Реализация районной целевой программы
В 2009 году система образования района вступила на путь инновационного развития, выстраивающий долгосрочные перспективы до 2020 года. Педагогическая общественность активно участвовала в реализации Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации. Образование действительно становится приоритетной сферой интеллектуального, научного и социально-экономического развития. На начало учебного года в районе функционируют 16 средних(1 ресурсный центр – муниципальный лицей, 6 базовых школ) 8 основных, 2 начальные школы с контингентом 4129 учащихся. Функционируют 2 учреждения дополнительного образования с охватом 2105 воспитанников. Анализ контингента обучаемых свидетельствует, что в истекшем году продолжился процесс снижения количества обучающихся (4864 - в 2007году, 4445 – в 2008 году, 4129 – в 2009 году). Процесс снижения количества обучающихся связано с падением рождаемости. В последние три года стабилизировался прием детей в 1 класс (в 2007 году-346 , в 2008 г. – 340, в 2009 году - 35% выпускников 11 классов окончили школу, из них пятеро награждены золотыми, 15 – серебряными медалями.
Средняя наполняемость в классах образовательных учреждений– 13,9 – по селу (на - 0,9 меньше по сравнению с прошлым годом), 22,3 – по городу (2008 год - 22,3) человек. Показатель численности учащихся, приходящихся на одного работающего в школах района на 1 декабря 2009 года - 6,9 человека (на 2,7 больше) 2008 год-4,2 (плановое значение - 4,6 человека), в том числе на одного учи,7 человека (на 1.5 больше) – 2008 год - 8,2 (плановое значение -10,0). В течение трех лет успеваемость, количество детей, обучающихся на «4» и «5» остается стабильным: 2007 год-41,5%; 2008 год - 43,7 %; 2009 год - 46,2%
Обновление образовательных стандартов. Достижения современного качества образования в районе осуществляется через программу организации предшкольной, предпрофильной подготовки и профильного обучения. Основные направления в развитии дошкольного образования формировались, развивались и функционировали в соответствии с основными задачами модернизации образования. Первоочередной задачей оставалась задача сохранить и развить систему дошкольного образования. Коэффициент охвата дошкольным образованием растет (41% (763) детей в возрасте от 1,5 до 6 лет в 2006 году, 42 % (812)- в 2007 году, 46% (856) - в 2008году), 46% (916) - в 2009 году. В 2009 учебном году были открыты группы предшкольной подготовки на базе МОУ «Нурумбальская средняя (полная) общеобразовательная о школа» (13 детей), «Шордурская средняя (полная) общеобразовательная школа» (13 детей), МОУ «Себеусадская средняя ( полная ) общеобразовательная школа» (17 детей) всего 67 детей (10% от общего количества детей5-6 лет). В прошлом году были открыты 2 группы предшкольной подготовки на базе МОУ «Аринская средняя (полная) общеобразовательная школа» (19 детей), МОУ «Азъяльская основная общеобразовательная школа» (9 детей).-всего-28 детей (3%). Система дошкольного образования объединяет 5 МДОУ, 1 ведомственный детский сад филиала МЛПУМГ «Волготрансгаз», дошкольные группы при 9 общеобразовательных учреждениях, группы кратковременного пребывания при 3 общеобразовательных школах. Существующая сеть дошкольных образовательных учреждений не в состоянии удовлетворить потребности населения и обеспечить доступность дошкольного образования для всех детей. На 15.12.2009г. численность детей в возрасте от 1,5 до 6 лет, ожидающих своей очереди в дошкольные образовательные учреждения, составила 170 человек, в основном раннего возраста. Вне сферы дошкольного образования остаются 1082 ребенка в возрасте от 1.5 до 7 лет, из них предшкольного возраста – 266. Качество дошкольного образования напрямую зависит от профессионального уровня педагогического состава дошкольной отрасли. В системе дошкольного образования работают 85 педагогов, из общего числа педагогов 55% имеют высшее образование. В сельской местности образовательный уровень педагогов все еще остается низким. В поселке 67% педагогов имеют высшее образование, а на селе – только 33%.
Доля педагогических работников пенсионного возраста составила в 2009уч. г. году 4 %, а педагогов со стажем работы более 10 лет –78%. Неадекватная оплата труда, (средняя заработная плата дошкольных работников составляет 5125 рублей), социальная незащищенность работников дошкольных образовательных учреждений не позволяют привлечь в систему квалифицированных специалистов, не создают заинтересованности в повышении качества и результативности работы. Для коллектива воспитателей характерны те же проблемы, что и для учительского: старение кадров, отсутствие притока молодых специалистов. Воспитательно-образовательный процесс ведется по Программе воспитания и обучения в детском саду под ред. . Для раскрытия потенциальных возможностей детей воспитатели в своей работе используют разделы программы развивающего обучения «Школа 2100», парциальные программы нового поколения «Наш дом - природа» Рыжовой, «Здоровье» Алямовской. Выдвигается задача создания Центра психолого-педагогического сопровождения. Сделаны первые шаги: создана медико - психолого-педагогическая комиссия с целью обеспечения диагностики – коррекционного сопровождения детей с отклонениями в развитии. В школах района работают 5 психологов, 19 социальных педагогов в 11 школах, 8 логопедов. Приоритетными направлениями деятельности которых являются: психолого-педагогическое сопровождение детей с особенностями развития, с дивиантным поведением, реабилитация взрослых, работа с семьями; психологическое сопровождение проводимой в ОУ работы по образовательным основам профилактики наркомании; психологические и педагогические технологии в повышении уровня обученности, сохранении психосоматического здоровья школьников. Создан психолого-педагогический консилиум в Себеусадской школе, МДОУ «Детский сад №2» с целью выявления, диагностики отклонений в развитии или состояний декомпенсаций, профилактики физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов, выявления резервных возможностей здоровья.
Обучение детей в начальном звене школы способствует решению приоритетных целей начального образования - развитию личности школьника, формирование у него умения и желания учиться. Обновляется содержание образования на основе обучения по вариативным программам обучения: «Школа 21век» – 6,6%, программа Занкова – 1,76%, «Школа 2100» – 11,36%, «Гармония» – 35,25%, традиционная – 49,1,%.
На современном этапе развития начального образования все УМК ориентируются на тезис «активности ребенка в процессе обучения». В этом состоит одно из важных направлений развития общеобразовательной школы, модернизация которой предполагает обновление образовательных стандартов. В связи с этим 3 школы района включились в республиканский эксперимент по апробации учебно-методических комплектов по русскому языку в национальной школе. Это Шоруньжинская, Нурумбальская средние школы и Кульбашинская основная школа. С целью оказания помощи учителю и создания условий для развития его творческого потенциала, педагогической индивидуальности, овладения передовыми педагогическими технологиями, в целях подготовки учителей начальных классов района к внедрению федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения велась методическая работа 4 кустовыми методическими объединениями. На базе МСШ №2 с целью повышения уровня профессиональной компетентности педагога, развитию профессионально значимых качеств и умений по применению технологии проблемного обучения по УМК «Гармония», «Школа 2000» - «Школа 2100» проведен республиканский семинар по теме «Технология проблемного урока». На семинаре принимали участие учителя начальных классов и методисты Советского, Волжского районов. Были организованы учебные занятия, предполагающие создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность по их разрешению, обобщен опыт работы учителей начальных классов по проблемному обучению. На республиканском семинаре с 16-18 декабря прошли обучение по данной проблеме три педагога нашего района.
В школах района изучается родной марийский, государственный, татарский язык. По предметам этнокультурного компонента ведется активная работа по внедрению инновационных современных образовательных технологий. 8 учителей участвовали в работе 15 республиканской научно-практической конференции «Марийское краеведение: опыт и перспективы его использования в системе образования», посвященной 100-летию со дня рождения Й-Кырли, где состоялась защита проектов, исследовательских работ.. С целью оказания помощи учителю и создания условий для развития его творческого потенциала, педагогической индивидуальности, овладения передовыми педагогическими технологиями велась методическая работа на заседаниях районного методического объединения учителей.
В районе ведется целенаправленная работа по внедрению инновационной и экспериментальной работы в образовательных учреждениях. Это одна из форм организации поисковой деятельности, направленной на реализацию культурно-образовательной инициативы. На базе муниципального дошкольного образовательного учреждения МДОУ «Моркинский детский сад № 2», функционирует республиканская площадка: на тему «Экспериментирование с изобразительными материалами, как средство развития творчества детей дошкольного возраста». На базе школ и ДОУ создано 7 муниципальных экспериментальных площадок: МОУ «Шиньшинская средняя (полная) общеобразовательная школа», МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №6», МОУ «Кужерская средняя (полная) общеобразовательная школа», МОУ «Аринская средняя (полная) общеобразовательная школа», «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №1», МОУ «Кожлаерская основная общеобразовательная школа», МДОУ «Моркинский детский сад №7». Проведено 3 заседания экспертного совета, где рассматривались заявки на открытие районных экспериментальных площадок, заслушивались промежуточные отчеты школ по экспериментальной работе. За всеми проводимыми экспериментами закреплены кураторы – методисты РМЦ.
В течение 2009 года отслеживалась реализация конституционных прав граждан на образование, обеспечение доступности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, осуществлялся контроль за соблюдением обязательных для исполнения образовательными учреждениями нормативных требований законодательства РФ в области образования, проводился мониторинг качества обучения и уровня общеобразовательной подготовки выпускников. В районе функционирует система оценки качества общего образования, включающая единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) выпускников 11 классов по 13 общеобразовательным предметам, муниципальные экзамены выпускников 9 классов по 9 общеобразовательным предметам, эффективные механизмы лицензирования, государственной аккредитации образовательных учреждений. На протяжении ряда лет в районе стабильны показатели удельного веса выпускников 11 классов, участвовавших в ЕГЭ (2009 г. – 99,7%, 2008 – 99,8%, 2007 – 99,8%). О повышении качества образования свидетельствует и увеличение доли выпускников 11 классов, награжденных золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» (2009- 5,4%, 2008г – 4,6%, 2007г.-5,7%). Средний балл по биологии, химии, истории, английскому языку, немецкому языку превышает средние республиканские показатели. В 2009 году в едином экзамене по 11 общеобразовательным предметам приняло участие 391 выпускник. Впервые в 2009 году выпускники сдавали два обязательных предмета: русский язык и математику. Все выпускники преодолели минимальные пороги. Максимальное 100 баллов получили 2 выпускника Коркатовского лицея, в том числе 1 –по географии, 1 – по биологии. По совокупности обязательных предметов высокие показатели у выпускников Коркатовского лицея, Моркинской №1, №6, Зеленогорской, Октябрьской средних школ.
Система поддержки талантливых детей. В течение учебного года отслеживалась социально - позитивная ориентация выпускников, его деятельная активность. Подавляющее большинство выпускников 98,5% (94,7 %- в 2007 году, 98,8% - в 2008 году), окончивших основную школу продолжают получать среднее (полное) образование в 10 классах, начально-профессиональных, средне - профессиональных учебных заведениях 37,9% выпускников продолжают обучение в учебных заведениях начального и среднего профессионального обучения, 64,9 % выпускников 2009 года обучаются в 10 классах общеобразовательных учреждений района (67,2% - в 2007 году, 60,5% - 2008 году).
Выпускники 11 классов продолжают получать образование в высших учебных заведениях, в учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования:
2007 год | 2008год | 2008 год | ||||||
ВУЗы | СПО | НПО | ВУЗы | СПО | НПО | ВУЗы | СПО | НПО |
35,8 % | 49,7% | 12,0% | 37% | 45,4% | 9,0% | 48,3% | 41,7% | 3,8% |
Наиболее высок процент поступления в высшие и средние профессиональные учебные заведения выпускников из лицейских, профильных классов. Уменьшился процент поступления выпускников в начальные профессиональные учебные заведения (с 12% - в 2007 году, 9% в 2008 году, 3,8% - в 2009 году).
В рамках реализации программы «Одаренные дети» в районе отработана хорошая система. В образовательных учреждениях внедряются личностно – ориентированные технологии обучения и воспитания, ведутся курсы по выбору в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения. Оно реализуется в 12 средних школах: Моркинской №1, 2.6, Зеленогорской, Себеусадской, Шиньшинской, Шоруньжинской, Аринской, Янситовской, Нурумбальской. Нужключинской, Кумужъяльской средних школах. В 20учебном году профильным обучением охвачены в учебном году) обучающихся классов, что составляет 60% (57%-в уч. год) процент от общего числа количества учащихся 10-11 классов. Предпрофильной подготовкой охвачено 512 учащихся 9 классов, что составляет 100%. Углубленное изучение предметов организовано в 4 школах района, охвачено 228 обучающихся (34 %).
Выявление способных талантливых детей начинается с раннего возраста за счет увеличения охвата дополнительным образованием, увеличения системы олимпиад, конкурсов. В школах района введена система ученического портфолио достижений. Популярность олимпиадного движения растет: увеличивается число участников на школьном и муниципальном этапах олимпиады, второй год подряд в систему олимпиад включились учащиеся начального звена.
Количество участников районного этапа олимпиады: 2007г.- 490 участников, 2008г.- 857 участников,2009г.- 977 участников. По количеству призовых мест тройку лидеров возглавляет МОУ «Коркатовский лицей» -72 призовых места в 2009 году, 63 - в 2008 году; МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа№1» получили 45 призовых мест в 2009, (42 – в 2008г.), МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа№2» - 33 призовых места в 2009, (32 - в 2008г.).
На региональном этапе всероссийской олимпиады школьников честь нашего района защищали 59 учащихся, из них 12 стали победителями и призерами. Призовые места имеют: ресурсный центр - Коркатовская средняя школа по биологии 5 призовых мест (учитель - ) и по химии 2 призовых места (учитель - ); Моркинская средняя школа №1, по географии (учитель ), немецкому языку (учитель ), русской литературе (учитель КазаковаЛ. А.). Результативность участия учащихся района на заключительном этапе Всероссийской олимпиады имеет положительную динамику. В 2009 году одно призовое место (Порфирьева Олеся - МОУ «Коркатовский лицей).
Важнейшая роль в системе поиска и поддержки талантливых детей отведена учреждениям дополнительного образования детей как одного из определяющих факторов развития склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения ребенка. В районе функционируют два учреждения дополнительного образования: Центр детского творчества и Моркинская детско-юношеская спортивная школа. В них работают 135 объединений. Охват детей, занимающихся в учреждениях дополнительного образования составляет 2090 детей (51%). Система работы с одаренными детьми и талантливой молодежи в нашем районе постоянно развивается. В настоящее время органами местного самоуправления особое внимание уделяется поддержке способной и талантливой молодежи. В конкурсе на получение Премии главы администрации района приняли участие 11 молодых людей. Из них победителями стали трое. Всего в районе из муниципального бюджета привлечено 51 тыс. рублей. Премию Главы администрации Моркинского муниципального района для поддержки талантливой молодежи получили 17 человек: 2007 год – 5 (15 тыс.); 2008 год – 7 (21 тыс.); 2009 год – 3 (9 тыс.).
В районе реализуется муниципальная целевая программа «Жилье для молодой семьи на годы. Количество молодых семей до 35 лет составляет 1111 семей, из них нуждаются в улучшении жилищных условий – 547 семей. В 2009 году 29 молодых семей (100%) получили свидетельства на приобретение (строительство) жилья на сумму 14204,64 тысячи рублей. На 2009 год сформирован список молодых семей, желающих получить социальную выплату –молодых семей. По состоянию на 01.09.2009г. 125 молодых семей изъявили желание участвовать в программе «Жилье для молодой семьи» на г. г. в 2010 году.
Развитие учительского потенциала. Большое внимание уделяется в районе кадровому обеспечению системы образования. Число занятых в сфере образования составляет 1236 человека, из них 689 - педагогических работников. Педагогов с высшим образованием в образовательных учреждениях района 605 человек, то есть 85,8 %, что свидетельствует о высоком образовательном уровне педагогического корпуса района. В то же время продолжаются процессы старения. Средний возраст педколлективов образовательных учреждений составляет 42 года. В настоящее время со стажем до 5 лет работают 36 педагогических работников (5,9%). Радует то, что в районе сложилась система моральной и материальной поддержки учительства. Созданы условия для профессионального роста педагогов: организация профессиональных конкурсов, внедрение инновационной и экспериментальной работы. Внедрена новая система оплата труда, учитывающая результативность педагогического труда. Средняя заработанная плата педагогов составила 11тыс.645 рублей. По сравнению с 2008 годом увеличилось на 28%. 7 работников укрепили свое здоровье в санаториях. Из республиканского бюджета выделено 224 тыс. 910 рублей. Курсовая подготовка, которую осуществляет МИО, оказывает неоценимую помощь в профессиональном становлении и развитии учителей, повышает их научно-методический уровень. В течение года на проблемных курсах обучено 119 педагогов, 5 руководителей общеобразовательных школ закончили обучение на факультете «Менеджмент в образовании», освоено 10514 (десять тысяч пятьсот четырнадцать) часов курсовой подготовки.
Важнейшим стимулом качественного труда педагогов остается аттестация педагогических и руководящих работников. Из года в год процент педагогов, имеющих первую и высшую категории, остается выше республиканского значения и составляет 71 %. Повышению квалификации педагогов района способствуют участие в профессиональных конкурсах различного уровня. Общие итоги участия учителей и школ в конкурсах таковы. В конкурсе «Лучший учитель РФ» приняли участие 17 учителей района. В числе победителей оказались 8 учителей района. Всего с 2006 года 19 учителей района являются победителями конкурса «Лучший учитель РФ».
На республиканском уровне в конкурсе «Лучший кабинет марийского языка и литературы» приняли участие 2 школы: МОУ «Шоруньжинская средняя (полная) общеобразовательная школа» (диплом I степени), МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» (диплом II степени). В республиканском конкурсе «Лучший ресурсный центр и базовая (опорная) школа на лучшую модель профильного обучения» в рамках ПНП «Образование» приняли участие 2 базовые школы: МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №2» и МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа№6», но данные школы не вошли в число победителей.
На муниципальном уровне проводились конкурсы «Учитель года - 2009» участвовало - 13 учителей района, «Самый классный классный» - 13 классных руководителей, «Воспитатель года» - 6 воспитателей дошкольных учреждений. В конкурсах на премию Главы администрации района по 12 номинациям приняли участие 74 участника. Количество грантов – 30, выделено 184 тыс. рублей. Большое значение для роста профессиональной компетентности педагогов и руководителей школ имеют семинары, семинары-практикумы, круглые столы, научно-практические конференции, которые проводились совместно с сотрудниками МИО. Всего на конференциях, днях науки, фестивалях муниципального и регионального уровней участвовало 195 педагогов. В течение года в школах района проведено 151 районных семинара, на которых обсуждались вопросы модернизации образования, повышения качества образования, работа предметных кабинетов, переход на новые образовательные стандарты, вопросы эффективности управления общеобразовательным учреждением. Становление системы государственно-общественных форм соуправления образованием в районе осуществляется действием Управляющего совета МУ «Отдел по образованию и делам молодежи администрации МО «Моркинский муниципальный район». Во всех образовательных учреждениях функционируют органы общественного самоуправления, в состав которых входят представители общественности, родители, старшеклассники.
Укрепление материально-технической базы образовательных учреждений. В настоящее время в системе образования района большое внимание уделяется совершенствованию материально-технической базы образовательных учреждений. В 2009 году для укрепления состояния материально-технической базы школ сделано многое. На подготовку к новому учебному году образовательными учреждениями затрачено 5 млн.752 тыс.46 рублей. В бюджетную заявку на 2010 год для включения в республиканскую инвестиционную программу поданы 3 объекта: строительство второй очереди школы в д. Шоруньжа, завершение строительства шатровой крыши Моркинской средней школы №2, строительство кровли Октябрьской средней школы. По федеральной инвестиционной программе «Социальное развитие села» с 2010 года намечается строительство МОУ «Кумужъяльская средняя (полная) общеобразовательная школа». Также в республиканскую инвестиционную программу через Министерство спорта и туризма РМЭ на годы включено строительство бассейна МОУ «Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №6». Благодаря районной программе «Безопасность образовательных учреждений» на годы завершено оборудование всех образовательных учреждений современными системами автоматической пожарной сигнализацией. Своевременно выделяется финансовые средства на обслуживание АПС, проведение периодических мероприятий на перезарядки огнетушителей, замер сопротивления изоляции проводов, обработку деревянных конструкций чердачных помещений образовательных учреждений огнезащитным составом. На выполнение этих мероприятий только в этом году было выделено 891тыс. рублей. На выполнение мероприятий по обеспечению пожарной безопасности для 9 пришкольных интернатов с республиканского бюджета израсходовано 277тыс. рублей. В конце декабря 2009 года проведено дооборудование АПС на срабатывание в пульт вневедомственной охраны для 9 пришкольных интернатов на сумму 160 тыс.600 рублей. Важную роль предоставлению качественных образовательных услуг, играет оснащение школы современным учебным оборудованием. В истекшем году образовательными учреждениями приобретена современная школьная мебель на сумму 275 тыс. рублей. В рамках ПНПО за последние 3 года образовательным учреждениям района выделено 10 учебных кабинетов на сумму 3,5 млн. рублей. За последние 3 года проделана большая работа по капитальному и текущему ремонту кровельных систем ОУ, израсходовано 1992,284 тыс. рублей. На улучшение системы отопления, водоснабжения и канализации израсходовано соответственно: (2007 год -1069,1 тыс. рублей, 2008 год -1163,08 тыс. рублей и 2009 год - 828,05 тыс. рублей).
Наибольшую общественную поддержку получили инновации школ в области информатизации и развития информационно-коммуникационных технологий. На сегодняшний момент идет активное обучение компьютерной грамотности учителей-предметников. На информатизацию образования в этом году использовано 412тыс. 94 рубля, из них 289тыс. 980 рублей для реализации приоритетного национального проекта «Образование» (1млн. 122 тыс. - в 2007 г., 1 млн. 951 тыс. – в 2008 г.) На сегодняшний день в ОУ района в учебно-воспитательном процессе используются 37 мультимедийных проекторов в 19 школах, 10 интерактивных досок в 4 школах, 226 компьютеров в 26 школах (27 мультимедийных проекторов в 16 школах, 10 интерактивных досок в 4 школах, 199 компьютеров в 26 школах – в 2008 году, 12 проекторов в 10 школах, 3 интерактивные доски в одной школе. 154 компьютера в 26 школах – в 2007 году). Из 226 компьютеров 33 - у администрации, 3 - в библиотеках, 28 – в предметных кабинетах, остальные в кабинетах информатики. Если взять общее количество компьютеров, то сегодня на 1 компьютер приходится 18 обучающихся или на 100 обучающихся – 5,5 компьютера (в 2008 г. на 22 обучающихся 1 компьютер, 2007г. на 31 обучающийся 1 компьютер, в 2006 году на 54 обучающихся 1 компьютер). В 18 школах имеется локальная сеть. (в 2008 г.-13, в 2007 г. -). Педагогами района осваиваются программные комплексы «1С:ХроноГрафШкола2,5» и «1С:ХроноГраф Мастер 3.0». Установлены и продолжают работать серверы «Электронная учительская» в Моркинской второй и Коркатовской средних школах. Учителя получили 50 карманных персональных компьютеров. Все это повышает личностное и творческое развитие педагогов. Реализация Приоритетного национального проекта «Образование» позволила ускорить процесс оснащения базовых школ и ресурсных центров современным учебным оборудованием.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников. С целью улучшения здоровья школьников, внедрения здоровьесберегающих технологий в районе разработана программа «Здоровье и образование» на годы. Для реализации программных мероприятий из бюджета муниципального образования в 2008 году выделено 2 мил. 747 тыс. 800 рублей, в 2009 году потрачено 5 мил. 405 тыс. 400 рублей. Важным направлением в системе образования, обеспечивающим формированию здорового образа жизни, является реализация профилактических программ и мероприятий, поэтому, во всех образовательных учреждениях района приняты программы «Здоровье», составлены комплексные планы мероприятий по оздоровлению обучающихся. На улучшение здоровья школьников влияет организация внеурочных спортивных мероприятий. В муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Моркинская ДЮСШ» занятия ведутся по 7 видам спорта: лыжные гонки, футбол, настольный теннис, дзюдо, волейбол, шахматы, хоккей. Общее количество занимающихся детей составляет 915 человек, на 25 человек больше, чем в прошлом учебном году. В группах начальной подготовки охвачено 495 человек; в учебно-тренировочных группах 230, в спортивно-оздоровительных группах – 180 человек. Организация рационального питания обучающихся, воспитанников в образовательном учреждении является одним из ключевых факторов сохранения их здоровья и важнейшим условием успешности процесса обучения. Для сохранения и укрепления здоровья детей и подростков, улучшения рациона питания обучающихся в муниципальном образовании МО «Моркинский муниципальный район» принята и реализуется целевая программа «Школьное питание». Для реализации программных мероприятий из бюджета муниципального образования в 2009 году выделено 1 млн. 457 тыс. 95 рублей ( в 2008 году - 1млн. 408тыс. 200 рублей). Из 4129 обучающихся горячим питанием охвачено 3530 человек (85,4%), в прошлом году - (84,6 %). В образовательных учреждениях проводилась обязательная витаминизация пищи аскорбиновой кислотой, использовались только йодированная соль и хлеб, которая проводилась в течение года.
В районе велась определенная работа по профилактике гриппа и ОРЗ. В истекшем году 3440 обучающихся и 739 работников образования прошли вакцинацию против гриппа. 1270 работников образования привиты от свиного гриппа. В образовательных учреждениях проводился мониторинг состояния здоровья, работала медико – психоло - педагогическая комиссия, медработниками проводился углубленный медицинский осмотр детей. Одной из наиболее востребованных форм оздоровительной деятельности являются детские оздоровительные лагеря с дневным пребыванием. Летом 2009 года 495 детей и подростков ( в прошлом году-465) были охвачены различными формами отдыха, оздоровления и занятости: детские оздоровительные лагеря с дневным пребыванием на базе общеобразовательных учреждений; школьные лесничества, ремонтные бригады, экологические отряды, группы при Домах культуры и группа при больнице.
Орган опеки и попечительства принимает необходимые меры по защите прав несовершеннолетних, особенно детей, оставшихся без попечения родителей. В течение 2009 года учтено 7 детей (2 сирот), оставшихся без попечения родителей. Из них 3 детей переданы под опеку и попечительство, 2 – устроены в детское государственное учреждение, 1 ребенок передан в приемную семью, 1- в ГОУ СПО «Аграрно-технологический техникум» п. Морки. К концу 2009 года в районе в замещающих семьях находятся 145 детей (под опекой и попечительством - 97, в приемных семьях – 48 детей). Из общего числа 36 детей - сирот (25,5%), 109 социальных сирот (75,1%). Большая работа проводилась органом опеки и попечительства по сохранению замещающих семей. Два раза в год совместно с общественными инспекторами образовательных учреждений проверялись условия воспитания и содержания опекаемых, подопечных и приемных детей. Одним из основных направлений в своей работе орган опеки и попечительства определил работу по профилактике социального сиротства. Проводилась определенная работа по вопросу обеспечения жильем детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Проблемы, которые предстоит решать в 2010 году:
- 56% детей дошкольного возраста от 1,5-7 лет не посещают дошкольные образовательные учреждения, из них 80% детей из сельских населенных пунктов, при этом 55% (664) детей не охвачены дошкольным образованием в связи с недостаточной мощностью сети дошкольного образования на селе.
-17,6 % педагогов района имеют свидетельства о повышении квалификации в области информационно-коммуникационных технологий, при этом лишь 10% учителей-предметников используют новые компьютерные технологии в профессиональной деятельности, что снижет эффективность образовательного процесса;
- недостаточное использование компьютерных технологий для расширения доступа общественности к информационным ресурсам в области образования, а также к ее участию в управлении образованием;
- несоответствие удельного веса сельских школ количеству учащихся в них. Доля сельских школ в 2008 году составляет 89,3% всех общеобразовательных учреждений района, в них обучается только 66,4% школьников, что приводит к увеличению затрат бюджета на одного ученика;
- вследствие сложившейся демографической ситуации, реструктуризации системы образования, идет процесс сокращения кадров;
- продолжается процесс старения кадрового потенциала. Средний возраст педагогических коллективов образовательных учреждений составляет 41год;
- недостаточное развитие сетевого взаимодействия базовых школ, ресурсного центра и общеобразовательных школ;
- увеличение роста правонарушений среди несовершеннолетних
Стратегическая цель МУ «Отдел по образованию и делам молодежи администрации МО «Отдел по образованию и делам молодежи администрации МО «Моркинский муниципальный район» на 2010 год: Обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан в муниципальном образовании « Моркинский муниципальный район» в доступном качественном образовании, развитие сети образовательных учреждений района с учетом социально-экономических, культурных, демографических условий, повышение уровня комплексной безопасности образовательных учреждений с целью сохранения жизни и защиты здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений во время трудовой и учебной деятельности.
