Русский язык (стр. 6 )

пояснительная записка

Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы « Изобразительное искусство», утверждённой Минобрнауки РФ ( Москва, 2007г.) в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального образования ( Москва, 2004г.).

Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год.

Для реализации программного содержания используются следующие учебные издания:

- Кузин искусство: 2 класс: учебник/ , – М.: Дрофа, 2009г.

- Кузин искусство: 2 класс: рабочая тетрадь/ , – М. Дрофа, 2009г.

- Кузин искусство: 2 класс: кн. Для учителя / , Э. И Кубышкина – М. Дрофа, 2009г.

Логика изложения и содержания авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного ( необязательного) содержания.

Количество часов:

·  в год – 34;

·  в неделю – 1;

·  в 1-й четверти – 9;

·  во 2-й четверти – 7;

·  в 3- й четверти – 10;

·  - в 4-й четверти – 8.

Требования к уровню подготовки учащихся

В течение учебного года учащиеся должны получить начальные сведения:

- о деятельности художника ( что может изобразить художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник – бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.);

- о рисунке ( живописи, картине, иллюстрации, узоре, палитре);

- о художественной росписи по дереву (Полхов – Майдан, Городец), по фарфору ( Гжель);

- о глиняной народной игрушке ( Дымково);

- о вышивке;

- об основных цветах солнечного спектра в пределах наборов акварельных красок ( красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый), о главных красках ( красная, жёлтая, синяя);

- об особенностях работы акварельными и гуашевыми красками, об элементарных правилах смешивания главных красок для получения составных цветов ( оранжевый – от смешивания жёлтой и синей, фиолетовой – от смешивания красной и синей).

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

- высказывать простейшие суждения о картинах и предметах декоративно – прикладного искусства ( что больше всего понравилось, почему, какие чувства, переживания может передавать художник);

- верно и выразительно передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;

- правильно сидеть за партой ( столом), правильно держать лист бумаги, карандаш или кисть, свободно рисовать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;

- правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски, ровно закрывая ими нужную поверхность ( в пределах намеченного контура), менять направления мазков согласно форме;

- определять величину и расположение изображения в зависимости от размера листа бумаги;

- передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов, отражать в иллюстрациях основное содержание литературного произведения;

- передавать в тематических рисунках пространственные отношения: изображать основания более близких предметов на бумаге ниже, дальних – выше; изображать предметы, расположенные на первом плане, крупнее равных по размерам, но удалённых предметов;

- выполнять узоры в полосе, квадрате, круге из декоративно – обобщенных форм растительного мира, а также из геометрических форм;

- лепить простейшие объекты действительности ( листья деревьев, предметы быта), животных, фигурки народных игрушек с натуры, по памяти и по представлению;

- составлять простейшие аппликационные композиции из разных материалов.

Учебный – тематический план

№	Содержание	Количество часов
1	Рисование с натуры	8
2	Аппликация	3
3	Декоративная работа	8
4	Лепка	4
5	Рисование на тему	10
6	Беседы об изобразительном искусстве	1

Тематическое планирование по изобразительному искусству 2 класс.

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля. Измерители	Домашнее задание	Дата проведения
План	факт
1.	«Дорожные знаки» (рисование с натуры). Теплые и холодные цвета в живописи.	1	Ознакомление с новым материалом	Знать: - теплые и холодные цвета в живописи; - правила работы с акварельными красками. Уметь: различать основные и составные цвета; - выполнять рисунок с натуры; -работать кистью и акварельными красками.	Текущий	Повторить запрещающие дорожные знаки
2.	Орнамент из геометрических фигур (аппликация).	1	Ознакомление с новым материалом	Знать: - понятие «орнамент»; -известные центры народных художественных ремесел России. Уметь: - выполнять аппликацию из геометрических фигур, простых по форме цветов.	Текущий Ответы на вопросы	Узнать, на каких предметах встречается орнамент из геометрических фигур
3.	Узоры в полосе из растительного орнамента (декоративная работа).	1	Ознакомление с новым материалом	Знать: -понятие «орнамент»; -известные центры народных художественных ремесел России; -правила работы с гуашевыми красками. Уметь: - выполнять декоративные цепочки из растительного орнамента.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Принести альбом, акварельные краски.
4.	Набросок: бабочка. Ось симметрии (рисование по памяти и представлении).	1	Ознакомление с новым материалом	Знать: - понятие «ось симметрии». Уметь: - последовательно проводить работу над рисунком по представлению; - использовать линию симметрии в построении рисунка; - изображать характерные очертания бабочек.	Текущий Ответы на вопросы	Собрать букет из листьев различных деревьев
5.	«Листья деревьев» (лепка).	1	Ознакомление с новым материалом	Знать: - правила работы с пластилином. Уметь: - лепить листья деревьев из пластилина.	Текущий Ответы на вопросы	Вспомнить загадки про овощи и фрукты
6.	«Ваза с фруктами», «Корзина с овощами» (лепка).	1	Комбинированный	Знать: - правила работы с пластилином. Уметь: - лепить фрукты и овощи, -сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства; -использовать художественные материалы.	Текущий Самостоятельная работа	Принести альбом, акварельные краски.
7.	«Узор в полосе. Орнамент из цветов и листьев для украшения коврика» (декоративная работа).	1	Комбинированный	Знать : -понятие «орнамент»; -прием выполнения узора на предметах декоративно-прикладного искусства; -известные центры народных художественных ремесел России. Уметь: - выполнять кистью элементы растительного узора.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Принести альбом и краски.
8.	Красота гжельских узоров. «Волшебная тарелка» (декоративная работа).	1	Комбинированный	Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; -элементы гжельских узоров. Уметь: - выполнять узор в полосе, используя линии, мазки, точки.	Текущий Самостоятельная работа	Понаблюдать за осенними изменениями в природе
9.	«Жизнь природы. Художник пейзажист Н. Ромадин» (беседа). «Осенний волшебный дождь» (рисование на тему).	1	Комбинированный	Знать: - понятие «пейзаж»; -творчество художника-пейзажиста Н. Ромадина. Уметь: - самостоятельно компоновать сюжетный рисунок; -передавать в тематических рисунках пространственные представления; -последовательно вести линейный рисунок на тему; -правильно разводить краски.	Текущий Самостоятельная работа	Завершить работу в цвете.
10.	Жостовская роспись. «Букеты цветов на подносе» (декоративная работа).	1	Комбинированный	Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; - правила и технику выполнения жостовской росписи. Уметь: - выделять элементы узора в изделии.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Принести цветную бумагу, клей и ножницы.
11.	Орнамент. «Украшаем варежки узором из геометрических фигур» (аппликация).	1	Комбинированный	Знать: - понятия «орнамент» и «аппликация»; - известные центры народных художественных ремесел России; -технику выполнения аппликации. Уметь: - составлять композицию из геометрических фигур; -последовательно наклеивать элементы композиции.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Принести альбом и краски.
12.	«Овощи и фрукты» (рисование с натуры).	1	Комбинированный	Знать: - правила рисования с натуры. Уметь: -рисовать с натуры объекты прямоугольной формы с предварительным анализом пропорций и цветовой окраски; -сравнивать различные жанры и виды изобразительного искусства; - использовать художественные материалы.	Текущий Самостоятельная работа	Завершить работу в цвете.
13.	«Праздничные краски русской матрешки» (декоративная работа).	1	Комбинированный	Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; - элементы растительного узора, украшающего русскую матрешку. Уметь: -выделять характерные особенности росписи полхов – майданских мастеров; - рисовать кистью элементы узора русской матрешки.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Принести игрушечные машины.
14.	«Игрушечные машины» (рисование с натуры).	1	Комбинированный	Знать: - правила рисования с натуры. Уметь: -выражать свои чувства, настроение с помощью цвета, насыщенности, оттенков; - изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет; -сравнивать различные жанры и виды изобразительного искусства; - использовать художественные материалы.	Текущий Самостоятельная работа	Принести любимую книгу.
15.	«Любимая книга» (рисование с натуры).	1	Комбинированный	Принести елочные игрушки.
16.	«Елочные игрушки» (рисование с натуры).	1	Комбинированный	Завершить работу в цвете.
17.	«Ветки ели или сосны с шишками» (рисование с натуры).	1	Комбинированный	Знать: - правила рисования с натуры. Уметь: - рисовать ветку хвойного дерева, точно передавая ее характерные особенности(форму, величину, расположение игл).	Текущий	Принести пластилин.
18.	«Барыня» (лепка, дымковская игрушка).	1	Комбинированный	Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; -технику работы с пластилином; - особенности дымковской игрушки. Уметь: - лепить народную игрушку по памяти и представлению.	Текущий Самостоятельная работа	Принести книги с русскими народными сказками.
19.	«Художники-сказочники. Иван Билибин. Виктор Васнецов» (беседа). «Маша и медведь» (иллюстрирование сказки).	1	Комбинированный	Знать: - понятие «иллюстрация»; - творчество художников-сказочников: Ивана Билибина, Виктора Васнецова. Уметь: - выполнять иллюстрации к народным сказкам на самостоятельно выбранный сюжет; -передавать в тематических рисунках пространственные представления; -последовательно вести линейный рисунок на тему; -правильно разводить краски.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Завершить работу в цвете.
20.	Рисование тульского пряника. «Фигурки животных и людей» (декоративная работа).	1	Комбинированный	Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; - элементы растительного и животного узора, украшающего изделия тульских мастеров. Уметь: - выполнять узор различными приемами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приемом тычка.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Приготовить сообщение о художниках (Шишкин, Репин)
21.	«Выдающиеся русские художники второй половины 19 века. Илья Репин. Иван Шишкин» (беседа). «С чего начинается Родина» (рисование по памяти).	1	Комбинированный	Знать: - творчество русских художников второй половины 19 века; -о линии и пятне как о художественно – выразительных средствах живописи. Уметь: - выполнять рисование по памяти и представлению; - использовать художественные материалы; -сравнивать различные жанры и виды изобразительного искусства.	Текущий Самостоятельная работа	Вспомнить любимые зимние развлечения
22.	«Зимние развлечения с друзьями» (рисование на тему).	1	Комбинированный	Знать: -о линии и пятне как о художественно – выразительных средствах живописи. Уметь: - самостоятельно выбирать материал для творческой работы; -передавать в тематических рисунках пространственные отношения.	Текущий Творческая работа	Принести альбом и краски.
23, 24.	«Здравствуй, весна!» (декоративная работа).	2	Комбинированный	Знать: -основные жанры и виды изобразительного искусства. Уметь: - выполнять коллективную творческую работу; - самостоятельно выбирать материал для творческой работы.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Завершить работу в цвете.
25.	«Городские и сельские пейзажи» (беседа). «Береза» С. Есенин (иллюстрирование).	1	Комбинированный	Знать: - понятие «пейзаж». Уметь: -самостоятельно выполнять композицию в иллюстрации; -выделять главное в рисунке; - передавать в тематических рисунках пространственные отношения; - правильно разводить краски.	Текущий Самостоятельная работа	Нарисовать пейзаж.
26.	«Главные художественные музеи России» (беседа).	1	Комбинированный	Знать: - основные жанры и виды произведений изобразительного искусства; -ведущие художественные музеи России. Уметь: - узнавать произведения художников; -сравнивать различные жанры и виды изобразительного искусства.	Текущий Ответы на вопросы	Принести пластилин.
27.	Филимоновские игрушки (лепка игрушек).	1	Комбинированный	Знать: - известные центры народных художественных ремесел России; --особенности работы с пластилином, правила лепки. Уметь: - лепить филимоновские игрушки по памяти и представлению.	Текущий Самостоятельная работа	Принести альбом и краски.
28, 29.	«Художники-анималисты» (беседа). «Силуэты животных» (рисование на тему).	2	Комбинированный	Знать: - понятие «художник-анималист»; - творчество художников В. Ватагина, М. Кукунова, В. Серова. Уметь: - рисовать силуэты животных; -передавать свои наблюдения, переживания, пространственные отношения в тематическом рисунке; -высказывать простейшие суждения о картинах.	Текущий Самостоятельная работа	Завершить работу в цвете.
30.	«Праздничный салют» (рисование на тему).	1	Комбинированный	Знать: - теплые и холодные цвета. Уметь: - рисовать праздничный салют, используя различную технику.	Текущий Самостоятельная работа	Принести альбом и краски.
31.	«Мои любимые животные».	1	Комбинированный	Знать: - творчество художников-анималистов. Уметь: -последовательно проводить работу над рисунком; - изображать характерные очертания домашних животных; -правильно разводить и смешивать краски.	Текущий Самостоятельная работа	Принести цветы.
32.	«Красота вокруг нас» (рисование с натуры простых по форме цветов).	1	Комбинированный	Знать: - правила работы с акварелью. Уметь: - рисовать с натуры разнообразные цветы; -использовать художественные материалы.	Текущий Самостоятельная работа	Принести клей, цветную бумагу, ножницы.
33.	«Поле маков» (аппликация).	1	Комбинированный	Знать: - понятие «аппликация»; -технику выполнения аппликации. Уметь: - составлять композицию, последовательно ее выполнять.	Текущий Самостоятельная работа по образцу	Повторить.
34.	Путешествие в страну «Волшебный мир красок».	1	Обобщение	Знать: - жанры изобразительного искусства. Уметь: - высказывать простейшие суждения о картинах и предметах искусства.	Фронтальный Игровые задания	Задание на лето.

ИСТОКИ