверждение) | ||
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | |
Содержательное общение со сверстниками | + |
Б)
Тип мотивации | Степень отработанности методики (отметьте нужное утверждение) | ||
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | |
Образовательная мотивация (развитие собственных управленческих и других. Способностей, желание узнать новое) | + | + |
В)
Тип мотивации | Степень отработанности методики (отметьте нужное утверждение) | ||
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | |
Самоопределение во внешнем мире и поиск своей позиции | + |
Г)
Тип мотивации | Степень отработанности методики (отметьте нужное утверждение) | ||
Индивидуальные находки и приемы, «на уровне искусства» | Отдельные методические приемы и техники | Технологии, готовые к тиражированию | |
Социальная мотивация и готовность к позитивному социальному действию | + |
РАЗДЕЛ III. «НАХОДКИ»- НАКОПЛЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО БАГАЖА ОКРУГА
Опишите наиболее интересные в методическом плане способы работы, выработанные в ходе эксперимента, которые могли бы быть предложены другим школам в рамках инновационной сети:
(методы, направленные на социализацию подростков, методы социально-образовательных проектов учреждений образования, методы налаживания эффективного взаимодействия с внешними структурами, - все, что Вы считаете значимым. Если у методики есть автор – укажите его).
В ходе эксперимента получили свое развитие методы налаживания эффективного межрегионального взаимодействия нашего образовательного учреждения с внешними структурами, а именно с детской общественной организацией «Триумф» Идрицкой общеобразовательной школы Псковской области.
В процессе обсуждения возможностей межрегиональной деятельности в реализации социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям» в режиме онлайн-конференции был разработан план совместной деятельности.
Обсуждение хода работы над подпроектами в рамках реализации социально-образовательного проекта «Энергия Победы – новым поколениям», анализ промежуточных итогов реализации проекта, корректирование плана совместной проектной деятельности проходили как в режиме интерактивного общения, так и на встречах представителей ОУ (на базе ГОУ СОШ № 000 – 24.12.2009; на базе Идрицкой средней школы – февраля 2010; 18 – 22 мая 2010 (в плане)
февраля 2010 проведена поисковая экспедиция на темы «Братский партизанский край», «История Знамени Победы». В плане 18 – 22 мая 2010 вторая поисковая экспедиция по данной тематике.
Исполнитель: заместитель директора по УВР ,
[1] ЭТОТ РАЗДЕЛ (№I) ПЕРЕДАЕТСЯ В УПРАВЫ
