Анализ учебной деятельности МОУ «Киби-Жикьинская СОШ» за учебный год

Публичный доклад

Анализ учебной деятельности МОУ «Киби-Жикьинская СОШ»

за учебный год

Тема работы школы: повышение эффективности образовательного и воспитательного процесса посредством применения личностно-ориентированного обучения.

Цель: создание условий для выделения и развития способностей каждого ученика.

Задачи: 1. Формировать познавательный интерес, познавательную творческую активность обучающихся;

2. Формировать культуру здорового образа жизни;

3. Продолжить работу по внедрению информационных и развивающих технологий обучения;

4. Совершенствовать индивидуальную работу с сильными и одарёнными обучающимися.

В школе работало 13 учителей.

Имеют образование:

Высшее-10

Среднее специальное-3

Имеют квалификационную категорию:

Высшую-2

Первую-9

Вторую-1

Не имеют категории-1

Имеют звания:

Отличник народного просвещения-2

Почётный работник общего образования-1

Материально техническая база:

Учебных кабинетов-9

Спортивный зал-1

Комбинированная мастерская-1

Компьютерный класс-1; компьютеров в нём-5

Пришкольный участок площадью 0,5 га

Всего учащихся-31

В 1-4 классах-10

В 5-9 классах-19

В 11 классе-2

Школа работала в режиме шестидневной недели, кроме 1 класса. Обучалось 9 классов в 8 классах-комплектах. Внеклассная работа осуществлялась в кружках и спортивных секциях, ежемесячные предметные декадники или недели и традиционные внеклассные дела.

Для выполнения задач запланировано и проведено 3 тематических педсовета:

- Когда ученик не хочет учиться. Выбор учителя: смириться или действовать.

- Учебник - неизменная основа для различных вариантов урока.

- Роль личности педагога в учебно-воспитательном процессе.

Проведено 3 школьных проблемных семинара:

- Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика.

- Педагогическая ситуация.

- Совершенствование целеполагания на уроке как одно из условий повышения результативности и мотивации к учебной деятельности.

Педагогический коллектив в своей деятельности использует развивающие методы и формы обучения. Однако ещё не все учителя с уверенностью используют развивающие технологии. Анализ методов и форм обучения показывает, что большинство учителей используют объяснительно-иллюстративный и проблемный методы, а из форм доминируют рассказ, беседа, лекция. Однако по сравнению с прошлым годом учителя более активно используют развивающие методы и приёмы, ИКТ на своих уроках.

проведённые тематические педсоветы способствовали активации учителей, они участвовали в подготовке и проведении открытых уроков и мероприятий. Мониторинг качества знаний показывает, что обучающиеся добиваются определённых результатов.

-входящие контрольные работы и текущие контрольные срезы подтверждают итоговую оценку и качество знаний по предмету.

	4 класс	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс
Русский язык	33,%	66,6%	100%	0%	100%
Математика	66,6%	66,6%	100%	0%	83,3%

Слабым является 7 класс. В этом классе 3 ученика, все мальчики. Имеют слабые учебные возможности. Попался такой подбор учеников, которые не стремятся изменить своё отношение к учёбе. Поэтому в этом классе качество знаний 0%

Сводные данные уровня качества знаний по классам и по годам

Классы Годы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
	Безоцен.	-	33.3%	66,%	80%	0%	83,3%	0%	20%	66,6%	-
	Безоцен..	60%	-	33,3%	66,6%	75%	0%	83,3%	0%	-	100%

Промежуточная аттестация – это оценка деятельности за год. Промежуточную аттестацию проводим в форме контрольных работ по русскому языку и математике и ещё дополнительно в 7-8 классах по третьему предмету. Предмет утверждает педсовет, а чаще всего выбирает сам учитель, 22который хочет проверить знания своих учеников. В этом учебном году таким предметом был английский язык. Материалы для промежуточной аттестации готовят учителя другой параллели совместно с зам. директора по УВР, утверждаются директором школы и хранятся в сейфе. Контрольные работы проводятся и проверяются в присутствии ассистента. Из таблицы видно, что результаты промежуточной аттестации не расходятся с текущими оценками (см. таблицу № 1)

Итоговая аттестация выпускников 9 класса проходила в форме выпускных экзаменов. 2 экзамена обязательных: русский язык и математика и 2 экзамена по выбору. Итоговое качество знаний по русскому языку 33,3%, по математике 66,6%. Все экзамены проходили в традиционной форме. Экзаменационные материалы для экзаменов по выбору готовят сами учителя, но согласовываются на методическом совете, утверждаются директором школы. Содержание экзаменационного материала соответствует программам, Охвачен весь курс основной школы.

Сравнительный анализ итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку и математике

Годы предметы
	Русский Язык	Математика	Русский Язык	Математика	Русский Язык	Математика
Успешность	100%	100%	100%	100%	100%	100%
Качество знаний	62,5%	62,5%	20%	80%	33,3%	66,6%

Качество знаний по математике снизилось. Так как 9 класс в этом году был очень слабый: не развита память, не умеют логически мыслить, имеют слабые вычислительные навыки.

Выпускники 9 классе хотят продолжить образование :в ПТУ-1, в ССУзе-1, 1 ученик идёт в 10 класс. Очень надеемся, что они правильно выбрали себе учебные заведения, и поступят учиться.

Выпускные экзамены в 11 классе проходили в форме ЕГЭ. Выпускники сдавали 2 обязательных экзамена: русский язык и литературу и остальные по выбору. Ученики выбрали себе экзамены, которые необходимы им в дальнейшей учёбе.

Результаты сдачи ЕГЭ подтверждают полученные знания и итоговые оценки

Количество Обучающихся	Сдавало ЕГЭ	Предмет	Получили баллы	Минимальное количество баллов
			От 30 до 40	От 41 до 50	От 51 до 60	0т 60 до 70	выше
2	2	Русский язык	-	-		2	-	36
2	2	Математика	-	2	-	-	-	24
2	1	Биология	-	-	-	-	1	36
2	1	Литература	-	-	1	-	-	32
2	1	Обществознание	-	-	1	-	-	39
2	1	История	1	-	-	-	-	30
2	1	физика	-	-	-	1	-	33

Оба выпускника 11 класса хотят продолжить образование в ВУЗах.

Участие в конкурсах и олимпиадах

Участие в олимпиадах – это работа с сильными обучающимися. С каждым годом уменьшается число учащихся в школе, соответственно и число учащихся с повышенной мотивацией. Несмотря на низкую мотивацию в этом году провели школьный тур олимпиады почти по всем предметам. Во втором туре принимали участие в олимпиаде по 6 предметам. Но, к сожалению, не заняли призовых мест.

Ежегодно участвуем в международных конкурсах «Русский медвежонок» и «Кенгуру», в конкурсах исследовательских работ по краеведению, в районных и республиканских спортивных соревнованиях.

Выводы: в результате педагогической деятельности добились определённых результатов, однако этот учебный год закончили с одним неуспевающим, поэтому качество знаний в целом по школе стало ниже, по сравнению с прошлым годом, ведётся работа по привитию интереса к учению, по возможности участвуем в олимпиадах и конкурсах. Выпускники 9,11 классов успешно сдали итоговую аттестацию и выбрали себе хорошие профессии.

Рекомендации: всем учителям активизировать свою деятельность по выявлению и работе с сильными и одарёнными учениками. Больше участвовать в различных конкурсах, олимпиадах, стараться добиваться хороших результатов.

Задачи на следующий год:

1.  Продолжить работу по дальнейшему совершенствованию содержания образования, внедрению новых образовательных технологий.

2.  Активизировать индивидуальную работу с сильными и одарёнными обучающимися.

3.  Продолжить работу по формированию познавательного интереса, творческой активности и культуры здорового образа жизни обучающихся.

Анализ состояния воспитательной работы

в МОУ «Киби-Жикьинская СОШ» за учебный год

Воспитательная система школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей и не только досуг, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды.

Главной целью воспитательной работы школы является развитие личности в процессе учебной и воспитательной деятельности.

В учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

- формирование познавательного интереса, развитие творческой активности учащихся;

- формирование культуры здорового образа жизни;

- воспитание у детей уважительного и бережного отношения к своему прошлому, к истории и культуре своего народа;

- создание условий для формирования коллектива и развития личности в нём

В течение года приоритетными направлениями в работе школы остаются:

- трудовое и эстетическое развитие

- физкультурно-оздоровительное

- гражданско-патриотическое

- правовое

- духовно-нравственное

- интеллектуально-творческое

- экологическое

- семья

Содержание воспитательной работы:

- организация интересной, содержательной внеурочной деятельности (работа кружков, проведение вечеров, диспутов, спортивных мероприятий).

- обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребёнка

- организация работы по патриотическому, гражданственному воспитанию,

- развитие творческих способностей и творческой инициативы взрослых и детей

- развитие ученического самоуправления (совет дела)

- организация работы по предупреждению и профилактике правонарушений

- организация работы с одарёнными детьми

- приобщение учащихся к здоровому образу жизни

- формирование и укрепление школьных традиций

Исходя из сформированных идей принципов, содержания, конечная цель – результат воспитательной системы школы. Личность, способная строить жизнь, достойную человека.

Сентябрь – организационно-трудовой

Цель: организация многообразной и разносторонней деятельности учащихся, воспитание уважения к закону, развитие потребности в творческом труде.

Октябрь – интеллектуально-творческий

Цель: развитие познавательных способностей учащихся. Создание условий для творческого развития детей

Ноябрь - Удмуртия – мой край родной

Цель: развитие потребности к изучению истории родного края

Декабрь – духовно – нравственное воспитание

Цель: формирование у детей твёрдой жизненной позиции, веры в себя, уважения к другим, воспитания культуры поведения

Январь – физкультурно-оздоровительный

Цель: способствовать здоровому образу жизни

Февраль – гражданско-патриотический

Цель: формировать гражданско-патриотические чувства воспитанников, чувства сопричастности к судьбе Отечества

Март – содружество «Семья и школа»

Цель: развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы

Апрель – эколого-эстетический

Цель: становление экологически грамотного мировоззрения учащихся, воспитание чувства прекрасного

Май – итоговый. Вахта памяти

Цель: формирование уважительного отношения к памяти прошлого

Подведение итогов работы за год.

Духовно-нравственное направление: проведены классные часы о нравственности, дружбе и товариществе, деловые игры, тематические вечера, последний звонок, диагностика уровня развития нравственных качеств учащихся, оформлены стенды о С. Есенине, Л. Толстом, о космонавтике.

Интеллектуально-познавательное направление: проводится школьный тур олимпиад, предметные недели, библиотечные часы в районной библиотеке, участие в конкурсе «Юные исследователи края», «Фестиваль народных культур», встреча с , которая провела астрономический классный час.

Правовое воспитание: беседы о поведении, о толерантности, психологические практикумы, встреча с психологом службы «Парус», Дню народного единства был посвящён театрализованный праздник. Приняли участие в районном конкурсе «Мои жизненные ценности».

Экологическое воспитание. В августе 2010 года на территории бывшей деревни Башмур состоялась эколого-краеведческая экспедиция «Липа «Седая старушка». Ребята и педагоги провели очистку дерева, возраст которого более трёхсот лет. Написана статья об этой экспедиции.

В начальных классах проводятся выставки детских работ, кроссворды о птицах и овощах. Педагоги и ребята совершили поход по окрестностям села, поход выходного дня с родителями. Проведён месячник по благоустройству территории. Изготовлены кормушки. Ребята пишут сказки на экологические темы, проводятся экологические классные часы.

Трудовое и эстетическое воспитание. Организовано дежурство по школе, работают кружки и секции, оказана помощь ветеранам. Проводятся операции «Чистота» и «Теплота». Оформлены стенды по выбору профессии, Год Человека Труда, страницы школьной жизни, спортивная жизнь. Проводятся встречи с интересными людьми.

Совершенствуется работа по взаимодействию семьи и школы. Проведены родительские собрания общешкольные и классные: сентябрь «Организационное», февраль «Как помочь ребёнку стать внимательным», апрель «Итоговое» (творческий отчёт кружков). Дню Матери и борьбы со СПИДом провели спортивный праздник «Неразлучные друзья – взрослые и дети». Для пап состоялась спортивная эстафета вместе с сыновьями. К 8 Марта мамы и дочки соревновались в умении писать стихи, готовить, знать правила этикета. Семье были посвящены классные часы «Семейные реликвии», «Судьба семьи в судьбе страны». Новогоднему празднику дети совместно с родителями приготовили стенгазеты. Родители активно посещают общешкольные праздники и собрания. Всем понравился творческий отчёт кружков, на котором дети играли на разных музыкальных инструментах, пели песни. Показал свою работу театральный кружок. Руководители кружков рассказали о проделанной работе, об участии в конкурсах. Также была приготовлена выставка кружка «Истоки».

Большое внимание в нашей школе уделяется гражданско-патриотическому воспитанию. Трижды выезжали учащиеся на различные выставки в историко-художественном музее. Интересно проходят традиционные общешкольные праздники: День Знаний, День Учителя, Новый год. Особенно удался вечер встречи выпускников, посвящённый 20-летию школы. Выпускников собралось много, им было интересно встретиться с педагогами, вспомнить страницы школьной жизни. В этом помогли видеозаписи школьных лет и альбомы с фотографиями. Проводятся классные часы по символике УР и РФ, ведётся сбор по истории села, приняли участие в районном семинаре-учёбе по музееведению, фотоконкурсе, по истории школы. Литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню юного героя-антифашиста, рассказала ребятам об истории этого события. 9 мая посвящалась выставка о ветеранах села и героях Советского Союза Увинского района. «Увинский район в годы войны» - так назывался классный час, на котором говорили о цене победы. Провели неделю детской книги.

Физкультурно-оздоровительное направление ведёт свою работу целенаправленно. Традиционно проходят «Осенний кросс», «Баскетбол», Дни здоровья, декадник физкультуры и спорта, настольный теннис, лыжные гонки, неделя спортивных и подвижных игр. Активно посещают спортивные секции и школьные спортивные праздники родители. В учреждении в рамках программы «В здоровом теле – здоровый дух» разработан план мероприятий по формированию навыков здорового образа жизни, созданы здоровьесберегающие условия: рациональное питание – учащиеся 1-5 классов получают завтраки, 80,6% обеспечены обедами, воспитанники ГПД получают полдники. В 5-8 классах проводятся 3 урока физкультуры, активно работают спортивные секции. В ГПД проводится спортивный час с пребыванием детей на свежем воздухе. С учащимися во время уроков проводятся физкультминутки различных типов, гимнастика для глаз. Юные участники кружка «Истоки» совершают походы по окрестностям села. Проходят генеральные уборки в кабинетах. Проводятся классные часы по борьбе с курением, СПИДом, наркоманией. Летом работает оздоровительный лагерь, при сельском доме культуры организуются лагерь труда и отдыха, сводный отряд, ребята ездят в экспедиции. Ежегодно проходит медицинский осмотр учащихся, по результатам которого ведётся обследование и лечение учащихся. Здоровьесберегающие технологии используются в учебно-воспитательном процессе, элементы развивающего обучения, технологию критического мышления, приёмы творческих мастерских педагоги школы успешно демонстрируют при проведении открытых уроков.

В школе идёт реализация проектов «В здоровом теле – здоровый дух», «Истоки», «Самоуправление».

По анализу воспитательной работы можно говорить о динамике деятельности школы. Наиболее положительные результаты и яркие достижения школы это:

- разнообразие кружков и секций по интересам

- деятельность детского движения «Юность»

- участие детей в районных и республиканских конкурсах

Участие в районных и республиканских конкурсах

№	Мероприятие	Год	Количество	Результат
1	«История школы»	2010	6	Благодарст-венное письмо
2	Учебно-исследовательская экспедиция «Липа «Седая старушка»	2010	10	Сертификат
3	Конференция-презентация «лето наших открытий»	2010	10	3 место
4	Фотоконкурс «Земля обетованная»	2010	2	Сертификат
5	Праздник «Весёлый светофор»	2010	6	Сертификат
6	Конкурс видеофильмов, посвящённый Дню Матери	2010	1	Грамота
7	Конкурс «Мой снеговик – самый лучший»	2011	1	1 место
8	«Мастерская Деда Мороза»	2011	5	сертификат
9	Семинар-учёба по музееведению	2011	7	3 место
10	Конкурс исследовательских работ «Юные исследователи края»	2011	1	Сертификат
12	«Фестиваль народных культур»	2011	8	Сертификат
13	Районный конкурс «Парад профессий»	2011	8	Сертификат
14	Районный конкурс чтецов «И стану просто одной звездой»	2011	2	Сертификат
15	Районный фестиваль детского творчества «Жар-птица»	2011	6	Диплом
16	Смотр-конкурс музыкальных коллективов «Хрустальные капельки»	2011	6	диплом

Республиканские конкурсы

№	Мероприятие	Год	Количество	Результат
1	Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»	2011	6	Сертификат
2	Конкурс журналистских работ «Достояние республики»	2010	2	Сертификат
3	Детская выставка - ярмарка оберегов «Золотые руки»	2010	1	Сертификат
4	Шахматно-шашечный турнир	2011	1	Сертификат
5	Конкурс сочинений «Как ты провёл лето в Удмуртии»	2011	1	Сертификат
6	Конкурс на лучший отзыв по произведениям	2011	2	сертификат

Работа кружков

Целью дополнительного образования является выявление и развитие способностей каждого ребёнка, формирование духовно-богатой, свободной физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества.

Направления	Области деятельности	кружки
Художественное творчество	Художественно-творческая, культурно-досуговая	«Юные таланты», «Музыкальный фольклор», «Театрульки», «Истоки»
Декоративно-прикладное	Декоративная, прикладная, художественная	«Рукодельница», «Деревообработка», «Весёлые краски»
Спортивно-оздоровительное	Оздоровительная, культурно-досуговая, спортивная	«Лыжные гонки», «Спортивные игры»

Кружки декоративно-прикладного направления готовят подарки и сувениры к общешкольным праздникам, занимаются оформлением школы. Юные театралы выступают не только на школьной сцене, но и в сельском клубе, в социальном доме для престарелых. Дети овладевают сценической речью, быть артистичными. Удовлетворение разнообразных потребностей учащихся предполагает сеть кружков и секций. Третий год действует направление музееведение, которое ставит задачу сохранить народную память. Для этого проводятся встречи с ветеранами трудового фронта, старожилами села, викторины о селе, игры-путешествия в прошлое, ведётся сбор по истории села, ветеранов войны, интересно прошла научно-практическая конференция, посвящённая 300-летию села. Создан музейный уголок, в котором собран материал об учителях школы, ветеранах войны, ведутся экскурсии.

Дети с удовольствием участвуют в исследовательских конкурсах, «Мастерская Деда Мороза». Высокий уровень участия в конкурсах и фестивалях художественной самодеятельности.

Наши дети принимают участие в республиканских и районных конкурсах, соревнованиях. Несколько лет подряд ребята участвуют во всероссийском конкурсе-игре «Русский медвежонок», имеют очень неплохие результаты. Также и по математике конкурс «Кенгуру». Ребята отмечены грамотами, сертификатами, подарками.

Неплохие результаты показывают спортсмены школы, которые принимают участие во многих районных соревнованиях, выезжают на республику. Школа знаменита своими лыжниками, которые являются победителями не только в районе, но и в республике. Многие имеют юношеские разряды. Также секция «Спортивные игры» обучает детей взаимовыручке, выносливости, умению играть. В течение года в школе проходит немало общешкольных спортивных мероприятий: осенний кросс, день здоровья, семейные конкурсы, игры (баскетбол, волейбол, теннис, на свежем воздухе). В вечернее время посещают спортзал молодые семьи вместе с детьми, молодёжь села.

Результаты спортивных достижений

Год	Наименование	Уровень	Результат
2010	Осенний кросс	Район	5 место
2010	Осенний кросс	Республика
2010	ОФП среди лыжников	Район
2010	Лыжный спринт	Район	1 место
2010	Лыжные гонки	Район	2 место
2011	ПФО по лыжным гонкам	Республика
2011	«Быстрая лыжня»	Район
2011	Первенство республики по легкоатлетическому четырёхборью «Шиповка юных»	Республика
2011	Республиканские летние спортивные игры школьников	республика

Дополнительное образование – это возможность самореализоваться, развития творческих способностей, но в последние годы количество кружков сокращается. Дополнительным образованием охвачены все обучающиеся нашей школы.

В каникулярное время для учащихся организуется работа в классе и в кружках. Классные руководители стараются провести разнообразные классные часы, конкурсно-развлекательные программы, игры, прогулки на природу, катание с горы, подвижные игры на свежем воздухе, поездки в историко-художественный музей. Руководители кружков и секций проводят по плану занятия своих объединений, выезжают на районные конкурсы вместе с учащимися.

В летний период организуется для детей пришкольный лагерь на 21 дней, во время которого ребята получают полноценное питание, отдых, помогают на пришкольном участке в выращивании овощей.

Особое внимание в воспитании подрастающего поколения уделяется работе классных руководителей. От их работы зависит налаженная упорядоченная жизнь в классах, взаимоотношения ребят друг с другом. Важную роль классные руководители обязаны уделять классным часам.

Классные руководители работали по направлениям:

№	Классный руководитель	Год	Направления
1			Нравственные ценности человека. Профессиональное самоопределение. воспитание самостоятельности, ответственности.
2			Воспитание нравственности и культуры. Работа с родителями. Профориентационная работа.
3			Адаптация учащихся в 5 классе. Воспитание нравственного опыта. Привитие нравственных, трудовых, человеческих качеств.
4			Формирование групповой сплочённости. Формирование межличностных отношений.
5			Адаптация учащихся в 5 классе. Привитие познавательных интересов.
6			Развитие познавательных интересов. Воспитание нравственности и культуры. Работа с родителями по формированию познавательных интересов и сознательного отношения к учёбе.
7			Привитие познавательных интересов совместно с родителями. Творческое развитие личности, ориентированной на нравственно- здоровую личность

Классные руководители вместе с учащимися активно посещают выставки в историко-художественном музее, районной библиотеке, совершают экскурсии по окрестностям села. Ребята побывали на презентациях сборников стихов увинских авторов, пробуют сами писать стихи. Педагоги организуют вечера именинников, встречи с интересными людьми, интеллектуальные игры, семейные праздники.

В школе налажена работа по профилактике правонарушений. На учёте в ОДН не состоит ни один ученик нашей школы, также на внутришкольном контроле нет ни одного учащегося. Но с детьми «группы риска» ведётся планомерная работа: беседы, вовлечение в кружки и секции, внеурочную деятельность.

Создан совет по профилактике правонарушений, на заседаниях идёт работа по вовлечению учащихся ребят в кружки и секции, индивидуальные беседы с родителями, беседы о свободном времени, о курении. За период не совершались преступления и правонарушения. Организация психолого-педагогического сопровождения организовано на уровне отдельных мероприятий. Совет профилактики ведёт совместную работу с родительским комитетом. Организована работа по противодействию жестокому обращению с детьми, создан план работы по профилактике употребления ПАВ.

Можно сделать вывод, что систематическая работа по профилактике правонарушений приносит свои плоды. На ВШК и ОДН нет ни одного учащегося.

Беседы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних ведутся по следующим направлениям:

- профилактическая работа

- организация досуговой занятости учащихся

- работа с родителями через индивидуальные беседы и на родительских собраниях

- организация каникулярного времени

Методические объединения классных руководителей рассматривают следующие вопросы:

Дата	Тема	Форма
сентябрь	Организация работы м/о классных руководителей	круглый стол
декабрь	«Учимся сотрудничать»	игра
январь	Педагогическая и профессиональная компетентность классного руководителя	деловая игра
апрель	Анализ реализации программы «Истоки», «Здоровье»	круглый стол

Выводы: В работе с классными руководителями следует решать следующие задачи:

- полно и активно обобщать передовой опыт классных руководителей через публикации в СМИ, знакомство с методическими инновациями;

- пропагандировать их опыт через организацию открытых воспитательных мероприятий;

- внедрять новые формы работы.

Организация школьного самоуправления

Органом ученического самоуправления является «Совет дела». Основной задачей является формирование ученического самоуправления, в который входят 5 отделов:

- отдел «Учёба» - контроль успеваемости и посещаемости

- отдел «Здоровье» - посещение спортивных секций, организация спортивных мероприятий

- отдел «Досуг» - организация досуга, внеурочной деятельности

- отдел «Труд» - организация трудовой деятельности

- отдел «Печать» - отражение деятельности отделов в школьном пресс-центре

Два года в нашей школе работает детское общественное движение «Юность». Ребята приняли участие во многих конкурсах движения, получают подарки, призы, премированы поездкой на массовый спортивно-театрализованный праздник. Оформлен стенд «Общественные и молодёжные организации Увинского района». Проводятся заседания Совета дела, где решаются вопросы проведения школьных мероприятий.

Работа с родителями

Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество школы с родителями, ведь семья оказывала и продолжает оказывать значительное влияние на процесс развития личности ребёнка. Важной и ответственной задачей для нас является сделать родителей активными участниками педагогического процесса. В школе идёт работа по таким целям:

- способствовать формированию в семье максимально комфортных условий для личностного роста ребёнка, возрождению семейного воспитания

Задачам:

- воспитание у детей ответственности, чувства гордости и уважения за свою семью;

- организация и проведение семейного досуга и совместного творчества детей и родителей;

- пропаганда и возрождение семейных традиций

В практической работе с родителями классные руководители используют коллективные и индивидуальные формы взаимодействия. Причём, и в том и в другом случае реализуются традиционные (родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации, посещение на дому, спортивные праздники, конкурсы, оформление газет, поделок, выставок) формы работы.

Классные родительские собрания проводятся не менее одного раза в триместр и классные руководители стараются проводить собрания так, чтобы они стали школой просвещения родителей, расширили их педагогический кругозор, стимулировали желание стать хорошими родителями. На классных собраниях идёт анализ достижений учащихся, их возможности, степени продвижения класса в учебной деятельности.

К родительским собраниям готовятся выставки творческих работ учащихся, выступления художественных коллективов.

При подготовке к родительским собраниям классные руководители учитывают возрастные особенности учащихся, уровень образованности и заинтересованности родителей, цели и задачи воспитания, стоящие перед школой.

Проделанная работа показала, что школе удалось наладить работу системы с родителями. Посещение родительских собраний хорошее, достигает 80 %.

Исходя из вышеизложенного, главной идеей работы является формирование у ребёнка собственного «Я», наша задача помочь ребёнку в самопознании, саморегуляции, саморазвитии. Важную роль для создания предпосылок сыграет работа по личностно-ориентированному подходу.

Задачи на учебный год:

1.  Повышение профессионального уровня педагогического коллектива посредством внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникативных, инновационных технологий, публикации в СМИ и распространение методических инноваций.

2.  Реализация программ «В здоровом теле – здоровый дух», «Истоки», «Школьное самоуправление». Создание программ по другим направлениям.