Правовое воспитание через инновационные библиотечные формы работы

, заведующей библиотекой МОБУ "Коммунарская средняя общеобразовательная школа №3»

«Правовое воспитание через инновационные библиотечные формы работы»

Добрый день уважаемые господа!

Актуальной задачей современной школьной библиотеки является стремление воспитать добрых, отзывчивых принимающих моральную ответственность за свои поступки учеников, сделать так, чтобы наши дети стремились к добру, были милосердными, соблюдали закон. Только в этом случае наше будущее будет добрым, прекрасными и справедливым.

Детям и подросткам в их правовом воспитании необходима помощь взрослых, способных выслушать, понять, посоветовать. Внимательность, великодушие, забота, товарищеская поддержка – естественные нормы отношений между людьми. Ни один ученик не должен уйти из школы без развитых нравственных и правовых стержневых качеств. Библиотека совместно с педагогами корректирует эти качества, развивает их.

Сегодня я хочу вас познакомить с деятельностью школьной библиотеки МБОУ «Коммунарская средняя общеобразовательная школа №3».

Наша школа распахнула двери 1 марта 2001 года, за парты сели 155 человек с 1по 4 классы, а 1 сентября 2001 года школа начала работать в полном объеме. Сегодня в школе обучаются 654 учащихся и работает 38 педагогических работников.

Книжный фонд нашей школьной библиотеки небольшой, всего 4031 экземпляр, но и имеющиеся книги стояли на полках невостребованными у учащихся. Проблема привлечения детей в школьную библиотеку, воспитания коммуникативной культуры в настоящее время наиболее актуальна, поскольку изменились современные требования к подготовке учащихся к взрослой жизни.

В данной ситуации перед школьной библиотекой стоит трудная задача, заинтересовать учащихся, привлечь в библиотеку, превратить ее не только в кабинет выдачи учебной литературы, изучаемой в рамках школьной программы, а превратить ее в центр досуга детей, центр для исследовательской деятельности. Самая сложная (на мой взгляд) задача – это привлечь в библиотеку старшеклассников. В связи с тем, что практически всю информацию для себя подростки черпают в социальных сетях.

Сегодня школьная библиотека – участник педагогического процесса., т. к. она взаимодействует с обучающими с целью передачи социального опыта.

Формы взаимодействия могут быть разными:

Ø  индивидуальными,

Ø  групповыми,

Ø  урочными,

Ø  внеурочными. 

Групповая форма.

Примером групповой формы организации работы нашей библиотекой педагогического процесса является урок исследовательской деятельности для старшеклассников, приуроченный к празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне гг. и Дню снятия БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА, ставший необходимым условием патриотического воспитания подростков, воспитания чувства гордости за своих земляков, участников войны и активных общественных деятелей, после окончания войны.

Ученики 10-11 классов с большим интересом откликнулись на предложение библиотеки организовать классные часы для обучающихся школы приуроченные к дню снятия блокады Ленинграда. На фоне огромного экрана, где демонстрировались фотографии, карты и документы блокадных дней старшеклассники читали стихи, исполняли патриотические песни, танцевали вальс. Приглашенные на классный час жители блокадного, учителя, да и сами обучающиеся не смогли сдержать слез.

Данное мероприятие настолько воодушевило ребят, что на участие в митинге, посвященном дню Победы в Великой Отечественной войне гг. дети пришли с большим удовольствием с цветами и шарами.

Урочная форма.

Большинство выпускников школ выбирают предмет обществознание для сдачи единого (государственного) экзамена.

В рамках данного предмета изучаются правовые вопросы, Конституция Российской Федерации. Проанализировав заказ учащихся, библиотека совместно с учителями обществознания, истории, литературы, решила разработать библиотечные уроки по раскрытию правовых вопросов с привлечением родителей.

При проведении библиотечного бинарного урока для учащихся старших классов по теме «Право», в целях сохранить интерес учащихся к Конституции РФ, через участие в конкурсах, позволяющих повторить статьи Конституции, прав и свобод человека и гражданина библиотекой были предусмотрены следующие аспекты:

Ø  познавательный аспект,

Ø  развивающий аспект,

Ø  воспитательный аспект.

Для ребят это было необычное занятие. Викторина состояла из 7 этапов и построена была на сказках, пословицах и поговорках.

Все этапы викторины вызвали живой интерес ребят.

Внеурочная форма.

Школьная библиотека участвует в внеурочной деятельности школы, в рамках изучения избирательного права РФ. Свидетельство тому - участие библиотеки в выборах Президента Совета старшеклассников. Обучающиеся 10 и 11 классов при содействии зав. библиотекой подготовили Положение о выборах, разработали необходимые документы.

Ребята с большим интересом готовили выборы. Центром избирательной комиссии школы стала библиотека. В библиотеке разрабатывались необходимее документы, регистрировались кандидаты в Президенты, оформлялись удостоверения, шел подсчет голосов.

В избирательной компании участвовало 542 учащихся. Президентом Совета старшеклассников большинством голосов был избран ученик 11 класса.

Все это помогает приблизиться к основной цели деятельности школьной библиотеки:

Ø  привлечь в библиотеку учащихся не только начальной школы, но и старшеклассников;

Ø  подготовка квалифицированного  читателя;

Ø  формирование духовно богатой личности.

Воспитание правовой культуры обучающихся, осознание ими высшей ценности прав и свобод человека, формирование социально активной личности, воспитание патриотизма, гражданственности, нравственных начал - вот те задачи, которые ставит перед собой наша школьная библиотека.

Спасибо за внимание!