Августовская районная конференция

Августовская районная конференция

ТЕМА: « Деятельность стажировочной площадки при

МБОУ «Еласовская средняя общеобразовательная школа»

В рамках Федеральной целевой программы развития образования на годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации, в Республике Марий Эл реализуется региональная программа развития образования по направлению «Реализация во всех субъектах Российской Федерации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Федеральной стажировочной площадкой на территории Республики Марий Эл по мероприятию «Реализация во всех субъектах Российской Федерации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по направлению «Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования» является ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования».

Стажировочная площадка представляет собой сетевое объединение образовательных учреждений, обеспечивающих современное качество общего образования. Для реализации мероприятия стажировочная площадка привлекает учреждения общего образования Республики Марий Эл, имеющие необходимые материальные, организационные и кадровые ресурсы.

Базовое (опорное) образовательное учреждение стажировочной площадки является базой для проведения практических занятий (семинаров, практикумов, тренингов) в соответствии с программой повышения квалификации Института. Оно обеспечивает презентацию собственного инновационного опыта путем организации различных форм социально-педагогического взаимодействия, к которым относятся научно-практические конференции, мастер-классы, творческие мастерские, школы передового педагогического опыта и другие мероприятия.

В начале февраля 2012 года ГБОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования» объявил конкурс на присвоение статуса базовых организаций стажировочной площадки. Образовательные учреждения – участники конкурса должны были представить конкурсную заявку о деятельности учреждения в статусе базовой организации стажировочной площадки по одному из подмероприятий направления «Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования»:

1.  Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования.

2.  Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования. Тема стажировочной площадки: «Модель развивающей образовательной среды с учетом национально-региональных и этнокультурных особенностей региона как условие реализации ФГОС».

3.  Создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам.

4.  Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования.

5.  Внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации.

6.  Создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием.

7.  Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием.

На основании представленной заявки конкурсная комиссия вынесла заключение о присвоении статуса базовой организации МБОУ «Еласовская средняя общеобразовательная школа».

Темой деятельности нашей базовой организации стала: «Создание основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам».

Цель и задачи деятельности базовой организации по заявленной тематике.

В концепции «информационного общества» информация приобретает первоочередное значение, так как без качественного информационного обеспечения, налаженной инфраструктуры связей невозможно получить оптимизированное по набору параметров управленческое решение. Создание целостной системы информации внутри образовательного учреждения позволит улучшить качество прогнозирования и планирования управляющей и управляемых подсистем, в том числе качеством.

Управление качеством мы представляем как целенаправленный, ресурсообеспеченный, спроектированный процесс взаимодействия управляющей и управляемой подсистем по достижению качества результатов, запрограммированных учебными планами и программами образовательных учреждений.

В качестве основных положений, на которых базируется система управления качеством образования, предлагаются следующие:

- система управления качеством образования, как субъект, должна быть комплексной и охватывать все процессы в школе, включая воспитание, культурное, эстетическое и нравственное развитие учащихся, физическую подготовку, факультативное расширенное изучение отдельных предметов, умение жить и работать в коллективе;

- все участники образовательного процесса должны быть не только пассивными элементами системы, но и стремиться к ее совершенствованию;

- школа должна обеспечить всестороннее развитие личности и подготовить ее к дальнейшему обучению, в том числе в высшей школе, обеспечивая конкурентоспособность и активную жизненную позицию учащихся;

- в школе должна быть создана система мониторинга и анализа образовательного процесса с целью выявления и оценки промежуточных результатов, факторов, влияющих на них и принятия управленческих решений по коррекции образовательных процессов. При этом система мониторинга и анализа качества обучения должна фиксировать «количественные» показатели «качественных» оценок, которые позволяют объективно оценить результаты выполнения образовательного процесса по всем основным направлениям деятельности педагогического коллектива;

- для повышения качества образовательного процесса должны широко использоваться в школе ИКТ - технологии при организации, обучении и проведении занятий;

- управление качеством образования, построенное на основе ИКТ, должно быть нацелено на повышение качества обучения, создание условий для развитие внутреннего потенциала школьников, их последующую самореализацию в реальной жизни;

- технологической базой системы управления качеством является инфраструктура информационной среды школы.

Цель проекта: Повышение качества образования в общеобразовательных учреждениях Республики Марий Эл через внедрение модели системы управления качеством образования, основанной на информационно-коммуникационных технологиях, разработанной в соответствии с требованиями и рекомендациями международных стандартов по менеджменту качества. Распространение опыта в другие регионы через проведение стажировок.

Задачи:

1.  Повысить в общеобразовательных учреждениях, вступивших в проект, эффективность управления качеством образования.

2.  Обеспечить в ОУ, вступивших в проект, качество образования, отвечающее требованиям инновационного социально - ориентированного развития региона, запросам участников образовательного процесса и потребителей образовательных услуг.

3.  Обеспечить единые подходы к оценке качества образования, а также к оценке эффективности и результативности управления качеством образования.

4.  Осуществление подготовки и повышение квалификации кадров образовательных учреждений с использованием современных образовательных технологий.

5.  Совершенствование основанной на информационно-коммуникационных технологиях системы управления качеством образования, обеспечивающей доступ к образовательным услугам и сервисам.

6.  Совершенствование профессиональной компетентности и уровня квалификации педагогов ОУ РМЭ и других регионов.

7.  Создать систему управления качеством образования, соответствующую современным требованиям информационного общества.

8.  Разработать и апробировать методологию и технологию оптимального использования ИКТ в мониторинговой деятельности.

9.  Модернизация материально-технической базы школы.

На первом этапе изучили кадровые, технологические, финансовые возможности образовательного учреждения.

Описание условий реализации деятельности:

1. Разработка документации по деятельности базовой организации, обеспечивающей деятельность стажировочной площадки;

2. Повышение профессиональной подготовленности ответственных в деятельности базовой организации в ОУ;

3. Привлечение компетентных кадров для деятельности из других учреждений и предприятий;

4. Приобретение дополнительного оборудования для реализации программы деятельности базовой организации, обеспечивающей деятельность стажировочной площадки:

5. Финансовое обеспечение сотрудников, вовлеченных в деятельность базовой организации, обеспечивающей деятельность стажировочной площадки.

Кадровые ресурсы:

В Учреждении согласно штатному расписанию насчитывается всего 61 работник, из них 35 - педагоги. Штатных педагогических работников 35, 1 педагог работает на условиях штатного внешнего совместителя. Высшее профессиональное образование имеют%) педагогических работника, 5 (14%) - среднее профессиональное образование.

95% педагогических работников применяют ИКТ для проведения уроков, различных внеклассных мероприятий, проведения семинар, конференций. Из них более 50% являются уверенными пользователями. Техническими и методическими вопросами занимаются учитель информатики и зам. директора школы по ИКТ, которые имеют необходимую для этого квалификацию.

На сегодняшний день ОУ имеет следующую материально-техническую базу:

•1 компьютерный класс, в котором 1 учительский и 10 ученических компьютеров, МФУ, проектор, интерактивная доска;

• сервер;

•компьютеры для организации уроков и дополнительных занятий в кабинете химии и библиотеке;

•для организации образовательной и воспитательной деятельности вне компьютерного класса имеются 2 ноутбука (администрация), имеется 3 проектора, 2 МФУ, в учительской – 2 компьютера.

•дошкольная группа имеет 1 ноутбук и МФУ.

В школе целенаправленно ведется работы по ведению «Электронного журнала» и имеются 15 КПК.

Все компьютеры объединены в локальную сеть с доспутом в Интернет.

Финансово-экономическое обоснование

Таким образом, МБОУ «Еласовская средняя общеобразовательная школа» почти полностью обеспечено компьютерным оборудованием для достижения образовательных и воспитательных задач, но для успешной организации и деятельности республиканской (межрегиональной) базовой организации необходимы дополнительные ресурсы, а именно:

1.  Создать 2 мультимедийных кабинета для проведения лекционных, семинарских занятий, конференций и видеоконференций с педагогами других ОУ, родителями.

В рамках проекта была разработана программа и план-график ее реализации на 2012 год:

Перечень мероприятий и взаимосвязанных действий по их выполнению	Срок (период) выполнения	Представление результата
Разработка документации о базовой организации, обеспечивающей деятельность стажировочной площадки	Февраль 2012 г.	Отчет координаторам стажировочной площадки
Разработка документации по закупке оборудования, финансирования базовой организации, обеспечивающей деятельность стажировочной площадки, составление сметы расходов	Февраль 2012 г.	Отчет координаторам стажировочной площадки
Внедрение модели управления качеством образования, основанной на информационно-коммуникационных технологиях (Приложение )	Март 2012 г.	Отчет координаторам стажировочной площадки
Использование стандартных и развитие новых форм управления качеством образования посредством программного комплекса 1С:ХроноГраф	Февраль-май 2012 г.	Отчет РОО
Согласование существующего документооборота ОУ, с формами отчетности программного комплекса 1С:ХроноГраф	Февраль-июнь 2012 г.	Отчет РОО
Увеличение контента сайта ОУ в связи с добавлением разделов по мониторингу и контролю образовательным процессом, т. е. дополнительные задания для учащихся по подготовке к ГИА и ЕГЭ, предметных олимпиадам, домашних работ, положения конкурсов, конференций, семинаров различного уровня, методический материал для педагогов, материалов для курсовой подготовки и стажировки педагогических кадров	Весь период проекта	Информация на сайте ОУ
Внедрение автоматизированной системы, для контроля качества образования. Создание банка заданий для использования в автоматизированной системе в контексте реализации ФГОС. (Перевод существующих заданий в цифровой вид)	Март-август 2012 г.	Отчет администрации ОУ
Курсы повышения квалификации предметно-ориентированной ИКТ-подготовки для педагогических работников ОУ	Май-декабрь 2012 г.	Отчет РОО Информация на сайте ОУ
Проведение обучающих семинаров для руководящих работников и технических специалистов по эффективному использованию программы 1С:ХроноГраф.	Весь период проекта	Отчет РОО
Курсы компьютерной грамотности для родителей обучающихся и населения по основам работы на ПК, а также обслуживания компьютерного оборудования	Октябрь-декабрь 2012 г.	Информация на сайте ОУ
Внедрение технологий дистанционного обучения в практику повышения квалификации педагогов	Май-декабрь 2012 г.	Отчет РОО Информация на сайте ОУ Отчет координаторам стажировочной площадки
Проведение конференций, семинаров, мастер-классов, также с применением дистанционных методов	Весь период проекта	Отчет РОО Информация на сайте ОУ Отчет координаторам стажировочной площадки
Создание центра информационных ресурсов, обеспечивающего методическое и техническое сопровождение внедрения информационных технологий в образовательные учреждения	Сентябрь 2012 г.	Отчет РОО Информация на сайте ОУ Отчет координаторам стажировочной площадки
Итоговый отчет о деятельности базовой организации, обеспечивающей деятельность стажировочной площадки	Декабрь 2012 г. – январь 2013 г.	Отчет РОО Информация на сайте ОУ Отчет координаторам стажировочной площадки

Целевая аудитория проекта включает педагогических работников, руководящие кадры ОУ района, обучающихся и их родителей.

Прогнозируемые результаты:

1. В ходе реализации проекта будет:

- разработана и апробирована модель системы управления качеством образования с применением ИКТ в общеобразовательных учреждениях, обеспечивающая повышение качества образования, отвечающего требованиям инновационного социально ориентированного развития региона, запросам участников образовательного процесса и потребителей образовательных услуг;

- разработаны методические рекомендации по внедрению модели системы управления качеством образования в общеобразовательных учреждениях;

- разработана и апробирована система единых критериев и показателей эффективности управления качеством образования в ОУ, обеспечивающая адекватную оценку деятельности образовательных учреждений (со стороны органов управления образованием, а также потребителей образовательных услуг), позволяющая эффективно использовать результаты оценки деятельности ОУ при принятии управленческих решений;

2. Внедрение модели системы управления качеством образования в ОУ на основе применения ИКТ обеспечит:

- повышение качества образования в ОУ;

- повышение эффективности использования внутренних ресурсов ОУ (кадры, материально-техническая база);

- положительную динамику удовлетворенности потребителей образовательных услуг;

- повышение конкурентоспособности ОУ в образовательной среде муниципального района, региона;

- модернизацию системы общего образования, получит развитие региональная и школьная системы оценки качества образования, произойдет совершенствование механизмов управления качеством, осуществится упорядочивание административно-управленческих процессов в образовательных учреждениях, повысится профессиональная компетентность руководителей образовательных учреждений и педагогических работников по вопросам оценки качества и управления качеством образования;

3. Повышение профессиональной компетентности администрации и педагогических работников по вопросам управления и мониторинга качества образования;

4. Доступность и качество образовательных услуг.

Обобщение и распространение опыта работы образовательного учреждения.

В заключении, управление качеством образования более эффективно, если оно осуществляется через создание единой образовательной информационной среды и основано на принципах демократизации, сотрудничества, соуправления структур с опорой на инициативу и творчество всего педагогического, родительского и ученического коллективов.

Управление качеством образования в школе – это организующий механизм, позволяющий целенаправленно стремиться к достижению наилучших результатов в образовательном процессе.