Сценарий концерта, посвящённого творчеству Самуила Майкапара.
Добрый день, дорогие ребята!
Каждый год мы собираемся в нашем зале для знакомства с творчеством какого - либо композитора, у которого в этом году юбилейная дата. Если помните, то в прошлом учебном году мы готовили произведения Дмитрия Дмитриевича Шостаковича, которому исполнилось 100 лет. Все ребята готовили рисунки и исполняли произведения этого автора.
Многие композиторы пишут музыку, которую с одинаковым увлечением слушают и взрослые, и дети. Но есть композиторы, которые всё своё творчество посвятили созданию только детской музыки, причём такой, которую дети могли бы не только слушать, но и сами исполнять.
Сегодня мы познакомимся с музыкой одного из таких детских композиторов, который жил более 100 лет назад. Звали его Самуил Моисеевич Майкапар.
( показать портрет).
Самуил Моисеевич Майкапар родился в городе Херсоне в 1867 году. В семье, кроме него было 4 сестры и все они занимались музыкой. Музыкальные способности Самуил унаследовал от своей мамы, которая очень хорошо играла на фортепиано. Он стал заниматься музыкой с 5 лет. В 11 лет он сам стал сочинять музыку, завёл тетрадь, в которую записывал все свои произведения. В семье было решено, что Самуил станет юристом, но от этой карьеры он отказался и поступил в консерваторию, которую успешно закончил.
-Что такое консерватория? Кто может ответить на вопрос?
В 1901 году Майкапар переехал в город Тверь, где открыл собственную музыкальную школу. Тогда и пришла ему в голову мысль писать детские произведения, которые могли бы исполнять сами дети.
Разнообразные небольшие пьески композитора для маленьких, только начинающих исполнителей можно назвать миниатюрами. Они, как фотографии в альбоме, объединяются в циклы. С одним из таких циклов мы с вами сегодня познакомимся. Он называется « Бирюльки». Но сначала мы заглянем в этот альбом с фотографиями, посмотрим, послушаем……
· « Листок из альбома» исп. ученик 3 класса Шалыгин Виктор.
Давайте вернёмся к циклу пьес « Бирюльки». Вслушайтесь в звучание этого слова. Какое оно ласковое, музыкальное. А что же оно означает? Когда-то, давным - давно, это была любимая игра детворы. На стол высыпались кучкой очень маленькие игрушечные вещички – бирюльки. Чаще всего это были вырезанные из дерева чашечки, кувшинчики, половнички и другие кухонные предметы. Бирюльки нужно было достать маленьким крючком, одну за одной, не пошевелив остальные.
Маленькие пьески Майкапара напоминают те самые бирюльки из старинной игры. Давайте познакомимся с этой музыкой. Что же можно найти среди бирюлек Майкапара?
Прежде всего, это детские музыкальные портреты.
Вот маленький пастушок. Ясным солнечным днём он вышел на летний цветущий луг возле речки. Чтобы не скучно было пасти своё стадо, он срезал себе камышинку и сделал из неё свирель.( Свирель - это маленькая дудочка)
Светлый, радостный наигрыш зазвенел над лугами. В середине пьески мелодия стала больше напоминать танец пастушка, а затем вновь заиграла его дудочка.
· « Пастушок» исп. ученица 2 класса Зюзева Наталья
А сейчас, послушав следующую миниатюру, мы увидим маленького командира. Он очень воинственный, мужественный и отважный. Чётким голосом он энергично отдаёт приказы. Мы не знаем, кому они предназначаются – оловянным солдатикам, мягким игрушкам или друзьям- ребятишкам. Но музыка нас убеждает, что любой приказ такого командира будет обязательно выполняться.
· « Маленький командир» исп. ансамбль домристов в составе:
Зезегова Ульяна и Степанова Ольга.
Сейчас прозвучит ещё одно произведение Майкапара. Попробуйте сами определить её характер и настроение и придумать своё название. Следующему музыкальному портрету.
· « Сиротка» исп. ученица 3 класса Жукова Анастасия.
Вы совершенно правильно заметили, что музыка очень грустная, тихая, жалобная, Слушая её, хочется кого-то пожалеть, посочувствовать, поплакать. Кажется, что ребёнок жалуется на свою нелёгкую жизнь, на свою печальную судьбу. Назвал эту миниатюру Самуил Майкапар – « Сиротка»
Вот какие совершенно разные портреты, не похожие друг на друга представил нам композитор. В каждом из них угадывается не взрослый, а ребёнок. И о каждом нам рассказала музыка по своему.
Теперь мы обратим внимание на музыкальные пейзажи. Что такое
« пейзаж» ? Вы все отлично знаете, что это картины природы. Музыкальные пейзажи Майкапара посвящены четырём временам года.
В « Бирюльках» Майкапара нет такой пьесы, которая называется « Лето», но в это время года легко узнаётся в некоторых миниатюрах. Вот, например
· « В садике» исп. ансамбль домристов
Слушая её, живо представляешь тёплый, летний день, детскую площадку, тенистый сад. Давайте послушаем.
Играя в саду, дети вдруг увидели… Как вы думаете кого? Может это бабочка или птичка? Послушайте, потом поговорим.
· « Мотылёк» исп. ученица 2 класа Павлова Зинаида
Если быть точными, то это мотылёк. Так Майкапар назвал это произведение. Мотылёк гораздо меньше бабочки, у него нет таких больших крыльев, поэтому он не такой изящный и грациозный. Зато он лёгкий и быстрый. Послушав это произведение, мы как будто увидели, как мотылёк перелетает с одного цветка на другой.
Вы когда - нибудь были на море? Какое оно красивое. А как оно светиться ночью - это просто загляденье, просто сказка. Одно из произведений Самуила Моисеевича так и называется:
· « У моря ночью» исп. ученица 4 класса Бушкова Арина.
Вам очень хорошо известно, я думаю, о что это видели все, как вода большим, мощным потоком вливается в реку. Особенно весной, на нашем берегу. Видели? Как вы думаете, можно ли это изобразить в музыке? Какая должна быть музыка? А давайте послушаем, как это изобразил Майкапар.
· « Бурный поток» исп. ученица 5 класса Мёдова Светлана.
Теперь нам предстоит удивительное путешествие в мир сказок. Сказки – это всегда что-то загадочное, удивительно красивое, необычное. Иногда мы сочиняем сказки сами, иногда видим их во сне. Самуил Моисеевич придумал маленькие сказочные пьески, как, например:
· « Мимолётное видение» исп. ученица 2 класса Жураковская Ева.
Ночью происходят разные чудеса. Игрушки просыпаются и начинают свою необычную, игрушечную жизнь. В природе, стрекочут сверчки, поют ночные птицы свои сказочные песни. Сейчас вы услышите две разные миниатюры. Первая называется
· « Ариэтта» что в переводе означает песня.
исп. ученица 5 класса Медведчикова Настя.
Вторая называется
· « Ноктюрн» , что в переводе означает « ночная песня»
исп. ученица 5 класса Кайдалова Камила
Кто из нас не любит танцы? Нам нравятся детские и молодёжные, современные и бальные танцы. Мы с удовольствием смотрим балет, а ведь это тоже танец. Танцы - это очень увлекательное, приятное и красивое занятие. Самуил Моисеевич Майкапар писал много танцев. Это польки, гавоты, менуэты. Мы с вами послушаем сегодня в исполнении ребят разные вальсы.
Вальс – это бальный плавный танец, которому больше 200 лет. Слово
« Вальс» означает « Вращательный». В этом танце преобладают кружащиеся изящные движения.
Первый « Вальс» исп. ученица 5 класса Тетерина Даша.
· « Вальс» исп. ансамбль домристов
· « Меланхолический вальс» исп. ученицам 3 класса Митусова Лиза
Майкапар писал для ребят и более серьёзные произведения. Сейчас вы услышите две разных прелюдии. Они разные по характеру, исполняются разными штрихами.
· « Прелюдия» исп. ученица 3 класса Жураковская Лиза
· « Стаккато-прелюдия» исп. ученик 6 класса Зюзев Александр.
Сегодня вы познакомились с творчеством видного русского композитора Самуила Моисеевича Майкапара. Вы послушали 16 произведений для ребят, которые я думаю, доставили вам удовольствие. Большое спасибо всем участникам концерта, всем педагогам, которые подготовили учеников и, конечно, слушателям.
Использован журнал « Музыкальный руководитель» № 3 2007 года.
