Рейтинги по стоимости обучения, июль 2007 (стр. 5 )

Архитектура и строительство

Рейтинг вузов по стоимости обучения: АРХИТЕКТУРА И СТРОИТЕЛЬСТВО

Место	Наименование вуза	Специалитет,
стоимость,
руб./год
1	Московский архитектурный институт (государственная академия)
2	Российский университет дружбы народов
3	Московский государственный строительный университет	87 500
4	Государственный университет по землеустройству	80 000
5	Московский государственный университет путей сообщения	66 000
6	Московский автомобильно-дорожный институт (государственный технический университет)	54 700

Авиационная и ракетно-космическая техника

Рейтинг вузов по стоимости обучения: АВИАЦИОННАЯ И РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА

Место	Вуз	Специалитет,
стоимость,
руб./год
1	Московский государственный технический университет имени	74 500
2	МАТИ - Российский государственный технологический университет им.	42 000

Комментарии

Именно в ходе вступительной кампании 2007 г. состоялся полный отказ ректоратами вузов от установления стоимости обучения в условных единицах, теперь стоимость обучения устанавливается только в рублях.

Рекомендация Счетной Палаты, выработанная в ходе проверки МГУ им. М.В. Ломоносова, предписывает устанавливать стоимость обучения на коммерческой основе не ниже стоимости бюджетного места. Пока это относится только к МГУ, но и другие сильные вузы также принимают этот ориентир, что вызывает заметный рост стоимости обучения по техническим и естественно-научным направлениям подготовки. 

Следует отметить отсутствие полной информации о планируемом числе первокурсников (бюджетная и коммерческая основы), что значительно затрудняет оценку емкости «рынка высшего образования» Москвы. 

Экономика и Управление наряду с Юриспруденцией и ИТ остаются самыми дорогими (для родителей абитуриентов) направлениями подготовки, то есть продолжается заложенная в середине 90-х практика обеспечения выживания вуза за счет популярных и некапиталоемких специальностей.

Правда, в настоящее время трудно утверждать, что московские вузы «выживают», подавляющее большинство государственных вузов чувствует себя достаточно уверенно, обеспечивая постоянный приток, как бюджетных средств, так и внебюджетных.

Инвестиции в образование, в будущее детей приобретают все более системный характер.

Популярные специальности, реанимировавшие в 90-е отечественную систему ВПО, остаются основными финансовыми донорами вузов, хотя Министерство образования и науки РФ считает эти специальности «избыточными». Миф о принадлежности этих популярных направлений подготовки новой, постиндустриальной экономике создан, имеет право на существование и активно развивается. А дело родителей – не только отыскать растущие из года в год инвестиции, но и пособить любимому чаду в поиске местечка, позволяющего не только вернуть, но и преумножить инвестиции.

В семьях с высоким доходом сильнее ориентация на экономику и право, другие гуманитарные специальности, с низкими доходом - на технические специальности. Среди поступающих на экономику, право и другие гуманитарные направления, достаточно высока ориентация на карьеру и интерес. Для тех, кто выбрал технические и естественные специальности - ценность карьеры не так высока, но заметно срабатывание такого важного мотива как высокий профессионализм, потребность (воспитываемая семьей и еще не утраченная) стать классным специалистом в определенной области.

Программы государственной поддержки наук (хотя бы  тех же нанотехнологий) способствуют увеличению притока абитуриентов на естественно-научные и высокотехнологичные направления подготовки, что, в свою очередь, позволяет ректоратам повышать уровни стоимостей по ним – в полной противофазе с увеличением бюджетных расходов на эти же направления подготовки. Растет популярность, кто-то занимает  бюджетные места, а кто-то приходит на платные с постоянно возрастающим уровнем стоимости.

В условиях роста спроса на высшее образование и доли выпускников школ, поступающих в вузы, специализация и качество обучения становятся решающими в оценке неравенства доступа к образованию.

Сбор информации по стоимостям обучения даже в Москве сопряжен с значительными трудностями, что же тогда говорить о масштабах всей страны. Поэтому, к сожалению, не удается нарисовать адекватную картину функционирования московской системы ВПО. Возможны лишь некоторые рыночные оценки.

Приведенные уровни стоимостей обучения показывают тенденцию к значительному росту, по некоторым особо популярным направлениям подготовки, объемов финансовых ресурсов, обращающихся в сфере ВПО. Объемы финансирования вузов за счет предоставления платных образовательных услуг становятся соизмеримыми и по некоторым направлениям превышают бюджетные вливания. То есть можно говорить о том, что в России начинает складываться образовательный бизнес, и ведущую роль в нем играют государственные вузы. 

Министр образования и науки А. Фурсенко, приглашая бизнес в сферу образования, заявил по этому поводу (источник – www. *****, 17.12.2004):

Министерство {образования и науки} хочет сделать образовательную сферу инвестиционно привлекательной и конкурентоспособной, связать ее с запросами реальной экономики и поставить под эффективный контроль заказчиков - общества и государства. "Во всем мире образование представляет собой быстро растущий бизнес, оборот которого исчисляется сотнями миллиардов долларов - как государственных, так и корпоративных средств. Это говорит об инвестиционной привлекательности качественного образования и делает неизбежной конкуренцию на этом поле".

Но затем А. Фурсенко заметно меняет позицию (Финансовая Россия, 28.08.2006):

"Пока нельзя уходить в сторону исключительно платного образования". Образование - прежде всего социальное благо. И общество не готово к введению обязательного платного образования. Чтобы это стало реализуемым и правильным, должны в разы увеличиться доходы граждан. Кроме того, должна быть сформирована социально ориентированная и реально работающая система образовательных кредитов и субсидий, а также разнообразных программ поддержки. И это возможно только в случае хорошо развитой экономики, когда кредиты спокойно покрываются зарплатами. Сделать существование вуза и каждого конкретного преподавателя зависимыми от качества подготовки студентов. Вовлечь в этот процесс работодателей - им нужен результат, то есть не просто человек с дипломом, а адекватно подготовленный специалист. И именно они могут объективно оценить работу учебного заведения. А если преподаватель поймет, что от этой сторонней оценки зависит его дальнейшая карьера, он будет не снимать со студентов деньги, а заниматься их обучением Бизнес только сейчас начинает втягиваться в процесс и брать на себя минимальную ответственность за создание стандартов и разработку программ. Об изменении организационно-правовой формы вузов: Половина высших школ и готова, и хочет стать автономным учреждением. Они понимают: это и гарантия от приватизации, и гораздо большая свобода. Необходима независимая и при этом компетентная оценка качества образования - оценка общества и работодателей. Но рейтинг вузов не должен превращаться в инструмент манипулирования. Обязательно должны существовать несколько подобных рейтингов.

Министерство образования и науки РФ так и продолжает выстраивать регуляторную политику в сфере ВПО - в попытках сохранить неустойчивый баланс между образованием как социальным благом и образованием как бизнесом. С одной стороны в Конституции заявляется о равном доступе к бесплатному высшему образованию, а на деле этот доступ превращается в соревнование кошельков. Министерство продолжает размышлять о возможных моделях реформирования, а в это время вузы снимают громадную ренту с брендов, созданных в советские времена, то есть времена общенародной собственности. 

Классическое университетское образование в идеале вообще должно быть автономным и не зависеть ни от государства и его бюрократии, ни от частного капитала. Общество поняло ценность инвестиций в образование и фактически помогает восстанавливать эту утраченную академическую автономию – своими кровными.

Список вузов

Список московских вузов, предоставивших информацию о стоимости обучения в 2007/2008 учебном году 

№	Наименование вуза	Форма собственности	Средний конкурс в 2006г., чел./место (данные НАА)
1	Академия бюджета и казначейства Министерства финансов Российской Федерации	Гос	3,95
2	Академия народного хозяйства при Правительстве Российской Федерации	Гос	1,35
3	Всероссийская государственная налоговая академия	Гос	3,09
4	Государственный университет - Высшая школа экономики	Гос	3,01
5	Государственный университет по землеустройству	Гос	3,47
6	Государственный университет управления (ГУУ)	Гос	11,67
7	Дипломатическая академия Министерства иностранных дел РФ	Гос	1,1
8	Институт международного права и экономики им.	Гос	1,13
9	МАТИ - Российский государственный технологический университет им. К.Э. Циолковского	Гос	2,19
10	Московская академия образования Натальи Нестеровой	НОУ	1,17
11	Московская государственная академия тонкой химической технологии им. М.В. Ломоносова	Гос	2,22
12	Московская государственная юридическая академия	Гос	5,5
13	Московская финансово-промышленная академия	НОУ	1,09
14	Московская финансово-юридическая академия	НОУ	1,04
15	Московский авиационный институт	Гос	2,54
16	Московский автомобильно-дорожный институт	Гос	2,18
17	Московский архитектурный институт (государственная академия)	Гос	5,32
18	Московский городской психолого-педагогический университет	Гос	2,45
19	Московский государственный вечерний металлургический институт	Гос
20	Московский государственный горный университет	Гос	2,62
21	Московский государственный индустриальный университет	Гос	5
22	Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД РФ	Гос	2,05
23	Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики	Гос	2,79
24	Московский государственный институт стали и сплавов	Гос	4,11
25	Московский государственный институт электроники и математики (технический университет)	Гос	1,77
26	Московский государственный открытый университет	Гос	2,22
27	Московский государственный строительный университет	Гос	3,5
28	Московский государственный текстильный университет им. А.Н. Косыгина	Гос	2,82
29	Московский государственный технический университет "МАМИ"	Гос	4,59
30	Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана	Гос	2,04
31	Московский государственный технологический университет Станкин	Гос	1,45
32	Московский государственный университет дизайна и технологии	Гос	10,63
33	Московский государственный университет геодезии и картографии	Гос	9,85
34	Московский государственный университет имени	Гос	4,19
35	Московский государственный университет печати	Гос	7,69
36	Московский государственный университет пищевых производств	Гос	2,85
37	Московский государственный университет путей сообщения	Гос	2,62
38	Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)	Гос	5,82
39	Московский гуманитарный университет	НОУ	0,81
40	Московский институт экономики, политики и права	НОУ
41	Московский психолого-социальный институт	НОУ	1,74
42	Московский технический университет связи и информатики	Гос	3,57
43	Московский физико-технический институт (государственный университет)	Гос	1,98
44	Московский энергетический институт (технический университет)	Гос	3,29
45	Национальный институт бизнеса	НОУ	1,22
46	Первый московский юридический институт	НОУ	2,5
47	Российская академия правосудия	Гос	1,7
48	Российская экономическая академия им.	Гос	7,15
49	Российский государственный аграрный университет - МСХА им. К.А. Тимирязева	Гос	3,82
50	Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе	Гос	2,43
51	Российский государственный гуманитарный университет	Гос	5,72
52	Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина	Гос	2,81
53	Российский новый университет (РосНОУ)	НОУ
54	Российский университет дружбы народов	Гос	4,25
55	Российский университет инноваций	НОУ	1,2
56	Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева	Гос	2,2
57	Современная гуманитарная академия	НОУ	1
58	Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации	Гос	4,88