Психологическая служба МОУ СОШ № 3 г. Куйбышева
Педагоги-психологи:
Классный час «Ключик к твоей удаче»
Актуальность: данное занятие разработано с учетом особенностей подросткового возраста, который характеризуется неустойчивостью самооценки, изменчивым отношением к своему Эго, сомнениями в себе неуверенностью и дает возможность ученикам осознать в себе качества, которые необходимы для формирования уверенного поведения.
Цель: формирование системы представлений об установках и стратегиях поведения уверенной личности.
Задачи:
– Способствовать формированию мотивации на самопознание.
– Содействовать осознанию сильных сторон своей личности.
– Расширить представления ребят о способах достижения успеха.
– Проанализировать взаимосвязь уверенного поведения и целостного отношения к себе.
Целевая группа: учащиеся 7-8 классов
Продолжительность мероприятия: 45-60 минут.
Оборудование и материалы: слайдовое сопровождение, бланки методики «Кто я?», буклеты-памятки «Ключик к твоей удаче!», видеоролик
Ход мероприятия.
1. Организационный этап
Задачи:
- установление контакта с аудиторией;
- ознакомление с тематикой мероприятия;
- формирование интереса к предстоящей работе;
– активизация внимания школьников.
2. Основной этап
Перед нами стоит цель, определить какие качества могут помочь вам стать успешными, а также каких правил стоит придерживаться для достижения успеха.
Как вы сами знаете, есть люди, которые считают, что большинство важных событий в их жизни являются результатом их собственных действий. Следовательно, они чувствуют, прежде всего, собственную ответственность за то, как складывается их жизнь, считают, что они сами добились всего того хорошего, что было и есть в их жизни, и, что они способны с успехом преследовать свои цели в будущем.
А есть такие люди, которые не считают себя способными контролировать свою жизнь и полагают, что большинство событий и поступков являются результатом случая или действий других людей. Такие люди часто приписывают свои неудачи внешним обстоятельствам.
Ребята, как вы считаете, какой из типов людей имеет больше шансов на успех: те люди, которые полагаются и верят в собственные силы или те, кто считает, что всё зависит от других людей и от внешних обстоятельств?
(Ответы учащихся)
Да, действительно человек, который верит в свои силы, имеет гораздо больше шансов на удачу.
А как можно назвать людей, которые не имеют цели в жизни, не стараются чего-то добиться, которым, казалось бы, никогда не везет?
(Ответы учащихся)
Ребята, давайте подумаем, кто такой неудачник? Кого можно считать неудачником?
(Ответы учащихся)
В моём представлении, неудачник – это тот, кто всегда стоит последний в очереди, тот, кто очень редко встречается с успехом и от кого успех всегда прячется!
А как считаете вы?
(Ответы учащихся).
А еще я думаю, неудачливый человек – это тот, у которого «всё валится из рук» и ничего толком не выходят, у него всегда вес получается хуже, чем у других, словом, тот, кому дорогу вечно перебегают черные кошки.
Действительно, есть люди, которые не полагаются на свои силы, свои сильные стороны я получается так, что они сами прячутся от своей удачи.
А если задуматься, почему бы вместо того, чтобы разводить руками и задаваться вопросом «Что делать?», засучить рукава и действовать, стремиться к своему успеху, своим целям, Ведь от того, какую установку дает себе человек, зависит очень многое в его жизни.
А как вы думаете, человек, который сам обрекает себя на провал, как будет выражаться «Я попробую сделать!» или «Я обязательно это сделаю!»?
(Ответы учащихся).
Практическое задание. Давайте посмотрим, насколько высказывания действенны на практике (попросить одного ребенка выйти к доске, поставить радом с ним стул и сказать 1) - «Попробуй поднять этот стул»; 2) - «Подними этот стул» (если ребенок поднимает стул, исправлять его, комментируя «Ты сейчас поднимаешь стул, а я прошу попробовать поднять!»).
Когда человек говорит – «Я попробую», нет гарантии, что он это сделает, а когда говорит – «Я это сделаю», то он находится уже на пути достижения своей цели. В этом Вы только что убедились.
А теперь, ребята, вы сами можете сказать какие качества присущи «Победителю», «Счастливчику», «Удачливому человеку». Давайте попробуем составить список. Называйте по одному качеству, которое, по-вашему мнению, подходит к таким людям (запись на доске; после каждого качества делается резюмирование, негативные качества переформулируются в конструктивную характеристику).
2. Основная часть
Выполнение методики «Кто Я?»
Цель: способствовать осознанию положительных качеств своей личности.
А сейчас, ребята, для того, чтобы вы смогли лучше узнать себя, мы предлагаем вашему вниманию методику «Кто Я?».
В течение 7-10 минут вы должны ответить на вопрос «Кто Я?», использовав для этой цели 20 слов или предложений. Не старайтесь отобрать правильные или неправильные, важные или неважные ответы. Пишите их так, как они приходят вам в голову. Знайте, что правильных и неправильных ответов здесь быть не может.
А теперь выделите или подчеркните в своём списке те слова, которые, по-вашему мнению, необходимы «ПОБЕДИТЕЛЮ». Подсчитайте их.
Если вы отметили в своём списке от 1 до 5 качеств. Подумайте, что вам хочется изменить в себе, как вы хотите вести себя, хотите ли быть уверенным в себе. Если да, то тогда ДЕЙСТВУЙТЕ, начиная очищать каждую частичку своей личности, для того чтобы достичь желаемого!!! А главное, верьте в себя, свои силы и возможности!!!
Те из ребят, которые нашли в себе от 6 до 10 качеств, знайте, что вы уже на полпути к успеху, главное, продолжать верить в себя, свои силы, возможности и двигаться дальше!!! ВПЕРЁД, к своей цели!!!
А те, кто набрал больше 10 качеств, могут с уверенностью сказать - «Я многое сделал, прежде чем прийти к этому и мои силы оправданы!!!».
Держите свои позиции на высоте, подтверждая статус «ПОБЕДИТЕЛЯ!!!». И продолжайте совершенствоваться!!!
Знайте, ребята, что опираться и использовать свои качества лучше по назначению, то есть в нужном месте и в нужное время.
Может быть, кто-то из вас сейчас вспомнил ещё качества, характеризующие вас как уверенного, успешного человека, которые, как оказалось, спрятались у вас очень глубоко. Так допишите их в своей характеристике под названием «Кто Я?». И пополняйте эти списки такими качествами, для того, чтобы знать, как вы меняетесь и тянетесь к своей цели, к своей победе!
3. Заключительная часть
– Что Вы узнали нового для себя?
– Как Вы считаете, нужны ли такие занятия? Почему?
Как итог нашей с вами встречи предлагаем просмотреть небольшой видеоролик (показ видеоролика «Ключик к твоей удаче»).
Помните ребята, изменения в вашей жизни начнутся после того, как вы начнете изменять самих себя. И то, какими вы будете, во многом зависит от вас самих! Действуйте! Изменяйтесь! И стремитесь к своей цели!
(раздаются буклеты)
Список используемой литературы
1. Прихожан справочник: или Как обрести уверенность в себе. – М.: Просвещение, 1994. – 1991 с.
2. Психология подростка/Под ред. . – Спб.: прайм-ЕВРОЗНАК; М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. – 480с.
