Наше учреждение было открыто в 1985 году (01.09.-28 лет) в здании, в котором ранее располагался детский сад.
Детский дом- образовательное учреждение, имеющее определенную специфику. Эта специфика определяется как особенностями контингента воспитанников, так и целями и задачами, состоящими перед ОУ.
Факторы развития, которые могут служить стартовой площадкой для определения модели развития детского дома:
- приобщение воспитанников в сфере художественной культуры, к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
- позитивные взаимоотношения между педагогами и воспитателями, воспитатели настроены на поддержку воспитанников вне зависимости от учебных, трудовых, творческих и других успехов;
- стабильный кадровый состав;
- педагогический коллектив, способный к творческой работе и осознающий необходимость инновационных преобразований ;
- доступность современных информационных технологий – Интернет, телефон, электронная почта ;
Идея концепции воспитательной системы детского дома – формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе.
Миссия детского дома - содействовать социализации воспитанников, создать условия для полноценного развития личности ребенка, его самореализации
Условием развития и совершенствования системы управления нашего учреждения является принцип программно-целевого подхода.
Процесс управления состоит в разработке и реализации целевых программ, т. е в создании условий для их практического осуществления
Деятельность детского дома строится на основании следующей документальной базы:
1.Лицензии на право образовательной деятельности (бессрочная).
2. Свидетельства о государственной аккредитации.
3. Так же мы имеем лицензию на осуществление медицинской деятельности (сестринское дело в педиатрии).
Учредителем с 1 января 2013 года является Управление социального развития Администрации г. Челябинска.
В детском доме проживает 50 воспитанников. Функционирует 6 групп по 8-9 человек (в том числе 2 группы – дошкольников, 2 группы – девочек, 1 группа – мальчиков, 1 группа – родственники (братья и сестры).
Все группы разновозрастные. Режим работы – круглосуточный.
Социальный состав воспитанников:
Возрастной состав воспитанников
· От 3 до 7 лет - 24 ребенка
· От 7 до 10 лет – 8 детей
· От 10 до 12 лет – 6 детей
· От 12 до 14 лет – 6 детей
· От 14 и старше – 8 детей
Воспитанники детского дома обучаются в образовательных школах Курчатовского района: МБОУ СОШ №3,22; МАОУ №13; МСКОУ №72.
Детские сады не посещаем, т. к. программа дошкольного образования реализуется в детском доме педагогами и специалистами.
В прошлом году из 35 учащихся на «4» и «5» закончили 13 человек. Неуспевающих нет.
По заключению ОЦДиК:
С нормой – 19 воспитанников;
7вид – 28 детей;
8 вид -3 воспитанника.
Кадровый состав детского дома стабильный, более 75% педагогов работает 10 лет и более.
Среднесписочная численность сотрудников 61 человек.
Педагогических сотрудников – 34 человека; из них воспитателей -20 человек. Они работают с нагрузкой 1,89 ставки, сутки – через двое.
Среднемесячная зарплата педагогов:
за 2012 год - рублей
за 1 квартал 2013 год - коп.
Среднемесячная зарплата обслуживающего персонала в месяц –рублей
Фонд оплаты труда сотрудников учреждения на 2013 год – 10. 495. 900 рублей
уменьшился по сравнению с 2012 годом – 1. 713. 810 рублей
Финансирование учреждения на 2013 год произведено из расчета содержания 51 воспитанника в сумме –рублей
Плановые затраты на 1 воспитанника:
в месяц -5.648.53 коп.
в год – 67.782.36 коп.
Питание воспитанников в день:
Школьники- 124 руб. 90 коп.
Дошкольники-131 руб.53 коп.
За 2012 год привлечено внебюджетных средств на сумму – 1 млн. руб.
За 1 квартал 2013 года
· денежные средства от частных лиц -11 тыс. руб.
· материалы и продукты – 113.314 руб.
· - 1.251.800 руб.
Итого: 1.376.114 рублей
Одной из оптимальных технологий реализации задач воспитания является создание воспитательного пространства детского дома (на уровне детского дома, микрорайона, района, города). Так как проблемы воспитания, возможно, решать только в комплексе, то очень важно наладить реальное межведомственное взаимодействие
Среда воспитательной системы, освоенная детским домом:
- материально-техническая база детского дома, с эстетическим оформлением и благоприятным психологическим климатом;
- Администрация Курчатовского района г. Челябинска
-Управление образования Курчатовского района Администрации г. Челябинска
- Попечительский совет
- семьи воспитанников (опекунские, родственники)
- активные слои населения
- производственные структуры разных форм собственности (потенциальные спонсоры, работодатели для воспитанников)
- социальные институты окружающего социума Курчатовского района (МОУ СОШ района, клубы по месту жительства Курчатовского района «Улыбка», «Темп», МУДОД «Центр детского творчества, районная библиотека № 10, УСЗН Курчатовского района, РБИУ, Совет ветеранов, клубы «Сударушка», «Рябинушка», «Вербена», центр занятости населения Курчатовского района, ОГУ Ледовая арена «Трактор», КТОС, ЖЭУ, миграционная служба, районный суд, поликлиника № 3, КДН РУВД, Кино-Макс «Победа», РК «Галактика развлечений», «РК «Фокус» и др.), а также городские (МУДОД)
- государственные и общественные организации, социальные институты города (Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков в РФ, туристический клуб «Родонит», ОЦДиК, ОГУ «Ледовый дворец «Уральская молния», театральная студия «Аритмия», библиотека им. А.С. Пушкина, Челябинска городская общественная организация «Центр здорового образа жизни и духовного развития человека «Анастасия», СДЮСШОР № 1, театр кукол, театр оперы и балета им. М. Глинки, картинная галерея, краеведческий музей, ГОУ ВПО ЮУрГУ, ГОУ ВПО ЮУИУиЭ, благотворительный фонд «Союз неравнодушных людей», благотворительный фонд «Теплый дом», театр моды «Тутси», центр современного этикета «Бонтон» и др.)
В детском доме работает Попечительский совет. Возглавляет который зам. главы Администрации Курчатовского района.
Наиболее действенную помощь оказывает Цинковый завод, завод ЧЭРЗ, «Втормет». Большой вклад в развитие материальной базы учреждения внесли частные лица – Мебельный центр на Чичерина (Денис Галкин), директор фирмы «Велес» ().
Проблемой на сегодняшний день является благоустройство территории: недостаточно игровых форм для дошкольников, необходима площадка для мини-футбола, волейбола, ремонт асфальтового покрытия. Администрация детского дома постоянно работает над расширением связей с социумом, заинтересованными лицами и организациями по приобщению их к работе с воспитателями, что способствует расширению межличностного общения.
Руководитель частной школы несколько лет вела занятия с воспитанниками в театре мод «Тутси», преподаватель РБиУ вот уже 4-ый год руководит «Школой хороших манер», секцию по футболу ведет тренер спортивной школы.
Теплое содружество организовано с Советом ветеранов Курчатовского района, клубами «Вербена», «Сударушка» и др., которые проводят с детьми мастер – классы.
Сотрудники Прокуратуры Курчатовского района, Управление по Челябинской области по контролю за оборотом наркотиков, Министерства экономики и финансов, Отдела полиции №7 Курчатовского района не только проводят беседы с воспитанниками, но и вместе строят снежный городок, работают на субботнике, организуют пикники на природе.
Неоценимую помощь оказывают студенческие организации города - это, прежде всего, душевное человеческое общение как старшего друга и совместная деятельность.
Благотворительные организации, такие как «Теплый дом», «Вклад в будущее» вносят свой вклад в реализацию программы воспитания. Воспитанники подготовительной группы весь год посещали школу раннего развития детей «Радуга». Обучение оплатил Благотворительный фонд «Теплый дом». Это способствовало более успешному освоению учебной программы нашими первоклассниками.
В нашем детском доме в полном объеме защищаются социальные права воспитанников. Мы работаем в тесном взаимодействии с Управлением социального развития г. Челябинска, с Управлением соц. Защиты Курчатовского района.
Развитие системы социальной адаптации, профилактика социального неблагополучия детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и постинтернатного сопровождения выпускников является одной из приоритетных задач.
Определение ребенка в семью через любые формы устройства – приоритетное направление деятельности детского дома в вопросах охраны прав детей.
За последние 2 года определено:
· Под опеку -4
· В приемную семью -2
· Возвращено родителям -2
· Усыновление (международное) -1
Процесс формирования основ социального благополучия воспитанников, который начинается в рамках детского дома, продолжается и после выпуска - это постинтернатное сопровождение.
Для решения этого вопроса необходима систематическая работа с воспитанниками – выпускниками, а именно:
1. ведется банк данных по выпускникам с 2005 года;
2. в течение всего года проводится профориенационная работа;
3. составляется примерная индивидуальная программа адаптации выпускника;
4. совместно со службой сопровождения учебного заведения ведется работа по защите прав и интересов воспитанников- выпускников;
5. с ними же решаются все текущие проблемы (проводятся совместные Советы профилактики, проблемы жизнеобеспечения бывших воспитанников и т. д.)
6. воспитанникам, достигших совершеннолетия или признанных эмансипированными, оказывается помощь в жилищных вопросах, в оформлении отпуска по уходу за ребенком, в получении законных субсидий и денежных компенсаций, в восстановлении утраченных документов и т. д.
Основные направления деятельности детского дома определяются государственным заказом, состоянием социально-образовательной микросреды, особенностями наших воспитанников.
Организуя воспитательную работу с детьми, опираемся на разработанную документацию:
- Программу образования и социализации «Построй свое завтра сегодня», разработанную администрацией детского дома, проренцензированную зав. Кафедрой педагогики, д. п.н. .
- Календарно-тематическое планирование «Свой мир мы строим сами».
- Программу по обеспечению благоприятной адаптации вновь поступивших воспитанников к условиям детского дома «Теплый дом», разработанную администрацией, специалистами.
- Программы педагогов дополнительного образования (театр, вольная борьба), специалистов.
Сложившиеся традиции детского дома играют связующую роль между поколениями воспитанников, которые проходили и проходят через определенные этапы жизни в детском доме, становятся некими отправными точками единения. Выпускники детского дома, обучающиеся в различных учебных заведениях, а также работающие, ежегодно приезжают в детский дом в каникулярное время, выходные; участвуют в подготовке и проведении разнообразных мероприятий. В детском доме традиции ориентируют воспитанников на учебу, досуг, общение, овладение профессией, ведут к изменению социального статуса и самоутверждения ребенка. Сложившиеся традиции воспитательной работы в формах деятельности детского дома, дополняя друг друга, образуют в совокупности стройную эстафету мероприятий (акций) и начинаний, придающую всей работе целеустремленность, последовательность, непрерывность.
