Методика проведения тестовых диагностических заданий для детей старшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию

Методика проведения тестовых диагностических заданий для детей старшего дошкольного возраста по экологическому воспитанию.

воспитатель высшей квалификационной категории

,

МАДОУ № 000 г. Перми

Детям предлагается ряд вопросов. Вопросы задаются от имени игрового персонажа Почемучки. На каждый вопрос дается три варианта ответов от имени забавных человечков Квадратика, Треугольника и Кружочка. При озвучивании ответов тон педагога должен быть нейтральным. Озвучивая ответ того или иного человечка, желательно одновременно показывать детям его изображение в качестве зрительного ориентира (это облегчает детям выполнение задания в индивидуальных картах).

Детям предлагается выбрать правильный, на их взгляд, ответ (ответы) и обвести в индивидуальных карточках изображение тех человечков, которые ответили правильно.

Оценка результатов производится по 3-бальной системе:

3 балла – ребенок выбрал экологически обоснованные ответы;

2 балла – ребенок дал неполный ответ либо выбрал несущественный

ответ;

1 балл – ребенок выбрал заведомо неверный ответ.

Индивидуальная карта к тестовому диагностическому заданию

1
2
3
4
5
…

Примечание. Ответы "а" дает Треугольник, "б" – Квадратик, "с" – Кружок. Если ребенок выбрал три ответа, то необходимо уточнить его знания в беседе.

Тестовое задание 1. "Функции органов растения" .

Детям предлагается игровая ситуация:

В гости к забавным человечкам Квадратику, Треугольнику и Кружочку пришел Почемучка. Он очень любит задавать вопросы. Квадратик, Треугольник и Кружок стараются все объяснить Почемучке, дают разные ответы на его вопросы. Но Почемучка расстроился, потому что такие разные ответы запутали его еще больше. Давайте, поможем Почемучке разобраться.

В своих карточках обведите изображение тех человечков, которые ответили на вопросы Почемучки правильно.

Вот о чем Почемучка спросил своих друзей :

1. Зачем растению нужен корень?

а) Треугольник сказал – растению нужен корень, чтобы вырасти большим;

б) Квадратик считает – растению нужен корень, чтобы всасывать воду из

земли;

с) Кружок думает – растению нужен корень, чтобы держаться за землю.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

2. Зачем растению нужен стебель?

а) Треугольник сказал – стебель нужен, потому что на нем растут листья и цветы;

б) Квадратик считает – растению нужен стебель, чтобы вырасти большим;

с) Кружок думает – стебель нужен, потому что по нему от корня к листьям поднимается питание и вода.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

3. Зачем растению нужны листья?

а) Треугольник сказал – растению листья нужны, чтобы дышать;

б) Квадратик считает – растению листья нужны, чтобы очищать воздух (или чтобы их ели гусеницы);

с) Кружок думает – растению листья нужны, чтобы испарять воду.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок

4. Зачем растению нужны цветы?

а) Треугольник сказал – цветы нужны, чтобы пчелы могли попить сладкого нектара;

б) Квадратик считает – цветы нужны для красоты;

с) Кружок думает – цветы нужны, потому что на месте цветов у растения вырастают семена.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок

5. Зачем растению нужны семена?

а) Треугольник сказал – семена нужны, чтобы их могли посадить в землю;

б) Квадратик считает – семена нужны, потому что из них вырастают новые растения;

с) Кружок думает – семена нужны, чтобы их ели птицы.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

Схема оценки ответов детей.

Баллы № п/п	О т в е т ы д е т е й
3 балла	2 балла	1 балл
1	б и с	б; с; а и б; а и с	а
2	а и с	а; с; а и б; б и с	б
3	а и с	а; с; а и б; б и с	б
4	с; а и с;	б и с;	а и б; а; б
5	б; а и б; б и с	а; а и с	с

Тестовое задание 2. "Жизненные потребности растений"

Детям предлагается игровая ситуация:

Недавно Почемучка узнал, что растения живые. Ему сразу захотелось узнать о растениях как можно больше. Он решил расспросить о них у своих друзей - забавных человечков Квадратика, Треугольника и Кружочка. Квадратик, Треугольник и Кружок рассказали Почемучке все, что они знают о растениях. Но Почемучка ничего не понял, потому что на его вопросы человечки дали разные ответы. Давайте, поможем Почемучке разобраться.

В своих карточках обведите изображение тех человечков, которые ответили на вопросы Почемучки правильно.

Вот о чем Почемучка спросил своих друзей :

1. Почему в пустыне растет очень мало растений?

а) Треугольник сказал – потому что в пустыне очень жарко;

б) Квадратик считает – потому что их там не посадили;

с) Кружок думает – потому что в пустыне нет воды.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

2. Почему растения не растут зимой?

а) Треугольник сказал – зимой растениям не хватает воды;

б) Квадратик считает – зимой растениям не хватает тепла;

с) Кружок думает – потому что зимой их засыпал снег.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.
3. Почему в пещере не растут растения?

а) Треугольник сказал – их там не посадили;

б) Квадратик считает – в пещере темно, а растению нужен свет;

с) Кружок думает – в пещере не растут растения, потому что там не идет

дождь.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

4. Хорошо ли будет моему комнатному растению, если поставить его в шкаф?

а) Треугольник сказал – да, ему будет хорошо. так как в шкафу тепло;

б) Квадратик считает – нет, ему будет плохо, потому что в шкафу душно;

с) Кружок думает – нет, ему будет плохо, потому что в шкафу темно.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

5. Хорошо ли будет комнатному растению, если я возьму его зимой на прогулку?

а) Треугольник сказал – нет, ему будет плохо, потому что зимой холодно, а растению нужно тепло;

б) Квадратик считает – нет, ему будет плохо, потому что у него застынут листочки;

с) Кружок думает – да, ему будет хорошо, оно подышит свежим воздухом.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

6. Почемучка хочет выращивать зеленый лук на окне. Где луковица будет расти лучше – в баночке с водой или в горшочке с землей?

а) Треугольник сказал – в баночке с водой, так как ей нужна вода;

б) Квадратик считает – в горшочке, так как в земле растут корешки,

с) Кружок думает – в горшочке, потому что из земли луковица берет питание.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

Схема оценки ответов детей.

Баллы № п/п	О т в е т ы д е т е й
3 балла	2 балла	1 балл
1	с; а и с	а; а и б; б и с	б
2	б; а и б	а; б; а и с; б и с	с
3	б; б и с	с; а и с; а и б	а
4	с; б и с	б	а
5	а; а и б	б	с
6	с; б и с	б	а

Тестовое задание 3. Правила друзей природы.

Детям предлагается игровая ситуация: забавные человечки Треугольник, Квадратик и Кружок гуляли в лесу и вот, что с ними там случилось:

1. Человечки пришли на поляну с цветами.

а) Треугольник предложил - давайте, нарвем букеты, подарим их мамам.

б) Квадратик сказал - не будем рвать цветы, их соком можно испачкать

одежду.

с) Кружок сказал - не будем рвать цветы; ведь они живые, пусть растут.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

2. Человечки решили отдохнуть.

а) Треугольник предложил - давайте, разведем костер.

б) Квадратик сказал - не будем разводить костер, можно обжечься.

с) Кружок сказал - не будем разводить костер, может загореться лес.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

3. Человечки увидели дерево. Его ветки спускались низко к земле.

а) Квадратик предложил - давайте, покачаемся на ветках.

б) Треугольник сказал - не будем качаться на ветках, можно упасть и пораниться.

с) Кружок сказал: - не будем качаться на ветках, они могут сломаться, и мы навредим дереву.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

4. Человечки увидели в лесу мухомор.

а) Кружок сказал - мухомор – ядовитый гриб, его надо растоптать.

б) Треугольник сказал - нельзя трогать этот гриб руками, он ядовитый.

с) Квадратик сказал - нельзя топтать гриб, им лечатся лесные звери.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

5. Человечки увидели высокое дерево с толстым стволом.

а) Квадратик предложил - давайте вырежем ножиком свои имена на коре.

б) Треугольник сказал - нельзя резать дерево ножом, можно пораниться.

с) Кружок сказал - нельзя резать дерево, в ранку попадут микробы, и

дерево заболеет.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

6. Человечки встретили в лесу ежа.

а) Кружок предложил - возьмем ежа домой, будем о нем заботиться.

б) Треугольник сказал - не надо брать ежа, можно уколоть руки.

с) Квадратик сказал - не надо брать ежа, у нас ему будет плохо, его дом–лес.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

7. Под сосной человечки заметили большой муравейник.

а) Треугольник сказал - давайте раскопаем муравейник палочкой и

посмотрим, как живут муравьи.

б) Квадратик сказал - не надо разрушать муравейник, он - дом для муравьев

с) Кружок сказал - не надо раскапывать муравейник, муравьи могут

укусить нас.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

8. На ветвях дерева человечки заметили гнездо.

а) Квадратик предложил - давайте рассмотрим, какие в гнезде яйца.

б) Треугольник сказал - не надо трогать гнездо, а то прилетят птицы

и поклюют нас.

с) Кружок сказал: - не надо трогать гнездо, птицы испугаются и бросят его.

Как вы думаете, кто из них прав? Обведите его значок.

Оценка: 3 балла – ребенок выбрал экологически обоснованный ответ;

2 балла – ребенок выбрал ответ, мотивационно направленный

на благополучие человека;

1 балл – ребенок выбрал заведомо неверный ответ.