Аналитические материалы по методической работе по МОУ СОШ № 10 имени

Аналитические материалы

по методической работе по

МОУ СОШ № 10 имени

Составила:

зам. директора по УМР //

1. Актуальность задач, направлений деятельности методической работы в ОУ:

Средством повышения педагогического мастерства учителей является методическая работа. Роль методической работы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения, постоянно накапливающийся опыт по решению образовательных и воспитательных проблем.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. С учетом уровня организации учебно - воспитательного процесса, его особенностей была определена методическая тема школы на 2007/08 учебный год:

Создание благоприятных условий для сохранения здоровья и интеллектуального развития детей в системе общедоступного адаптивного образования.

Методическая тема полностью согласуется с темой УО «Развитие системы образования столицы через совершенствование профессиональной компетентности педагогов и качественное образование и воспитание обучающихся ».

Методическая работа в 2007/2008 учебном году была направлена на выполнение следующих задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс:

•  1. Обеспечить непрерывность образования педагогических кадров через систему повышения квалификации на базе ИПКРО, НМЦ, ИМС ЯГУО, школы.

•  2. Создать необходимые условия для реализации методической темы и образовательной программы школы.

•  3. Скорректировать план и программу в условиях модернизации образования.

•  4. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.

Исходя из  задач, поставленных перед коллективом в учебном году, администрация и педагогический коллектив проводили целенаправленную работу реализации программы развития школы в свете концепции модернизации образования; по внедрению в практику работы школы, педагогов методик системного анализа деятельности учителей и учащихся как средства достижения более высокого качества; по воспитанию и развитию ребёнка как свободной, ответственной и творческой личности, по сохранению и укреплению здоровья детей. Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов за счёт прохождения курсов повышения квалификации учителей, аттестации педагогических кадров.

Формы организации методической работы над единой методической темой были следующие:

•  тематические педсоветы,

•  методические советы,

•  заседания МО, круглые столы,

•  аттестация,

•  научно - методические конференции, школьные семинары,

•  школьный конкурс на лучший кабинет и лучший комплект дидактического материала,

•  открытые уроки и занятия элективных курсов,

•  работа учителей над темами самообразования,

•  методическая неделя, интеллектуальные марафоны, предметные недели,

•  экспериментальная работа,

•  участие в издательской деятельности,

•  республиканские и городские семинары,

•  психолого-диагностические исследования, мониторинги,

•  курсы повышения квалификации.

Для решения целей и задач были созданы следующие условия:

•  Составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень усвоения государственного стандарта образования.

•  Создана структура методической службы.

•  Методические объединения работали по четким планам в соответствии с методической темой школы.

•  Разнообразие форм и оперативность ВШК, как одно из условий эффективности работы.

•  Работа по улучшению материально-технической базы кабинетов.

Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- работа методического совета; - повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров; - работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами; - научно-исследовательская работа; - работа с методическими объединениями;

Главным и существенным в методической работе является оказание реальной, действенной помощи учителям, классным руководителям в развитии их мастерства, т. к. методическая работа существенно влияет на качество, эффективность обучения и воспитания, на конечные результаты работы школы.

•  Используя разноуровневый подход, а также на основе анализа и экспертизы педагогической деятельности педагогов, считаем, что сложившаяся в нашей школе система методической работы способствует профессиональному росту, творческой активности педагогов, становлению учителя профильной школы и показывает свою жизнеспособность.

2. Новизна:

Использование новых педагогических технологий, таких как :

•  Адаптивная система обучения.

•  Блочное обучение.

•  Дифференцированное обучение.

•  Интеграция предметного преподавания.

•  Разноуровневое обучение.

•  Компьютерное обучение.

•  Технология индивидуального обучения.

Диагностика результатов качества профессиональной деятельности учителей школы:

•  Учителя, работающие творчески

•  Учителя с установившимся стилем работы

•  Учителя, требующие усиленного внимания

3. Учебно (научно)- методическая деятельность:

Школа является городской экспериментальной площадкой(с2006года )

Программа эксперимента «ШКОЛЬНОЕ ПИТАНИЕ” – КОМПЛЕКСНОЕ РЕШЕНИЕ» базируется на уникальной программе совершенствования школьного питания на территории муниципалитета.

Цели эксперимента:

·  стать участником программы «ШКОЛЬНОЕ ПИТАНИЕ” – КОМПЛЕКСНОЕ РЕШЕНИЕ», реализуемой группой компаний Русский проект в направлении отраслевого питания;

·  привлечь для решения задач по улучшению школьного питания научно - исследовательский потенциал республики

( Институт питания АН РС (Я) для разработки и внедрения сбалансированного меню в соответствии с климатологическими особенностями региона;

изменить мировоззрение участников эксперимента и их родителей в отношении здорового питания; установить тесные связи с местными товаропроизводителями ( ЯХК, группа компаний «Агротэкс», ООО« АВЭКС», ЯМЗ) по поставке продуктов, созданных на основе последних достижений биотехнологии;

·  провести отслеживание влияния изменений в организации питания на сохранение и укрепление здоровья детей, профилактику заболеваний, повышение мотивации учения;

·  оптимизировать затраты муниципалитета на цели социального питания.

В соответствии с поэтапной реализацией программы эксперимента школа находится на 1 этапе ( 2гг.)- подготовительном.

В течении учебного года осуществлялось:

·  1) педагогическое просвещение учащихся, родителей по основам здорового питания;

·  2) вводное и текущее анкетирование участников эксперимента;

·  3)частичное переоснащение школьной базовой столовой;

4) установление тесных связей с местными товаропроизводителями ( ЯХК, группа компаний «Агротэкс», ООО« АВЭКС», ЯМЗ) по поставке продуктов, созданных на основе последних достижений биотехнологии; 5) приобретение и установка системы очистки воды;

·  6) разработка примерных планов - меню с учетом хронических заболеваний у учащихся, доступности необходимых продуктов, витаминных добавок, возможностей родителей.

С 2009 года школа переходит ко второму этапу реализации эксперимента, который предполагает проведение следующих мероприятий :

·  1) мониторинговые процедуры по отслеживанию эксперимента;

·  2) апробация меню, разработанных институтом питания АН РС(Я);

·  3) окончательное переоснащение школьной столовой;

·  4) приобретение стоматологического оборудования и оказание стоматологической помощи детям;

·  5) педагогическое просвещение учащихся, родителей по основам здорового питания;

Ожидаемый результат от внедрения программы «Школьное питание»

1.Социальный эффект :

·  - улучшение качества школьного питания,

·  - улучшение здоровья школьников

2. Уменьшение реальной стоимости готовой продукции

3. Уменьшение расхода электроэнергии школьной столовой.

4. Улучшение здоровьесберегающей среды школы.

5. Получение опыта современной организации школьного питания

Школа продолжает осуществлять работу по предпрофильному и профильному обучению на старшей ступени общего образования. В начале текущего учебного года был составлен и утвержден план введения профильного обучения на старшей ступени, который включает мероприятия по информационной и профориентационной работе с учащимися и родителями.

Нормативно - правовое обеспечение по введению профильного обучения представлено:

•  программами,

•  концепцией,

•  планами - графиками подготовки и переподготовки педагогических кадров для профильного обучения,

•  разработанными локальными актами школы.

Учебно - методическое обеспечение представлено учебными планами, созданием банка элективных курсов (курсов по выбору). В программе развития школы на период до 2010гг. представлен подробный анализ образовательной ситуации в школе, учтен опыт работы образовательного учреждения по организации профильного и профессионального обучения старшеклассников (с 1992 года в школе открыты профильные классы гуманитарной и физико - математической направленности, а также эстетические классы), представлена программа действий по обеспечению перехода на профильную старшую школу.

По результатам профильных экзаменов 2006/2007 уч. года, портфолио ученика и положения о порядке комплектования профильных классов, были открыты 3 профильных класса: социально- гуманитарный с количеством учащихся - 25 человек, информационно- технологический класс с количеством учащихся - 26 человек («ТУСУРовский» класс), и естественно-научный класс с количеством -25учащихся. Наряду с профильными классами функционируют универсальных (общеобразовательных) класса с количеством учащихся - 45 человек. Ведущими принципами отбора в профильные классы стали - объективность и прозрачность.

В школе используется модель внутришкольного профилирования, с учетом учебных планов определены примерные элективные курсы, профильные предметы, расставлены педагогические кадры.

Учебные планы профильных классов выдержаны в рамках Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, соответствуют структуре и содержанию Базисного учебного плана РФ и СанПиНам, а с 2006/07 уч. года содержанию БУП РС(Я)2005г.

Педагоги школы (25 учителей) прошли курсовую подготовку по проблеме «Профильное обучение в старшей школе».

В 2007/08 уч. году школа продолжает принимать участие в федеральном эксперименте по введению ЕГЭ, проведен анализ, разработан алгоритм по подготовке учащихся к единому государственному экзамену.

В течение 2007/08 уч. года на базе школы были проведены республиканские и городские семинары :

-республиканских семинаров-5; - городских семинаров-8;

На которых обобщался опыт работы следующих учителей:

Семинар	ФИО	Тема опыта
Республиканский уровень
Республиканский семинар для слушателей фундаментальных курсов учителей химии, биологии.		Современный подход в преподавании химии в условиях модернизации образования.
Республиканский семинар для слушателей фундаментальных курсов учителей музыки.		Развитие творческих способностей учащихся через приобщение к культуре народов мира.
Республиканские курсы для учителей начальных классов по УМК «Планета Знаний».	Авторы учебников по УМК «Планета Знаний» г. Москва. , учитель начальных классов	Особенности преподавания по новому УМК. Апробация учебников за 1,2класс по «Планете Знаний »
Республиканский конкурс «Учитель физической культуры -2007г.»		2 место
Республиканский семинар для учителей начальных классов.	Открытые уроки, мастер - классы	«Создание оптимальных условий для развития личности младшего школьника в системе общедоступного адаптивного образования».
Городской уровень
Презентация выставки на городской конференции работников образования «Актуальные вопросы управления качеством образования »		Качество образования, критерии качества. Презентационный материал
Городской семинар учителей физической культуры.	.А.	Система методов и приемов при организации учебной и внеклассной работы по физкультуре.
Городской семинар по преемственности м/д ДОУ микрорайона «Рабочий городок» и школой. ДОУ «Кораблик » ДОУ «Искорка» ДОУ «Катюша» ДОУ «Белоснежка»	,	Открытые уроки по программам начальной школы (Планета Знаний, школа-2000, развивающее обучение, трад. система обучения) Адаптация первоклассников к школе.
Городской семинар - деловая игра «Формула успеха»для психологов города		Творческий отчет педагога - психолога.
Городской семинар для учителей иностранного языка.	, , Ю, ,,	Воспитание положительной мотивации у школьников с использованием новых технологий в обучении иностранным языкам.
Городской конкурс «Психолог-2007года»		2 место
Городской конкурс «Учитель физической культуры -2007г.»		1 место
Городская игра в рамках 1 городской недели психологии.		«Сто к одному »
Городской семинар для заместителей директоров по ВР.		Комплексный подход в создании оздоровительной модели школы Классные часы, открытые мероприятия по теме семинара.
Городской семинар учителей математики.	Митрофанова т. К.	Статистика и комбинаторика на уроках математики в основной школе. Открытые уроки
Городской семинар педагогов-психологов	,	Психологическое сопровождение экзаменов

Педагоги школы активное участие принимали во всех проводимых городских мероприятиях: НПК, слете, конкурсах, праздниках и т. д.

В 5-ом городском слете творчески работающих педагогов «Развитие системы образования столицы через совершенствование профессиональной компетентности педагогов и качественное образование и воспитание»(2008г.) приняло участие 20педагогов. Методическим советом школы доклады 20 учителей были рекомендованы для участия в слете творчески работающих педагогов.

Доклады, мастер - классы, педагогические мастерские следующих учителей:

№п/п	Мероприятие (уровень)	ФИО учителя	Тема опыта
1	Научно-практическая городская конференция работников образования «Качественное образование и воспитание для всех у условиях инновационного развития».	, директор , зам. директора , учитель нач. классов	Секция руководителей «Модели качества образования(измерители и методы оценки качества образовательных услуг)». Секция «Здоровьесберигающие технологии»- «Мониторинг здоровьесберегающей деятельности»; «Здоровьесберегающие компоненты в учебном процессе начальной школы».
2	Городской смотр-конкурс методических идей и мастерства «Методическая служба ОУ – столице »	Школа приняла участие в номинации «Образовательное учреждение »: провели презентацию по проблеме «Показатели качества образования», провели круглый стол по теме «Преемственность между школой первой ступени и основной школой ». Школа отмечена Дипломом 1 степени.
34	По итогам участия в конкурсе ОУ активно внедряющих инновационные подходы школа получила Грант и присвоен статус «Лучшая школа городского округа Якутск»
5	Творческий отчет школы в рамках празднования юбилея школы (75-летие). Юбилейные мероприятия: альманах «С днем рождения школа!», музыкально - литературная гостиная «Любимая школа!», спортивный праздник «Парад спортивных звезд», интеллектуальный марафон для учащихся 9-11классов.
6	Республиканский форум учителей русского языка и литературы	,	Секция - Углубленное изучение русского языка и литературы на современном этапе.
7	Городской семинар учителей русского языка и литературы «Как сделать урок русского языка интересным?» (на базе СОШ № 5)		Работа с текстом на уроках русского языка в 5-х классах. Активные методы и приемы на уроках русского языка.
8	Городской семинар по безопасности (на базе СОШ № 5)		Формирование культуры безопасности на уроках внеклассного чтения.
9	Межрегиональная НПК «Социально - педагогическое сопровождение личности», посвященная юбилею		Выступление по теме семинара.
10	Городской 5-й слет творчески работающих педагогов «Развитие системы образования столицы через совершенствование профессиональной компетентности педагогов и качественное образование и воспитание».	20 педагогов 17 педагогов или 85% выступили результативно: дипломы-2 сертификаты-7 благодарность-8	Мастерская -4 учителя НПК -1 учитель Педагогические студии-10 учителей Аукцион «Интеграция »-3учителя Аукцион «Творчество »-1учитель Аукцион «Традиция »-1учителя

Из 20 участников выступили результативно 17 учителей, что составляет 85% и свидетельствует о качественной подготовке выступлений на слете.

4. Организационно - методическая деятельность:

Методическая работа осуществляется через работу школьных методических объединений и временные творческие группы. Координирует работу методический совет школы. В школе работает 7 методических объединений:

1. МО учителей начальных классов (рук. );

2. МО учителей русского языка и литературы, истории (рук. );

3. МО учителей математики (рук. );

4. МО учителей иностранного языка (рук. );

5. МО учителей биологии, химии, географии (рук. );

6. МО учителей эстетического цикла (рук. );

7. МО учителей физической культуры, технологии, ОБЖ (рук. );

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой

самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений и выходом на школьные, городские и республиканские мероприятия (слеты, форумы, фестивали, педагогические чтения).

В методических объединениях учителей начальных классов рук. , учителей русского языка и литературы –рук. , учителей математики рук - , учителей естественного цикла рук. успешно решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения и между разными классами в рамках одной ступени.,

Наиболее эффективной можно считать работу методических объединений учителей начальных классов (рук. ),учителей математики ( рук. ), русского языка и литературы( рук. ),естественного цикла( рук. ), что подтверждается конечными результатами их деятельности, качеством обученности учащихся, количеством призеров в олимпиадах и конкурсах, общим уровнем организации УВП, участием в методической работе города, республики.

Работа каждого методического объединения строилась на основе годового плана.

В целях улучшения управления методической работой в школе ежегодно избирается координационно - методический совет, куда входят все председатели методических объединений, творчески работающие учителя, возглавляет Совет директор школы - .

Второй год работы над методической темой «Создание благоприятных условий для сохранения здоровья и интеллектуального развития детей в системе общедоступного адаптивного образования», методический совет осуществлял координацию деятельности методических объединений и определял

стратегические задачи развития школы. Работа методического совета осуществлялась на основе годового плана.

Проведено 6 заседаний методического совета, на которых обсуждались следующие

вопросы:

1. Итоги методической работы за 2006/07 учебный год; Утверждение программы развития школы на период до 2010гг.

2. Анализ курсовой подготовки педагогов; Утверждение программ элективных курсов на 2007/08уч. год.

3.Выдвижение педагогов для участия в российском конкурсе лучших учителей на грант Президента РФ. Определение педагогов, чей педагогический опыт будет поддержан и выдвинут на общественное обсуждение и распространение в рамках педагогических чтений, слетов, конференций и т. д.;

4. Работа с образовательными стандартами. Апробация стандартов второго поколения в начальной школе. (приказ МО РС(Я)

5. Предметные недели. Распространение передового педагогического опыта при подготовке и проведении предметных недель.

6. Система подготовки к ЕГЭ. Подготовка к педагогическим советам, слетам, смотрам, конкурсам.

Тематика заседаний отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед

методическими объединениями. Заседания подготовлены и продуманы. Выступления и выводы основываются на анализе, практических результатах.

На хорошем методическом уровне работали:

1)  Методическое объединение начальной школы (рук. );

2)  Методическое объединение иностранного языка (рук. )

3)  Методическое объединение естественных наук (рук. )

4)  Методическое объединение учителей русского языка и литературы(рук. ).

Рекомендации для работы методических объединений:

Более тщательно и конкретно внедрять работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового опыта. Особое внимание уделять совершенствованию форм и методов организации урока. Уделять большее внимание работе с учителями, имеющими небольшой

педагогический опыт, требующие усиленного контроля.

Готовить к печати материал по темам самообразования, интересным формам и методам работы

Проведено всего открытых уроков, внеклассных мероприятий: 132.

Участие учащихся школы в олимпиадах.

На основании приказа МО РС(Я) № 01-08/2229 от 6 ноября 2007г., и в соответствии с положением о Всероссийской олимпиаде школьников (приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001г.) были проведены 1-й (школьный ) этап в период до 5 декабря 2007г;

2-й ( муниципальный ) этап Всероссийской олимпиады школьников по заданиям республиканских методических комиссий в период с 23.11. по 22.12.2007г..

В соответствии с приказом УО №01-10/537 от 8.11.07г. II-й (муниципальный ) этап предметных олимпиад для учащихся школ г. Якутска был проведен по 25 предметам, включая политехническую олимпиаду и олимпиаду по физической культуре.

Учащиеся нашей школы приняли активное участие в олимпиадах муниципального уровня, по отдельным предметам выступили результативно, заняли призовые места, вышли на республиканский уровень (III этап (региональный) Всероссийской олимпиады школьников).

Лучшие результаты в городских олимпиадах показали учащиеся по следующим предметам:

№п/п	Предмет	Место	ФИО участника	класс	ФИО учителя
1.	Политехническая	1		10б
2.	Биология 9кл 10кл 11кл	8		9
4		10в
8		11б
3.	Рус. язык 10кл	5		10а
4.	Литература 9кл 10кл 11кл	3 6		9а 10а
5.	Экология	6	Решетников Дм. 10в
6.	Химия 10кл	1	КупряковА.	10в
7.	Немецкий язык 10кл.	3		10а
8.	История. 11кл	3		11б
9.	Право 9кл 10кл 11кл	3 3		9а 10б
10.	Психология 9кл 10кл 11кл	4 - 2,7		9а 11б,11в
11.	Музыка 6,7кл	3,4		6а
12.	Математика 4кл	1		4б

На основании протоколов предметных жюри II-ого ( муниципального ) этапа Всероссийской олимпиады школьников результативно выступили учащиеся по следующим предметам: русский яз, литература, немецкий язык, право, биология, химия.

Впервые результативно выступил ученик 10б класса – в политехнической олимпиаде (уч. ).

Для участия в III этапе Всероссийской олимпиады школьников были приглашены следующие учащиеся нашей школы:

1. немецкий язык;

2. биология;

3. - химия;

4. право,

5. политехническая олимпиада;

6.Есмуханова к., право;

7. литература.

8. психология

По итогам III этапа Всероссийской олимпиады школьников результативно выступили учащиеся по следующим предметам:

№п/п	Предмет	ФИО участника	Место	класс	Учитель
1	Химия	.	1	10в
2	Биология		1	10в
3	Немецкий язык		3	10а
4	Политехническая		5	10б
5	Право		1	10б
6	Психология		Премия, Сертификат участника	11б	Номинация «Лучший проект»
	Премия, диплом 2 степени	11в	Номинация «Педагогическая звездочка »от династии Кардашевских

Приказом по школе была объявлена благодарность за качественную подготовку учащихся к городским и республиканским олимпиадам следующим учителям:

- учителю химии;

- учителю биологии;

- учителю русского языка и литературы;

- учителю немецкого языка;

- учителю физики;

- учителю истории и обществознания, права;

– учителю экологии;

- учителю истории;

- психологу школы;

- учителю музыки.

По итогам III этапа Всероссийской олимпиады на региональный, зональный, российский уровень вышел 1 ученик:

1. Купряков Аркадий 10в химия

На заседаниях МО было отмечено отсутствие целенаправленной работы со способными учащимися по подготовке к городским предметным олимпиадам по отдельным предметам : обществознанию, истории, математике, физике, иностранным языкам (англ. , фр. язык ) , информатике, ОБЖ. Руководителям МО названных предметов было предложено включить в план работы вопросы подготовки учащихся к олимпиадам.

Учащиеся школы приняли активное участие в Международных конкурсах, таких как: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно». Так в конкурсе «Золотое руно » отдельные учащиеся школы заняли призовые места :

(4б)-1 место в России и в регионе; (2а)-1место в России и в регионе; (2а)-3 место в регионе.

5. Информационные ресурсы:

Внутришкольная радиостанция, подключены к Интернету.

Планируем провести презентацию школьного сайта в сентябре 2007/08 уч. года.

Всеобуч по информационным технологиям проводим регулярно:

-на базе школы (каникулярное время)- 26 педагогов;

-на базе информационного центра ЯГУ –11 учителей;

-количество педагогов хорошо владеющих информационными технологиями - 40 педагогов;

6. ОЭР:

В школе ведется опытно - экспериментальная работа по проблемам:

Тема эксперимента	ФИО ответственного Год начала ОЭР Промежуточный ( или уже конечный результат)
Федеральный эксперимент «Апробация стандартов второго поколения в школе 1 ступени»	1,5классы (отв. ) С 2007года - режим эксперимента
Федеральный эксперимент «Организация и проведение ЕГЭ»	11классы (отв. ) С гг. - режим эксперимента
Реализация инновационного проекта " Социализация личности в условиях городского социума" .	Учащиеся 8-11-х классов Разработка и реализация серии проектов "Творчество", "Я - гражданин", "ЗОЖ", « Семья» 2006/07, 2007/08 уч. год - продолжение работы по реализации проектов
"Создание многопрофильной адаптивной модели школы "	Педагогический и ученический коллектив 2006/07, 2007/08уч. г. Этап диагностико-конструирующий предполагает выявление противоречий развития образовательной системы школы, разработку учебных планов, диагностирующих материалов и т. д.
Городская экспериментальная площадка по программе эксперимента «ШКОЛЬНОЕ ПИТАНИЕ” – КОМПЛЕКСНОЕ РЕШЕНИЕ» (защищена на экспертном совете УО 1 нояб.2006г)	Поэтапная реализация программы. 1 этап ( январь 2007 г - январь/май 2008 г)- подготовительный 2 этап ( январь 2008 г.- январь 2010 г) 3 этап (январь 2010- декабрь2011г)

7.  Система повышения квалификации:

Прошли курсовую подготовку :

ИПКРО-21педагог (фундаментальные, проблемные, на базе ресурсного центра ИПКРО РС(Я) МОУ СОШ №21-ЦПО)

Необходимо пройти следующим учителям:

№п/п	ФИО учителя	предмет	Планируемые сроки курсовой подготовки
1		Фр. язык	Окт.2008г.
2		Рус. яз и литер	Сент. 2008г.
3		Нач. классы	Нояб.2008г.
4		Физ. культура	Дек. 2008г.
5		математика	Нояб.2008г.
6		Физика	Сент. 2008г.
7		технология	Дек.2008г.
8		технология	Дек.2008г
9		ОБЖ	Дек.2008г.
10		Анг. яз	Окт.2008г.

Городские НМЦ посещают -7 педагогов.

Городские семинары постоянно посещают учителя математики, физики, химии, биологии, географии, русского языка и литературы, иностранных языков, физической культуры, истории, технологии, ИЗО.

Соискатели, кандидаты пед. наук - 1(в декретном отпуске)

Охват разными формами повышения квалификации педагогов (фундаментальными, проблемными курсами) только в этом году составил -28%.

8. Указать сроки, тематику семинаров на базе вашей школы, которые вы предлагаете на 2008/2009 уч. год:

В соответствии с планом УО