Анализ методической работы за учебный год

МОУ Сортавальского МР РК Вяртсильская СОШ

АНАЛИЗ

методической работы за учебный год

Основное назначение методической службы на современном этапе связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития учителей на основе выявления их индивидуальных особенностей для реализации программы развития школы, удовлетворения общеобразовательных потребностей учителей, выявления и обобщения педагогического опыта.

Основными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные методические объединения: учителей начальных классов ( 1-4 кл., всего 7 классов, 7 учителей, руководитель ); учителей русского языка и литературы ( 3 учителя, руководитель ); методические объединения классных руководителей начальных классов и среднего и старшего звеньев (руководители и ).

На заседаниях методических объединений рассматривались вопросы:

- изучение нормативных документов по организации учебного процесса;

-освоение принципа психологической комфортности на уроках;

-методические рекомендации по внедрению психологической комфортности;

-информатизация процесса обучения;

-развитие спортивных и трудовых навыков в рамках работы ГПД;

-формирование первоначальных навыков исследовательской культуры школьников в курсе окружающего мира;

-принципы целостного представления о мире на уроках истории, внеклассного чтения, патриотического воспитания;

-новые образовательные стандарты;

-формирование духовных качеств на уроках русского языка и литературы;

-патриотическое воспитание на уроках русского языка и литературы;

-государственная итоговая аттестация (ГИА)-новая форма экзамена по русскому языку в 9-ых классах;

-классный руководитель как психолог;

-современная семья и ее воспитательные возможности;

-социальная адаптация больных детей;

-спасем детей от дорожного травматизма;

-трудные дети, девиантное поведение и личность;

-десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали;

-отношения взрослых и детей в семье;

-гражданское и патриотическое воспитание школьников начальных классов.

Руководители МО привлекались к осуществлению функции внутришкольного контроля (контрольные и срезовые работы; диагностика; качество знаний по определенным темам предметов; выполнение практической части программы; выполнение регионального компонента; ведение школьной документации; классные журналы, журналы факультативных занятий, ГПД, индивидуального обучения, индивидуально-групповых консультаций, тематического планирования, ведение тетрадей, ведение дневников классного руководителя; организация работы с трудными детьми, с учащимися, занимающимися по программам коррекционного обучения.

За учебный год проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов; методические оперативки; круглые столы; семинары по психологии: «Методические рекомендации по внедрению психологической комфортности», «Работа с трудными детьми. Девиантное поведение и личность», «Отношения взрослых и детей в семье»; проведены педагогические чтения; предметные недели; предметные олимпиады.

Вопросы, рассматриваемые на заседаниях МО учителей начальных классов, подчинены теме школы «Развитие личности ученика, как индивидуальности». МО учителей начальных классов работало над темой «Патриотическое воспитание». Перед МО стояли следующие задачи:

-совершенствование педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей (продвинутый, общий, компенсирующий);

-совершенствование профессиональных навыков педагогов через освоение передовых технологий и опыта своих коллег.

Учителями школы проведена большая работа по самообразованию.

Большинство учителей продолжали работать над темами, начатыми в учебном году. На заседаниях МО был обобщен материал по темам индивидуальной творческой работы следующими учителями:

«Развитие логического мышления на уроках математики»; «Воспитание экологической культуры младших школьников»; «Способы активизации познавательной деятельности учащихся»; «Информатизация учебного процесса»; «Развитие логического мышления на уроках».

Все учителя начальных классов проводили открытые уроки, внеклассные мероприятия. За год были проведены уроки для внутришкольной секции МО и для родителей:

1. урок-игра в стиле «Что? Где? Когда?», окружающий мир, 2а класс.

2. «Викторина по сказкам », 4а класс, с использова-

нием ИКТ;

3. »Что и как изучает история, жилье человека», 3б класс;

4. урок внеклассного чтения по теме: «Е. Пермяк. Рассказы»,

1 класс;

5. урок русского языка по теме: «Обобщение изученного», 2б класс;

6. урок русского языка по теме: «Прилагательные 1 скл., закреп-

ление», 4б класс;

7. внеклассное мероприятие «Дисциплина и ответственность»,

3б класс;

8. внеклассное мероприятие «Зубы», 2б класс;

9. внеклассное мероприятие «Математический турнир»,

4б класс;

10. мероприятие, посвященное году семьи «Урок жизни. Пусть всегда

будет мама», 2а класс;

11. внеклассное мероприятие «Вредные привычки», 4а класс;

12. внеклассное мероприятие, посвященное году семьи «Мои

семейные реликвии», 1 класс;

13. внеклассное мероприятие, посвященное году семьи «История

моего имени и фамилии», 3а класс.

По итогам каждой четверти проводились совместно с администрацией контрольные работы по русскому языку и математики; сделан срез знаний в выпускных 4-х классах; проведены проверочные работы за год по русскому языку и математике в 1-ом классе; проведена проверка навыков чтения во 2-4 классах; в 4-ых классах в 1 и 2 полугодиях проведены административные контрольные работы по математике и русскому языку, присланные из Сортавальского комитета по образованию.

Повышению качества знаний способствовала следующая работа:

-педагогические чтения;

-обобщение и систематизация методических наработок по изучаемым темам;

-открытые уроки с анализом и самоанализом;

-совместная работа учителей, родителей и школьного психолога по выработке у учащихся положительных мотивов учения (родительские собрания, анкетирование, индивидуальные беседы и занятия с психологом);

-олимпиады по предметам в 3-4 классах;

-участие в общероссийском конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» и в международном конкурсе-игре по математике «Кенгуру», в конкурсе-игре по культуре «Золотое Руно» ( 1 место по Карелии и по России- Рожкович Илья,

4б класс);

- предметные недели: окружающий мир, математика, литературное чтение, экология, история, физическая культура;

-взаимопосещение уроков, внеклассных мероприятий, обмен опытом;

-взаимопроверка тетрадей, дневников и выполнение единых требований к ним;

-освоение информационно-компьютерных технологий и использование их на уроках;

-изучение и внедрение федерального проекта «Информатизация системы образования»;

-учебные встречи по предметам.

Учителя начальных классов , активно на своих уроках используют информационно-компьютерные технологии, они получили свидетельства об участии в наполнении Регионального хранилища учебных материалов:

«Путешествие в подземный город», литературное чтение,

4 класс.

«Меры длины», математика, 1 класс.

Проведены следующие внеклассные мероприятия, способствующие развитию познавательной, любознательной активности учащихся, а также развитию интереса к предметам и учебе:

-день знаний;

-«Спасибо, тебе, азбука!»;

-живая газета к 9 мая;

-праздник окончания 1 класса;

-праздник окончания начальной школы;

-масленица;

-день святого Валентина;

-«Золотая осень»;

-день именинника;

-семейные игры;

-«сладкое» дерево;

-конкурсы рисунков, поделок;

-экскурсии, лыжные вылазки, дни здоровья, прогулки выходного дня;

-«час чтения» (1 кл. громкое чтение и обсуждение сказки «Мойдодыр»; 2 кл. инсценировка сказки «Два мороза»; 3 кл. урок-беседа «Как прекрасен мир сказок»; 4 кл. урок-путешествие по сказкам ).

Традиционными видами работ являются предметные недели, учебные встречи, проведение факультативных занятий по русскому языку, математике, информатике, кружковая работа по английскому языку, ИЗО, экологии. Многие учителя проявили хорошие организаторские способности, умение создавать праздничную, творческую атмосферу (, ,

, , ). Большую помощь в организации и подготовке мероприятий оказывали библиотекарь школы , библиотекарь детской поселковой библиотеки , организатор школы ДячукС. И., воспитатели в группе продленного дня , , учитель физического воспитания

По итогам учебного года учащиеся начальной школы показали хорошие знания ЗУНов, умения применять знания в различных ситуациях.

Из 136 учащихся по итогам учебного года на отлично окончили

9 учащихся (7%), на «4» и «5» - 55 учащихся ( 40%), с одной «3»-7 учащихся ( 5%).

Проведена работа по преемственности детского сада и школы, рассмотрены вопросы по подготовке детей к школе; проведено собеседование детей и родителей совместно с психологом ; проведены беседы и уроки на базе детского сада с будущими первоклассниками учителем ; проведено родительское собрание. В мае, по выходным дням, в школе работала для будущих первоклассников «малышкина школа», в которую ходили дети, не посещающие детский сад.

Учителя начальных классов , , прошли на базе ИМЦ г. Сортавала курсовую переподготовку ( 1 сессия).

Цель работы МО учителей русского языка и литературы в учебном году «Развитие речевой культуры на уроках русского языка и литературы». Учителями русского языка и литературы проведено 8 заседаний МО, на которых рассматривались вопросы:

-утверждение плана мероприятий на новый учебный год;

-новые образовательные стандарты;

-формирование духовных качеств на уроках русского языка и литературы;

-патриотическое воспитание на уроках;

-ГИА-новая форма экзамена в 9-ых классах, подготовка и проведение;

-подведение итогов по результатам всероссийского конкурса-игры «Русский медвежонок»;

-подготовка и проведение олимпиад по русскому языку и литературе и др.

Проведены открытые уроки и уроки взаимопосещения:

1. урок русского языка по теме «Сложные предложения», 9 класс.

2. урок русского языка по теме «Обособление определений и приложений, относящихся к личному местоимению», 8 класс.

3. урок литературы по теме «. Рассказ «Бежин луг», 6 класс.

На заседаниях МО все учителя делились своими наработками по темам самообразования.

Повышению качества знаний по русскому языку и литературе способствовала следующая работа:

-учителя повышали квалификацию через взаимопосещение уроков и работой над темой по самообразованию;

-осуществление преемственности преподавания русского языка через посещение уроков в 4-ых и 5-ых классах;

-изучение ЗУНов учащихся 5-ых классов по повторению за курс начальной школы через стартовые контрольные работы;

-систематическое проведение индивидуально-групповых занятий с отстающими и пропустившими занятия по уважительной причине учащимися;

-контролирование ЗУНов учащихся через срезовые контрольные работы и предэкзаменационные в 9-ых и 11-ом классах;

-проведение разнообразных внеклассных мероприятий: учебные встречи, викторины, выставки иллюстраций к художественным произведениям, конкурсы сочинений, стихов с целью повышения интереса к изучению русского языка и литературы;

- целенаправленная подготовка учащихся 8, 9, 10 и 11 классов к выпускным экзаменам на уроках, факультативных занятиях, индивидуально;

-годовые контрольные работы, сочинения, изложения, тестовые работы, пробные работы по ГИА и ЕГЭ;

-проведение олимпиад по русскому языку и литературе, ежегодное участие во всероссийском конкурсе-игре «Русский медвежонок».

Проведены следующие внеклассные мероприятия:

1.Олимпиады по русскому языку и литературе (школьная, городская).На городской олимпиаде Титтонен Екатерина, ученица 11 класса, заняла 2 место по русскому языку (учитель ); Луканина Екатерина,10 класс, 3 место по русскому языку (учитель ); Минвалеев Сергей, 10 класс, 3 место по литературе (учитель ).

2.Всероссийская конкурс-игра «Русский медвежонок». Приняло участие 74 ученика

(3-11 классов). Ученица 7 класса Бойкова Мария заняла 1 место в районе, 11 место в Карелии (учитель ).

3.Учебные встречи в 5, 7, 8 классах (, , ).

4.Неделя русского языка (октябрь, рук. ).

5.Городской конкурс чтецов произведений о России. Бучкова Вера, 6 класс, 3 место (учитель ).

6.Участие в городском конкурсе театральных постановок «Театр на школьной сцене», «Живой труп»- 1 место; лучшая женская роль - Луканина Екатерина, 10 класс; лучшая мужская роль - Минвалеев Сергей, 10 класс; лучшая роль второго плана - Фетин Петр, 11 класс (руководитель ).

7.Участие в конкурсе сочинений-рефератов «Женщины России».

8.9 октября провели открытые уроки чтения по следующим темам:

-5-ые классы, урок громкого чтения. Платонов «Неизвестный цветок»;

-6 класс, урок выразительного чтения отрывков любимых произведений;

-7а класс, урок по творчеству «Мой Пушкин»;

-7б класс, урок-викторина по сказкам , чтение в лицах выбранного фрагмента сказки;

-9б, урок выразительного чтения;

-10 класс урок-обсуждение «Моя любимая книга»;

-11 класс урок-конкурс чтецов по творчеству Бальмонта.

9.Конкурс иллюстраций к любимым художественным произведениям.

10.Конкурс «Грамотеи», 5-11 классы.

11.Конкурс сочинений по теме «Очей очарованье», 5-10 классы.

12.Конкурс инсценировок по литературным произведениям:

-7а класс, басня «Лисица и осел»;

-7б класс, стихотворение «Вурдалак»;

-8а класс, басня «Ворона и лисица»;

-8б класс, монолог «Письмо Татьяны» из романа «Евгений Онегин»;

-9а,10 классы, «Ревизор», сценка;

-9б класс, «Недоросль», сценка;

-11 класс, «Барышня-крестьянка», сценка.

Итоги успеваемости учащихся 5-11 классов по русскому языку и литературе за учебный год:

5а класс из 22 уч-ся на «4» и «5» - 13/16 (59%/73%);

5б класс из 22 уч-ся на «4» и «5» - 14/17 (64%/77%);

6 класс из 24 уч-ся н7а «4» и «5» - 13/19 (54%/79%);

7а класс из 13 уч-ся на «4» и «5» - 8/11 (62%/85%);

7б класс из 17 уч-ся на «4» и «5» - 9/13 (53%/76%);

8а класс из 12 уч-ся на «4» и»5» - 6/8 (50%/67%);

8б класс из 21 уч-ся на «4» и «5» - 14/15 (67%/71%);

9а класс из 19 уч-ся на «4» и «5» - 4/7 (21%/37%);

9б класс из 24 уч-ся на «4» и «5» - 14/14 (58%/58%);

9в класс из 7 уч-ся на «4» и «5» - 3/3 (43%/43%);

10 класс из 23 уч-ся на «4» и «5» - 9/7 (39%/30%);

11 класс из 19 уч-ся на «4» и «5» - 11/14 (58%/74%).

В учебном году математику в 7а, 9а, б, 10, 11 классах (25 часов недельная нагрузка) преподавала , в остальных классах 5а, б, 6, 7б, 8а, б, 9в(кор.) математику преподавали учителя-совместители , ,

В декабре 2007 года прошел 1 тур школьных олимпиад по математике, в которых приняли участие учащиеся 5-11 классов. В январе приняли участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру для выпускников», в котором приняли участие 13 учащихся 9, 11 классов. Хорошие результаты показали Фетин Петр и Безруков Кирилл (11класс). В марте 2008 года 63 учащихся 3-10 классов участвовали в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру-2008».

В течение года учителя математики проводили внеклассные мероприятия:

занимательная математика, математические викторины и турниры, учебные встречи.

В ноябре 2007 г. Учащиеся 10 класса участвовали в Интернет-каникулах в г. Петрозаводске (руководитель ).

На базе школы проведено городское заседание МО учителей информатики, на котором учитель информатики провела открытый урок.

В учебном году МО классных руководителей работало над задачами:

-развитие познавательной и эмоциональной среды школьников с учетом возрастных особенностей;

-формирование физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной адаптироваться к условиям современного общества;

-формирование единого воспитательного пространства;

-систематизация положительного педагогического опыта, формирование всесторонне развитой личности.

На заседаниях МО классных руководителей рассматривались вопросы:

1.МО (1-4 классы):

-планирование работы МО на учебный год;

-должностные обязанности классного руководителя;

-проведение родительских собраний;

-обсуждение на тему «Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали»;

-семья, отношения в ней взрослых и детей;

-индивидуальная работа с родителями;

-психологический семинар «Тревожные дети»;

-гражданское и патриотическое воспитание школьников начальных классов.

2.МО (5-11 классов):

-классный руководитель как психолог;

-гражданское образование;

-круглый стол «Самые интересные и самые трудные дела»;

-современная семья и ее воспитательные возможности;

-социальная адаптация больных детей;

-поведение учащихся на дорогах и улицах.

Подготовили и провели :

-праздник «Здравствуй, школа»;

-осеннюю выставку цветов и овощей;

-школьные КВНы»;

-приняли участие в городском КВНе;

-конкурсы чтецов, рисунков;

-день святого Валентина;

-день юмора и шуток;

-новогодние сказочные представления;

-праздник последнего звонка;

-трудовые десанты по благоустройству школы, поселка;

-Вахту Памяти и др.

Классные руководители подготовили и провели открытые внеклассные мероприятия:

1. «Читаем стихи о Родине»;

2. «Праздник именинника»;

3. «математический турнир»;

4. «Экологическая сказка в стихах»;

5 «Папа, мама, я – дружная семья».

Осуществлялись выездные экскурсии в Санкт-Петербург, Сортавала. Группа учащихся 3-х классов выезжала в мае на оздоровительный отдых в детский санаторий г. Анапа (кл. рук. ).

В тесном контакте со школьным библиотекарем проведены интересные мероприятия по правилам дорожного движения, по пожарной безопасности, игры-беседы познавательного характера, викторины по сказкам, дни именинников и др.

На заседаниях МО заслушивались отчеты классных руководителей, обменивались опытом работы, делились интересными наработками.

В школе организовано взаимопосещение уроков учителями-предметниками. Проводились срезовые и контрольные работы по параллелям с анализом результатов, контрольные итоговые работы по русскому языку, математике, химии, физике во 2-11 классах, пробные ЕГЭ по русскому языку и математике в 11 классе. Все учителя принимали участие в работе городских предметных МО. Каждый учитель работал над индивидуально-творческой темой (см. приложение).

Обобщили материал и выступили с творческими отчетами следующие учителя: , , Курни-

кова И. В., Плавинская открытые уроки для городских МО: , 10 класс (МО учителей информатики), , 8 класс по теме «Урал» (МО учителей географии).

Многие учителя на своих уроках активно используют информационные компьютерные технологии: , , . (учитель английского языка) участвовала в городском конкурсе «Мой урок с использованием ИКТ», на котором вошла в группу победителей. Группа учителей получили свидетельства об участии в наполнении Регионального хранилища учебных материалов:

1. «Меры длины», математика, 1 класс.

2. «Строение молекул воды. Водородные связи», химия, 8класс.

3. «Мы приглашаем Вас в Карелию», элективный курс, английский язык, 7 класс.

4. «Путешествие в подземный город, литературное чтение, 4 класс.

5., информатика, 10 класс.

«Динамические системы. Модель неограниченного роста»

«Файл и файловая система», тест

«Моделирование», урок

«Файл и файловая система», урок

6. «Экологические группы птиц», биология, 7 класс.

«Многообразие паукообразных, их роль в природе», биология,

7 класс.

«Карельский край: символы Республики Карелия», география.

«Подземные воды», география, 8 класс; природоведение, 5 класс.

Прошли аттестацию в учебном году:

1., учитель информатики, высшая категория.

2., учитель английского языка, 1 категория.

3., учитель начальных классов, 2 категория.

4., учитель начальных классов, 2 категория.

Все, выше перечисленные учителя, провели открытые уроки, выступили с творческими отчетами на МО,

Большую работу провели учителя физической культуры

(, ): соревнования, лыжные гонки, кроссы, эстафеты, участвовали в городских спортивных мероприятиях; проводили дни здоровья, походы, игры, спортивные праздники.

Приняли участие в городских олимпиадах по всем предметам и участвовали в республиканских олимпиадах по химии и информатики (Фетин Петр, 11 класс; учителя и ). В республиканской олимпиаде по химии Фетин Петр, 11 класс, занял 2 место.

Призовые места в городских олимпиадах уч. года:

1.Фетин Петр, 11 класс, 1 место по химии (учитель );

2 место по информатике (учитель );

2.Титтонен Екатерина, 11 класс, 2 место по русскому языку (учитель Степа-

нова О. В.);

2 место по английскому языку (учитель );

3. Кулага Мария, 10 класс, 3 место по географии (учитель );

4. Гущина Мария, 10 класс, 3 место по биологии (учитель );

5. Терехова Дарья, 10 класс, 3 место по физической культуре (учитель Смир-

нова С. А.);

6. Луканина Екатерина, 10 класс, 3 место по русскому языку (учитель Серафи-

мова Т. Н.);

7. Минвалеев Сергей, 10 класс, 3 место по литературе (учитель Серафи-

мова Т. Н.);

8. Сухопарова Наталья, 9 класс, 2 место по химии (учитель );

9. Попова Светлана, 8 класс, 3 место по физике (учитель );

10. Зайцева Анастасия, 10 класс, 3 место по информатике (учитель ).

Велась работа со стороны администрации по созданию условий роста педагогического и методического мастерства учителей, координировалась работа МО, индивидуального самообразования, посещались уроки и внеклассные мероприятия.

Учителя школы (биология) и (информатика) принимали участие в конкурсе «Лучший учитель».

За год проведено 28 открытых урока, из них 2 проводились для городских МО ( (информатика ), Кузнец3овыа А. Н. (география).

Прошли переподготовку на курсах повышения квалификации: , , (учителя начальных классов-1 сессия); (английский язык), (учитель начальных классов), (математика), (ОБЖ), (ИЗО), (учитель начальных классов) – информационные технологии; –курсы по химии.

Проводилась работа по методическому обеспечению учебного плана, анализировались содержание и результаты работы по овладению стандартами образования. Учебный процесс велся в соответствии с базисным планом и региональным компонентом. По итогам года программный материал выполнен по всем предметам и дисциплинам. Региональный компонент изучен в курсах «Край, в котором ты живешь», 2 класс; «Моя Карелия», 5-6 классы; «География Карелии», 9 класс; в контексте учебных предметов (10-15%) в 3-4, 7-8, 10-11 классах (литература, окружающий мир, география, история, английский язык, трудовое обучение, ИЗО, биология, физическая культура).

Проблемы, которые следует решить в учебном году:

-активизировать методическую работу, возобновить работу МО учителей математики, повысить уровень самоанализа;

-продолжить разработку уроков и учебных материалов с использованием ИКТ;

-продолжить работу над реализацией национального проекта «Образование»;

-улучшить подготовку учащихся к городским предметным олимпиадам;

-обобщать опыт учителей-предметников, принимать участие в городских конкурсах и проектах;

-работать над формированием творческого потенциала личности учащихся в условиях развивающей направленности обучения;

-активизировать работу с одаренными детьми;

-продолжить работу по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся;

-реализовать замысел познавательно-игровой деятельности учащихся на практике;

-укреплять связи школы и семьи, разнообразить работу с родителями в организации учебно-воспитательного процесса;

-расширить и углубить внеклассную работу по предметам.

Зам. директора по УВР

-