Управленческая деятельность

Управленческая деятельность

В лицее создана оптимальная структура, позволяющая эффективно реализовывать инновационную образовательную программу. Эта структура требует особых подходов к управлению, которое понимается нами как выработка стратегии. Сформирована команда управленцев - руководителей лицейских подпроектов. В настоящее время директор лицея делегирует обязанности 13 заместителям, курирующим основные направления деятельности. Все изменения, происходящие в настоящее время в обществе, привели к необходимости оформления нового содержания взаимодействия лицея, родителей, социума. Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Непосредственное руководство лицеем осуществляет директор, общее руководство - Управляющий совет, включающий представителей родителей, учителей, старшеклассников, учредителя, а также людей, способных позитивно влиять на развитие лицея.

К его компетенции относятся согласование образовательной программы, УМК, методик, технологий, внесение предложений по части расходования внебюджетных средств и распределения стимулирующей части фонда оплаты труда. Педагогический совет способствует развитию и совершенствованию образовательного процесса, повышению профессионального мастерства и творческому росту учителей. Методический совет координирует усилия различных подразделений лицея, направленные на развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса, организацию инновационной деятельности коллектива. Предметом деятельности экспертного совета является консультирование педагогов, экспертиза и согласование проектов, рабочих программ учебных курсов.

Детское самоуправление представлено Советом лицеистов. Опыт воспитательной деятельности в 5-7 классах способствовал реорганизации в этом году органов: младшего звена Совета — Совета дела.

Появились инициативные группы в классах:

·  креативная — занимается организацией и проведением классных и лицейских дел,

·  группа технической поддержки - наполнением классных страничек лицейского сайта, созданием компьютерных презентаций, ведением классной фотолетописи,

·  группа олимпийского резерва - проведением физкультминуток и классных спортивных мероприятий,

·  информационная группа - работает в качестве корреспондентов в лицейской газете «Кнопка» и на лицейском ТВ. Представители каждой группы вошли в лицейский Совет дела.

Развитие государственно-общественного управления привело к появлению таких общественных институтов, как Попечительский совет (1998 г.), который в 2006 г. создает Некоммерческий фонд «Попечительский совет лицея № 9», целью которого является содействие реализации образовательной программы лицея.

Поддержку подростковых инициатив осуществляет Красноярская местная детско-юношеская организация «Территория Старта» (апрель 2007 г.). Выпускники лицея объединились в Региональную общественную молодежную организацию «Серебряная молодежь» Красноярского края (октябрь 2006 г.), цель которой - содействие творческой профессиональной деятельности молодых людей города и края, создание условий для практической реализации молодежных проектов различного направления, поддержки инициатив молодежных коллективов, содействия их реализации, повышение культурного уровня молодежи, жителей города и края. В 2010г. в эту организацию были приняты и молодые педагоги лицея.

В разработке образовательной программы лицея принимают участие родители, предъявляющие собственные требования: безопасность, комфортность, мобильность и конкурентоспособность на выходе из школы, наполнение времени ребенка различными полезными видами деятельности как способ своеобразной «прививки» его от влияния криминала, анти - и асоциального образа жизни. Желание родителей повлиять на образование своих детей вылилось в объединение их в Школьную палату представителей родительских ассоциаций (2006 г.), которая приняла на себя ответственность оформления родительского заказа на образовательную программу лицея и возможности влияния каждого родителя на нее, а также разработку критериев успешности учителя для распределения стимулирующей части фонда оплаты труда. Школьная палата возникла как собирающий орган, отражающий инициативу различных родительских сообществ, существующих в лицее, путем самовыдвижения, собирая самых активных, способных мыслить в масштабе
лицея родителей. Их проект «Ребенок будущего», в котором родитель занимает активную позицию по отношению к образованию, успешно реализуется с 2006 года. Школьная палата - институт, способствующий развитию инновационной образовательной программы, институт родительского мониторинга качества образования, экспертизы образовательных результатов, условий реализации и способов презентации результативности.

Наличие всех этих организаций демонстрирует демократический стиль управления и способствует расширению государственно-общественного управления образованием. Их деятельность осуществляется в соответствии с уставами и положениями.

Наши родители и партнеры являются инвесторами образования. Они видят результаты детей уже сейчас через их презентации, концерты, выступления, успешность в интеллектуальной, проектной деятельности. Они спонсируют участие детей в различных фестивалях, конкурсах, турнирах, экспедициях, профильных школах, образовательных турах на территории края, России и за рубежом. Организации-партнеры вкладывают в образование наших детей не только финансовые ресурсы, но и интеллектуальные (например, бесплатное для учащихся обучение юных экскурсоводов на базе МУК ПФиФ «Роев Ручей»), технические (обеспечение технической поддержки доступа в Интернет , предоставление транспорта МУП Специализированным автотранспортным предприятием).

Вся деятельность лицея отражается в Публичном отчете, размещенном на лицейском сайте.