Рекомендации учащимся «Как выбирать индивидуальный учебный план»

Рекомендации учащимся

«Как выбирать индивидуальный учебный план».

1.  Индивидуальный учебный план нужен для того, чтобы ты мог сам выбирать наиболее подходящий для тебя вариант обучения: ты можешь выбрать - насколько глубоко ты хочешь изучать разные предметы. Те предметы, которые тебя интересуют в наибольшей мере, понадобятся тебе в будущем для реализации своих планов, ты можешь изучать более углубленно. Те предметы, которые тебя не интересуют и не понадобятся в твоей дальнейшей жизни, ты можешь изучать на минимальном уровне.

2.  Такую возможность необходимо использовать! Ты сделаешь свою учебу в школе осмысленной, целенаправленной, интересной и значимой для себя лично.

3.  Чтобы правильно выбрать, к моменту выбора индивидуального учебного плана (начало 10 класса) тебе необходимо иметь определенные планы на будущее – что ты планируешь делать после школы, каковы твои жизненные, профессиональные планы.

4.  Это важное и ответственное решение в твоей жизни. Ты уже знаешь основные правила выбора:

1) Что я хочу – мои интересы и склонности, какая профессия будет интересной для меня.

1) Что я могу - мои способности, в какой области я могу достичь наибольших успехов.

2) Информация о мире профессий. Профессиоограммы: описание профессий, общая характерика, требования к индивидуальным особенностям, медицинские противопоказания, требования к профессиональной подготовке. Обладаю ли я необходимыми качествами, знаниями, здоровьем.

3)  Учебные заведения, где можно получить профессию. Репутация учебного заведения. Вступительные экзамены. Сроки обучения. Наличие лицензии. Плата за обучение.

4)  Востребованность профессии на рынке труда, возможность трудоустройства. Уровень конкуренции. Возможность профессионального роста, карьеры, заработной платы в данной профессии.

5)  Отвечает ли профессия моим потребностям, важным для меня жизненным ценностям: материальное благополучие, карьера, спокойствие и стабильность, познание и открытие нового, известность и популярность, уверенность в завтрашнем дне, общение с интересными людьми, возможность развиваться.

6)  Сферы деятельности: где востребована данная профессия – предприятия, учреждения, фирмы, корпорации и т. д. Их требования к работникам.

На основе анализа и сопоставления всей этой информации и осуществляется выбор, наиболее подходящий тебе, а также разрабатываются и Возможные альтернативные запасные варианты.

Основные источники информации:

o  Средства массовой информации

o  Справочники о профессиях и местах учебы

o  Центры профориентации

o  Выставка «Образование и карьера»

o  Школьная психологическая служба

o  Интернет

o  Центры занятости

o  Дни открытых дверей в учебных заведениях, дающих профессиональную подготовку

Будьте настойчивы в поиске нужной информации, не стесняйтесь задавать вопросы, не думайте о том, что выглядите глупым или назойливым.

5. Если тебе трудно определиться - ты можешь пользоваться услугами психологов – для диагностики своих способностей, интересов и склонностей, своих индивидуальных особенностей, подходящих для тебя областей профессиональной деятельности. Так же ты можешь получить консультативную помощь – психолог поможет тебе разобраться в результатах диагностики, сопоставить ее с остальной информацией – требования профессии к здоровью, к личностным качествам, к способностям, насколько профессия будет удовлетворять твои потребности – в интересной работе, в хорошей зарплате, в возможности творчества и пр., востребованность данной профессии. Так же психолог поможет наметить альтернативные (запасные) варианты выбора. Разумеется, принимать решение ты будешь сам.

Проанализируй, на основе своих планов, что тебе необходимо сделать в период обучения в старших классов – какие предметы нужны для поступления, какие предметы не нужны для поступления, но полезны для будущей профессии. В соответствии с этим составь свой индивидуальный учебный план. Учитывай и возможные альтернативные варианты своего будущего.

7. Твой выбор важен, потому что ты сам выбираешь свой путь. Если ты не выбрал сам - за тебя будут выбирать другие (родители, друзья, учителя).

8. Если родители не согласны с твоим выбором и вы не можете договорится – отстаивай свою позицию аргументировано, но также внимательно выслушай позицию родителей, постарайся понять их аргументы. Потом спокойно всё обдумай.

9. При выборе предметов для углубленного изучения, подумай: сможешь ли ты справиться с большой нагрузкой, останется ли у тебя время для отдыха, достаточно ли у тебя знаний для того, чтобы начать углубленное изучение предмета. Если тебе трудно оценить свои возможности в плане углубленного изучения, ты можешь посоветоваться с педагогом, преподающим данный предмет.

10.  Учеба по индивидуальному учебному плану требует продуманной организации своего времени. Планируй время для учебы и время для отдыха. Учебная нагрузка не должна превышать твои возможности, иначе это плохо скажется на твоем здоровье и настроении. Не бери на себя больше, чем ты можешь сделать. Распределяй свои силы.

11.  Обучение по индивидуальному учебному плану требует также большой активности и самостоятельности с твоей стороны. От твоей инициативы в обучении зависит то, насколько ты продвинешься к своей цели. Запомни, что это зависит не только от мастерства педагога, но и от твоего желания и стремления получить именно те знания, которые тебе необходимы для осуществления своих планов. Учись добывать нужную тебе информацию и использовать помощь педагогов в поиске. Позиция учителя в профильном обучении - в меньшей степени, чем это было раньше, давать готовое знание, а в большей степени - помогать тебе двигаться в нужном направлении в твоем самостоятельном поиске.

12.  Подумай, как еще, помимо школьных занятий ты можешь продвигаться к своей цели: пробовать себя в специальности, приобретать необходимые для профессии навыки, развивать необходимые качества личности. Какие посещать дополнительные курсы, факультативы, тренинги, участвовать в конкурсах, олимпиадах, конференциях.

Пример: профессия журналиста. Можно проводить социологические опросы. Учится вступать в контакт с разными людьми и беседовать на разные темы. Писать статьи в школьной газете, в Интернете. Развивать коммуникабельность, уверенность, умение рассматривать ситуацию с разных сторон. Участвовать в тренингах развития коммуникативных способностей, заниматься в кружке юных журналистов. Участвовать в литературных конкурсах.

13.  Если тебе стало трудно учится по выбранному плану или у тебя возникли сомнения в правильности выбора.– не стесняйся обращаться за помощью – к куратору, классному руководителю, педагогам, родителям, психологу. Их помощь и советы могут помочь тебе справиться с трудностями или сделать новый, более подходящий выбор.

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!