Результаты самообследования
по итогам работы в учебном году
МДОУ «Детский сад № 5 общеразвивающего вида»
В учебном году, в соответствии с планом, воспитательно-образовательная работа велась по 5 направлениям :
-укрепление физического и психического здоровья детей
-совершенствование предметно - развивающей среды
-развитие у детей навыков ручного труда и конструирования
-математическое развитие детей
-гармонизация детско-родительских отношений
В рамках работы по укреплению здоровья детей проводился комплекс оздоровительных и физкультурных мероприятий, разработанных на каждую группу. Следует отметить, что по сравнению с ученым годом заболеваемость опять начала расти (в сравнении за 1 квартал - 5, 7,5, 5,9; и 5, 10, 6,5). Поэтому воспитателям нужно постоянно проводить работу по профилактике простудных заболеваний, а именно воздушные ванны, точечные массажи для повышения иммунитета, упражнения для профилактики заболеваний органов дыхания, соблюдать двигательный режим, регулярные прогулки.
В старших группах продолжалась работа по программе «К здоровой семье через детский сад». Подведены итоги работы в подготовительных группах за 2 года. Обследовано 33 ребенка. У 33 детей (100%) вырос индекс мощности, у 12 детей (36%) в 2-3 раза. У 15 детей (45%) возрос показатель пробы Воячека (координация и равновесие). У 9 детей (27%) пришел в норму индекс Кетле(пропорциональность физического развития). В рамках реализации этой программы регулярно проводились занятия по практической валеологии. Однако, остеопатическая и адаптационная гимнастики в силу низкой температуры в помещениях, карантинов, других субъективных причин проводились периодически.
Для реализации задачи совершенствования развивающей среды были проведены смотры уголков ручного труда, математического и сенсорного развития, оформление родительских стендов с информацией по развитию у детей навыков ручного труда, рекомендациями по сенсорному и математическому развитию. уголков детского словотворчества. Во всех группах наблюдался необходимый уровень, но особо отмечены группы № 1, 4, 5, 6, 9. Пополнять и развивать среду мы будем и в следующем году.
Большое значение для развития ребенка имеет среда, созданная не только на группе, но и на участке. Группы № 3,10,1 начали оформление своих территорий. Необходимо в течении всего лета на должном уровне поддерживать состояние участков детского сада.
В этом году проведена глубокая и разносторонняя работа по развитию навыков ручного труда у детей. На консультации внимание воспитателей было обращено на то, что продуктивная деятельность в детском саду в соответствии с ФГТ должна являться формой развития интеллекта и творчества. Тематическая проверка « Интеграция продуктивных видов деятельности и их роль в развитии воображения и творчества детей в детском саду» показала, что воспитатели успешно развивают воображение и творчество детей в процессе ручного труда при работе с бумагой, бросовым материалом. Дети владеют навыками оригами, работы с ножницами, конструктивными умениями. Педсовет «Значение ручного труда в реализации образовательной области «Художественное творчество»» подвел итоги работы в этом направлении. Было отмечено, что воспитатели провели большую и разноплановую работу, способствующую усвоению детьми различных приемов ручного труда, способствующих развитию творчества и интеллекта.
Дети демонстрировали свои работы на выставках «Город мастеров», «Бумажные фантазии». Особую активность проявили группы № 5 и 6.
Педагогический коллектив продолжал работу и по совершенствованию математического развития детей, внедряя технологии развивающего обучения, в частности, блоки Дьенеша и палочки Кюизинера. На консультации « Современные подходы к методике математического развития детей», на семинаре «Развивающие игры в формировании математических представлений дошкольников» перед воспитателями были поставлены основные задачи и определены направления работы с детьми. Тематическая проверка «Эффективность методов и приемов математического развития детей» показала, что воспитатели используют инновационные методы, способствующие развитию мыслительной сферы, познавательных способностей, творческой деятельности ребенка. Очень важно, что НОД имеет интегрированный характер, что отвечает ФГТ. Педсовет «Инновационные идеи в математическом развитии дошкольников » подвел итоги работы по умственному и математическому развитию детей. Отмечено, что развитие мышления и интеллекта остается одной из приоритетных задач. Для этого нужно постоянно использовать приемы, стимулирующие мыслительную активность, во всех образовательных областях. Опыт работы по математическому развитию детей 2 младшей группы и приемы работы с блоками Дьенеша в подготовительной группе был представлен на КМО. Организация этой образовательной деятельности получила высокую оценку всех присутствующих.
Продолжалась педагогическое просвещение родителей в родительских клубах. Наиболее интересные заседания прошли в подготовительной группе № 11, старшей группе №6, в средней группе № 8, в средней группе № 9,в 1-й младшей группе №7, в первой младшей группе № 3. Родителей знакомили с проблемами, над которыми работает детский сад, расширяли их знания о математическом развитии ребенка, родители мастерили с детьми всевозможные поделки, наблюдали, как дети решают разнообразные интеллектуальные задачи, весело участвовали в создании общего действа.
В сентябре и мае проводилась диагностика усвоения знаний по программе «Детство».
Уровень усвоения программы в конце учебного года составил:
Высокий – 34% (39%)
Средний – 57% (54%)
Низкий - 9% (7%)
В раннем возрасте реализуется «Программа воспитания и обучения в детском саду». Уровень усвоения:
Высокий – 39% (10%) (27%)
Средний – 53% (62%) (48%)
Низкий - 8% (28%) (25%)
Такие показатели говорят об эффективности проводимой воспитателями работы и индивидуально-личностном развитии детей.
Наиболее успешно реализованными разделами программы явились:
Математика – 39%, 48%, 13%
Игра - 46%, 48%, 6%
Социальные отношения - 39%, 53%, 8%
Наибольшие трудности наблюдаются в разделах:
ИЗО - 27%, 61%, 12%
Развитие речи - 45%, 37%, 20%
Мир природы - 30%, 63%, 7%
ВЫВОДЫ:
1. Продолжать совершенствовать развивающую среду, способствующую целостному развитию ребенка
2. Продолжать работу по ознакомлению детей с миром природы
3. Совершенствовать речевое развитие детей
4. Систематически проводить упражнения для профилактики простудных заболеваний, повышения иммунитета
5. Продолжать работу родительских клубов, организуя совместную деятельность взрослых и детей
