Муниципальное образовательное учреждение Кзыл-Ярская средняя общеобразовательная школа Бавлинского муниципального района Республики Татарстан
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО заместитель директора Директор МОУ Кзыл-Яр-
Руководитель: . по УВР: ской СОШ:
Г . «_____» «__________» 2011г.
«_____» «__________» 2011г. «_____» «__________» 2011г.
Рабочая программа
История
учебный год
Учитель истории и обществознания
I квалификационной категории
МОУ Кзыл-Ярской СОШ
2011 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории для 8 класса составлено в соответствии содержания Федерального компонента Государственного образовательного стандарта на основе Базисного учебного плана и Государственных программ по истории.
На изучение истории в 8 классе отводится 70 часов, т. е. 2 часа в неделю. В программе сочетаются два курса – истории России и Всеобщей истории; изучение курсов последовательное:
I полугодие – Всеобщая история – 24 часов.
II полугодие – история России – 46 часов (36 часов+10 история Татарстана).
Распределение часов по разделам
№ | Название раздела | Количество часов | Контрольные работы и тестирование. |
Развитие культуры в XIX –начале XX в. | 4ч. | ||
Европа и страны Северной Америки в XIX – начале ХХ в. | 13 ч. | Контрольная работа | |
Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX - начале XXв. | 5ч. | ||
Международные отношения в конце 19 начале 20в. в. | 1ч | Контрольная работа | |
Социально-экономическое развитие в первой половине XIX в. | 1ч. | ||
Внутренняя и внешняя политика в первой четверти XIX в. | 10ч. | Те6стирование | |
Внутренняя и внешняя политика в второй четверти XIX в. | 5ч. | Контрольная работа | |
Русская культура первой половины XIXв. | 4ч. | ||
Великие реформы 60-70гг. XIX в. | 8ч. | тестирование | |
Россия конца XIX в. | 11ч. | ||
Российская культура на рубеже XIX -XX вв. | 5ч. | ||
Обобщающие и итоговые уроки | 3ч. | Итоговая контрольная работа | |
Итого | 70 ч. | 6 |
Требования к уровню подготовки восьмиклассников по истории
В результате изучения истории России и Всеобщей истории ученики должны:
1. Определять и объяснять исторические понятия.
2. Выделять главную мысль, идею в учебнике, рассказе учителя, документе.
3. Обобщать исторические явления и события, устанавливать их взаимосвязь, определять их причины и следствия.
4. Анализировать исторические источники.
5. Определять личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать.
6. Обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, монологическую речь, участвовать в дискуссии, выступать с сообщениями и докладами.
7. Знать даты.
8. Уметь работать с исторической картой, извлекать из нее необходимую информацию
Учебно-методический комплекс
Базовые учебники:
, , Ванюшкина история. История нового времени. 8 класс. «Просвещение». , Косулина России. 8 класс. «Просвещение».1. История России. Планы уроков. 8 класс. Волгоград. Издательство «Учитель»
2. , Н. В. СУмакова. Поурочные разработки по ситори России XIX в Москва
«Вако» 2005.
Соловьев планы по Новой истории 8кл. Москва «Вако» 2006. Кочетов история. Поурочные планы. Волгоград. Издательство «Учитель» Кочетов России Поурочные планы. Волгоград. Издательство «Учитель» , Петрович истории 8кл. М. : ТЦ Сфера Клокова задания по истории : ТЦ Сфера Грибов задания по Новой истории М.: ТЦ СфераКарты: 1. Европа в гг..
2. Европа в гг..
3. Европа в 50-60 гг.. XIX в.
4. Образование независимых государств в Латинской Америке в начале XIX в.
5. Гражданская война а США 1861-65 гг..
6. Западная Европа в гг..
7. Первая мировая война гг..
8. Отечественная война 1812 г.
9. Российская империя с начала XIX в. по 1861 г.
10. Россия после реформы 1861 г.
Календарно-тематическое планирование истории ( 8 кл.) | ||||||
№ п/п | Тема урока | Количес-тво часов | Домашнеезадание | Дата проведения | примечания | |
План | Факт | |||||
Развитие культуры в XIX –начале XX в. (4ч.) | ||||||
1. | Индустриальная революция. | 1 | §1,2 вопросы | 1 нед. Сентяб. | ||
2. | Индустриальное общество | 1 | §3-4 вопросы | 1 нед. | ||
3. | Наука XIXв. | 1 | §5 вопросы | 2 нед. | ||
4 | Искусство XIX в. | 1 | §6-8 вопросы и задания | 2 нед. | ||
Европа и страны Северной Америки в XIX – начале ХХ в. (13 ч.) | ||||||
5. | Либералы, консерваторы, социалисты | 1 | §9-10 вопросы и задания, таблица | 3 нед. | ||
6 | Консульство и образование наполеоновской империи | 1 | §11 вопросы и задания | 3нед | ||
7 | Разгром империи Наполеона. Венский конгресс | 1 | §12 вопросы и задания | 4нед. | ||
8. | Англия: сложный путь к великому процветанию | 1 | §13 вопросы и задания | 4 нед | ||
9 | Франция Бурбонов | 1 | §14 Вопросы и задания | 1 нед октяб | ||
10 | Франция: революция 1848 г. и Вторая империя | 1 | §15 вопросы и задания | 1 нед. | ||
11 | Германия: на пути к единству. | 1 | §16 вопросы и задания | 2нед | ||
12 | Объединение Италии | 1 | §17 Вопросы3нед. | 2 нед. | ||
13 | Война, изменившая карту Европы. Парижская Коммуна | 1 | §18 вопросы и задания | 3 нед окт. | ||
14 | Развитие ведущих стран Запада во второй половине 19в. | 1 | §19, 20, 21, 22 Вопросы Стр.148-152,156-157,159-160,166-168,171-72,,174-176,178-179 | 3 нед. | ||
15 | Социальный реформизм во второй половине 19в. | 1 | §20, 21, вопросы | 4 нед. | ||
16 | США в первой половине 19в. Гражданская война | 1 | §24 вопросы | 4нед. . | ||
17 | США в конце XIX в | 1 | §25 вопросы и задания | 1 нед Нояб. | ||
Страны Латинской Америки, Азии и Африки в XIX - начале XXв. (5ч.) | ||||||
18 | Латинская Америка в 19в. | 1 | §26 вопросы и задания | 2 нед. | ||
19 | Япония | 1 | §27 вопросы и задания | 3 нед. | ||
20 | Китай, сопротивление реформам | 1 | §28 вопросы и задания | 3 нед | ||
21 | Индия | 1 | §29 вопросы и задания | 4 нед | ||
22 | Африка - континент в эпоху перемен | 1 | §30 вопросы и задания | 4 нед | ||
23 | Международные отношения в конце 19 начале 20в. в. | 1 | §31 вопросы и задания | 1 нед. декаб | ||
24 | Итоговое обобщение | 1 | 1 нед. Декаб. |
История России
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
