Анализ работы педагогического коллектива
МАДОУ детский сад №14 «Теремок» комбинированного вида
за 2011 – 2012 учебный год.
МАДОУ детский сад №14 «Теремок» комбинированного вида, расположен в типовом благоустроенном, двухэтажном здании по адресу: «а», функционирует с 1983г.
В детском саду имеются базисные компоненты развивающей предметной среды детства, которые включают оптимальные условия для физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. К ним относятся: изостудия; физкультурный и музыкальный залы; психологический центр; медицинский блок.
В детском саду функционируют 12 групп. Из них раннего возраста с 1,6 до 3 лет - 3 группы – 70 детей, и садовского возраста - 9 групп – 220 детей, в том числе 2 логопедические группы старшего и подготовительного возраста - 34 ребёнка.
Наименование группы | Кол-во групп | Кол-во детей | Режим работы | |||||||||
10 час | 12 час | |||||||||||
Группы раннего возраста | 3 | 3 | 3 | 79 | 75 | 70 | 1 | 1 | - | 2 | 2 | 3 |
Садовские группы | 9 | 9 | 9 | 230 | 210 | 220 | 8 | 8 | 8 | 1 | 1 | 1 |
Из них: | ||||||||||||
Логопедические | 2 | 2 | 2 | 36 | 40 | 34 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
Логопункт | 1 | 1 | - | 30 | 30 | - | ||||||
ИТОГО | 12 | 12 | 12 | 309 | 285 | 290 | 9 | 9 | 8 | 3 | 3 | 4 |
Режим работы детского сада – двенадцатичасовой. В 2011 – 2012 учебном году 8 групп работали по двенадцатичасовому режиму с 7:00 до 19:00, и 4 группы – по 10 часов – с 8:00 до 18:00.
Списочный состав – 290 детей, по национальному составу:
Всего | %) | 285 (100%) | %) |
Русские | %) | %) | %) |
Башкиры | 65 (22%) | 63 (22%) | 63 (23%) |
Татары | 35 (11%) | 22 (7%) | 27 (9%) |
другие | 19 (6%) | 15 (6%) | 17 (5%) |
В течение 2011 – 2012 учебного года детский сад посещали 256 детей, из них 58 детей раннего возраста и 198 детей дошкольного возраста. 40 детей не посещали детский сад по причине болезни и посещения санаторного детского сада.
Обучение ведется на русском языке.
В ДОУ работают 26 педагога:
· с высшим образованием – 9 человек – 35%;
· со средне-специальным – 17 человек – 65%.
В течение года прошли аттестацию – 4 педагога. Двое - на высшую категорию, двое - на соответствие профессии.
Анализ количества педагогов получивших категорию.
2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год | 2011 – 2012 уч. год | |
Высшая категория | 2 чел. | 2 чел. | 2 чел. |
I категория | 1 чел. | 8 чел. | - |
II категория | - | 1 чел. | 2 чел. |
Всего в детском саду: с высшей категорией – 6 педагогов – 23%;
с 1 категорией – 9 педагогов - 34%;
со 2 категорией – 7 педагогов– 30%.;
не имеют категорию – 4 педагога (молодые специалисты, воспитатели после д/о) – 13%.
В 2учебном году повысился теоретический и практический уровень старшего воспитателя и педагогов: в освоении ФГТ, этому способствовало посещение курсов по теме: «Управление современным дошкольным образовательным учреждением в свете ФГТ», «Современные подходы к организации образовательного процесса в ДОУ в свете ФГТ», консультирование, самообразование
В результате за период с сентября 2009г. по май 2012г. повысили свою квалификацию – 15 человек, что составило 58%.
Детский сад работает по программам:
Комплексные:
· «Программа воспитания и обучения в детском саду».
Парциальные:
· «Я – Человек»;
· «Юный эколог»;
· Р. Яковлева, Р. Юдина «Старт».
Региональные:
· «Мой край – Башкортостан».
Коррекционные:
· программа , «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» (старшая, подготовительная группа)
· и : «Программа обучения и воспитания детей с ОНР – 3 уровня развития речи».
· «Программа обучения и воспитания детей с ФФН», и другие различные методики.
Основные занятия в детском саду сочетаются с кружковой работой. Созданы такие кружки, как: «Весёлый мяч», где руководитель физ. воспитания - , знакомит детей с элементами спортивной игры баскетбол; «Акварелька», где воспитатель – , у детей старшего дошкольного возраста, раскрывает способности к рисованию; музыкальные способности у детей развиваются в танцевальном кружке «Лапушки» - руководитель муз. воспитания – , в театральном кружке «Фантазёры» дети учатся сценическому мастерству – руководитель муз. воспитания –
Анализ количества детей охваченных кружковой работой
2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год | 2011 – 2012 уч. год | |
Кол-во детей, охваченных кружковой работой | 48 (16%) | 63 (20%) | 65 (25%) |
Количество детей охваченных кружковой работой по сравнению с предыдущим учебным годом увеличилось, но на два ребёнка.
С октября 2011года в ДОУ функционируют 6 дополнительных платных образовательных услуг. Охват детей дополнительным образованием составил 44% от списочного состава детей. После посещения открытых кружковых занятий, творческого отчета руководителей родители оставили положительные отзывы.
Особое внимание в ДОУ уделяется условиям, обеспечивающим сохранение и укрепление здоровья детей.
Для этого в детском саду организовано 4-х разовое питание, меню составляет ст. медсестра Шлычкова в ДОУ было организовано в соответствии с СанПин. В сравнении с 2011 годом, после перехода детского сада на автономию питание улучшилось. Без перебоя завозились молочные, мясные, рыбные продукты, соки, кондитерские изделия. Ст. медсестра и шеф. повар старались внести разнообразие в ежедневное меню детского сада.
Основной задачей мед. персонала является четкая организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Важный этап – проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижение заболеваемости. Ст. мед. сестра занимается санитарно-просветительной работой с воспитателями и родителями.
В решении одной из главных задач - по оздоровлению и укреплению здоровья детей принимал участие весь коллектив детского сада.
Так в течение года систематически проводились:
· утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма;
· закаливание (воздушные процедуры, хождение босиком по корригирующим дорожкам, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна);
· медико-педагогический контроль;
· подвижные игры на прогулке;
· физкультминутки на занятиях;
· физкультурные занятия в физкультурном зале и на свежем воздухе.
Ст. мед. сестра в течение года контролировала своевременную организацию сна и бодрствования детей различных возрастных групп, правильное выполнение закаливающих мероприятий в течение дня, организацию непосредственно образовательной деятельности по физическому воспитанию детей, соблюдение температурного режима в группах.
В детском саду имеется медицинский блок, который включает: изолятор и процедурный кабинет, где детям, по необходимости, оказывают первую медицинскую помощь.
Периодически измеряются антропометрические данные детей: раннего возраста – 1 раз в квартал, дошкольного возраста – 2 раза в год. Результаты данных измерений фиксируются, и прослеживается динамика развития детей.
Ежеквартально ст. мед. сестра анализирует заболеваемость детей.
Проанализировав заболеваемость детей за период с 01.2012г. по 06.2012г. в сравнение с 01.2011г. по 06.2011г., получили такие результаты:
Заболевания | 01.2010г. – 06.2010г. | 01.2011г. – 06.2011г. | 01.2012г. – 06.2012г. | |||
яс. возр. | дошк. возр. | яс. возр. | дошк. возр. | яс. возр. | дошк. возр. | |
ОРЗ, ОРВИ, кол-во случаев на 1 реб. | 2,0 | 1,0 | 1,9 | 0,8 | 1,6 | 0,7 |
Ветряная оспа | 1,0 | 0,9 | 1,0 | 1,0 | 1,2 | 1,0 |
Хронич. заболевания (отит, ангина, ЛОР-заболев., ЖКТ), кол-во случаев на 1 реб. | 0,3 | 0,16 | 0,4 | 0,2 | 0,6 | 0,3 |
Всего пропущено дней на 1 ребенка | 11,6 | 11,3 | 11,2 | 11,0 | 10,5 | 10,3 |
Из таблицы видно, что количество заболеваний практически осталось прежним, а количество пропущенных дней по болезни уменьшилось. Снизилось количество простудных заболеваний, ротовирусных инфекций. Повысился процент заболевания ветреной оспой и хронических заболеваний, таких как ангина, заболевания ЖКТ у детей раннего возраста.
Поэтому коллективу детского сада необходимо продолжать работу по оздоровлению и укреплению здоровья детей, используя профилактические мероприятия и просветительскую работу среди родителей о здоровом образе жизни.
Качество физического воспитания отражается на физической подготовленности детей. Руководитель физического воспитания – , ежегодно подводит итог по уровню физического развития детей среднего и старшего дошкольного возраста (4 – 7 лет).
Уровень физического развития детей, %.
Раздел программы | Показатели по учебным годам | ||
2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год | 2011 – 2012 уч. год | |
Физическое развитие на занятиях физкультуры | 96% | 95% | 97% |
Уровень физического развития детей – достаточно высокий. По сравнительному анализу выполнения программы за три года показатели изменились не на много, поэтому необходимо продолжать работу по физическому воспитанию детей, чтобы достичь более высоких результатов. И особо уделить внимание физическому развитию детей раннего возраста, т. к. дети приходят очень слабые, не закалённые.
Воспитатели, добиваясь более полного усвоения программного содержания каждой непосредственно образовательной деятельности, ведут и индивидуальную работу с детьми.
В 2011 – 2012 учебном году одной из задач планировалась – развитие творческой речевой активности детей дошкольного возраста через познавательную непосредственно образовательную деятельность, проблемные ситуации. Специалистами и воспитателями показаны открытые занятия внутри детского сада по данной теме: муз. руководитель – подг. гр., – старшая группа, – средняя группа. На открытых мероприятиях присутствовали и родители. Так же, с родителями проводился круглый стол на тему: «Воспитание правильной речи у дошкольников», где родители отметили работу коллектива и поделились своим опытом. В детском саду был проведён смотр уголков для театрализованной деятельности детей, где родители приняли активное участие, особенно родители младшей группы №4 воспитатели и По итогам смотра, семьи, принявшие активное участие, были отмечены благодарственными письмами.
Углублённо проводилась работа с родителями по оздоровлению детей в семье. Был подготовлен и проведен практикум для родителей «Развитие двигательно-моторных функций у детей старшего дошкольного возраста», проведено анкетирование по теме: «Какое место занимает физкультура в вашей семье».
Помимо этого, коллектив работал над формированием элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста, обогащением сенсорного опыта детей группы раннего возраста. По данному направлению педагогами были показаны открытые занятия: – подг. гр., – в группе раннего возраста.
Среди родителей было проведено анкетирование по теме: «Нравственное воспитание детей». Результаты анкетирования показали, что в основном родители даже не задумываются над данным воспитанием. Поэтому пед. коллективу следует обратить особое внимание на просветительскую работу с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию детей, через организацию непосредственно образовательной деятельности, родительские собрания и т. д.
Дети, посещающие детский сад в течение учебного года, успешно освоили программу и показали следующие результаты по диагностике.
Анализ качества образования воспитанников, %
| Образовательная область | 2010 – 2011г. | 2011 – 2012г. |
1 | Здоровье | 87% | 88% |
2 | Безопасность | 85% | 87% |
3 | Физическая культура | 95% | 97% |
4 | Познание | 85% | 86% |
5 | Коммуникация | 85% | 86% |
6 | Чтение художественной литературы | 85% | 86% |
7 | Труд | 86% | 88% |
8 | Социализация | 83% | 85% |
9 | Художественное творчество | 88% | 90% |
10 | Музыка | 97% | 98% |
Низкий показатель по результатам мониторинга при реализации образовательной области «Социализация», то есть детьми, недостаточно освоены первоначальные представления социального характера, имеются затруднения в организации игровой деятельности детей.
В учебном году необходимо уделить больше внимания по развитию социальных навыков в процессе игровой деятельности.
Показатели по результатам мониторинга при реализации образовательных областей «Коммуникация», «Чтение художественной литературы» практически остаются на том же уровне, дети затрудняются составлять творческие рассказы, очень много детей с нарушением речи, страдающих неправильным звукопроизношением. Поэтому пед. коллективу, следует продолжать работу по развитию речи детей и больше обращать внимание на индивидуальную работу с детьми по данному направлению.
Анализ качества образования воспитанников, %
| Образовательная область Познание | 2010 – 2011г. | 2011 – 2012г. |
1 | Ребёнок и окружающий мир | 92% | 93% |
2 | ФЭМП | 95% | 96% |
3 | Конструирование | 67% | 67% |
Из таблицы видно, что навыки и умения по конструированию у детей не изменились, поэтому воспитателям необходимо обратить особое внимание на работу с детьми в данном направлении.
В ДОУ функционируют 2 логопедические группы для детей старшего дошкольного возраста (5 – 7лет). С детьми проводят коррекционную работу по развитию речи квалифицированные педагоги-логопеды и . Общее количество детей – 34, что составляет 13% от количества детей посещающих детский сад в течение года.
Анализ результатов коррекционной работы с детьми 5 – 7 лет за три года.
Количество детей (%) | ||||
2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год | 2011 – 2012 уч. год | ||
1 | Общее кол-во детей | 36 (100%) | 40 (100%) | 34 (100%) |
ОНР | 19 (53%) | 26 (65%) | 24 | |
ФФНР | 17(47%) | 14 (35%) | 10 | |
2 | Выпущенные | 21 (58%) | 26 (65%) | 18 |
С хорошей речью | 14 (39%) | 22 (55%) | 16 | |
Со знач. улучшением | 7 (19%) | 4 (10%) | 2 | |
Без улучшения | - | - | - | |
3 | В массовую школу | 14 (39%) | 26 (65%) | 16 |
В масс. школу с зан-ми в логопункте | 7 (19%) | 4 (10%) | 2 | |
В корр. класс | - | - | - | |
4 | Остались на повторн. курс | 15 (42%) | 14 (35%) | 15 |
5 | Выбыли в теч. года | - | - | - |
С 2001 года в детском саду создан Психолого – медико – педагогический консилиум, в состав которого на 1.09.2011г., входят специалисты:
§ старший воспитатель –
· учителя-логопеды – , ;
· педагог – психолог – ;
· старшая медсестра ,
· врач ДОБ ,
· воспитатель
Специалисты оказывают первичную и специализированную помощь детям и их родителям, а именно проводят диагностику и коррекционную развивающую работу с нуждающимися детьми, разрабатывают рекомендации педагогам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания и развития детей.
В 2011 – 2012 уч. году непосредственную помощь ПМПк детского сада получили 34 детей, что составляет 13% от общего количества посещающих детский сад детей.
Психологический блок медико-психолого-педагогической службы представляет психолог . В рамках психодиагностической работы педагог-психолог проводит исследования уровня развития познавательных процессов:
· Память,
· внимание,
· восприятие,
· наглядно-образное мышление,
· логическое мышление.
В мае 2012г. из детского сада выпустилось: 64 ребёнка. Диагностика готовности к школе в целом имеет положительную динамику.
Сравнительный анализ уровня психологической готовности детей к школе.
Уровни | 2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год | 2011 – 2012 уч. год |
Е | 0 | 0 | 0 |
Д | 24 | 27 (33%) | 13 (21%) |
С | 66 | 50 (63%) | 46 (71%) |
В | 10 | 3 (4%) | 3 (5%) |
А | 0 | 0 | 2 (3%) |
Из сравнительного анализа видно, что уровень готовности детей остался на том же уровне. Трое детей имеют уровень ниже среднего. А двое даже низкий. Это дети азербайджанцы, узбеки, которые поступили в детский сад только в подготовительном возрасте. Преобладание своего родного языка влияет на развитие психических функций. Но, в основном, дети подготовительных к школе групп получили необходимый запас знаний, умений и навыков для дальнейшего обучения в школах города.
Анализ поступления выпускников в школы города.
2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год | 2011 – 2012 уч. год | |
Гимназия №12 | 27 | 29 | 24 |
СОШ №3 | 29 | 23 | 18 |
СОШ №11 | 6 | 4 | 11 |
СОШ №10 | 4 | 4 | 2 |
СОШ №16 | 8 | 7 | 6 |
Другие | 8 | 4 | 4 |
Отслеживая результаты обучения детей в школах, мы поддерживаем связи с учителями начальных классов школы №3 и гимназии №12, учителя отмечают, что у детей из нашего сада сформирован необходимый уровень учебной деятельности, имеется большой потенциал интеллектуальных и организаторских способностей.
В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив и дети, посещающие детский сад принимали участие в различных общегородских конкурсах, выставках, концертах:
1. На ежегодном поэтическом фестивале. Читала стихи башкирских поэтов на русском языке – воспитанница подготовительной к школе группы №7 Аухатова Алина. Девочку подготовила учитель-логопед
2. В конкурсе детских рисунков принимали воспитанники подготовительных к школе групп: Буланкин Артём, Хусаинова Зарина. Под руководством воспитателя дети в своих работах отразили детский внутренний мир.
3. В ежегодном смотре детского творчества под руководством муз. руководителей и воспитанницы подготовительных групп: Баландина Арина, Акшенцева Настя, Козлова Лиза, жиляева Полина, Аюпова Карина продемонстрировали свои танцевальные умения.
В 2011 – 2012 уч. году проводилась работа с родителями по усилению роли семьи в обучении и воспитании детей.
С этой целью педагогами совместно с родителями были проведены мероприятия: круглый стол на тему «Родители и педагогический коллектив: методология взаимодействия», где родители принимали активное участие, особенно А., , ; родители приглашались на итоговые занятия, где педагоги показали знания детей по различным разделам программы. Так же, для родителей, были составлены памятки: «Что делать, если у ребёнка есть чувство страха?», «Что делать, если ребёнок обманывает». В марте организовывалась выставка фотогазет на тему «Весёлое детство глазами взрослого», где родители также приняли активное участие, особенно: , , ишимбаева Р. Р., Шкода Е. Ю. и др.
В течение всего года родители привлекались к конкретной помощи детскому саду, как по благоустройству помещений, так и территории детского сада, изготовлению и приобретению игрового оборудования. В группе №4, воспитатели и , силами родителей была обогащена развивающая среда по театрализованной деятельности. В группе №3 – произведён косметический ремонт всей группы, включая и спальную комнату, и раздевалку, и умывальную комнату.
В зимнее время родители всех возрастных групп помогали воспитателям расчищать площадки от снега. В весеннее время года родители также принимали участие в благоустройстве площадок. Но, к сожалению, с каждым годом становится труднее найти у родителей поддержку по данному вопросу.
В течение года проводили анкетирование с родителями по темам: «Какое место занимает физкультура в вашей семье», «Нравственное воспитание детей».
На общих и групповых родительских собраниях обсуждались насущные темы для детского сада и самих родителей.
Специалисты ежемесячно проводили консультации и беседы по темам согласно годовому плану.
Каждый квартал проводились Дни открытых дверей. В эти дни, по желанию, родители посещали занятия, развлечения, наблюдали, как воспитатель проводит различные режимные моменты. Но, к сожалению, такие случаи были единичными. Поэтому педагогам необходимо в следующем году продолжать работу с родителями по вопросу – участия их в жизни группы и всего детского сада.
На заседание родительского комитета, обсуждался план по работам косметического ремонта на летний период внутри здания детского сада и на летних площадках. Единогласным решением заседания было принято о ремонте двух теневых навесов и о косметическом ремонте двух входов в здание детского сада.
В 2011г. силами педагогов создан и действует информационный сайт ДОУ, но его необходимо систематически обновлять, вносить интересные для родителей сведения, в частности, об аттестации педагогов, об экскурсиях детей, об участии детей в соревнованиях, фестивалях, т. е., сайт должен быть «живой», а не единожды созданный и стационарно существующий.
Исходя из выше изложенного, педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи.
