Департамент образования города Москвы
Центральное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение
детский сад № 000
г. Москва ,
e-mail:*****@***ru
Статья «История деревенской избы»
Авторы:
– заведующая ГОУ Детский сад № 000, высшая категория, отмечена Почетной грамотой Министерства образования РФ.
– старший воспитатель ГОУ Детский сад № 000 второй квалификационной категории, психолог первой квалификационной категории.
– педагог психолог ГОУ Детский сад № 000, вторая квалификационная категория.
Постепенно, шаг за шагом, детские сады перешли на новую образовательную программу «От рождения до школы». Чем же для нас интересна эта программа и как может переход на нее повлиять на самое главное в ДОУ, на процесс воспитания подрастающего поколения?
Вот именно этим вопросом и озадачились сотрудники нашего сада. Начали мы с изучения новых Федеральных государственных требований и особенностей программы, без которых не возможно новое качественное образование.
А кто же дает это самое качественное образование в детском саду? Конечно воспитатель! Вот к нему в группу мы и отправились: заведующий ДОУ , старший воспитатель и педагог – психолог .
Встретила нас в подготовительной группе замечательный воспитатель, человек с многолетним педагогическим стажем, наградами, и неиссякаемой энергией , педагог с высшей квалификационной категории.
Человек с хорошо развитым чувством вкуса и творчества. Посмотрели мы на оформление группы, на ее эстетическое решение, на ее смысловую нагрузку и поняли, что чего –то все-таки не хватает!
Когда встречаются вместе творческие личности – происходит так называемый «мозговой штурм», и именно в этот момент идеи и замыслы с удовольствием находят реализацию, и превращаются в «Историю деревенской избы».
Именно так и возникла идея создать уголок, отвечающий всем современным требованиям образования, а проще говоря - создание предметного уголка, который будет связан с народным декоративно-прикладным искусством и который позволит маленькому человеку обогатить свой духовный мир.
Ведь красота искусства наших предков не может оставить равнодушным ни детей, ни взрослых. Это необычное сочетание простого и прекрасного поможет увидеть гармонию окружающего нас мира, желание создать что-то подобное своими руками и, тем самым, высвободиться от негативной энергии.
А то тепло, которое было вложено в предметы искусства, навсегда останется в памяти детей и будет помогать «погружаться» в старину, давать полное восприятие той жизни наших предков.
Тут же был зарисован проект будущего уголка «Истории деревенской избы» и разработан план реализации проекта. Глаза горели, а руки уже делали…
№ п/п | Этапы проекта | Сроки реализации |
1 | Встреча творческой группы и создание графического эскиза уголка | |
2 | Сотрудничество творческой группы и родителей | |
3 | Мастер – класс с родителями по изготовлению тряпичных кукол | |
4 | Семейное творчество с детьми по тематике уголка. | Сентябрь - октябрь |
5 | Подбор и приобретение оборудования интерьера | октябрь |
6 | Семейное взаимосотрудничество по изготовлению атрибутов (плетение ковриком и вязание) | октябрь |
7 | Оборудование уголка из подготовленных материалов | ноября |
8 | Изучение методической литературы по данной тематике | ноября |
9 | Проведение образовательной деятельности с детьми и родителями | В течении года |
«Совместно с родителями мы украсим ее интерьер настоящей прялкой, ухватом, посудой (горшками, самоваром), а также лавками, столом. Бытовые предметы будут представлены домоткаными половичками, вышитыми скатертями и рушниками, вязанками лука, яблок, лаптями. Обязательно должна присутствовать расписная русская печь, рядом с которой стоит ухват, чугунок и самовар…» - не успела сказать воспитатель, и все охваченные общим делом, проявили активность в содружестве с родителями.
Родители с удовольствием принимали участие в жизни группы: «Мы бы хотели добавить в уголок побольше предметов утвари – старый утюг, часы с гирьками, коромысло, сундук…»
Интеграция областей новой образовательной программы должна захватывать такие области как – социализация, труд, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыку, познание.
Все культурные объекты в интерьере уголка будут помогать «погружаться» в старину, давать полное восприятие той жизни людей. Все старинные вещи (прялка, кухонная утварь, мебель и др.) дадут более глубокое понимание представлений ребенка о культуре, традициях, жизни, труде русского крестьянина, тем самым обогатят социо - культурное и всестороннее развитие ребенка дошкольного возраста.
Особенно легко и просто они постигают «премудрости» жизни в игре. Такие сюжетно-ролевые игры как – дом, семья, театр (современные и старинные) помогут вжиться в образ. Там дети смогут играть разные роли: мамы, папы, детей, домашних животных, бабушки, дедушки, а с появлением нового уголка – роль пахаря, ткачихи и многие другие.
Тем самым, дети учатся взаимодействовать друг с другом, развивается интерес ребенка к истории своей Родины, своему краю, дает уважение и гордость за свою страну, за людей, которые живут здесь, а именно через разыгрывание народных игр, использование фольклора (народные песни), знакомство с деревенскими игрушками (свистульки, тряпичные куклы, русские народные костюмы). Все это позволит воплотить в жизнь наш уголок. А также, через участие в тематических праздниках.
Именно для более полного интеллектуального, конструктивного и творческого развития детей дошкольного возраста необходимо оборудовать такой уголок как «История русской избы». Где дети смогут познакомиться с устройством быта русского человека, узнать историю игрушек, сравнить их с современным аналогом и на основе этого построить свое представление об окружающих их предметах.
В словарь детей войдут новые, ранее неизвестные слова: изба, полати, лапти, коромысло, чугунок, прялка, веретено, ставни и многие другие.
Совместными творческими усилиями был воссоздан интерьер русской избы! Какие возможности теперь открываются для творчества!
После полноценного знакомства детей с интерьером деревенской избы, они сами принимают участие в создании разных деталей, атрибутов для уголка. Например, дети учатся мастерить тряпичных кукол, узнают их историю происхождения. Знакомятся с традициями и обрядами русских семей.
Декоративно –прикладное искусство наших мастеров на посуде, используемое в интерьере уголка, поможет воспитателю в обучении детей росписи на тарелках, чашках.
А конструирование в виде поделок грибов, ягод, фруктов и овощей, того, чем в основном питались люди прошлого времени, позволяет ребенку сопоставить реальность окружающего нас мира с повседневной жизнью людей древней Руси.
Воспитатель совместно с детьми переносит опыт других поколений, других людей в детском творчестве: в лепке, рисовании, проектировании. Все детские фантазии воплощаются в работах, которые находят место в «Истории русской избы». Там, на полочках, столах и окошках каждый ребенок может увидеть свой вклад в этот общий проект. Свое маленькое творенье в большой историю.
Деревянные, глиняные игрушки, матрешки, свистульки, расписанные мастерами, станут образцом для создания подобных - своими руками. Все это вместе взятое развивает эстетический вкус у детей дошкольного возраста.
