ВНИМАНИЕ!

Лекторий для взрослых

Дополненный и обновленный вариант

Можно сделать заявку на беседу на род. собрании, заседании МО

Тема 1. Кое-что из возрастной психологии

    Периодизация. Сенситивные периоды. Возрастные особенности и психологические новообразования. Рекомендации по составлению планов воспитательной работы с учетом возрастных особенностей.

Тема 2. Цвет в нашей жизни

    Значение цвета. Цветовая гамма. Здоровье и цвет. Влияние цвета на психосоматическое состояние. Цветотерапия. Рекомендации и практические приемы.

Тема 3. Стресс

    Что такое «стресс»? Причины и последствия. Стресс и здоровье. Профилактика и преодоление последствий. О пользе стресса. Стрессоустойчивость. Воспитание стрессоустойчивого ребенка. Несколько практических рекомендаций.

Тема 4. Родительское собрание: о ЧЕМ и КАК говорить?

    Что такое «родительское собрание»? Кто и зачем туда приходит? Структура и содержание. «ЧТО?» и «КАК?». Вариант: «Памятка для взрослых». Практическое руководство.

Тема 5. Основы конструктивного общения

    «ОБЩАТЬСЯ» - что это означает? «ОБЪЕКТ» или «СУБЪЕКТ»? Кое-что из теории Э. Берна. Запретить или разрешить? Если «да», то как и что? Откровенность за откровенность? В какой мере и по какому поводу? Практикум.

Тема 6. Адаптация

    Виды. Кому и что необходимо знать об адаптации? Адаптивные способности. Практические рекомендации.

Тема 7. Экзамены

    Что нужно знать и уметь взрослому, причастному к данному процессу? Практические приемы: как и чем помочь себе и ребенку? «Группа риска» на ЕГЭ

Тема 8. «Переходный возраст»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    Кризисные периоды в жизни человека. Теория «Перинатальных матриц» С. Гроффа. «Переходный возраст»: кто, куда, зачем и как переходит? «Переходный возраст» с точки зрение взрослого и подростка. Помоги себе сам: рекомендации для взрослых и подростков.

Тема 9. Мальчики и девочки.

    Что по этому поводу думают родители? Здоровье и половое воспитание. Половое воспитание: что это означает?
    Игры и игрушки. Кое-что из психологии полов. Практические рекомендации: ЧТО и КАК делать взрослому?

Тема 10. Не проси груш у тополя…

    Практикум для «трудных» родителей. Если хочешь быть здоров: соображения на тему сохранения и укрепления ЗДОРОВЬЯ (в широком смысле).

Тема 11. Семья и школа

    Единство требований семьи и школы – залог воспитания гармонично развитой личности. Социальный педагог приходит в семью. Школа в помощь родителю: любить надо уметь, любить надо учить… В помощь одинокой маме. В помощь родителю: как поддержать своего «трудного» ребенка. Как помочь ребенку сдать экзамен: родитель в роли психолога. Ранняя профилактика и коррекция соцпедзапушенности ребенка. Билль о правах личности. Когда родитель не видит выхода… «Вредные» привычки и «вредное» поведение – в чем причина? Гармоничная семья – залог успешности ребенка.

Тема 12. Одаренные дети

    Что такое «одаренность» (плюсы и минусы) и как с этим жить ребенку? Практические рекомендации по работе с одаренными детьми. Отличник, «хороший» ребенок и одаренность

Тема 13. Познавательные процессы

    Память. Мнемотехники (памятка). Невнимательные дети. Причины. Рекомендации. Познавательные процессы и способности в обучении. Экзамены: кому, как и чем помогать.

Тема 14. Неуспевающий ребенок

    Неуспеваемость и неуспешность. Неуспевающие дети: кто, что и куда не успевает? Причины и преодоление. «Опять двойка!..» Практикум: организация, приемы и методы работы с неуспевающими детьми. Обзор литературы по теме.

Тема 14. Формирование ключевых компетенций

    Кое-что из истории вопроса. Компетентность и компетенция – давайте разберемся. Компетенции: у кого, что, как и зачем формировать. Практикум: формирование ключевых компетенций на уроке… Компетентностный подход в обучении и повышение адаптивных свойств личности.

Тема 15. Я - учитель

    Учитель «хороший» и «плохой» или что значит «учить». Учить надо уметь, учить надо любить… Миссия учителя. Учитель и ученик: контакт ли конфликт? Учитель и ученик: учить или учиться? Учитель «выходит» на экзамен. Профессиональное выгорание: мифы, риски и профилактика. Практикум: личностный рост педагога и формирование ключевых компетенций.