"Мы в ответе за нашу планету"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МИНИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Всероссийский детский экологический форум

«Зеленая планета 2013»

Номинация

« Природа – бесценный дар, один на всех»

Автор

Васильева Кристина,
14 лет, 8 класс

Руководитель

,

учитель биологии

2013

«Мы в ответе за нашу планету»

Васильева Кристина, 1999 года рождения,

e-mail: luda. *****@***ru

телефон: [phone]

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Мининская основная общеобразовательная школа

Краткая аннотация.

Данный проект направлен на привлечение внимания учащихся и жителей села к актуальной экологической проблеме сохранения целостности водных экосистем, изучение особенностей биоценозов и возможности их использования человеком, применение полученных знаний в практическом природоохранном проектировании, формирование у школьников чувства гражданской ответственности за экологическую обстановку своей малой Родины.

Тип проекта: информационный, исследовательский, практико-ориентированный, межпредметный.

По количеству учащихся групповой. Выполняют его учащиеся 8 класса в сотрудничестве с учителем биологии.

Проект организуется первоначально внутри школы с последующим вовлечением в него жителей села.

По продолжительности проведения проект долгосрочный, проводится во внеурочное время, с отслеживанием его на уроках и внеклассных мероприятиях.

Актуальность. Актуальность проекта определяется тем, что в условиях необратимой трансформации природных водных экосистем, нарастающего дефицита источников пресной воды и получения экологически чистых продуктов питания и ухудшения состояния здоровья населения наступила реальная опасность, когда расход запасов пресной воды и уничтожение биологических ресурсов происходит интенсивнее, чем их пополнение. Экологическая безграмотность людей, отсутствие необходимого минимума биологических знаний о целостности экосистем могут привести к их постепенному исчезновению. Человек своей хозяйственной деятельностью должен способствовать сохранению всего живого на планете.

Проблемная ситуация. Тенденция экономического роста ведет к тому, что в ближайшее время человечеству потребуется в два раза больше природных ресурсов, чем может произвести Земля (по даны ООН). Такая степень превышения приводит к риску потери устойчивости природных экосистем.

Основные выявленные экологические проблемы: размывание берегов, загрязнение реки, лесные пожары, выпас скота, несанкционированные свалки бытовых отходов, образованные в зимний период.

Проблема. Как в современных условиях сохранить уникальность водных систем.

Цель проекта: изучение и оценка состояния водных экосистем, ведение эколого-просветительской работы по сохранению биоценозов водных экосистем среди учащихся школы с привлечением внимания общественности.

Задачи:

Провести экскурсию с целью обследования поймы реки в окрестностях села, определить границы водоохраной зоны, выявит нарушения в ее пределах. Разработать проект обустройства территории. Подготовить рекомендации по оздоровлению и улучшению состояния р. Тартас в пределах села.

Описание проекта: стратегия и механизм достижения поставленных целей.

Проект ставит своей целью развитие чувства ответственности за состояние окружающей среды своего села, выработке активности и защите природы. При реализации проекта использованы методы: теоретические (изучение и анализ специальной и методической литературы, метод моделирования); наблюдение, описание, измерение, анализ причинно-следственных связей, обобщение материалов; статистический (анализ и обработка результатов).

Реализация проекта. В ходе реализации проекта среди учащихся были сформированы группы в зависимости от направленности их деятельности:

1 группа – информаторы, которые осуществляли сбор и анализ необходимой информации по выбранной теме проекта, готовили теоретическую основу для исследований, а также отбирали материал для организации просветительской деятельности;

1 группа – гидрологи, основной задачей которых являлось проведение гидрологических, гидробиологических и химических исследований по определению качества воды, составление технологического описания участка реки Тартас:

3 группа – биологи, основная задача которых составить описание видового состава р. Тартас.

В ходе информационных исследований была изучена и проанализирована специальная и методическая литература по теме проекта, а также материалы, опубликованные на страницах местной газеты. Исследования показали, что река Тартас в районе села Минино и прилегающие речушки еще 15-20 лет тому назад были более чистыми и полноводными, вода в них была пригодна для питья. Нынешняя же ситуация не внушает оптимизма. Загрязнение происходит естественным путем, берега зарастают водной растительностью. Однако основная часть видов загрязнений связана с деятельностью человека.

На втором этапе проведены исследования: обследование флоры и фауны береговой зоны, изучение количественного химического анализа воды.

Результаты исследований.

Исследования показали, что видовой состав растительности не отличается разнообразием, но достаточно многочислен, сравнительно богатое содержание водорослей. В иле обнаружено присутствие личинок комара, личинок стрекоз, поденок, моллюсков. В реке достаточно ила, в который при понижении температуры закапываются многие обитатели, в том числе и некоторые виды рыб, что помогает им пережить холодный период.

В рамках реализации проекта – с целью распространения идеи важности и значимости сохранения водных экосистем – нами была проведена эколого-просветительская работа: среди учащихся школы объявлен конкурс рисунков и плакатов «Живи, родник!», конкурс на лучшее сочинение-размышление «Зачем надо охранять реки», выпущены агитационные плакаты. Также были проведены практические природоохранные мероприятия. Участники проекта и школьного экологического кружка провели операции «Чистый берег», «Нет – замору рыб!». Выступление агитбригады «Поколение Next» перед учащимися школы также способствовало распространению идеи сохранения малых рек.

Итоги работы над проектом: для улучшения экологического состояния реки Тартас необходимо запретить сбор моллюсков, выпас скота в водоохраной зоне, произвести очистку берегов от бытового, строительного мусора, сельскохозяйственных отходов, добиться запрещения мойки автотранспорта на берегу реки, вести работу по предупреждению лесных пожаров.

Ожидаемый результат: активизация деятельности юных экологов с целью сохранения малых рек; вовлечение учащихся в акции и операции «Чистый берег», «Кислород – рыбам!», «Лишний камыш»; привлечение внимания общественности и органов местной власти для осуществления регулярного мониторинга и контроля за состоянием качества водной среды; улучшение экологического состояния водоемов, что положительно влияет на здоровье населения и учащихся.

Перспективы дальнейшего развития проекта. После реализации проекта планируется продолжение работы по всем направлениям деятельности: образовательной, научно-исследовательской, проектной, природоохранной, профориентационной.

Результативность: оформлена папка с информационными материалами, оформлены результаты исследований, выпущены агитационные плакаты, подготовлены презентации.

Заявка

на участие в Областном туре

Всероссийского детского экологического форума

«Зеленая планета 2013»

Название района	Венгеровский район
Название образовательного учреждения	муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Мининская основная общеобразовательная школа
Адрес с почтовым индексом, телефон	село Минино, Венгеровский район, Новосибирская область т. -210
Адрес электронной почты (E-mail)	luda. *****@***ru
Название номинации	«Природа – бесценный дар, один на всех»
Название работы	«Мы в ответе за нашу планету»
Ф. И.О. автора работы
Дата рождения автора работы	16 января 1999г.
Ф. И.О. руководителя

Ф. И.О., должность: (Подпись)

,

учитель биологии