Основные направления деятельности ОУ по созданию ИОС

Основные направления деятельности ОУ по созданию ИОС

Использование информационных технологий в образовании знаменует сегодня подлинный технологический прорыв в методологии, организации и практической реализации задач обучения и воспитания подрастающего поколения.

Информатизация образования – важное стратегическое направление, которому сегодня уделяется серьезное внимание со стороны государства.

Главная задача информатизации образования – формирование единого информационного образовательного пространства, способного представить всем участникам  учебно-воспитательного процесса достаточный доступ к внутренним и внешним информационным ресурсам, а также расширить возможность использования современных информационных технологий в педагогической деятельности с целью повышения ее эффективности. Несколько слов об организационной деятельности нашего учреждения в этом направлении. Шаг первый – программа информатизации

Объединение всех имеющихся штатных единиц, должностные обязанности которых непосредственно связаны с использованием ИКТ, позволили создать такой инфраструктурный объект центра информатизации образования и ввести в штатное расписание его заведующего.

Задачами центра являются:

Ø  Обеспечение информационных потребностей участников образовательного процесса.

Ø  Сбор, накопление, систематизация и распространение информации.

Ø  Пропаганда и внедрение передового педагогического опыта, инноваций в области образования, новых информационных технологий в образовательный и управленческий процессы.

Ø  Обучение современным информационным технологиям

Структура центра информатизации образования представлена на слайде.

Таким образом был решен вопрос кадрового процесса информатизации ОУ.

Следующим этапом стало активное внедрение инф. Технологий в УВП, повышение квалификации педагогического коллектива в области ИКТ, участие во множестве олимпиад, конкурсах, проектах. Достигнутые при этом результаты позволили побороться за присуждение гранта в рамках ПНП « Образование» на муниципальном и региональном уровнях. Благодаря победе в этих конкурсах мы получили средства для улучшения технической базы школы: организовали рабочие места педагогов, провели локальную сеть в учреждении (на сегодняшний день раб. станций62/30). Структура на слайде

Немаловажным фактором создания единого ЦОП школы явилось подключение всех образовательных учреждений к ресурсам глобальной сети Интернет

Внедрение новой системы оплаты труда дало возможность мотивировать коллектив перейти от морального стимулирования педагога к материальным поощрениям.

Сегодня информационно-образовательная среда для общего образования: новые субъектные отношения в образовании

Информационные технологии становятся одним из важнейших инструментов познания. Школа не может оставаться в стороне от всеобщей информатизации. Созрела необходимость создать условия для информационой адаптации личности школьника в обществе, способствовать эффективному ориентированию в бесконечном потоке информации, формированию ценностного отношения к окружающему миру и самому себе. Использование компьютеров требует соединения традиционных форм организации учебно-воспитательного процесса с нетрадиционными. Внедрение информационных технологий повышает динамику учебно-воспитательных дел, наглядность, информативность, позволяет возбудить интерес к получаемой информации и развивает интеллект и творческие способности учащихся.

Задачи нашей деятельности :

- создание необходимых условий для развития и использования информационных технологий в учебно-воспитательной деятельности учреждения, 

- создание электронной базы нормативно-правовых документов, 

- оказание методической помощи учителям образовательных учреждений в вопросах информационных учебно-воспитательных технологий.

- обеспечение эффективности посредством творческого и разноуровневого подхода к использованию информационных технологий в учебно-воспитательном процессе;

- осуществление информационно-аналитической функции;

- организация оперативного взаимодействия с родителями с учетом современных требований педагогики и возможностей технического оснащения;

- взаимодействие с внешкольными организациями;

- стимулирование повышенного интереса всех сторон образовательного процесса к внеурочной деятельности;

- обеспечение открытости, гласности и объективной оценки учебно-воспитательной деятельности педагогического и ученического коллективов.

Основные направления: 

-  Изучение методического опыта и использование информационных технологий в учебно-воспитательной работе.

-  Разработка,  согласование и утверждение новых форм организации учебно-воспитательного процесса с использованием информационных технологий.

-  Повышение уровня компьютерной грамотности среди педагогических работников и учащихся школы.

-  Контрольно-диагностическая и регулятивно-коррекционная функции в управлении воспитательным процессом в ОУ.

-  Стимулирование  качественного исполнения (меры материального и морального  стимулирования).

-  Подведение и оформление итогов работы по данному направлению. Выпуск брошюр с обобщением собственного опыта.