Министерство образования и науки Российской Федерации
Саратовский государственный технический университет
Энгельсский технологический институт
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Методические указания к контрольной работе 3 по курсу
«Иностранный язык» для студентов
направления 080200.62 «Менеджмент»
Энгельс, 2012 г.
ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ 3
Данные методические указания составлены в соответствии с рабочей программой кафедры иностранных языков Энгельсского технологического института СГТУ для заочной формы обучения в неязыковых высших учебных заведениях.
Методические указания содержат лексический и грамматический материал, изучаемый в 3 семестре (информационные задания), и задания для проверки усвоения этого материала (контрольная работа). Контрольная работа состоит из двух разделов (чтение и устная речь).
Оба раздела контрольной работы выполняются в указанной последовательности в отдельной тетради и представляются на проверку не позже чем за 2 недели до начала сессии. Работа должна быть выполнена аккуратно, разборчивым почерком. На левой стороне страницы полностью переписываются задания, на правой дается ответ. Небрежно выполненные, неправильно оформленные и работы, представленные после указанного срока, возвращаются без проверки.
Контрольная работа содержит два варианта. Студенты, чьи номера зачетной книжки и студенческого билета оканчиваются на нечетную цифру, выполняют первый вариант. Студенты, с номером зачетной книжки и студенческого билета, оканчивающегося на четную цифру (включая 0), выполняют второй вариант.
При выполнении всех контрольных работ рекомендуется использовать дополнительные источники информации: справочники по грамматике английского языка, учебные пособия, словари.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3
Раздел 1. Чтение
Информационные задания
Изучите следующий грамматический материал.
1. Модальные глаголы и их эквиваленты.
2. Многофункциональность глаголов to be, to have, to do.
3. Неличные формы глагола.
1. Модальные глаголы и их эквиваленты
Модальные глаголы выражают способность, возможность, допустимость, долженствование. Основными модальными глаголами являются can, may, must.
Модальные глаголы употребляются в сочетании с инфинитивом смыслового глагола без частицы to.
Эти глаголы часто называются недостаточными, так как они:
1. Не имеют неличных форм.
2. Не изменяются по лицам и числам.
3. Образуют вопросительную форму путем постановки глагола can, may, must перед подлежащим, а отрицательную форму – путем добавления отрицания not.
Must I read this article? | Должен ли я прочесть эту статью? |
We must not be late for the lecture. | Мы не должны опаздывать на лекцию. |
4. Сan и may имеют формы настоящего и прошедшего времени, а глагол must имеет только форму настоящего времени. Недостающие формы компенсируются эквивалентами модальных глаголов.
Эквиваленты модальных глаголов
Can = to be able to…
May = to be allowed to…
Must = to have to…, to be to..
Сводная таблица модальных глаголов и их эквивалентов
Present | Past | Future |
I can do this work | I could do this work | |
Я могу сделать эту | Я мог сделать эту | - |
_работу_ | работу вчера | |
I am able to do this | I was able to do this | I will be able to do this |
work | work yesterday | work tomorrow |
Я могу сделать эту | Я мог сделать эту | Я смогу сделать эту |
работу | работу вчера | работу завтра |
I may do this work | I might do this work | |
Мне разрешают | Я мог бы сделать эту | - |
сделать эту работу | работу | |
I am allowed to do this | I was allowed to do this | I will be allowed to do |
work | work | this work |
Мне разрешают | Мне разрешили | Мне разрешат |
сделать эту работу | сделать эту работу | сделать эту работу |
I must do this work | ||
Я должен сделать | - | - |
эту работу | ||
I have to do this work | I had to do this work | I will have to do this |
Я должен сделать | Я должен был сделать | work |
эту работу | эту работу | Я должен буду сделать |
эту работу | ||
I am to do this work | I was to do this work | |
Я должен сделать | Я должен был сделать | - |
эту работу | эту работу |
2. Многофункциональность глаголов to be, to have, to do.
В предложении глагол to be и его формы могут быть:
1. Смысловым глаголом –
The student is in the room. Студент (находится) в комнате.
2. Глаголом-связкой –
He is a student. Он – студент.
3. Модальным глаголом –
He is to read this text. Он должен прочитать этот текст.
4. Вспомогательным глаголом –
He is reading the text now. Он читает текст сейчас.
В предложении глагол to have и его формы могут быть:
1. Смысловым глаголом –
He has a book. У него есть книга.
2. Модальным глаголом –
He has to read this book. Он должен прочитать эту книгу.
3. Вспомогательным глаголом –
He has read this book. Он прочитал эту книгу.
В предложении глагол to do и его формы могут быть:
1. Смысловым глаголом –
He does his homework every day. Он делает домашнюю ра -
боту каждый день.
2. Вспомогательным глаголом в вопросительных предложениях –
Does he do his homework every day? Делает ли он домашнюю
работу каждый день?
3. Вспомогательным глаголом в отрицательных предложениях –
He doesn’t do his homework every day. Он не делает домашнюю
работу каждый день.
3. Неличные формы глагола
Неличные формы глагола – это формы, которые не обозначают числа или лица, не могут быть самостоятельными сказуемыми, но могут входить в состав сказуемого. К неличным формам относятся инфинитив, герундий, причастие I и причастие II.
3.1. Инфинитив (Infinitive)
Инфинитив - неопределенная форма глагола, отвечает на вопросы: что делать? что сделать? Показателем инфинитива является частица to.
В предложении инфинитив может быть:
1. подлежащим (переводится существительным или неопределённой формой глагола).
To prepare this substance is not easy. | Приготовить это веществ нелегко |
2. частью составного глагольного сказуемого (переводится неопределенной формой глагола).
The plant is to produce new goods for chemical production. | Завод должен производить новые товары для химической промышленности |
3. определением (стоит после определяемого существительного и переводится определительным придаточным предложением со значением долженствования или неопределенной формой глагола):
The experiment to be carried out is very important. | Опыт, который следует провести, очень важен. |
4. обстоятельством:
To get good results he had to work much. | Для того чтобы получить хорошие результаты, он должен был много работать. |
3.2. Причастие I (Participle I)
Причастие I образуется путем прибавления -ing к основе глагола:
work + ing = working
В предложении причастие I может быть:
1. определением (переводится причастием действительного залога с суффиксами - ущ-, - ющ-, - ащ-, -ящ-).
The Director, managing the oil company, deals with many problems. | Директор, управляющий нефтяной компанией, имеет дело со многими проблемами. |
2. обстоятельством (переводится деепричастием с суффиксами
-а-, - я-, - ав-, ив - или обстоятельственным придаточным предложением).
When working on this experiment he noticed that… | Работая над этим экспериментом, он заметил, что… |
3. частью сказуемого во временах группы Continuous (переводится глаголом в личной форме).
He is preparing a solution. | Он готовит раствор. |
3.3. Причастие II (Participle II)
Причастие II у стандартных глаголов образуется путем добавления -ed к основе глагола. У нестандартных глаголов причастием II является 3-я форма.
В предложении причастие II может быть:
1. определением (переводится причастием страдательного залога с суффиксами - окончаниями - нный, - емый, - тый, - шийся, -вшийся).
The chemical laboratory opened in our Institute is very large. | Химическая лаборатория, открытая в нашем институте, очень большая. |
2. обстоятельством (в этом случае перед причастием обычно стоят союзы when, of, as и пр.). Переводится придаточным обстоятельственным оборотом:
As seen from the experiment, the substance reacts with oxygen. | Как видно из эксперимента, это вещество реагирует с кислородом. |
3. частью сказуемого в страдательном залоге и во временах группы Perfect (переводится глаголом в личной форме).
This fabric is made of fibres. | Эта ткань сделана из волокна. |
3.4. Герундий (Gerund)
Герундий - это форма глагола, обладающая одновременно свойствами существительного и глагола. Герундий выражает процесс действия. Образуется путем прибавления - ing к основе глагола. Характерным признаком герундия является наличие перед ним: а) предлога, б) притяжательного местоимения, в) существительного в притяжательном или общем падеже. Герундий не употребляется с артиклем, не имеет формы множественного числа. После герундия не используется предлог of.
В предложении герундий может быть:
а) Подлежащим. Переводится существительным или неопределенной формой глагола.
Processing is operations on data to convert them into useful information | Обработка это операции с данными для преобразования их в полезную информацию. |
б) Дополнением (прямым или предложным). Переводится существительным, неопределенной формой глагола или дополнительным придаточным предложением.
Не likes reading. Thank you for coming. | Он любит читать. Благодарю Вас за то, что Вы пришли. |
в) Определением. Переводится прилагательным, существительным или неопределённой формой глагола.
I like your idea of going to the cinema. | Мне нравится твоя идея сходить в кино. |
г) Обстоятельством (всегда с предлогом). Переводится деепричастием.
In designing the device... | Проектируя прибор… |
Вариант 1
Контрольный текст
Marketing
1. Marketing is an art of finding out what the other persons want, and manufacturing it for them. Marketing is business activity that directs the flow of goods and services from producer to consumer or user. Simply to produce a product is not enough: the product must be transported, stored, priced, advertised, and sold before it satisfies human needs and wants. Marketing activities range from designing the product to its ultimate sale and account for about half the cost of the product. Marketing is the process of offering the right product, at the right time, in the right place, attracting attention to it and thereby bringing a mutual benefit to customer and vendor. Vendors benefit by making profit. Customers benefit by having what they want, when and where they want it.
2. There are four main factors providing the most effective choice for the consumer - the Four P's: the product, the place, the price and the promotion. Place includes location of production and distribution. The place to show your product may be in dealer’s showrooms or directly at the factory. You can use advertising catalogues, telemarketing, mail coupons, etc. Promotion includes all forms of marketing communication (advertising, special events, sales of the product or service itself). Promotion is the most complex thing - how to select and divide your market according to the type of the manufactured product, its price and where it will be available.
3. The better controlled of these factors is the product (service). All products and services have the so-called "product life cycle". The stages of the product life cycle are: introduction, growth, maturity and decline. The intended length of a product life cycle depends on intensity of competition, modification of an existing product, time of introduction of technologically improved product, and marketing techniques.
4. So, to make any business successful, the above-mentioned four factors influencing the customer's choice and bringing benefit to consumers as well as to vendors are to be taken into consideration.
Контрольные задания
Задание первое. Выполните анализ лексического состава текста.
I.Руководствуясь контекстом, переведите следующие слова:
To price, to advertise, to account for, benefit, vendor, choice, promotion, introduction, maturity, decline, competition, data.
II.Руководствуясь контекстом, переведите следующие словосочетания:
Business activity, human needs, at the right time, mutual benefit, to make profit, product life cycle, marketing techniques, the above-mentioned factors, the customer's choice.
Задание второе. Выполните грамматический анализ предложений.
I. Раскройте скобки, употребив нужный модальный глагол.
1. Each vendor (должен) promote his goods..
2. We (не можем) compare the properties of these items now.
3. They (не могли) advertise the goods properly.
4. (Можно) I try to answer this question?
5. She (может) work in the shop on Saturday.
II. Замените модальные глаголы эквивалентами.
1. He can not find the solution of this problem.
2. You must compare all these goods.
3. Can you find new consumers of our products?
4. You may be late for work sometimes.
5. The manager must know all his staff.
III. Определите функции глаголов to be, to have, to do.
1. This company is one of the largest in our city.
2. They are to produce new goods.
3. Nowadays there are very many transnational companies.
4. You had to control the sales.
5. We have a lot of problems to solve.
6. This advertisement has attracted attention of people.
7. What are they doing here?
8. He doesn’t come to the office in time.
.
IV. Раскройте скобки, предложения переведите.
1. You must work hard (чтобы стать) a qualified specialist.
2. The person (проводящий) the analysis works in our office.
3. The ( проданный) item is of poor quality.
4. The idea of (организации) this meeting is unexpected.
5. (Предлагая) the product take into account its popularity.
V. Образуйте причастие I и II от данных глаголов и переведите их на русский язык.
To change, to offer, to sell, to grow, to find.
VI. Переведите следующие предложения, обращая внимание на функции инфинитива.
a) To collect all necessary data is not an easy matter.
b) The goods to be distributed have not arrived yet.
c) Now it is not sufficient only to produce a product.
d) To determine the needs of the prospective customers, it is necessary to carry out marketing research.
e) You have to compare your product with goods already established at the market.
VII. Переведите следующие предложения и укажите, какой неличной формой глагола является слово manufacturing.
a) Manufacturing new goods, the producer came across some difficulties.
b) Manufacturing equipment was replaced.
c) New technique of manufacturing is highly efficient.
VIII. Из последнего абзаца выпишите и проанализируйте все неличные формы глаголов. Переведите их на русский язык.
Задание третье. Проверьте точность понимания прочитанного
I. Ответьте на следующие вопросы
1.What is marketing?
2.What are the 4 P’s?
3. Where can you show your product?
4. What are the stagers of the product life cycle?
2.Письменно переведите 3 абзац текста.
Вариант 2
Контрольный текст
Marketing Management
1. Management, by definition, is a function of planning, organizing, coordinating, directing and controlling. Any managerial system, at any managerial level, is characterised in terms of these general functions.
2. Management is revealed in a variety of specific activities. Marketing management refers to a broad concept covering organization of production and sales of products, which is based on research of consumer requirements.
3. One of the methods of determining customer’s needs is market segmentation. Every market can be divided into segments, in other words, into separate groups of consumers. First, there are demographic factors like age, income, education, occupation, size of family, etc. Then there are psychographic factors: the customer’s interests, hobbies, favourite sports, etc. After that a product is compared with the goods already established at the market by quantity and quality standards. To be a success you must be ahead of your competitors.
petition never stops. That is why market segmentation should never stop as well. It should be on a permanent basis. Introduction of a new product can immediately change the composition and number of a consuming grouping.
5. All companies must develop a long-term strategy to meet changing conditions in their industry. Marketing management, therefore, consists of evaluating market opportunities, selecting markets, developing market strategies, planning marketing tactics and controlling marketing results. Strategic planning includes defining the company’s long-term as well as specific objectives, such as sales volume, market share, profitability and innovation, and deciding on financial, material and other resources which are necessary to achieve those objectives.
6. In problems of market selection and product planning one of the key concepts is the Product Life Cycle. The product passes through various stages between life and death (introduction-growth-maturity-decline). Equally accepted is the understanding that a company should have a mix of products with representation in each of these panies can make more effective marketing decisions
7. However, the concept of the product life cycle seems frequently forgotten in marketing if they find out where each of their products stands in its life cycle planning, which leads to wrong decision-making.
Задание первое. Выполните анализ лексического состава текста.
1.Руководствуясь контекстом, переведите следующие слова.
Management, consumer, income, opportunity, objective, decision, profitability, requirements, to evaluate, competitor, market.
II. Руководствуясь контекстом, переведите следующие группы слов.
Managerial system, long-term strategy, consumer requirements, decision-making, market opportunities, sales volume, managerial level, market segmentation.
Задание второе. Выполните грамматический анализ предложений.
I. Раскройте скобки, употребив нужный модальный глагол.
1) If you want, you (можешь) use this information.
2) All companies (должны) develop a long-term strategy.
3) Nobody (не мог) understand this idea.
4) New product (может) attract attention of the public.
5) (Можно) I ask the manager to come up to me?
II. Замените модальные глаголы эквивалентами.
1) The manager could not find a suitable person.
2) In your report you may use available information.
3) We must define the urgent problems facing the company.
4) This product must be better than the others.
5) Саn you manage people?
III. Определите функции глаголов to be, to have, to do.
1. They are speaking about competition.
2. He is our new manager.
3. The product life cycles are well known to specialists.
4. We have completed segmentation of the market.
5. The product has to pass all stages of its life.
6. What do you think about your competitors?
7. They didn’t do what was asked.
8 .I do not remember this man.
9. Have you been to the office today?
IV. Раскройте скобки, предложения переведите.
1. You must work very hard (чтобы стать) a qualified specialist.
2. The person (проводящий) the analysis works in our office.
3. The ( рекламмированный) item is of poor quality.
4. The idea of ( разработки) new strategy was unexpected.
5. (Продавая) the product think of its quality.
V .Образуйте причастия I и II от данных глаголов и переведите их на русский язык.
To develop, to pass, to forget, to lead, to improve.
VI. Переведите следующие предложения, обращая внимание на функции инфинитива.
a) To develop a new product the manager must turn to market segmentation.
b) Companies should develop a long-term strategy to meet changing conditions in their industry.
c) The information to be collected is very important.
d) The manager has to take into consideration the product life cycle.
e) To be a success you must be ahead of your competitors.
VII. Переведите следующие предложения и укажите, какой неличной формой глагола является слово defining.
a) Defining the problem, he came across some difficulties.
b) Defining the problem is one of 5 basic steps of marketing research.
c) The researchers are defining the most urgent problem.
VIII. Из шестого абзаца выпишите и проанализируйте все неличные формы глаголов. Переведите их на русский язык.
Задание третье. Проверьте точность понимания прочитанного.
I. Ответьте на следующие вопросы
1.What is management?
2What is the main method of defining the customer’s needs?
3. What does the marketing management consist of?
4. What are the stagers of the product life cycle?
II. Письменно переведите 3 абзац текста.
Раздел II. Устная речь
The Russian Federation
Ознакомьтесь со следующими словами и рассказом по теме “The Russian Federation”.
occupies, covers – занимает
the Earth’s surface – земная поверхность
population – население
total area – общая площадь
is washed by – омывается
borders on – граничит с…
dates back – ведет исчисление
islative – законодательный
executive – исполнительный
judicial – судебный
chamber – палата
to head – возглавлять
court – суд
supreme – верховный
is vested in – закреплен (законом)
is represented – представлен
Federal Assembly – Федеральное собрание
Council of Federation – Совет Федерации
State Duma – Государственная дума
The Russian Federation or Russia is the largest country in the world. It occupies about one-seventh of the Earth’s surface. It covers the eastern part of Europe and the northern part of Asia. Its total area is about 17 million square kilometers. The country is washed by 12 seas of 3 oceans: the Pacific, the Arctic and the *****ssia is a land of long rivers, deep lakes, high mountains and numerous *****ssia borders on 14 countries.
On the vast territory of this country there are various types of climate: from arctic to subtropical. In the middle of the country the climate is temperate and *****ssia is rich in natural resources. It has deposits of coal, iron ore, oil, natural gas, copper, gold, etc.
Russia is a multinational state, its population is more than 140 million people. The capital of Russia is Moscow.
The history of Russia dates back to the year 862. There were many events in the history of the country. At present under the Constitution of 1993 Russia is a Presidential Republic. There are 3 branches of power: legislative, executive and judicial.
The legislative power is vested in the Federal Assembly, which consists of two chambers. The Upper Chamber is the Council of Federation, members of which represent the Subjects of Federation. The Lower Chamber is the State Duma. Deputies of the State Duma are elected at the general election for a period of 5 years. The executive power belongs to the Government. The Government is headed by the Chairman. The judicial branch is represented by the Constitutional Court, the Supreme Court and regional courts.
Вариант 1
1. Ответьте письменно на вопросы.
1) What is the geographical position of Russia?
2) How many countries does Russia border on?
3) What mineral resources is our country rich in?
4) What is the political structure of Russia?
5) What chambers does the Federal Assembly consist of?
2. Заполните пропуски словами и словосочетаниями.
1) Russia … the northern part of Asia.
2) Russia … by 3 oceans.
3) Our country is rich … natural resources.
4) The history of Russia … to the year 862.
5) The legislative power in Russia … the Federal Assembly.
3. Задайте 3-4 вопроса о географическом положении России.
4. Переведите на английский язык следующие предложения.
1) Россия – самая большая страна в мире.
2) Россия граничит с 14 государствами.
3) Наша страна имеет большие залежи природного газа.
4) Россия – президентская республика.
5) Федеральное Собрание состоит из двух палат.
5. Подготовьте письменные сообщения по теме «Россия» (10-12 предложений).
6. Будьте готовы сделать это сообщение устно во время сессии.
Вариант 2
1. Ответьте письменно на вопросы.
1) Where is our country situated?
2) What is the total area of Russia?
3) What are the borders of Russia?
4) What is the population of our country?
5) What is the judicial branch of power in Russia represented by?
2. Заполните пропуски словами и словосочетаниями.
1) Russia … the eastern part of Europe.
2) In the middle of the country the climate is … .
3) There are 3 … of power.
4) The Lower Chamber of the Federal Assembly is the … .
5) The executive power … to the Government.
3. Задайте 3-4 вопроса о политической системе России.
4. Переведите на английский язык следующие предложения.
1) Россия занимает восточную часть Европы и северную часть Азии.
2) В России большие залежи нефти и угля.
3) По Конституции исполнительная власть принадлежит правительству.
4) Правительство возглавляет председатель.
5) Россия - многонациональное государство.
5. Подготовьте письменные сообщения по темам «Россия» (10-12 предложений).
6. Будьте готовы сделать это сообщение устно во время сессии.
