Внеклассное мероприятие

Внеклассное мероприятие

Права ребёнка

–Социальный педагог

Права ребёнка

Цели:

- Обобщить знания детей об основных правах ребёнка.

-Разделить понятия «права и «обязанности », показать единство прав и обязанностей.

-Сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав.

-Воспитывать уважение к правам других людей.

-Способствовать формированию активной жизненной позиции.

План мероприятия

1.  Беседа «Конвенция о правах ребёнка»

20 ноября - это всемирный день прав ребёнка.

Все права детей всего мира записаны в специальном документе «Конвенция о правах ребёнка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединённых наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объеденились в Организацию Объединённых наций.

1.  К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они даже в мирной жизни нуждаются в особой защите и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята «Конвенция о правах ребёнка»

Конвенция – это соглашение. Это значит, что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

Какие же права есть у всех детей мира?

( Показываю презентацию, затем выходят дети и у каждого плакат: )

-Право на жизнь

-Право на имя при рождении

-Право на медицинскую помощь

-Право на образование

-Право на отдых и досуг

-Право иметь имущество

-Право свободно выражать свои взгляды

-Право на заботу и воспитание родителями

-Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства

-Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

2.  Игра «Юридическая консультация»

Когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу.

Консультация-это совет, разъяснение, а юристы - это люди, которые хорошо знают законы. Получив юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от произвола и самоуправства. Представьте себе, что я юрист и я хорошо знаю права детей. И ко мне за советом приходят литературные герои. Посмотрев сценку, подумайте: какие права ребёнка нарушены и нужно разъяснить героям их права.

Маугли: Так случилось, что я жил долгое время в лесу с дикими зверями, и вот я попал в общество людей. Имею ли я такие же права, как все дети?

Ответ: - Согласно Конвенции, ребёнком является каждое человеческое существо до 18 лет. Тебе ещё нет 18 лет, значит, ты ребёнок и имеешь те же права, что и все дети.

Маугли: Но я не умею говорить человеческим языком. Я говорю на языке зверей и птиц.. поэтому люди посадили меня в клетку и обращаются со мной как с животным. Имеют ли они на это право?

Ответ: - Согласно «Конвенции о правах ребёнка» - никто не имеет право унижать твоё человеческое достоинство; никто не имеет права подвергать тебя жестокому обращению, насилию и оскорблению; также ты имеешь право на свободу перемещения, право на медицинское обслуживание и образование.

Следующий литературный герой - Гарри Поттер.

Гарри Поттер: Мой опекун постоянно перехватывает и читает мои письма. Нарушает ли он при этом мои права?

Ответ: Согласно «Конвенции о правах ребёнка» каждый ребёнок имеет право на личную жизнь, на тайну переписки и на уважение его достоинства.

Как вы думаете, почему права детей не всегда соблюдаются??

Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

1. Соблюдать правила внутреннего распорядка и Устава школы.

2. Подчиняться обоснованным требованиям педагогов и администрации.

3. Поддерживать чистоту в классе и на рабочем месте, бережно относиться к имуществу школы, возмещать причиненный ущерб.

4. Уважительно относиться друг к другу, не оскорблять личное достоинство учителей, работников школы, учащихся, родителей, посетителей.

5. Иметь все необходимое (учебные пособия, канцелярские принадлежности) для работы на уроках.

6. Приходить на занятия не мене, чем за 5 минут до начала урока.

7. Добросовестно исполнять обязанность дежурного.

8. Соблюдать тишину во время уроков.

9. Приходить на занятия в одежде, отвечающей стилю «деловой костюм» (неприемлемой является одежда ярких и пестрых расцветок, экстравагантного покроя, отвлекающая учащихся и педагогов от учебного процесса); иметь сменную обувь. А всегда ли вы выполняете обязанности школьника?

Разбор ситуаций «Права и обязанности» Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку по­ведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют? Сценка 1 Мама.---- Андрей, немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь! С ы н. ----(лежит на диване развалившись, во рту сосательная конфета «Чупа-чупс»). А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с гром­кой музыкой! Учитель.--- Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав. Дети.--- Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не ува­жает права других людей. Сценка 2 Учитель.--- Витя, ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы. Витя.--- Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенци­ей о правах ребенка запрещено насилие над детьми! Учитель.--- Объясните, пожалуйста, Вите, в чем он не прав. Дети.--- Кроме прав у Вити есть и обязанности – дежурного (как и всех детей класса) Сценка 3 Учитель. ---Сидоров, ты опять разрисовал парту в кабинете географии! Ведь дети ее только что помыли! Сидоро в. --- А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием! Учитель.---- Кто разъяснит Сидорову его пра­ва и обязанности? Д е т и. --- Дети имеют право сидеть за чистой партой. Сидоров должен уважать права других учеников. Сценка 4 Учитель.--- Настя, ты почему взяла без разрешения Юлин сотовый телефон и звонишь своим подругам?  Настя.--- Ну и что? Сейчас позвоню и верну, я же не украла! Учитель.--- Правильно ли рассуждает Настя? Дети. ---Настя не имеет права брать без разрешения чужой телефон и пользоваться им. Это Юлина собственность. Сценка 5 Мама: ---Сынок, а почему ты хлеба не купил и не навёл порядок в своей комнате? Витя: ---Потому что Организация Объединённых наций запрещает использовать труд детей! Учитель:---Вот какой борец за права ребёнка! Может быть он прав? Дети:---Нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и сам наводить чистоту и порядок в своей комнате. А это помощь по хозяйству, маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых, и сын должен уважать её. Сценка 6 (старшеклассники) Стас: Света, давай сходим сегодня на дискотеку. Света: Стас, только не забывай о Законе № 000- уже 4 года как он действует в Краснодарском крае. Стас: Про этот закон я знаю, не беспокойся - с 14 лет я могу находиться на улице самостоятельно до 22 часов вечера. Света: Учти Стас, что ты не только имеешь право находиться на улице, но и обязан соблюдать общественный порядок. С 14 лет за поступки несовершеннолетних несут ответственность их родители, а за особо тяжкие преступления может наступить уголовная ответственность с 14 лет. Спасибо нашим героям за полезную и своевременную информацию. Самое главное надо разобраться, что в 14 лет мы можем делать самостоятельно и отвечать за это, а что мы можем делать пока только с согласия родителей. Итог: 1.  Знать свои права очень полезно, это дает уверенность в себе. 2.  Свои права знать нужно, но нужно помнить и про обязанности не нарушать прав других людей.

3. Нельзя ставить права свои выше прав других людей.

Подведение итогов:

Сегодня мы с вами поговорили не только о правах, но и о некоторых обязанностях граждан по отношению к другим гражданам.

Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Человек может реализовать свои права только в том случае, если не будет ущемлять права других людей.

И у детей, и у взрослых есть человеческие права и обязанности, разница лишь в том, что взрослые больше знают и умеют и несут больше ответственности. Пользуясь этим, взрослые часто нарушают законные права детей. Но и дети в силу собственного незнания и неумения зачастую требуют предоставить себе такие права, которые могут принести вред им самим и окружающим.

Взаимопонимание, уважение прав друг друга - единственный способ решения конфликта родителей и детей.