Раздел: Подготовка к обучению грамоте
Тема: «Воздушные шары»
Возраст: старший (6-7 лет)
Ход
Дети входят в музыкальный зал. Перед ними тоннель, сверху прикрытый воздушной тканью.
Часть 1. Вводная.
- Посмотрите, какой необычный сказочный дом. Интересно, кто может жить в таком доме? Разгадав ребус, вы сможете узнать жильцов.
Показываю на листе ребус
ШАРФ, Ы
- Какое слово получилось? ШАРЫ. А как получилось это слово?
Дети объясняют решение ребуса
- Давайте посмотрим…
Снимаю тканевый круг, над домом - тоннелем взлетают воздушные шары
Часть 2. Называние слов: определения, глаголы.
- Нравятся? Какие шары живут в доме?
Дети называют слова – определения.
- А как вы думаете, что умеют шары делать?
Дети называют слова-действия.
- Как можно играть с шарами?
Часть 3. Работа с предложением: составление предложений, схемы предложения.
- Придумайте предложение со словом ШАРЫ.
Дети называют предложения.
- Я тоже придумала предложение. Можно сказать? Дети любят воздушные шары. Сколько слов в моём предложении? Какое первое слово? Какое второе слово? Какое третье слово? Какое четвёртое слово?
- Теперь для вас – задание. Составьте на мольбертах схему моего предложения с помощью слов-полосок. Выбирайте место и спокойно работайте. Кому нужна помощь, я подойду.
Дети на мольбертах выкладывают схему предложения.
- Правильно!
- Коля, сколько ты выложил полосок? Маша, у тебя сколько слов-полосок? Прочитайте предложение. Уберите из схемы слово ДЕТИ. Какие слова остались? Уберите слово ЛЮБЯТ. Какие слова остались? Уберите слово ВОЗДУШНЫЕ. Сколько слов осталось? Какое это слово? ШАРЫ
Часть 5. Произнесение чистоговорки. Динамическая пауза.
- С шарами можно придумать много разных игр. Я предлагаю поиграть с воздушным шаром и волшебным кругом. Берите круг, а я закреплю на середине шарик.
- Повторяйте сначала медленно вместе со мной слова и поднимайте круг.
Нужны детям для игры
Разноцветные шары.
Произносим чистоговорку в разном темпе (3 раза) и взмахиваем кругом.
- Опускайте круг на ковёр. С шарами можно играть не только в весёлые игры, но и в умные.
Подходим в другой угол зала, где расположена подставка с шарами, накрытая тканью.
Часть 4. Работа со звуками: составление звуковой схемы слова ШАРЫ.
- Смотрите, ещё один необычный дом. В нём живут маленькие воздушные шары. Открываю накидку, под которой на палочках стоят маленькие разноцветные (синие, красные, зелёные) шары.
- Они – не простые, а звуковые. Каждый цвет шара обозначает определённый звук: гласный, согласный, Твёрдый согласный или мягкий согласный. Напомните мне, красным цветом мы обозначаем какой звук? Синим цветом? Зелёным? А сейчас задание. Работать будете парами. Разделитесь. На столах у вас тоже есть разноцветные шары. Составьте вместе звуковую схему слова ШАРЫ. Обсуждайте и советуйтесь.
Дети работают за столами в парах. Составляют звуковую схему слова.
- Давайте проверять, как вы составили схему, и выложим её из больших шаров.
Спрашиваю про каждый звук пару детей.
- Коля, назови первый звук в слове. Поставь нужный шар в подставку. Вика, расскажи, какой это звук. А вы, ребята, проверяйте у себя на месте.
Проверяем все звуки.
- Сколько всего звуков в слове ШАРЫ? (4) Молодцы, все сделали правильно.
- Но, посмотрите, здесь ещё есть шары, на стенах дома. Вы видели? Возьмите шар, какой вам больше всего понравился. Что увидели? Назовите, что нарисовано. Я думаю - это новое задание, которое будем выполнять на волшебном круге. Пройдите к нему. Встаньте, где вам больше нравится, положите картинку. При помощи подвижного алфавита напишите своё слово. Алфавит находится на столах по углам зала.
Дети выполняют задание.
- Кто написал? Пойдёмте к Антону. Прочитай слово. Молодец. Читайте слово Вики. Справилась с заданием. И т. д.
Итог. Рефлексия.
- Ребята, вы меня сегодня порадовали. Справились со всеми сложными заданиями. Ваши умения помогут учиться хорошо в школе. Я думаю, вам ещё захочется поиграть с воздушными шарами. Так? Найдите свою пару, с которой работали.
Вопросы к детям:
- Как вы отгадывали, кто живёт в сказочном доме? Что было нарисовано в ребусе? Молодцы. Берите шары, поднимайтесь к ребятам в группу.
- Какое предложение вы выкладывали на мольберте? Сколько в этом предложении слов?
- Схему какого слова вы составляли на столах? Сколько в слове ШАРЫ звуков?
- Какое слово ты написал из подвижного алфавита? А ты какое слово написал?
Как вы отгадывали, кто живёт в сказочном доме?
Что было нарисовано в ребусе?
Какое предложение вы выкладывали на мольберте?
Сколько в этом предложении слов?
Схему какого слова вы составляли на столах?
Сколько в слове ШАРЫ звуков?
Какое слово ты написал из подвижного алфавита?
А ты какое слово написал?
