Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Поможем птицам»

Конспект занятия для детей
старшего дошкольного возраста «Поможем птицам»

Цель: Закрепить и расширить представления детей о зимующих птицах; развивать слуховое и зрительное восприятие детей; развивать внимание, мышление и речь (расширение и активизация словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи); развивать общую и мелкую моторику; совершенствовать коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающей природе.

Оборудование:
1)Демонстрационный материал: картинки с изображением зимующих птиц: ворона, воробей, дятел, голубь, сорока, синица, снегирь, разрезные картинки с изображением зимующих птиц, кормушки и корм для птиц.
2)Раздаточный материал: карточки к упражнению «Составь птицу».

Ход занятия

Воспитатель: «Дети, как вы думаете, откуда ваши родители узнают многие новости? (Из газет).
Сегодня, открыв газету, я прочитала очень интересную заметку, называлась она: «Лесные новости». Хотите узнать, о чём там было написано?

«Лесные новости».

«Здравствуйте, дорогие дети! Пишет вам Лесовичок, недавно я встречался с лесными обитателями. Звери и птицы рассказали мне о том, как тяжело им живётся в лесу зимой. Заяц, обгладывая кору осины, жаловался на холод и глубокий снег, который скоро выпадет, ведь по нему так трудно убегать от лисы и волка. Белка похвалилась своими запасами орехов и сушёных грибов. Синицы говорили о том, что в лесу стало невозможно найти корм, снегири жаловались на то, что рябину уже всю склевали, а клесты боялись за своих птенцов, которые появятся в самую стужу. Я посоветовал им прилетать в детский сад «Рябинка» рассказав, что прошлой зимой вы подкармливали всех птиц, которые прилетали к вам на участок. Я думаю, что у вас уже приготовлены для них кормушки с угощением.
Лесовичок.

Воспитатель: «Дети, мы с вами уже попрощались с птицами, которые улетели на юг. Какие птицы остаются с нами? (Ответы детей). Их называют «зимовщики». Почему? Правильно, потому, что они не улетают и зимуют вместе с нами. Давайте уже сейчас начнём делать для них кормушки. Морозы могут наступить неожиданно, и они нам пригодятся, ведь птицы-зимовщики скоро прилетят к нам в детский сад. Птицы – наши друзья. За что мы скажем им спасибо?
– Конечно, за песни, за то, что помогали всё лето деревьям, защищали их от вредителей. Много есть того, за что мы можем сказать спасибо птицам. Некоторых зимующих птиц в холодное время года подкармливает рябина. В морозы её ягоды становятся сладкими. У нас в детском саду очень много растёт этих деревьев, и мы запасли это вкусное лакомство для птиц. Пусть прилетают быстрее гости, а мы уж найдём, чем их накормить.
Воспитатель показывает детям конверт: «Дети, когда я шла на работу, нашла на нашем крылечке письмо. Вы хотите посмотреть, что в нем?»

Читает загадку:
«Различаемся мы цветом,
Встретишь нас зимой и летом,
Если крыльями взмахнем,
Будем в небе голубом.
Каркать, петь и ворковать.
Нас зимою подкормите…
Дети, кто мы? Назовите!» (птицы)

– «Молодцы, угадали загадку. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Составь птицу», как только вы с заданием справитесь – так птица к нам в гости прилетит». 
– На доске появляются птицы: сорока, ворона, воробей, снегирь, клест, дятел, синица, голубь. Дети на своих местах собирают зимующих птиц. Тогда, когда ребенок справился с заданием, он называет птицу.
– «Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием, а сейчас будет задание потруднее, я загадаю вам загадки о некоторых из этих птиц, а вы должны догадаться и правильно ответить. Слушайте:

Эта птица болтлива, Красногрудый чернокрылый,
Воровата, суетлива, Любит зёрнышки клевать,
Стрекотунья белобока, С первым снегом на рябине
А зовут её… (сорока) Он появится опять (снегирь)

Чик-чирик! Всё время стучит,
К зёрнышкам прыг! Деревья долбит.
Клюй, не робей! Но их не калечит,
Кто это?... (воробей) А только лечит (дятел)

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата.
Черненькая шапочка
И полоска шарфика ( синица)

–Педагог опрашивает некоторых детей, как они догадались. Побуждает детей отвечать полным ответом, доказывая своё суждение.
– «Дети, давайте хорошенько рассмотрим этих птиц: что у них общего, смотрите: есть туловище, голова, крылья, лапки, на голове глаза и клюв, на туловище есть грудка, крылья, все части тела покрыты перьями (воспитатель обводит указкой части тела у птиц, привлекает к ответам детей). А теперь назовите, что же у них разное? Кто внимательный? Кто заметил отличия?» Ответы детей.
Воспитатель делает вывод: все птицы разные по цвету оперения, величине и форме: головы, тела, клюва.

Физкультминутка:
 «Воробышки как проснутся,
Очень любят потянуться, 
Обязательно зевнуть,
Ловко хвостиком махнуть».
 А теперь мы галки
«Галка скачет, ловко пляшет,
Галка крылышками машет.
И взлетает без оглядки –
Это галкина зарядка».

– Дети, а еще у птиц, которые прилетели к нам в гости, есть главное, что их объединяет - они не улетают в тёплые края, а остаются с нами зимовать. Назовите все вместе - зимующие. А как вы думаете, почему птицы прилетают к людям? Правильно, потому, что люди заботятся о птицах, подкармливают их. Как называются предметы, расположенные на этом столе? (рассматривают разные виды кормушек) - Что находится в кормушках? Чем питаются птицы? Разные птицы питаются разными видами корма. Что любят воробышки и голуби, кто знает? (крошки хлебные и семечки). А какие птицы любят рябинку поклевать, мелкие ранетки? (снегирь).
– Чем еще питаются птицы, мы будем наблюдать с вами на прогулках и еще больше узнаем о наших пернатых друзьях, договорились? А ещё я предлагаю вам дома вместе с родителями изготовить кормушки для птиц и принести их в детский сад. Если мы будем зимой подкармливать птиц, то им будет легче переносить холод. Голодом страшна зима птицам, а не холодом. Сыта птаха – и тепло ей под пухом и перьями.

Спросили однажды у Красногрудого Снегиря:
– А по-твоему, какая бывает зима?
– Зима бывает трудная, – пропищал в ответ Снегирь. – Хорошо если не позабудут насыпать хлебных крошек в кормушки. А если забудут, то где их найдёшь.

 Упражнения для пальчиков:

Птицы к дому подлетели	Два больших пальца обхватывают друг друга,
	Остальные делают взмахи, как птица крыльями
На кормушку птички сели	Держим одну ладонь параллельно груди
Стали зернышки клевать	Другой рукой, большим и указательным пальчиками,
	соединенными вместе, ударяем по ладони
И головками кивать	Соединяем пальчики вместе, изображая голову
	птицы и делаем наклоны кистями рук