Программа Вступительных испытаний

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК

ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

по географии

Квалификация (степень) - бакалавр

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Назначение экзаменационной работы - оценить общеобразовательную подготовку по географии выпускников общеобразовательных учреждений с целью их аттестации и конкурсного отбора в высшее профессиональное образование. Содержание и структура работы определяется целями единого государственного экзамена: обеспечение объективной оценки качества подготовки лиц, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, с использованием заданий стандартизированной формы. Экзаменационная работа 2013 г. сохраняет преемственность с экзаменационными работами 2гг.

Документы, определяющие содержание КИМ. Содержание экзаменационной работы определяется на основе следующих документов:

1) Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования России );

2) Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России ).

Структура КИМ. Экзаменационная работа 2013 г., как и в предыдущие годы, состоит из трех частей, включающих суммарно 43 задания (табл.1). Часть 1 состоит из 24 заданий (А1–А24). К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, только один из которых правильный. Часть 2 содержит 13 заданий (В1–В13), требующих краткого ответа в виде числа, одного слова, последовательности букв или цифр. В этой части используются задания на установление соответствия или последовательности, на выбор нескольких правильных ответов из предложенных, а также задания, в которых требуется самостоятельно записать правильный ответ. Часть 3 состоит из 6 заданий с развёрнутым ответом (С1–С6). Ответом на задание С1 должен быть чертеж. В заданиях С2–С6 требуется записать полный ответ на поставленный вопрос или решение задачи.

Таблица 1

Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы

Части работы	Число заданий	Максималь- ный первич- ный балл	% максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 53	Тип заданий
Часть 1	24	24	45	С выбором ответа
Часть 2	13	16	30	С кратким ответом
Часть 3	6	13	25	С развернутым ответом
Итого:	43	53	100

Из 43 заданий - 28 заданий базового, 9 – повышенного и 6 заданий высокого уровня сложности. На задания базового уровня приходится 56% от максимального первичного балла за выполнение всей работы, на задания повышенного и высокого уровня – 22% и 22% соответственно.

Задания базового уровня проверяют овладение наиболее значимым содержанием, предусмотренным стандартом, в объеме и на уровне, обеспечивающем способность ориентироваться в потоке поступающей информации. С их помощью проверяется знание географической номенклатуры, основных фактов, основных причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями. Оценивается овладение экзаменуемыми базовыми картографическими умениями практического характера – умениями определять по картам расстояния и географические координаты.

Для выполнения заданий повышенного уровня сложности от экзаменуемых требуется владение всем содержанием предмета, необходимым для обеспечения успешности продолжения географического образования и дальнейшей профессионализации в области географии.

Задания высокого уровня выявляют способность выпускника творчески применять предметные знания и умения. При их выполнении требуется продемонстрировать способность использовать знания из различных областей географии для решения субъективно новых для учащихся географических задач.

Данные требования по географии подразумевают не только овладение выпускником суммой базовых знаний и элементарных умений, но и сформированность способностей самостоятельного творческого применения этих знаний и умений в практической деятельности, в повседневной жизни, что является индикатором высшего уровня овладения учебным материалом, важнейшим условием успешности дальнейшего обучения в вузе. В связи с этим в целях дифференциации абитуриентов по уровню их подготовки в рамках ЕГЭ выявляется уровень сформированности умений творческого применения географических знаний, умения определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития социально-экономических объектов, процессов и явлений. Сформированность данных умений проявляется, прежде всего, при выполнении заданий с развернутым ответом (например, при решении географических задач, требующих установить причинно-следственные и пространственные связи между объектами и явлениями географической оболочки, сделать прогноз возможных изменений компонентов природы в результате человеческой деятельности, дать обоснованную оценку природных условий и ресурсов с определенной целью, определить свойства географических объектов и явлений в зависимости от их положения в географическом пространстве на основе знаний о пространственных взаимосвязях).

Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек. На экзамене у экзаменуемого должны быть линейка, транспортир, непрограммируемый калькулятор.

На выполнение экзаменационной работы по географии отводится 3 часа (180 минут).

Изменения в КИМ 2013 г. по сравнению с КИМ 2012 г. Количество заданий в части 2 сокращено с 14 до 13. В КИМ 2013 г. включено новое задание базового уровня сложности (А24), проверяющее умение определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития социально-экономических процессов и явлений и задание повышенного уровня сложности (В5), проверяющее умение решать задачи на определения различий во времени в разных часовых зонах.

Система оценивания отдельных заданий и экзаменационной работы в целом. Ответы на задания части 3 проверяются экспертами в соответствии со специально разработанным перечнем критериев. В зависимости от типа и трудности задания его выполнение оценивается разным числом баллов. Выполнение каждого задания части 1 оценивается 1 баллом. За выполнение заданий В2–В4 части 2 в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 2 баллов. Выполнение заданий В1, В5–В13 оценивается 1 баллом. За выполнение заданий части 3 в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается до 2 баллов. Общий максимальный тестовый балл за выполнение всей экзаменационной работы – 53. Итоговая сумма баллов, которые фиксируются в свидетельстве о результатах ЕГЭ для поступления в вуз, подсчитываются по 100-балльной шкале на основе анализа результатов выполнения всех заданий работы (см. табл.2).

Таблица 2

Шкала перевода первичных баллов в тестовые

Первичный балл	Тестовый балл	Первичный балл	Тестовый балл	Первичный балл	Тестовый балл
0	0	18	42	36	61
1	3	19	43	37	62
2	6	20	44	38	63
3	8	21	45	39	64
4	11	22	46	40	65
5	14	23	47	41	66
6	16	24	48	42	67
7	19	25	49	43	68
8	22	26	50	44	69
9	24	27	51	45	73
10	27	28	52	46	76
11	30	29	53	47	79
12	32	30	55	48	82
13	35	31	56	49	85
14	37	32	57	50	88
15	39	33	58	51	91
16	40	34	59	52	94
17	41	35	60	53	97
	54	100

Примечание: жирно отмечен порог между неудовлетворительной и положительной итоговой оценкой

ОСНОВНАЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ

РАЗДЕЛ I. ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ.

Тема 1. План и карта. Отличия плана от карты. Способы изображения географических объектов на плане и географических картах. Понятие о генерализации.

РАЗДЕЛ II. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА И ЕЕ СТРУКТУРНЫЕ ЧАСТИ.

Тема 2. Понятие о географической оболочке. Границы и структурные части географической оболочки. Происхождение и развитие структурных частей географической оболочки, формы обмена веществом и энергией.

Тема 3. Литосфера Земли, ее происхождение и состав. Типы горных пород (магматические – эффузивные и интрузивные; осадочные – обломочные, хемогенные, органогенные; метаморфические). Строение земной коры: океанический, материковый и переходный типы. Литосферные плиты и следствия их движения. Главные формы рельефа Земли – горы и равнины (их типы по происхождению и высоте над уровнем моря). Типы полезных ископаемых.

Тема 4. Атмосфера Земли. Происхождение, современный состав, строение, мощность. Распределение температуры и давления в толще тропосферы. Общая циркуляция атмосферы - планетарные вихри (циклоны и антициклоны), планетарные (пассаты, муссоны и западные) и местные ветры (бриз, фен, горно-долинный). Понятие о погоде и климате. Климатические пояса и области Земли.

Тема 5. Гидросфера Земли. Происхождение, составные части. Мировой океан – составные части, физические и химические свойства морской воды. Система течений в Мировом океане. Основные элементы рельефа дна МО – шельф, материковый склон, глубоководная котловина, глубоководный желоб. Воды суши: реки, озера, ледники, подземные воды, болота, искусственные гидротехнические сооружения. Главные мировые каналы, их хозяйственное значение. Охрана вод.

Тема 6. Понятие о ПТК. Иерархия ПТК. Взаимосвязь элементов природы.

Почва – как особая часть ПТК. Зональные и азональные типы почв.

Природная зональность. Различие понятий «природная зона» и «природный район». Природные зоны мира.

РАЗДЕЛ III. МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ ЗЕМЛИ КАК ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ.

Тема 7. Материки. Комплексная физико-географическая характеристика каждого материка дается по следующему типовому плану: географическое положе­ние, история открытия и исследования. Гео­логическое строение, рельеф, полезные ископаемые. Климат, внут­ренние воды, природные зоны, своеобразие растительного и животного мира. Природные ресурсы.

Тема 8. Океаны. Комплексная характеристика каждого океана дается по следующему типовому плану: географическое положение, характер береговой линии, рельеф дна. Климат. Движение и свойства вод. Органический мир. Природные ресурсы и хозяйствен­ное освоение. Загрязнение вод.

РАЗДЕЛ IV. ПРИРОДА РОССИИ.

Тема 9. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.

Тема 10. Факторы, определяющие особенности климата России. Циркуляция воздушных масс. Закономерности распределения тепла и влаги. Климатические пояса и области Рос­сии.

Тема 11. Природные зоны России: арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, пустыни. Высотная поясность в горах России.

Тема 12. Природное районирование России: Восточно-Европейская равнина, Кавказ, Урал, Западно-Сибирская равнина, Восточ­ная и Северо-Восточная Сибирь, горы Южной Сибири, Даль­ний Восток.

РАЗДЕЛ V. НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО РОССИИ.

Тема 13. Природные ресурсы России: минеральные, водные, лесные, земельные и агроклиматические, рекреационные. Проблемы их хозяйственного освоения.

Тема 14. Население России - численность и воспроизводство; современная демографическая ситуация; соотношение городского и сельского населения; поло-возрастной, национальный и религиозный состав населения, размещение, миграции внешние и внутренние.

Тема 15. Хозяйство России – структура и характерные особенности. Понятие о межотраслевом комплексе. МОК России: топливно-энергетический, машиностроительный, комплекс отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ, агропромышленный, инфраструктурный, военно-промышленный. Добывающие и обрабатывающие отрасли материального производства.

Тема 16. ТЭК России - состав, значение в экономике. Основные отрасли топливной промышленности. Топливный баланс и основные топливные базы страны. Типы электростанций и основные принципы их размещения по территории страны. Структура энергетического баланса России. ЕЭС России. Влияние ТЭК на окружающую среду.

Тема 17. ККМиХВ России – состав, значение для экономики. Типы конструкционных материалов по происхождению (металлические, неметаллические, композиционные) и по степени новизны (традиционные и новые). Металлургический комплекс: черная и цветная металлургия. Главные типы предприятий черной металлургии (полного цикла, заводы передельной, доменной и бездоменной металлургии), главные металлургические базы страны – Центральная, Уральская, Сибирская. Крупнейшие центры черной и цветной металлургии.

Химико-лесной комплекс. Отраслевой состав, принципы размещения предприятий, главные сырьевые базы (Североевропейская, Волго-Уральская, Центральная, Сибирская) и промышленные центры страны. Влияние комплекса на окружающую среду.

Тема 18. Машиностроительный комплекс России – особенности современного этапа развития отрасли, состав, принципы размещения заводов по территории страны, экономические районы – лидеры отечественного машиностроения. Сдвиги в территориальной и отраслевой структуре машиностроения на этапе НТР.

Тема 19. Агропромышленный комплекс России – главные структурные звенья, проблемы современного развития. Структура земельного фонда и агроклиматический потенциал России как природная основа агропроизводства. Главные отрасли специализации растениеводства и животноводства. Типы сельскохозяйственных районов.

Тема 20. Инфраструктурный комплекс – значение для экономики страны, отраслевой состав, главные задачи и проблемы современного развития. Транспортная система России – главные транспортные магистрали и узлы. Виды транспорта. Понятие о грузо - и пассажирообороте.

Тема 21. Принципы экономико-географического районирования. Типы экономических районов (ЭР) России: старопромышленные, нового освоения, стратегические. Западная и Восточная макроэкономическая зоны – проблемы хозяйственного освоения. Комплексная экономико-географическая характеристика экономических районов России дается по следующему типовому плану: географическое положение, границы, оценка ЭГП, природные условия и природные ресурсы, население, отрасли межрайонной специализации промышленности, главные промышленные центры, типы сельскохозяйственных районов, экологические проблемы.

РАЗДЕЛ VI. СТРАНЫ БЛИЖНЕГО ЗАРУБЕЖЬЯ.

Тема 22. Деление на субрегионы: Европейский Запад (Беларусь, страны Балтии – Эстония, Латвия, Литва); Европейский Юго-Запад – Украина и Молдова; Закавказье – Армения, Грузия, Азербайджан; Азиатский Юго-Восток – Узбекистан, Таджикистан, Туркмения, Киргизия, Казахстан. Сравнительная оценка ЭГП субрегионов, их природных условий и природных ресурсов. Население. Хозяйство. Отрасли международной спе­циализации субрегионов. Проблемы экономического развития.

РАЗДЕЛ VII. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА.

Тема 23. Природные ресурсы мира: минеральные, водные, агроклиматические, земельные, лесные, Мирового океана, рекреационные. Понятие о ресурсообеспеченности.

Тема 24. Основные этапы формирования политической карты мира. Классификация стран мира по географическому положению, численности и национальному составу населения, формам государственного правления и административно-территориального устройства. Типология стран по уровню социально-экономического развития: развитые («большая 7», высокоразвитые страны Западной Европы, страны переселенческого капитализма, страны со средним уровнем развития) и развивающиеся (ключевые, НИС, страны-нефтеэкспортеры, «банановые республики», беднейшие государства).

Тема 25. Население мира: численность и типы воспроизводства; размещение – главные очаги концентрации и малонаселенные районы мира, городское и сельское население, типы урбанизации и ее последствия; половозрастной, расовый и этнический состав населения; мировые и местные религии населения Земли; мировые миграционные процессы.

Тема 26. Мировое хозяйство (МХ) и международное географическое разделение труда. Сдвиги в отраслевой и территориальной структуре МХ в эпоху НТР. Мировая экономическая интеграция. Главные территориальные (ЕС, НАФТА, ЛААИ, АСЕАН, АТС) и отраслевые (ОПЕК) интеграционные группировки мира.

Тема 27. Мировая промышленность: отрасли «авангардной тройки», определяющие научно-технический прогресс, прочие отрасли. Характеристика главных отраслей мировой промышленности по следующему типовому плану: деление на суботрасли, сырьевая база для развития отрасли, значение для мировой экономики, мировые центры производства, страны-лидеры, влияние на окружающую среду.

Тема 28. Мировое сельскохозяйственное производство – географические типы, главные отрасли, влияние на окружающую среду. География основных с/х культур и отраслей животноводства. Понятие о «зеленой революции».

Тема 29. Главные экономические регионы: Зарубежная Европа, Зарубежная Азия, Африка, Латинская Америка, Северная Америка. Комплексная экономико-географическая характеристика по типовому плану.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Обязательная:

1.  , Николина России: Население и хозяйство. 9 кл. М.: Просвещение

2.  Атласы 6, 7, 8, 9 и 10 кл.

3.  , , Дюкова государственный экзамен 2009. География. Универсальные материалы для подготовки учащихся /ФИПИ – М.: Интеллект-Центр. 2009.

4.  Баринова России. Природа. 8 кл. М.: Дрофа

5.  , , Неклюкова география. 6 кл. М.: Просвещение

6.  , Лавров и социальная география мира. 10 кл. М.: Просвещение

7.  ЕГЭ. География: раздаточный материал тренировочных тестов. СПб: Тригон. 2008.

8.  , , Щенев материков и океанов. 7 кл. М.: Просвещение.

9.  , Герасимова материков и океанов. М.: Просвещение

10.  Максаковский и социальная география мира. 10 кл. М.: Просвещение

11.  Петрова . Начальный курс. М.: Дрофа

12.  Раковская . Природа России. Население и хозяйство. М.: Дрофа

13.  Я, Дронов России. Население и хозяйство. М.: «Дрофа»

14.  Сухов география. 6 кл. М.: Просвещение

Дополнительная:

1.  , , Чичерина : Учебное пособие для школьников и абитуриентов. М.: АСТ-Астрель. 2003.

2.  и др. Природопользование.кл. М.: Просвещение

3.  и др. Экономическая и социальная география: Справочные материалы: Книга для учащихся старшего и среднего возраста. М.: Просвещение

4.  , Петрова к экзамену по географии. Физическая и экономическая география мира (серия «Домашний репетитор»). М.: Рольф, Айрис-пресс

5.  Физическая география для подготовительных отделений вузов. Под ред. . М.: Высшая школа

ДЕМОВЕРСИЯ

ЧАСТЬ 1 (с выбором ответа)

А1. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте буквой А?

1) 20º с. ш. 10º з. д.

2) 10º с. ш. 20º в. д.

3) 10º с. ш. 20º з. д.

4) 20º с. ш. 10º в. д.

А2. Какие моря относятся к бассейну Атлантического океана?

1) Азовское и Черное 2) Белое и Красное

3) Баренцево и Аравийское 4) Тасманово и Берингово

A3. Какое соответствие «горная порода — ее тип» является верным?

1) мрамор — метаморфическая 2) гранит — осадочная

3) базальт — осадочная 4) золото - магматическая

А4. Ближайший к земной поверхности слой атмосферы называется

1) тропосфера 3) ионосфера

2) стратосфера 4) экзосфера

А5. Какое соответствие «природная зона – тип почвы, характерный для нее» является верным?

1) тайга – бурые лесные 2) широколиственные леса – красноземы

3) пустыни – каштановые 4) степи – черноземы

А6. Какая из перечисленных пустынь расположена в южном тропическом поясе?

1) Сахара 2) Невада

3) Руб-эль-Хали 4) Калахари

А7. В каком положении относительно Солнца находится Земля, когда в Северном полушарии самый продолжительный световой день в году?

1) А 2) B 3) С 4) D

А8. Гора Килиманджаро является самой высокой в

1) Южной Америке 3) Африке

2) Северной Америке 4) Азии

А9. Какой климатический пояс занимает наибольшую площадь на территории материка Северная Америка?

1) тропический 3) умеренный

2) субтропический 4) арктический

А10. Какие горы в России являются линией климатического раздела между областями умеренно-континентального и континентального типов климата умеренного пояса?

1) Кавказ 2) Урал 3) Алтай 4) Саяны

А11. В какой из перечисленных стран доля пожилых людей в возрастной структуре населения наибольшая?

1) Швеция 2) Алжир 3) Индия 4) Бразилия

А12. В какой из перечисленных стран уровень урбанизации наибольший?

1) Литва 2) Непал 3) Кения 4) Пакистан

А13. В какой из перечисленных стран ожидаемая средняя продолжительность жизни наибольшая?

1) Таиланд 2) Мексика 3) Норвегия 4) Кения

А14. Какая из перечисленных стран входит в состав ОПЕК?

1) Малайзия 2) Бразилия 3) ОАЭ 4) Индия

А15. В какой из перечисленных стран на долю АЭС в производстве электроэнергии приходится около 50%?

1) США 2) Великобритания 3) Россия 4) Франция

А16. Интенсивное молочное животноводство наиболее развито в

1) Греции 2) Испании 2) Боливии 4) Дании

А17. Главной причиной сокращения площади лесов в мире является

1) глобальное потепление климата 2) хозяйственная деятельность человека

3) снижение почвенного плодородия 4) уничтожение озонового слоя атмосферы

А18. Какой буквой на фрагменте политической карты мира обозначено государство

Пакистан?

1) А 2) В 3) С 4) D

А19. Какое из перечисленных государств по форме правления является республикой?

1) Швеция 2) Норвегия 3) Монако 4) Никарагуа

А20. Рур (Германия), Донбасс (Украина), Пенсильвания (северо-восток США) – это районы

1) выплавки алюминия 2) наукоёмкого машиностроения

3) целлюлозно-бумажной промышленности 4) чёрной металлургии

А21. Какой буквой на политико-административной карте России обозначена Томская область?

1) А 2) В 3) С 4) D

А22. Какой из перечисленных народов России является наиболее крупным по численности?

1) якуты 3) татары

2) башкиры 4) ханты

А23. В каком из обозначенных буквами на карте России регионов наиболее развито овцеводство?

1) A 2) B 3) C 4) D

А24. В каком из следующих утверждений содержится информация о проявлении международной экономической интеграции?

1) В последние два-три десятилетия в США, Западной Европе, Японии развитие цветной металлургии, как и черной, резко замедлилось;

2) На мировой рынок поступает 10—15% производимого в мире зерна, в основном пшеницы и кукурузы;

3) Так называемые «ключевые» страны — Индия, Бразилия и Мексика, обладающие очень большим природным, людским и экономическим потенциалом, являются лидерами развивающегося мира;

4) Страны Европейского союза проводят единую финансовую политику.

ЧАСТЬ 2 (С кратким ответом)

В1. Установите соответствие между каждым из природных ресурсов и видом, к которому он относится. Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным от­ветам.

Природные ресурсы	Вид природных ресурсов
1) солнечная энергия	А) исчерпаемые невозобновимые	1	2	3	4
2) свинцовые руды	Б) исчерпаемые возобновимые
3) торф	В) неисчерпаемые
4) почва

В2. Установите соответствие между страной и буквой, которой она обозначена на карте Южной Америки.

СТРАНА БУКВА

1) Колумбия А) А

2) Чили Б) Б

3) Боливия

БУКВА

А) А

Б) Б

В) В

Г)

Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.

1	2	3

В3. Установите соответствие между автономным округом в составе Российской Федерации и его центром.

	АВТОНОМНЫЙ округ		ЦЕНТР
1)	Ненецкий	А)	Салехард
2)	Чукотский	Б)	Анадырь
3)	Ямало-Ненецкий	В)	Нарьян-Мар
	Г)	Ханты-Мансийск

1	2	3

Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.

В4. Какие три из перечисленных городов Российской Федерации являются крупными центрами производства алюминия в России? Выбранные три центра запишите в порядке возрастания их порядкового номера.

1) Краснотурьинск

2) Дальнегорск

3) Липецк

4) Шелехов

5) Красноярск

6) Челябинск

Ответ:___________________

В5. Установите соответствие между страной и ее столицей.

	СТРАНА	СТОЛИЦА
1)	Индонезия	А) Эр-Рияд
2)	Эфиопия	Б) Аддис-Абеба
3)	Саудовская Аравия	В) Джакарта
Г) Виндхук

1	2	3

Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным от­ветам.

В6. Расположите перечисленные периоды геологической истории Земли в хронологическом порядке, начиная с самого раннего.

А) Кембрийский Б) Триасовый В) Девонский Г) Неогеновый

Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

Ответ:_______________________

В7. Какие три страны входят в тройку мировых лидеров по выработке электроэнергии на душу населения? Обведите цифры, под которыми они указаны.

1) США 4) Канада

2) Мексика 5) Бразилия

3) Индия 6) Норвегия

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.
Ответ:___________________

В8. Расположите страны в порядке возрастания в них естественного прироста населения (на 1 тыс. жителей).

A) Венгрия Б) Саудовская Аравия

B) Аргентина Г) Канада

Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

1	2	3	4

В9. Используя данные из приведенной ниже таблицы, сравните обеспеченность стран лесными ресурсами. Расположите страны в порядке уменьшения показателя ресурсообеспеченности.

	Страна	Размеры лесной площади, млн га	Численность населения, млн чел.
А)	Австралия	145,0	19,7
Б)	Канада	494,0	32,2
В)	Перу	84,8	28,4

1	2	3

Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.

В10. Установите соответствие между международной организацией и ее штаб-квартирой

	Международная организация	Штаб-квартира
1)	НАФТА	А) Вашингтон
2)	НАТО	Б) Вена
3)	ОПЕК	В) Брюссель

1	2	3

Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным от­ветам.

В11. Определите страну по ее краткому описанию.

Эта страна — одна из крупнейших в мире по площади и численности населения. Она богата всеми видами природных ресурсов, но испытывает недостаток топливно-энергетических ресурсов, поэтому большая часть электроэнергии в ней производится на ГЭС.

В12. Определите регион России по его краткому описанию.

Эта область расположена в лесной зоне. Особенностью её ЭГП является пограничное положение с одной из стран СНГ. По её территории проходят важнейшие транспортные магистрали, связывающие Россию со странами Западной Европы. Никаких полезных ископаемых кроме торфа, строительных материалов и небольших запасов бурого угля в области нет. Основными отраслями промышленности являются машиностроение, химическая, легкая и пищевая промышленность. Энергией хозяйство области обеспечивает крупная современная АЭС.

Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.

рис.1

В13. Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до родника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

В14. Определите по карте азимут, по которому надо идти от школы до родника. Ответ запишите цифрами.

ЧАСТЬ 3 (С развернутым ответом)

С1. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте (рис.1) цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для тренировок членов школьной горнолыжной секции. Для обоснования своего ответа приведите не менее двух доводов. Если вы приведете более двух доводов, учитываться будут только первые два.

С2. Постройте профиль рельефа местности по линии А—В (рис.1), используя горизонтальный масштаб — в 1 см 50 м и вертикальный масштаб — в 1 см 5 м. Укажите на профиле знаком «X» положение колодца с ветряным двигателем.

С3. На рисунке приведены климатограммы, составленные для пунктов А и В, расположенных в Европе примерно на одинаковой широте и высоте над уровнем моря. Определите, какой из них расположен западнее. Свой ответ обоснуйте не менее, чем двумя доводами. Учитываться будут только те два, которые вы приведете первыми.

С4. Внутренние миграции населения оказывают заметное влияние на численность населения субъектов Российской Федерации. При планировании мер по обеспечению населения жильем, рабочими местами, объектами социальной сферы необходимо учитывать влияние миграционных процессов на численность населения региона. В таблице приведены данные, взятые с официального сайта Федеральной службы государственной статистики.

	2006	2007	2008
Численность постоянного населения на 1 января, человек.	1292236	1286239	1282567
Естественный прирост населения (человек, значение показателя за год)	– 5609	– 3807	нет данных

Проанализировав эти данные, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Чувашской Республики в 2007 г. Запишите последовательно все этапы решения.

С5. Почему для Ставропольской возвышенности, несмотря на малое количество осадков, характерна водная эрозия почв? Одна из причин — ливневый характер летних дождей. Укажите еще не менее двух причин. Если вы приведете более двух доводов, учитываться будут только те два, которые будут приведены первыми.

С6. Определите, в каком из пунктов, обозначенных буквами на карте Австралии, 1 февраля солнце будет находиться выше всего над горизонтом в 5 часов утра по солнечному времени Гринвичского меридиана. Запишите обоснование вашего ответа.

Ответы части А и В

А1	А2	A3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10	А11	А12	А13	А14	А15	А16
4	1	1	1	4	4	1	3	3	2	I	1	3	3	4	4

А17	А18	А19	А20	А21	А22	А23	А24
2	2	4	4	1	3	2	4

В 1	В 2	В3	В 4	В5	В 6	В 7	В 8	В 9
ВАББ	19	ВБА	145	ВБА	146	АГВБ	БАВ	Бразилия

В10	В11	В12	В13	В14
Смоленская	ВГБ	АВБ	480 или 490 или 500	23 или 24 или 25 или 26 или 27