Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Павловка
муниципального района Нуримановский район
Республики Башкортостан
Конспект урока
по истории Башкортостан
на тему:
«Советская власть и башкирское национальное движение»,
проведенного в 9 «в» классе
Урок провела
учитель истории Башкортостан
учебный год
с. Павловка
Тема : Советская власть и башкирское национальное движение
Цель урока: выяснить отношения новой власти с национальным движением.
Задачи: - развивать умения работы с историческими документами, делать
самостоятельные выводы;
- развивать творческие способности учащихся на базе пройденного
материала и сформированных навыков свободного использования
основных знаний;
- воспитывать чувства патриотизма.
Тип урока: изучение нового материала.
Форма урока: традиционная, с использованием ИКТ.
Оборудование: хрестоматия по истории Башкортостана, проектор, слайды - карта, портреты членов башкирского национального движения, распечатка документов, учебник. тестовые задания, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ.
Основные понятия: национально - территориальная автономия, суверенитет
План изучения материала:
1. Башкирское центральное (областное) шуро;
2. Ш. Манатов, (сообщение);
3. Провозглашение автономии;
4. Временный революционный Совет Башкортостана;
5. Б. Шафеев (сообщение);
6. Татаро - Башкирская советская республика
Использованная литература:
1. «Хрестоматия по истории Башкортостана», г. Уфа, 2001г.
2. «История Башкортостана ХХ век»,г. Уфа2005 г.
3. «История и культура Башкортостана ХХ век»,г. Уфа, 2003г.
4. «История Башкортостана ХХ век», г. Уфа, 2005г.
5. «Передовой опыт- достояние всех», г. Уфа,2009г.
6. «История Башкортостана в ХХ веке», г. Уфа, 2007 г.
7. «История Башкирской АССР», г. Уфа, 1980 г.
8. Малая юношеская энциклопедия. Г. Уфа, 2007 г.
ХОД УРОКА
Этапы | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
I. Органи-зационный 1 мин. | 1. Приветствие. 2. Отметка об отсутствующих (отвечает дежурный) | Отвечает дежурный |
II. Изучение нового материала 26 мин. | Открываем рабочие тетради и записываем дату и тему « Советская власть и башкирское национальное движение» (слайд №1). Цель нашего урока выяснить отношения новой власти с национальным движением за самоопре-делением. Начнем урок с стихотворения Даута Юлтыя «Голос свободы» (Приложение ) - Ребята, что хотел выразить в стихотворении автор? -Ребята, вспомните с прошлого урока первые декреты советской власти… - Молодцы! Уже в обращении 11 Всероссийско-го съезда Советов «Рабочим, солдатам и крестья-нам!» говорилось, что Советская власть немед-ленно обеспечит всем нациям, населяющим Рос-сию, подлинное право на самоопределение. Это право подтверждалось «Декларацией прав наро-дов России» (2 ноября 1917 года)- -Откройте хрестоматию. стр.101. Да, в декларации все написано хорошо. Было прекрасное начало претворения в жизнь положе-ния этой декларации: например автономия Фин-нляндии, право на самоопределение польскому народу, проживающему в царстве Польском, находившемся в составе России. Давайте выясним сущность двух понятий. Кто сможет дать объяснение «Суверенитет», «Автономия»? (слайд № 2). Национальный вопрос в конце 1917 года сводил-ся к самоопределению башкирского народа и полному отделения от России. (слайд № 3). Башкирское национальное движение (шуро) в составе 13 человек разместилось в Оренбурге, в Уфе - губернское представительство шуро, на местах – уездные и волостные башкирские шуро.( Председатель Шариф Манатов, члены: , Шайхзада Бабич.(слайд № 4,5,6) (сообщение) Цель: национально - политическое объединение всего башкирского народонаселения независимо от территориального разброса. В своей деятельности опиралось на все слои населения башкирского крестьянства. Шуро выпустило 11.11.1917 года фарман № 1. (Прило-жение № 2) Краткое содержание: - провозглашение автономии; - отрицательное отношение к временному правительству(недовольство, нет возврата к старому); -отношение к октябрьской революции( вызовут беспорядки, беззаконие, самоуправство; - предвидение конфликта между большевиками и сторонниками старых порядков; -позиция нейтралитета. 15 ноября 1917 года провозгласило демократи-ческую автономию Башкирии, назвав ее «Малой Башкирией» - фарман № 2(учебник стр.73. ). Многие историки сегодня считают, что эту дату нужно считать днем рождения Башкирской авто-номии. У вас будет возможность принять сторо-ну и этой и другой точки зрения. -Какие территории занимала «Малая Башкирия»? (слайд № 7) : «Когда объявлялась автономия, имелся в виду не весь Башкортостан, а та его часть, где мусульмане составляют не менее 70 процентов населения; она известна как Малая Башкирия». Он считал, что в Малой Башкирии тюрко - мусульмане составляют 72 %. Третий курултай решили провести с 8 декабря 1917 года. Этот курултай сыграл главную роль нашей родины. Третий курултай узаконил самостоятельность Башкирии, было создано правительство. Председателем правительства стал Юнус Бикбов. (слайд №8 ). 27 января отправили телеграмму в Москву, в которой выразили свое согласие признать верховную власть Советов с теми условиями, что они не будут препятствовать нам форми-ровать войска и не лишат самостоятельности во внутренних делах. Арест членов Башправительства стр.110 Хрестоматия. Таким образом советское правительство не спе-шило признавать автономию башкир. 17 февраля 1918 г. создание Временного Революционного Совета Башкортостана(ВРСБ)-сторонники большевиков «Тулкын». В состав нового башкирского шуро - РСБ - Давлетшин, Б. Шафеев.( сообщение) (слайд № 9) В конце марта проект автономии с Б. Шафиевым направлен в столицу. Но на этот проект не был рассмотрен, так как к тому времени был подготовлен другой проект о Татаро - Башкирской Республике. Но и этот проект не был осуществлен. Во-первых против такого проекта выступило Башкирское правительство, во- вторых начавшаяся гражданская война не позволила осуществить это намерение. Сегодня на уроке мы рассмотрели : - возрождение национального движения в Башкортостане; - создание областного шуро; - борьба за автономию; - образование ВРСБ. Итак, закрываем тетради и учебники, открываем тетради для контрольных работ, записываем дату и вариант. | Записывают Ученик читает стихи Д. Юлтыя Анализ стихотворения Декрет о земле, декрет о мире Читают Запись в тетрадях Сообщение о Ш. Манатове и АЗ. Валиди. Запись в тетрадях читают Оренбургская, Уфимская, Самарская, Пермская Читают Сообщение о Б. Шафееве |
IY. Закреп-ление 10 мин. | Тестовые задания на 10 минут(Приложение ) | |
Y. Задание на дом 1 мин. | Открываем дневники, записываем задание на дом &6, &7, &8, &9, &13- подготовиться к контрольной работе | Записывают в дневники |
Y I. Итог 2 мин | Оценивание учащихся. Спасибо всем за участие, до свидания! |
Приложение
Мы жадно ждали все свободу.
«Приди!...»- твердили вновь и вновь.
Мы видели глаза свободы-
Их слезы залили и кровь.
Когда ж царя спихнули с трона,
Сказали мы: «Пришла пора!»
Но оказалось, что свобода
Открыть еще не в силах глаз,
Опять ложатся ей на спину
Удары плеток всякий раз.
-Крестьянам – землю, а заводы
Навек рабочим отдадим.
Буржуев с плеч рабочих сбросим
И прочный гроб сколотим им.
Идем в рядах вооруженных, б
Бьем дружинным залпом по дворцам.
Сожгли все старые законы-
Народ законы издал сам…
Приложение
Фарман № 1
«В связи с тем, что 25.Х сего 1917 года правительство России свергнуто партией большевиков, в России начались междоусобные войны. Бедствия, возникшие вместе с большевистским движением ни в коем случае не должны распространяться на нашей Башкирии. Для Башкирии единственной мерой к спасению является захват власти башкирским народом в свои руки, забота народа о себе самом, охрана своей жизни, крови, души своим собственными силами.
Большевистское правительство в своей декларации от 2 ноября официально объявило, что каждая нация имеет право на самоопределение, как это ей угодно, и даже, при желании отделиться от России. Башкирия совершенно безвинно может превратиться в театр военных действий двух враждующих сторон и таким образом очутиться в положении фронтовой полосы. Сможет ли наша прекрасная Башкирия переносить на своей шее войну этих дух лагерей? Должна ли поэтому одна часть башкирских войск сцепиться с другой? Нет. Этого у нас не должно быть. Ибо мы не большевики и не меньшевики , мы лишь башкиры. На какой стороне мы должны быть? Ни на какой. Мы на своей собственной стороне. Нам нечего делать в этих спорных вопросах. Наше дело охранять нашу личную и имущественную безопасность. Двухмиллионный башкирский народ не может быть игрушкой в таких ничтожных политических забавах. У него должны быть свои нужды, своя потребность, своя политика, своя точка зрения».
Приложение
Вариант 1.
1. Председателем Башкирского центрального (областного)шуро был избран:
А. А.З. Валиди; ;
Б. Садри Максудов;
2. Новое башкирское областное шуро – Временный революционный совет Башкортостана (ВРСБ) образовано:
А. 11 ноября 1917 г.; В. Февраль 1918 г.;
Б. 17 февраля 1918 г.; Г. март 1918 г.
3. Автономия –это…
Вариант 2.
1. Башкирское центральное (областное)шуро ставило своей целью:
А. национально-политическое объединение всего башкирского народонаселения независимо от территориального разброса;
Б. Вести дела всех мусульман, населяющих Башкирию;
В. Сохранение старых порядков и вотчинного права на землю Башкортостана.
2. Башкирское шуро провозгласило демократическую автономию Башкортостана:
А. 15 ноября 1917 г.; В. Март 1918г;
Б. 25 декабря 1918 г. Г. апрель 1918 г.
3. Суверенитет – это…
