Основная образовательная программа высшего профессионального образования

АНО ВПО «Алтайская академия экономики и права (институт)»

Утверждаю Ректор ААЭП « 26 » января 2011 г.

Номер внутривузовской регистрации ЭФ – 04.07

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

080100.62 «Экономика»

______________________________________________________________________

«Региональная экономика»

______________________________________________________________________

Бакалавр

Очная форма обучения

______________________________

Барнаул

2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100.62 «Экономика».

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика».

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика»

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика».

4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика» в ААЭП.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика».

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Алтайской академии экономики и права по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную вузом с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика».

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки _080100.62 «Экономика» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 21 » декабря 2009 г. № 747;

·  Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в последних редакциях);

·  Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. №71;

·  Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

·  Устав ААЭП;

·  Макет ООП направления (бакалавриат).

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика»

Главная стратегическая цель ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика»  закрепление статуса престижного и конкурентоспособного направления в ААЭП, надежно поставляющего высококвалифицированные, обладающие необходимыми компетенциями, востребованные на рынке труда кадры.

Текущие цели ООП в области воспитания и получения студентами общекультурных (универсальных) компетенций:

формирование у студентов гражданской ответственности и правового сознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда;

формирование у студентов способностей:

использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества;

работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;

использовать методы и средства для укрепления здоровья и обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве.

Текущие цели ООП в области обучения и получения студентами общепрофессиональных компетенций:

формирование специалиста, обладающего знаниями фундаментальных основ развития социально-экономических систем, принципов, механизмов и методов территориальной экономики и управления; умениями их творческого, инновационного преломления в условиях конкретных обстоятельств;

использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности;

проводить обследование организаций социально-экономической и научно-исследовательской направленности, выявлять информационные потребности государственных гражданских служащих и других специалистов, формировать требования к базам данных и к информационной системе в целом;

ставить и решать прикладные задачи в рамках автоматизации производственных процессов в организациях социально-экономической и научно-исследовательской направленности с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;

проектировать информационные модели производственных процессов предприятий (организаций), разрабатывать соответствующие им структуры данных и знаний;

принимать участие в создании и внедрении программных продуктов и экономических информационных систем на всех этапах их жизненного цикла;

эксплуатировать экономические информационные системы и сервисы.

формирование у студентов способностей в общекультурном, гуманитарном плане цель подготовки специалиста по данному профилю состоит:

в формировании личности, обладающей современным цивилизационным подходом к окружающей действительности;

владеющего важнейшими элементами духовной и социальной культуры, характеризующимися гуманным, высоконравственным отношением к людям и ценностям окружающего мира.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата − 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика».

Трудоемкость освоения студентом ООП в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц (1 зач. ед. равна 36 академическим часам) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, время выполнения курсовых проектов и работ, учебной, производственных и преддипломной практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

Абитуриент должен иметь склонности к работе на персональном компьютере, обладать знаниями как в области гуманитарных, так и математических дисциплин, а также желанием продолжить изучение названных дисциплин в вузе. Абитуриент должен быть психологически устойчив и нацелен в будущей трудовой деятельности на работу в коллективе.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика».

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

- финансовые, кредитные и страховые учреждения;

- органы государственной и муниципальной власти;

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» по профилю «Региональная экономика» являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» по профилю «Региональная экономика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

-организационно-управленческая;

- педагогическая.

Данные виды профессиональной деятельности определены стандартом и выбраны вузом совместно с заинтересованными работодателями.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и с учетом профиля подготовки «Региональная экономика».

Расчетно-экономическая деятельность:

Подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей в соответствии с профилем «Мировая экономика»; проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы; разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств.

Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

Поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов; обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов; построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов; анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро - и макро - уровне в России, так и за рубежом; участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.

Организационно-управленческая деятельность:

участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений; участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений.

Педагогическая деятельность:

Преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

Результаты освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП выпускник с квалификацией «бакалавр» по направлению подготовки «Экономика» по профилю «Региональная экономика» должен обладать следующими компетенциями, сформулированными в соответствии с целями ОПП.

Общекультурные компетенции (ОК):

владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способенность понимать и анализировать мировоззренческие, социально - и личностно значимые философские проблемы(ОК-2);

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

быть готовым к кооперации с коллегами, к работе в коллективе(ОК-7);

способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);

способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осозновать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

овладевать основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способность применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14);

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-15);

владеть средствами самостоятельного правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья (ОК-16).

Профессиональные компетенции (ПК):

Расчетно-экономическая деятельность:

способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);

способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и предоставлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность:

способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способность выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ПК-5);

способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор или аналитический отчет (ПК-9);

способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность:

способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способность критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность:

способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, использовать существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способность принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15);

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля «Региональная экономика»; рабочими программами учебных дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных, производственных и преддипломных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки «Экономика» по профилю «Региональная экономика».

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов, разделов ООП, учебных дисциплин, модулей и практик, обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) ООП бакалавриата по направлению подготовки «Экономика» по профилю «Региональная экономика».

В состав ООП бакалавриата входят рабочие программы всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.

Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин по циклам учебного плана подготовки бакалавров по направлению подготовки «экономика» по профилю «Региональная экономика».

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Философия

Философия: смысл и предназначение. Основные этапы и направления развития философии. Общество: основы философского анализа. Общество как саморазвивающаяся система. Движущие силы и субъекты социального развития. Человек и исторический процесс.

История

1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом. историческом процессе. 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности. 3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации. 4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке. Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны. 5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале 20 века: революция или реформа? 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти. 7. Советское общество в 30-е годы. 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный мир (1945 – 1953 гг). 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы 20 столетия). 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития ( гг.)

Иностранный язык (по выбору)

Английский язык – базовый уровень:

1. Practice in Writing Business Letters. municate in English. 3. Лексические основы чтения текстов по юриспруденции. 4. A Course of Basic English Revision. 5. Спецтемы: по информатике.

2. Немецкий язык

1. Лексические основы чтения текстов по юриспруденции. 2. Грамматические основы чтения специального текста. 3. Kommunikation in Deutsch. 4. Деловая корреспонденция. 5. Спецтемы по информатике..

Право

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Основные понятия о праве и государстве. Основы конституционного права. Основы административного права. Основы экологического права. Основы трудового права. Основы гражданского права. Основы семейного права. Основы уголовного права. Основы процессуального права. Основы международного права.

Социология

Социология как наука. Эволюция социологической мысли. Общество и социальные институты. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социология культуры. Социология личности. Социальный контроль и девиация. Проблемы девиации. Современная мировая социальная система. Методы социологического исследования.

Психология

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Предмет, задачи и методы психологии. Возникновение и развитие психологических воззрений. Основные направления развития научной психологии. Русская психологическая мысль. Психика как продукт работы мозга и ее развитие в филогенезе. Сознание как высшая ступень развития психики. Ощущение, восприятие и внимание. Память, мышление и воображение. Психологическая структура личности. Личность и деятельность. Коммуникативное поведение в организации. Невербальные элементы в общении. Стресс и устойчивость персонала в экстремальных условиях. Характеры, способности и совместимость. Психодиагностика: общие положения. Методики изучения внутригрупповых отношений. Эмоции. Предмет педагогической психологии и ее связь с педагогикой.

Обязательные дисциплины:

Региональная экономика

Введение в предмет региональной экономики. Основные концепции территориальной организации общества. Регионы в системе национального хозяйствования. Регион, как  объект хозяйствования и управления. Методы экономического обоснования территориальной организации хозяйства и основные задачи регионального управления экономикой. Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил  региона. Факторы социально-экономического развития и конкурентоспособности  регионов. Региональные рынки и их взаимодействие. Финансовые ресурсы  региона и специальные экономические зоны. Региональные программы.

Деловой иностранный язык

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Деловая переписка. Структура письма. Содержание и стиль письма. Виды писем. Обращение на работу. Презентации и выступления. Телефонные разговоры и переговоры. Бизнес-коммуникация в действии.

Политология

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Политология как наука. Идейные истоки политологии. Русская политическая мысль XIX - начала XX века. Политическая власть. Политические элиты и лидерство. Политическая система общества. Политические режимы. Политические партии и партийные системы. Политические идеологии. Проблемы мировой политики. Политическая глобалистика.

История экономических учений

Введение в курс истории экономических учений. Экономическая мысль с древнейших времен до появления политической экономии. Становление классической политэкономии и альтернативных экономических школ. Основные школы мировой экономической мысли второй половины XIX – начала XX вв. Эволюция основных направлений экономической мысли в XX века. Ключевые проблемы экономической теории и их отражение в работах нобелевских лауреатов конца ХХ – начала XXI века

Дисциплины по выбору

Деловые коммуникации

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Деловые коммуникации: что это такое. Эффективность коммуникации. Проведение переговоров с партнерами. Выступление перед аудиторией. Подготовка к выступлению. Подготовка и проведение презентации. Общение со СМИ. Интернет как средство коммуникации. Деловая переписка. Дебаты с оппонентами.

Деловой этикет

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Деловые коммуникации: что это такое. Эффективность коммуникации. Проведение переговоров с партнерами. Выступление перед аудиторией. Подготовка к выступлению. Подготовка и проведение презентации. Общение со СМИ. Интернет как средство коммуникации. Деловая переписка. Дебаты с оппонентами.

Педагогика

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Современное развитие образования в России и за рубежом. Педагогика как наука. Основы дидактики высшей школы. Структура педагогической деятельности. Формы организации учебного процесса в высшей школе. Педагогическое проектирование и педагогические технологии. Основы подготовки лекционных курсов. Основы коммуникативной культуры педагога. Педагогическая коммуникация. Особенности развития личности студента. Психолого-педагогическое изучение личности студента. Психология профессионального образования.

Педагогическое мастерство

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Сущность и генезис педагогического общения. Гуманизация обучения как основа педагогического общения. Стили педагогического общения. Диалог и монолог в педагогическом общении. Содержание и структура педагогического общения. Особенности педагогического общения в вузе. Стили общения.

Культурология

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Культура как предмет культурологи. Основные школы и концепции культурологи. Культура как система. Организационная культура и культура предпринимательства. Массовая и элитарная культура. Взаимоотношение идеологических и гуманистических тенденций в художественной культуре. Миф как форма культуры. Культура Древнего востока. История античной культуры. Христианство как духовный стержень европейской культуры. Культура Западной Европы в средние века. Культура западно-европейского Возрождения. Реформация и ее культурно-историческое значение. Культура эпохи Просвещения. Кризис культуры ХХ века и пути его преодоления. Художественная культура ХХ века: модернизм и постмодернизм. Становление культуры России. Расцвет российской культуры. «Серебряный век» российской культуры. Советский период развития культуры России. Охрана национального культурного наследия.

История мировой культуры

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Культура первобытной эпохи и Древнего мира. Культура Древнего Египта. Культура Древней Индии. Культура Древнего Китая. Культура Древней Греции. Культура Древнего Рима. Культура славянской древности. Культура народов Северной Америки. Культура Западной Европы в эпоху раннего и классического средневековья. Западноевропейская культура эпохи Возрождения. Культура Киевской Руси и русских княжеств эпохи феодальной раздробленности. Культура Московской Руси. Культура Византии. Культура Арабского Востока. Культура средневековой Индии. Культура цивилизаций Южной Америки. Культура Западной Европы в ХХ веке. Культура СССР.

Математический и естественно-научный цикл

Линейная алгебра.

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Определители. Алгебра матриц. Системы линейных уравнений. Линейные пространства и линейные операторы. Линейные, билинейные и квадратичные формы.

Математический анализ

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Элементы теории множеств и функций. Предел и непрерывность функции одной переменной. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Интегральной исчисление функции одной переменной. Дифференцируемые функции нескольких переменных. Дифференциальные уравнения. Числовые, функциональные и степенные ряды.

Теория вероятностей и математическая статистика

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Случайные события. Случайные величины. Статистическое оценивание. Проверка статистических гипотез. Дисперсионный анализ. Корреляционный анализ. Регрессионный анализ (двумерная модель).

Методы оптимальных решений

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Математические модели и оптимизация в экономике. Общее представление о статической задаче оптимизации. Задача линейного программирования. Задача нелинейного программирования. Моделирование коллективного выбора решения. Элементы теории игр. Использование теории графов для принятия решений.

Методы моделирования и прогнозирования экономики

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Основные понятия математического моделирования социально-экономических систем. Балансовые модели. Производственные функции. Модели спроса и предложения. Моделирование потребительского выбора. Основные понятия многокритериальной оптимизации. Оптимизация динамических систем. Оптимизация в условиях неопределенности. Модели сетевого планирования и управления. Методы прогнозирования в экономике.

Информационные системы экономического анализа

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Особенности информационных систем экономического анализа. Системы автоматизации финансового анализа. Средства автоматизации внутреннего анализа хозяйственной деятельности. Системы автоматизации анализа инвестиционных проектов. Информационные технологии моделирования и анализа бизнес-процессов.

Финансовая математика

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Наращение и дисконтирование денежных сумм. Потоки платежей, ренты. Кредитные расчеты. Анализ инвестиционных процессов. Общее понятие доходности финансовых операций. Характеристики финансовых инструментов. Модели торгов. Классическая схема оценки финансовых операций в условиях неопределенности. Общие методы уменьшения рисков. модели ценообразования активов. Оптимальный портфель ценных бумаг.

Компьютерные технологии и информатика

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Измерение и представление информации. Кодирование информации в ЭВМ. Принципы организации и устройство ЭВМ. Основы работы в операционной системе. Основы обработка текстовой информации на ПК. Основы работы в табличных процессорах. Угрозы и методы защиты информации. Сети ЭВМ. Технологии поиска информации в глобальных сетях. Основы работы с базами данных. Основы разработки алгоритмов и языки программирования.

Бухгалтерские информационные системы (1С: Бухгалтерия или 1С: Предприятие)

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Бухгалтерский учет как информационная система предприятия. Первоначальная настройка «1С:Бухгалтерии 8». Учет операций с денежными средствами. Учет основных средств и нематериальных активов. Учет расчетных операций. Учет товарно-материальных ценностей. Учет расчетов по оплате труда. Учет затрат на производство. Учет налога на прибыль, НДС, специальные налоговые режимы. Учет финансовых результатов, подготовка регламентированной отчетности. Концепция системы «1С:Управление торговлей 8». Ввод информации в справочники и определение ценовой политики предприятия. Операции оптовой торговли. Операции розничной торговли. Комиссионная торговля. Взаиморасчеты с подотчетными лицами. Планирование продаж и закупок. Планирование поступления и расхода денежных средств. Основы работы с программой «1С: Зарплата и Управление персоналом 8». Общая настройка конфигурации «1С: Зарплата и Управление персоналом 8». Расчет начислений. Расчет удержаний, выплата зарплаты. Налогообложение заработной платы. Учет кадров. Планирование потребности в персонале и набор персонала. Планирование и учет занятости персонала. Аттестации и обучение персонала

Статистические информационные системы

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Органы государственной статистики и основы ее автоматизации. Основы технологии автоматизированной обработки статистической информации. Автоматизация статистической деятельности на предприятиях и в бизнесе. Использование различных программ и специализированных пакетов программ для проведения статистических исследований и принятия решений. Статистические методы управления качеством и производительностью труда.

Мировые информационные ресурсы

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Общие понятия информационных ресурсов. Мировой рынок информационных услуг. Типология информационных ресурсов Интернет.

Сетевая экономика

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Экономика информационных сетей. Интернет-экономика. 2.Межсоединения и распределенная экономика. Ценообразование в глобальной сети. Сетевая коммерция и сетевой бизнес. Услуги общественного и частного потребления. Электронные службы. Экономическая эффективность сетей типа Интернет. Цель статистических исследований в Интернет Автоматизация частных вкладов. Риски сетевого бизнеса.

Информационные технологии в экономике

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Роль информации и информационных технологий в управлении экономическими объектами. Современные тенденции и направления развития информационных технологий в управлении производственным предприятием. Международные стандарты управления производственным предприятием. Информационные технологии в бизнес-планировании. Информационные технологии в производственном и финансовом планировании. Информационные технологии в бухгалтерском учете. Системы электронного документооборота.

Информационные системы в банковском деле

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Развитие автоматизированных банковских систем. Финансовая информация и финансовые потоки. Применение АБС. Операционный день банка. Межбанковские электронные расчеты. Программное обеспечение «Клиент–банк». Автоматизация частных вкладов. Автоматизация работы с пластиковыми картами. Автоматизация валютных операций. Автоматизация фондовых технологий. Информационная безопасность. Системы анализа и прогнозирования.

Безопасность жизнедеятельности

1. Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек-среда обитания». Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. 2. Человек и среда обитания. Негативные факторы среды обитания и их воздействие на человека и среду обитания. 3. Безопасность при работе на персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ). 4. Безопасность и экологичность технических систем. 5. Управление безопасностью жизнедеятельности. 6. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного времени. 7. ЧС военного времени. 8. Защита населения и территорий в ЧС. Ликвидация последствий ЧС. 9. Основы военной службы. Основы обороны государства. Основы медицинских знаний.

(Б3)Профессиональный цикл

Микроэкономика

Рынок, сущность, эволюция, исторические типы режимов. Микроэкономический анализ рынка: спрос, предложение, законы спроса и предложения, равновесие рынка. Теория поведения потребителя. Экономический выбор. Структура рынка: совершенная монополистическая конкуренция. Производственные факторы, производственная функция, рынки факторов производства.

Предприятие (фирма). Теории фирмы. Издержки производства и прибыль. Чистый денежный поток, дисконтированная стоимость. Капитал. Рынок капитала и земли. Благосостояние и эффективность. Риски и страхование. Финансы рынка.

Макроэкономика

Макроэкономика как раздел экономического знания. Измерение национальной экономики, основные макроэкономические показатели и их взаимосвязь. Роль государства в экономике: функции, цели и инструменты государственного регулирования, фиаско государства. Макроэкономическое равновесие: неоклассическая, кейнсианская модели, модель совокупного спроса и совокупного предложения. Макроэкономическая нестабильность, экономический цикл и основные теории циклического развития экономики, безработица и стабилизационная политика государства. Кредитно-денежная система и денежная масса, монетарная политика государства. Рынок ценных бумаг: виды ценных бумаг, основные участники и государственное регулирование РЦБ. Налогово-бюджетная политика государства. Понятие и виды налогов. Структура государственного бюджета, дефицит бюджета и способы его финансирования, государственный долг. Понятие инфляции, виды инфляции, ее источники и последствия. Основные теории инфляции и антиинфляционная политика. Социальная политика государства: неравенство и эффективность, измерение неравенства, перераспределение доходов как способ уменьшения неравенства. Понятие экономического роста, его измерение и моделирование. Международная торговля. Платежный баланс. Курс национальной валюты. Макроэкономическая политика в открытой экономике.

Эконометрика

Основные понятия эконометрики, принципы построения основных эконометрических моделей (линейной модели множественной регрессии; линейной модели с гетероскедастичными и автокоррелированными остатками, регрессионной модели с переменной структурой; нелинейной модели регрессии и др.); методы, алгоритмы и инструменты экономических исследований. Линейная парная регрессия. Множественная парная регрессия. Нелинейные модели регрессии. Временные ряды и прогнозирование. Системы одновременных уравнений. Анализ конкретных экономических ситуаций. Применение на практике эконометрических моделей. Содержательная интерпретация показателей качества моделей.

Статистика

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Предметная область статистической науки. Статистическое наблюдение. Классификация и группировки. Статистические показатели. Средние величины как статистические показатели. Анализ вариации. Ряды распределения. Корреляционная связь и ее анализ. Индексы и их использование в статистике. Выборочное наблюдение. Статистика национальных богатств. Статистика бюджета и бюджетной системы. статистические показатели денежного обращения и кредита. Статистика инфляции и цен. Статистика оплаты труда. Статистический анализ эффективного функционирования предприятий. Статистика предпринимательства и малого бизнеса.

Безопасность жизнедеятельности

1. Человек и среда обитания. Характерные состояния системы «человек-среда обитания». Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. 2. Человек и среда обитания. Негативные факторы среды обитания и их воздействие на человека и среду обитания. 3. Безопасность при работе на персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ). 4. Безопасность и экологичность технических систем. 5. Управление безопасностью жизнедеятельности. 6. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного времени. 7. ЧС военного времени. 8. Защита населения и территорий в ЧС. Ликвидация последствий ЧС. 9. Основы военной службы. Основы обороны государства. Основы медицинских знаний.

Бухгалтерский учет и анализ

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Основы организации и ведения бухгалтерского учета. Элементы методов бухгалтерского учета. Порядок сбора и анализа основных экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов. Анализ использования и эффективности средств труда. Анализ использования и эффективности материальных ресурсов. Анализ использования и эффективности труда. Анализ затрат на производство продукции. Анализ производства и реализации продукции. Анализ прибыли и рентабельности предприятия.

Институциональная экономика

Институционализм, его предмет и место в системе общественных наук. Исторические истоки институциональной теории. Современная институциональная экономическая теория. Институты, институции, нормы, процедуры, организации, взаимодействия. Экономика соглашений. Субъекты взаимодействий. Модели взаимодействия. Рациональность, рыночная рациональность. Институты командной экономики и рынка. Современный рынок. Институты собственности. Теорема Коуза и трансакционные издержки. Институциализация современного рынка. Фирма. Организация. Теория контрактов.

Государство в институциональной экономике. Негативные трансформации социально-экономических систем. Бюрократизация. Оппортунизм. Коррупция. Институты инновационного развития. Институты и эволюция социально-экономических систем.

Маркетинг

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Понятие маркетинга. Предмет маркетинговой деятельности. Товар и жизненный цикл товара. Политика и методы ценообразования. Сегментирование рынка труда и позиционирование товара. Товародвижение. Маркетинговые коммуникации. Поведение потребителей при совершении покупки.

Менеджмент

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Теоретические основы менеджмента. Процесс и метод управления. Структуры систем управления организациями. Люди в организации. Организационные процессы. Стратегическое управление. Качество, результативность и эффективность менеджмента.

Деньги, кредит, банки

Преподавание дисциплины «Деньги, кредит, банки» осуществляется исходя из требуемого уровня базовой подготовки студентов в области финансовых, кредитных отношений. Целью изучения дисциплины является формирование знаний по теоретическим и практическим аспектам денежных и кредитных отношений. В курсе изучаются сущность и роль денег, кредита и банков в развитии экономики.

Задачи изучения дисциплины состоят в том, чтобы дать студентам знания и навыки в области овладения общими вопросами денежного обращения, значения и направления использования денег, кредита в экономическом развитии. Передать особенности анализа и обобщения экономических показателей, разработки мероприятий по локализации и устранению недостатков, определения потребности в изменениях и нововведениях; знать современные методы социально-экономической диагностики, получения обобщенных характеристик, оценки их состояния по потенциальным возможностям экономического развития; уметь разрабатывать варианты и обосновывать их выбор по критериям эффективности. Преподавание данной дисциплины предполагает предварительное изучение следующих дисциплин: «Экономическая теория», «Финансы», «Бухгалтерский учет».

Финансы

Целью изучения дисциплины «Финансы» является формирование у студентов знаний по теоретическим и практическим аспектам денежных и кредитных отношений. В курсе изучаются сущность и роль денег, денежного обращения, кредита и финансов в развитии экономики.

Задачи изучения дисциплины состоят в том, чтобы дать студентам знания и навыки в области овладения общими вопросами сути, значения и направления использования денег, денежного обращения, кредита и финансов в экономическом развитии. Передать особенности анализа и обобщения экономических показателей, разработки мероприятий по локализации и устранению недостатков, определения потребности в изменениях и нововведениях; знать современные методы социально-экономической диагностики, получения обобщенных характеристик, оценки их состояния по потенциальным возможностям экономического развития; уметь разрабатывать варианты и обосновывать их выбор по критериям эффективности. Для успешного освоения предмета предполагается предварительное изучение следующих дисциплин: «Экономическая теория», «Финансы», «Бухгалтерский учет».

Экономика труда

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Появление и развитие науки о труде. Понятие о труде и его разновидности. Составные части процесса труда, его формы. Труд как фактор производства. Производительность труда. Рынок труда и его модели. Занятость населения и безработица. Понятия организации труда. Элементы и формы организации труда. Нормирование труда. Планирование труда на предприятии.

Мировая экономика и международные отношения

Мировое хозяйство: сущность и структура. Международная специализация и кооперация как основа международного разделения труда. Классификация стран мира (подход МВФ). Международная торговля: основные показатели, товарная и географическая структура динамика. Свободная торговля и протекционизм как основные формы государственного регулирования внешней торговли. Тарифные и нетарифные инструменты регулирования экспорта и импорта. Международный рынок услуг: классификация, масштабы, география, специфические особенности. Международное движение капитала: понятие, структура, формы, современные тенденции. Международный рынок рабочей силы: причины и виды международной миграции, изменение структуры, экономические последствия, государственное и международное регулирование. Международные валютно - расчетные отношения. Валютный курс. Эволюция международной валютной системы. Валютная политика государства и международное регулирование валютных отношений. Платежный баланс. Формы интеграционных объединений. Ведущие интеграционные объединения мира (ЕС, НАФТА, МЕРКОСУР, др.). Международные экономические организации понятие, классификация, функции.

(Б3)Обязательные дисциплины

Экономический анализ

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Анализ использования и эффективности средств труда. Анализ использования и эффективности материальных ресурсов. Анализ использования и эффективности труда. Анализ затрат на производство продукции. Анализ производства и реализации продукции. Анализ прибыли и рентабельности предприятия.

Экономика фирмы

Фирма как субъект предпринимательской деятельности. Основные теории фирмы. Структура фирмы: организационная, производственная, инфраструктура. Внешняя среда и планирование в фирме. Ресурсы фирмы: основные и оборотные средства, трудовые ресурсы. Производственная программа фирмы. Теория безубыточности: объем производства, затраты, доходы, финансовые результаты. Классификация доходов и расходов, понятие себестоимости, понятие прибыли, виды оценки прибыли, формирование прибыли. Инновационная и инвестиционная деятельность фирмы. Оценка эффективности инвестиционной деятельности. Анализ деятельности фирмы.

Управление имуществом территории

Понятие собственности и формы собственности в РФ. Территориальная собственность в структуре форм собственности, ее роль и отличительные особенности. Виды имущества на территории. Органы управления имуществом субъекта федерации. Функции управления имуществом на уровне территории. Законодательные возможности субъектов федерации в части управления имуществом. Управления имуществом на уровне муниципалитетов. Регулирование использования имущества на территории субъекта федерации и муниципального образования. Социальная функция управления имуществом территории.

Размещение производительных сил

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Понятие производительных сил. Отраслевой состав экономики России. Топливно-энергетический комплекс и особенности его размещения. Химико-лесной комплекс и география его размещения. Машиностроение и его особенности. Металлургический комплекс и его размещение по территории России. АПК России и его регионов. Транспортный комплекс, размещения, проблемы, модернизация. Инфраструктурный комплекс, развитие и перспективы. Размещение производительных сил по экологическим проблемам России: Северо-Западный, Северный, Центральный, Центрально-Черноземный, Поволжский, Северо-Кавказский, Уральский, Западно-Сибирский, Восточно-Сибирский, Дальневосточный.

Налоги и налогообложение

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Экономическая сущность и функции налогов. Налоговая система и классификация налогов. Налоговая политика и принципы налогообложения. Характеристика основных налогов и сборов РФ. Налоговое администрирование: цели, методы. Формы и методы налогового контроля. Ответственность за совершение налоговых правонарушений. Налоговые проверки, их виды. Цели и методы камеральных проверок. Цели и методы выездных проверок.

Основы экологии

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Понятие «Экология», предмет изучения. Экологическая ситуация. Экологический статус территории. Охрана и рациональное использование природных ресурсов. Особо охраняемые природные территории. Экология города. Коэволюция «человек-природа». Экология территорий традиционного природопользования. Экологическое право. Глобальные экологические проблемы. Международные экологические организации.

Национальная экономика

Сущность категории «Национальная экономика». Основные определяющие параметры национальной экономики. Структура национальной экономики. Динамика основных макроэкономических показателей национальной экономики. Особенности развития национальной экономики: исторические, экономические, природно-ресурсные, ментальные, социально-политические, национальные, культурные факторы.

Закономерности развития национальной экономики. Институты, механизмы и методы воздействия на процессы развития национальной экономики. Национальная экономика и планетарные социально-экономические процессы.

Региональные финансы

В курсе рассматривается система региональных и муниципальных финансов, анализируются принципы управления ими, формы, методы и инструменты мобилизации и регулирования финансовых ресурсов на региональном и муниципальном уровне. Цель курса – формирование у магистрантов теоретических знаний и практических навыков в области развития общественных финансов на уровне территорий, используя современный инструментарий и аналитические подходы.

Моделирование территориальных систем

Рациональные варианты действий в практических задачах планирования, прогнозирования и принятия решений с использованием экономико-математических моделей. Применение методов социально-экономического прогнозирования, планирования и программирования территориальных систем. Проблематика и перспективы развития экономико-математического моделирования, планирования и прогнозирования как одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых территориальных систем. Основные понятия моделирования территориальных систем. Балансовые модели. Производственные функции. Модели спроса и предложения. Моделирование потребительского выбора. Основные понятия многокритериальной оптимизации. Оптимизация динамических систем

Региональные рынки

Рынок. Рыночная система. Региональные рынки: товаров, труда, капитала, денег. Инфраструктура региональных рынков. Взаимодействия в системе региональных рынков. Рентные отношения. Монополизация региональных рынков. Методы и эффективность антимонопольного регулирования региональных рынков. Макроэкономические процессы: цикличность, инфляция, безработица и их воздействие на региональные рынки. Меры и принципы позитивного воздействия государства, региональных и местных органов на развитие рыночных отношений в регионе.

Управление развитием территории

Территориальное управление в социально-экономической системе страны.

Органы управления территорией (регионом, муниципальным образованием). Функции территориального управления. Принципы и ограничения управлением территорией. Взаимодействие органов территориального управления по вертикали и горизонтали. Рыночная система и органы управления территорией. Социальные, демографические, экономические, национально-культурные факторы в управлении территорией. Социальная ответственность в управлении развитием территории.

Имущественное право

В дисциплине изучаются: правовое регулирование имущественного права, проблемы и концепции общих положений о имущественном праве; понятие, признаки и виды имущественного права; особенности объектов и субъектов имущественных прав; владение, недобросовестное владение и владельческая защита; характеристика видов имущественных прав; правила об осуществлении имущественных прав; система ограниченных имущественных прав; право собственности как имущественное право; вещно-правовая защита и ее способы; имущественное право в зарубежных странах.

Дисциплины по выбору

Управление земельными ресурсами в регионе

Земельные ресурсы региона. Объем, структура, виды земельных ресурсов. Земельные ресурсы как объект собственности. Органы управления земельными ресурсами в регионе и муниципалитетах. Регистрация собственности на земельные ресурсы. Кадастровая оценка земель. Отношения владения, пользования и распоряжения земельными ресурсами. Аренда. Регулирование отношений купли-продажи земельных участков. Налогообложение земельных участков. Защита и восстановление прав собственности на землю.

Управление государственным и муниципальным имуществом

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Понятие и сущность управления государственным и муниципальным имуществом. Предмет, задачи и конституционно-правовые основы управления государственной и муниципальной собственностью. Государственная политика в сфере управления государственным имуществом, оценка эффективности реализации государственных функций. Система управления государственной и муниципальной собственностью: оценка эффективности и направления развития. Структура и функции Федерального агентства по управлению государственным имуществом. Территориальное управление в Алтайском крае. Управление государственными и муниципальными учреждениями, унитарными предприятиями, формы реструктуризации и преобразования. Управление пакетами акций АО с государственным участием. Управление интеллектуальной собственностью. Аренда государственного и муниципального имущества. Доверительное управление государственным и муниципальным имуществом. Концессионные соглашения в системе управления государственной и муниципальной собственностью.

Аграрно-промышленный комплекс региона

Агропромышленный комплекс региона: понятие, состав, основные участники. Особенности экономических отношений субъектов регионального АПК. Монополизация региональных продовольственных рынков. Анализ агропродовольственных рынков (рынок зерна, мяса и мясопродуктов, сахара, др. рынки). Различные формы производства и предпринимательства в АПК региона. Изучение финансовых условий предпринимательства в агропродовольственном секторе. Особенности сбыта продукции АПК региона на внутреннем и внешнем рынках. Государственное регулирование АПК на региональном и федеральном уровне.

Инфраструктура региональных рынков

Инфраструктура: понятие, классификация, отличительные особенности. Производственная инфраструктура: состав, основные функции. Рыночная инфраструктура: состав, основные функции. Институциональная инфраструктура: состав, основные функции. Классификация отдельных региональных рынков. Основные требования к инфраструктурному обеспечению отдельных региональных рынков (продовольственного, промышленного). Показатели функционирования инфраструктуры. Экономический эффект инфраструктуры. Место инфраструктуры в кругообороте продукции региональных рынков. Современное состояние инфраструктуры отдельных региональных рынков. Инфраструктурный монополизм и инфраструктурная рента. Основные направления совершенствования организационно-экономических механизмов инфраструктуры.

Трудовой потенциал региона

Трудовой потенциал: сущность, составные элементы. Место трудового потенциала в экономической системе региона. Основные факторы формирования и развития трудового потенциала региона: экономические, природно-климатические, демографические, социально-политические, национально-культурные. Методы и особенности воздействия государственных, региональных и муниципальных органов направления на развитие трудового потенциала.

Жизненный уровень населения региона

Понятие, основные критерии и показатели жизненного уровня и качества жизни населения. Основные определяющие характеристики жизненного уровня населения. Индекс развития человеческого потенциала. Реальные доходы, экономическая политика и ее влияние на жизненный уровень населения. Дифференциация реальных доходов, как фактор стагнации и деградации качества жизни населения. Дифференциация доходов и экономический рост. Социальная защита населения. Основные факторы и направления деятельности, обеспечивающие повышение жизненного уровня и качества жизни населения.

Инвестиции в регионе

Состав и основные источники инвестиций в регионе. Частные и государственные инвестиции. Инвестиционный климат в регионе. Инвестиционная политика. Региональные инвестиционные программы. Иностранные инвестиции. Привлечение интвесторов. Эффективность инвестиционных решений. Экологическая составляющая инвестиционных программ. Инвестиции и социально-экономическое развитие региона.

Развитие малого бизнеса в регионе

Дисциплина посвящена определению места и роли малого предпринимательства в современной экономике. В ней излагаются теоретические положения о месте малого предпринимательства в структуре экономики, о его преимуществах по сравнению с крупным бизнесом. Также рассматривается экономическая, политическая и социальная роль малого предпринимательства, даются особенности становления малого предпринимательства в России.

Маркетинговый анализ

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Миссия фирмы. Рынок и структура фирмы. Объем рынка. Диагностика рынка. Привлекательность рынка: матрица MacKinsy-GE. Оценка рисков: матрица Ансоффа. Состояние конкуренции. Устойчивые конкурентные преимущества. SWOT-анализ. товар и бренд.

Основы социального прогнозирования

Цели, задачи и основные проблемы социального прогнозирования. Принципы и детерминанты социального прогнозирования. Особенности разработки социальных процессов в регионе. Экономическая политика и социальные прогнозы. Методы социального прогнозирования. Социальное прогнозирование и разработка программ и долгосрочных планов социально-экономического развития. Социальное прогнозирование в управлении развитием социально-экономических систем. Ответственность, действенность и эффективность в социальном прогнозировании.

Экономика муниципального хозяйства

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Муниципальная экономика и муниципальная политика. Город и экономика муниципального хозяйства. Муниципальная экономическая политика. Экономический анализ, планирование и прогнозирование в муниципальном образовании. Муниципальные финансы и местный бюджет как составляющие муниципальной экономической политики. Экономика ЖКХ. Муниципальная собственность – экономическая основа муниципального хозяйства. Экономика социальной сферы муниципального хозяйства. Промышленная политика муниципального образования. Налоговое, тарифное и ценовое регулирование как механизмы муниципальной экономической политики. Инвестиционная политика муниципального образования и инновационная экономика. Предпринимательство как сектор реальной экономики муниципального образования, поддержка и развитие. Управление экономикой муниципального образования в современных условиях развития.

Правовое регулирование имущественных отношений

Понятие собственности и формы собственности в РФ. Территориальная собственность в структуре форм собственности, ее роль и отличительные особенности. Виды имущества на территории. Органы управления имуществом субъекта федерации. Функции управления имуществом на уровне территории. Законодательные возможности субъектов федерации в части управления имуществом. Управления имуществом на уровне муниципалитетов. Регулирование использования имущества на территории субъекта федерации и муниципального образования. Социальная функция управления имуществом территории.

Управление в социальных системах

Система: понятие, фундаментальные свойства. Виды систем. Социальная система, ее особенности. Классификации социальных систем. Управление. Конституирующие элементы в управлении социальными системами. Целеполагание. Стратегическое, среднесрочное и краткосрочное планирование. Прогнозирование. Организация, как элемент в системе социального управления. Требования и принципы организации в системе управления.

Стимулирование в управлении социальными системами. Основные виды стимулирования. Мотивация и стимулирование. Организационно-административные, экономические, социально-психологические методы в управлении социальными системами.

Страхование коммерческих и финансовых рисков

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Страхование в системе страховой защиты имущественных интересов предпринимателей. Система страхования предпринимательских рисков. Виды страхования предпринимательских рисков и возможностей их оценки с позиций страховщика и потребителя страховой услуги Заключение и ведение договора страхования рисков предпринимательской деятельности. Развитие страхования предпринимательских рисков в России и за рубежом.

Разработка региональных программ социально-экономического развития

Сущность региональных программ, цели и задачи их разработки. Зарубежный опыт регионального программирования. Структура и содержание региональной программы. Расчет экономической и социальной эффективности программ. Этапы и критерии формирования программы. Механизм управления разработкой и реализацией пргорамм. Региональные программы в РФ. Государственная комплексная программа развития регионов РФ. Программа социально-экономического развития Алтайского края.

Социально-экономический анализ развития региона

Сущность и содержание анализа социально-экономического развития региона. Цель и задачи анализа социально-экономического развития региона. Структура анализа. Методы анализа. Система макроэкономических показателей региона. Система статистических показателей и индикаторов социально-экономического развития региона. Место и роль социально-экономического анализа в макроэкономической концепции развития региона.

Социальная инфраструктура региона

Социальная инфраструктура: понятие, состав. Роль социальной инфраструктуры в развитии региона. Нормативные и фактические значения основных параметров социальной инфраструктуры региона. Социальная инфраструктура, уровень и качество жизни населения. Социальная инфраструктура и воспроизводство трудового потенциала региона. Программный подход в развитии основных составляющих социальной инфраструктуры региона, муниципального образования. Управление развитием социальной инфраструктуры. Участие бизнеса в развитии социальной инфраструктуры. Социальная привлекательность региона.

Основы страхования предпринимательства

Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Страхование в системе страховой защиты имущественных интересов предпринимателей. Система страхования предпринимательских рисков. Виды страхования предпринимательских рисков и возможностей их оценки с позиций страховщика и потребителя страховой услуги Заключение и ведение договора страхования рисков предпринимательской деятельности. Развитие страхования предпринимательских рисков в России и за рубежом.

4.4. Программы учебной и производственной практик

Практики студентов является обязательными и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. В ААЭП реализуется подход непрерывной практической подготовки обучающихся на основании Положения о непрерывной практической подготовке студентов в ААЭП.

4.4.1. Программа учебной практики

При реализации данной ООП предусматривается учебная практика, ориентированная на освоение отдельных элементов профессиональной подготовки студентов, и проводимая под руководством преподавателей кафедры «Экономическая теория» (ЭТ).

4.4.2. Программа производственной практики.

Производственные практики представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональную подготовку студентов. Производственная практика проходит в три логически связанных между собой этапа: производственная практика – часть 1; производственная практика – часть 2; преддипломная практика. Прохождение практики осуществляется на основе либо долгосрочных договоров между ААЭП и соответствующей организацией, либо на основе разовых договоров, которые оформляются по инициативе студента.

Знакомство с деятельностью организации (предприятия), с основными социально-экономическими показателями деятельности.

Практика проходит в течение 2-х недель, в 6-м семестре и имеет целью: ознакомиться с предприятием и основными функциональными обязанностями экономиста.

Программа производственной, преддипломной практики имеет своей целью приобретение навыков конкретной деятельности в должности экономиста отдела, управления внешнеэкономической деятельности предприятия (организации). В ходе практики студент не только обретает навыки исполнения функциональных обязанностей экономиста по международным связям, но и должен собрать, систематизировать, исследовать конкретный материал по одной из актуальных проблем международных экономических связей предприятия (организации), который должен составлять основу подготовки ВКР.

Отчет по производственной практике рецензируется на объекте исследования и защищается на выпускающей кафедре ААЭП.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Региональная экономика» в ААЭП

Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основной образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Реализация данной ООП бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет 76 процентов. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины; 80 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания.

Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.

ААЭП, реализующая данную ООП бакалавриата, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: компьютерные классы и лингафонные кабинеты. Вуз обеспечивает студента необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Обучающийся подтверждает возможность использования компьютера со средствами мультимедиа и выходом в Интернет в режиме, позволяющем ему осваивать учебную программу в соответствии с учебным планом (регистрация компьютера в образовательном учреждении на основании личного заявления обучающегося, договор об оказании услуг интернет-провайдером).

Информационные образовательные ресурсы включают электронные учебно-методические комплексы (УМК), обеспечивающие эффективную работу обучающихся по всем видам занятий в соответствии с учебным планом.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

В ААЭП созданы и поддерживаются условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся, для формирования общекультурных (социально личностных) компетенций выпускников.

Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами:

Концепция воспитательной работы.

Положение об организации воспитательной работы в ААЭП.

Кодекс студенческой этики.

Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов и аспирантов ААЭП.

Положение о порядке назначения стипендии Ученого совета студентам и аспирантам ААЭП.

Правила внутреннего трудового распорядка в ААЭП.

Правила внутреннего распорядка ДАС (общежития).

Положение об организации физического воспитания студентов.

В вузе функционирует студенческих клуб, осуществляющий свою деятельность на основании Положения о студенческом клубе. Студенческий клуб создан с целью создания необходимых условий для повышения культурного уровня студенческой молодёжи, развития народного творчества, сохранения культурных ценностей и традиций и эстетического воспитания студентов академии.

Студенческое самоуправление реализуется через студенческий совет, функционирующий на основе утвержденного Положения о студенческом совете в ААЭП.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю «Региональная экономика».

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся (зачетно-экзаменационной сессии) по ООП осуществляется в соответствии с утвержденными в ААЭП документами:

Положение о системе контроля качества учебных достижений обучающихся в ААЭП.

Положение о проведении текущего контроля успеваемости студентов и текущей аттестации.

Положение об экзаменах и зачетах в ААЭП.

Положение о внутиривузовской системе компьютерного тестирования.

Положение о курсовых работах (проектах).

Студенты, обучающиеся в ААЭП по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты для компьютерных тестирующих программ; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т. п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация выпускников по данной ОПП включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Вуз, на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО, разрабатывает и утверждает требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ. В ААЭП утверждены:

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ААЭП.

Рабочая инструкция по разработке программ ИГА выпускников ААЭП.

Положение об организации и выполнении дипломной работы (проекта, ВКР) в ААЭП.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

В ААЭП ежегодно по утвержденным показателям проводится мониторинг процессов, обеспечивающих качество подготовки выпускников в соответствии с Положением о мониторинге процессов.

По утвержденной ежегодно программе в ААЭП проводятся внутренние аудиты (проверки) деятельности подразделений, отдельных процессов и видов деятельности, по результатам которых планируются корректирующие и предупреждающие мероприятия, способствующие повышению качества подготовки специалистов.

Компетентность преподавателей отслеживается и оценивается на основе утвержденных в ААЭП регламентов:

Положение о порядке замещения должностей научно-педагогических работников ААЭП.

Положение об аттестации преподавателей ААЭП на основе рейтинговой оценки деятельности.

Положение о педагогическом контроле учебного процесса в ААЭП.

Положение о повышении квалификации преподавателей ААЭП.