10 КЛАСС
I ВАРИАНТ
Часть 1
Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания a1 - аз
A. Цветы Михайловского впитали в себя голубизну здешнего неба, Сороти, зелень его лесов, деревьев и трав и все цвета небесной радуги осенявшей эту землю испокон веков.
Б. Это пора прощания с живыми цветами, которые не подвластны ни снегу, ни морозу, ибо они вошли в книгу, гербарий, альбом, чтобы пробуждать в человеке мечты и сладкие раздумья о былом в тихие зимние вечера у комелька.
B. Так было при Пушкине, так оно и сейчас.
Г. Стихотворение «Цветок засохший, безуханный...» было написано Пушкиным осенью.
ai В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1)А, Б,В, Г 2)Б, В, Г, А 3)Г, Б, А, В 4)В, А, Б, Г
А2 Укажите ошибку в синтаксической характеристике предложения.
1) Предложение А - простое, осложнено однородными членами.
2) Предложение Б - сложноподчиненное с однородным подчинением.
3) Предложение В - сложное бессоюзное.
4) Предложение Г - простое, грамматическая основа «стихотворение было написано».
А3 В каком из предложений допущена пунктуационная ошибка?
1)А 2) Б 3)В 4) Г
А4 В каком из словосочетаний в обоих словах пишется буква и?
1)у ранн...й птичк...
2) к настоящ... му времен...
3) в тетрад... по литератур...
4) в течени... рек...
А5 В каком слове пропущена буква е?
1) Труд буд.. .т в человеке творческие силы.
2) Мы все завис.. .м друг от друга.
3) Что ты не смож.. .шь, я смогу.
4) Слушай, ветер звезды гон...т.
A6. В какой строчке на месте пропусков во всех словах не пишется ь?
1) увелич.. .те напряжение, выйти замуж..., воздух горяч...
2) делиш...ся последним, капает с крыш..., ширина плеч...
3) оттолкнуть проч..., сильнее разжеч..., ландыш... цветет
4) ослепительно блестящ..., прокат лыж..., было невтерпеж...
А7. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением?
1) разв.. .ваться, уд.. .вительный, оч.. .рование, ум.. .рать
2) кл... новый, л... карство, з... ря, прил... жение
3) пром...кашка,, бл...стать, настр...ение, пл...тить
4) потр...сение, запеч...тлеть, ор...сительный, зат...мнение
А8 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) бе...граничный, бе...вкусный, ...дружить, ра...дельный
2) пр...брежный, пр...гревать, преградить, пр...ступить
3) раз...грать, под...тожить, предыдущий, без...скусный
4) п…движный, с...временный, д...верчивый, н...читанный
А9 В каком слове пишется я?
1) увер...нный
2) расстро... нный
3) отча...нный
4) озабоч...нный
А10Укажите, на месте каких цифр пишется удвоенная н?
В лесном ряду, освеще(1)ые лу(2)ым светом, белели дли(3)ые тесины, косо прислоне(4)ые к деревя(5)ой стене, на которой было написа(6)о арши(1)ыми буквами «Дрова и уголь».
1)1,2,4,5
2) 2, 3, 4, 5, 7
3) 1,4, 5, 6
4) 1, 2, 3, 4, 5, 7
А 11 В каком словосочетании не со словом пишется слитно?
1) (не) избалованный родителями ребенок
2) (не) замечая врага
3) издание (не) переработано
4) (не) далеко ходить
А12 В каком ряду все слова пишутся раздельно?
1) (на) лету, (с) разбегу, (в) просак
2) (дальне) восточный, (бледно) лиловый, (чисто) русский
3) (кое) (у) кого, (на) лету, (в) виде
4) (в) ничью, (по) соседски, (в) рассрочку
А15 Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Я силы черпал у России, что(бы) России их отдать.
1) чтобы - всегда пишется слитно
2) что бы - всегда пишется раздельно
3) чтобы - здесь это подчинительный союз, пишется слитно.
4) что бы - здесь это местоимение с частицей бы, пишется раздельно
А16 Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?
1) рассказал
2) издалека
3) беззвучный
4) беспристрастный
А17 Укажите неправильно образованную форму слова.
1) две пары сапог
2) отряд партизан
3) нет времени
4) извиняюсь
А18 Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Глядя на эту ветку сирени, ...
1) ...мне вспомнилась моя молодость.
2) ...вспомнив молодость, я вздохнул.
3) ...вспоминая молодость, мне стало грустно.
4) ...я вспомнил молодость.
А19 Укажите предложение без грамматических ошибок
1) Сегодня холодно, поэтому я одела шубу.
2) Много молодежи пришло на митинг.
3) Библиотеку переселили в более худшее помещение.
Ребенок держался за коляску обоими руками.
А20 В каком слове все буквы соответствуют звукам?
1)хлеб
2) торт
3) дочь
4) юг
А21 В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Умерший 2)кухонный 3)надолго 4)коклюш
А.20 Значение какого слова определено неверно?
1) форум – сообщество 2)дефект - недостаток
3)декларация – заявление 4)превалировать - иметь перевес
А21 Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Скромный подорожник стелется под ногами, раскрашивая грязные тропы своей зеленью () и всюду победно вздымается к солнцу новое, юное, ласковое.
1) сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.
2) сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна.
3) простое предложение с однородными членами, запятая перед и нужна.
4) простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом и не нужна.
А22 На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые!
Огромное (1) простирающееся в пространстве (2) оно лежало глубоко внизу (3) далеко белея сквозь сумрак (4) бегущими к земле гривами пены.
1) 2, 3, 4 2)1, 2, 3 3)1,3,4 4) 1, 2, 4
А23 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Мелкий грибной дождик сеялся из низких туч.
2) Федя сидел как на иголках.
3) Жизнь - прекрасна и удивительна.
4)В комнате остались только хозяин да Сергей Николаевич
А.24 В каком предложении не ставится двоеточие? (Знаки препинания не расставлены).
1) Было нас четверо два студента гимназист и молодой художник.
2) Вокруг не было видно ни человека ни птицы ни машины.
3) Я смотрел на нее и думал сколько еще сказок и воспоминаний осталось в ее памяти.
Я говорю тебе без лести мне без тебя ни жить ни петь.
Прочитайте текст и выполните задания А25 – А27, B1- B5, С
(I) Каждая страна - это ансамбль искусств. (2) Но если вы возьмете всю нашу страну, вы удивитесь разнообразию городов и хранящейся в них культуры: в музеях и частных собраниях, да и просто
на улицах ведь почти каждый старый дом - драгоценность. (3) Одни дома и целые города дороги своей деревянной резьбой, другие - удивительной планировкой, набережными, бульварами, третьи -
каменными особняками, четвертые - затейливыми церквами, пятые - «небрежно» наброшенной на холмы сетью улиц.
(4) Но многое их объединяет. (5) Одна из самых типичных черт русских городов — их расположение на высоком берегу реки. (6) Город виден издалека и как бы втянут в движение реки.
(7) Город на высоком берегу реки в вечном движении. (8) Он «проплывает» мимо реки. (9) И это тоже присущее Руси ощущение родных просторов.
(10) Страна - это единство народа, природы и культуры.
(II) Сохранить разнообразие наших городов и сел, сохранить в них историческую память, их общее национально-историческое своеобразие - одна из важнейших задач градостроителей. (12) Вся страна — это грандиозный культурный ансамбль. (13) Он должен быть сохранен в своем поразительном богатстве. (14) Воспитывает не только историческая память в своем городе - воспитывает
человека его страна в ее целом.
А25 Определите стиль и тип речи текста.
1) художественный, описание
2) научный, рассуждение
3) художественный, рассуждение
4) публицистический, рассуждение
А26 В каких тезисах раскрывается основное содержание текста? Исключите лишний ответ.
1) Наша страна поражает разнообразием городов и хранящейся в них культуры.
2) Страна - это единство народа, природы и культуры.
3) Удивительна планировка русских городов - «небрежно» наброшенная на холмы сеть улиц.
4) Задача градостроителей - сохранить разнообразие городов и
сел, сохранить их своеобразие.
А27 Какое из словосочетаний в данном тексте является метафорой?
1) ансамбль искусств
2) берег реки
3) сеть улиц
4) единство культуры
Часть 2
Ответы к заданиям b1 - В3 запишите словом (-ами)
В1 Назовите часть речи, к которой относится слово мимо в предложении 8.
В2 Выпишите грамматическую основу предложения 4.
В3 Из предложения 13 выпишите двусложное слово, в котором все звуки звонкие.
Ответы к заданиям В4 - В5 запишите цифрами
В4 Укажите номер предложения, в котором есть слово с непроизносимой согласной.
В5 Укажите номер предложения, в котором однородные сказуемые выражены кратким страдательным причастием и глаголом в форме 3 лица настоящего времени.
Часть 3
[С| Напишите сочинение по данному тексту. Выразите в нем свое отношение к проблемам, затронутым автором.
II ВАРИАНТ Часть 1
Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания a1 - А3
A. Было от чего прийти в сумрачное настроение.
Б. Он не мог покинуть занесенного снегом Михайловского: каждый его шаг был известен губернскому начальству.
B. Дни Пушкина заняты были усердной работой и чтением, но он был вдали от друзей и от людей, разделявших его мысли и чувства.
Г. Сколько времени продлится такое тягостное положение никто, конечно, не знал.
А1 В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
1)А, Б,В, Г 2)Б, В, Г, А 3)В, Б, Г, А 4)Г, А, Б, В
А2 Укажите ошибку в синтаксической характеристике предложения.
1) Предложение А - простое, безличное
2) Предложение Б - сложное, бессоюзное.
3) Предложение В - сложное, сложносочиненное.
4) Предложение Г - простое, осложнено вводным словом
А3 В каком из предложений допущена пунктуационная ошибка?
1) А 2)Б 3) В 4)Г
А4 В каком из словосочетаний в обоих словах пишется буква е?
1) у речонк... Змейк...
2) наутренн...й зорьк...
3) о летн...й ноч...
4) в ближн...м селень...
А5 В каком слове пропущена буква и?
1) С другом вдвоем не устан.. .шь от ноши.
2) Жизнь требу.. .т героев.
3) Всё бледне.. .т перед книгами.
4) Счастье народа завис...т от просвещения.
А6 В какой строчке во всех словах пишется на месте пропусков ь?
1) назнач.. .те сбор, молодеж... планеты, громада туч...
2) стереч... сад, капает с крыш..., гореч... обиды
3) открыть настеж..., увлечеш...ся чтением, сплош... и рядом
4) ударить наотмаш..., одно из полотнищ..., песок скрипуч...
А7 Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены гласные в корнях с чередованием?
1)зар...сли, изл...гать, р...скошный, к...саться
2) подб...рать, р...сток, отр...сль, проз...рливость
3) выр...сли, з...рница, прикосновение, зар...внять
4) насл...ждение, прил...жание, прим...риться, зап...х
А8 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) р...счертить, р...здать, р...зыгрыш, р...ссыпаться
2) пр...одолеть, пр...образить, пр...зидент, пр..вилегия
3) ра...порядок, бе...крылый, ра...носчик, бе...покойный
4) сверх.. .зысканный, меж.. .здательский, мед.. .нститут, по.. .екать
А9 В каком слове пишется е?
1) растер... нный
2) се...ный
3) рассе...нный
4) довер...нный
А10 Укажите, на месте каких цифр пишется удвоенная н?
На глиня( 1)ом истопта(2)ом полу томится пле(3)ый, ране(4)ый в живот.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3)2,3
4)3,4
А11 В каком словосочетании не со словом пишется раздельно?
1) (не) скрываемая симпатия
2) (не) зачем жить
3) (не) решенная еще проблема
4) сдаваться перед (не) взгодами
А12 В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) (кое) как, (по) ближе, (по) братски
2) (честь) честью, (как) нибудь, (как) будто
3) (голубо) глазый, (светло) серый, (алма) атинский
4)(точь)(в) точь, (по)заячьи, когда(то)
А13 Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Что (бы) ни случилось, не теряй бодрости.
1) чтобы - всегда пишется слитно
2)что бы - всегда пишется раздельно
3) чтобы - здесь это подчинительный союз, пишется слитно
4) что бы - здесь это местоимение с частицей бы, пишется раздельно
А14 Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса, окончания?
1)захолодало
2) перестрелка
3) разгуляется
4) удивительный
А15 Укажите правильно образованную форму слова.
1) двое героинь
2) несколько пар чулок
3) около его
4) ложите сюда
А16 Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Слушая музыку Моцарта, . . .
1) ...нас не покидает ощущение причастности к чуду.
2) ... насладившись красотой, мы ощущаем причастность к чуду.
3) ...мы ощущаем причастность к чуду.
4) . . .наслаждаясь красотой, нас не покидает ощущение причастности к чуду.
А17 Укажите предложение без грамматических ошибок.
1) Работу нужно закончить к пятому апрелю.
2) Я познакомился с ужасно красивой девушкой.
3) Речь этого депутата произвела негативный эффект.
4) Мальчик пересилил свой страх.
А18 В каком слове звуков больше, чем букв?
1) Грустный 2)борьба 3)друзья 4)юбилей
А19 В каком слове ударение падает на первый слог?
1) корысть 2)завидно 3)древко 4)кремень
А20 Значение какого слова определено неверно?
1) аннотация - разъяснение
2) габарит - размер
3) аншлаг - объявление
4) реставрация - восстановление
А21 Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Матушка молча вязала шерстяную фуфайку ( ) и слезы изредка падали на ее работу.
1) простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом и не нужна
2) сложное предложение, перед союзом и нужна запятая
3) сложное предложение с однородными членами, запятая перед союзом и не нужна
4) простое предложение, запятая перед союзом и нужна
А.22 На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Море гудело ровно (1) победно (2) и (3) казалось (4) всё величавее в сознании своей силы.
1)1,2,4 2) 1, 2, 3 3)1,3,4 4) 2, 3,4
А23 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Пробираешься по узкой лесной тропинке среди молодых березок
2) Жизнь его текла как по маслу.
3) Война - есть продолжение политики иными средствами.
4) Очевидно, он не понял моего вопроса.
А24 В каком предложении не ставится двоеточие? (Знаки препинания не расставлены).
1) Наш Вовка брал всем и силой и смелостью и ловкостью и душевной широтой.
2) Распоряжения его всегда были быстры точны отчетливы.
3) Клава громко вздохнула потом весело сказала ну спокойной ночи.
4)Взглянул на часы они показывали начало восьмого.
Прочитайте текст и выполните задания А25 –А27, bi - B5, С
(1) Осознанная любовь к своему народу не соединима с ненавистью к другим.
(2) Национализм - это проявление слабости нации, а не ее силы.(3) Заражаются национализмом по большей части слабые народы,пытающиеся сохранить себя с помощью националистических чувств
и идеологии. (4) Но великий народ, народ со своей большой культурой, со своими национальными традициями, обязан быть добрым, особенно если с ним соединена судьба малого народа. (5) Истинный патриотизм в том, чтобы обогащать других, обогащаясь сам духовно. (6) Национализм же, отгораживаясь стеной от других культур, губит свою собственную культуру.
(7) Несмотря на все уроки XX века, мы не научились по-настоящему различать патриотизм и национализм. (8) Зло маскируется под добро.
(9) Патриотизм - это благороднейшее из чувств. (10) Это даже не чувство - это важнейшая сторона личной и общественной культуры духа, когда человек и весь народ как бы поднимаются над самим собой.
(11) Национализм же - это самое тяжелое из несчастий человеческого рода. (12) Как и всякое зло, оно скрывается, живет во тьме и только делает вид, что порождено любовью к своей стране.
(13) А порождено оно на самом деле злобой, ненавистью к другим народам и к той части собственного народа, которая не разделяет националистических взглядов.
(14) Национализм порождает неуверенность в самом себе, слабость, и сам, в свою очередь, порожден этим.
(По Д. С, Лихачеву)
А25 Определите стиль и тип речи.
1) художественный, описание
2) публицистический, описание
3) художественный, рассуждение
4) публицистический, рассуждение
А26 В каких тезисах раскрывается основное содержание текста? Исключите лишний ответ.
1) Национализм - это проявление слабости нации.
2) Национализм губит свою собственную культуру.
3) Патриотизм - это благороднейшее из чувств.
4) Национализм порожден злобой.
А27 По лексическому значению определите понятие: «крайнее проявление национальной исключительности и национального превосходства».
1) расизм
2) национализм
3) шовинизм
4) патриотизм
Часть 2
Ответы к заданиям B1 - В3 запишите словом (-ами)
В1 Выпишите антонимы из предложения 2.
В2 Назовите часть речи, к которой принадлежит слово порождено (предложение 12).
В3 Из предложения 7 выпишите словосочетание, в котором использован тип связи «примыкание».
Ответы к заданиям В4 - В5 запишите цифрами
В4 Найдите в тексте предложение(я) с придаточным определительным. Запишите его(их) номер(а).
В5 Укажите номер(а) предложения(й) с обособленным определением.
Часть 3
С Напишите сочинение, отразите в нем свое отношение к проблеме, затронутой автором.
