«На берегу российском, дальнем...»

Общероссийский конкурс

методических разработок уроков и внеклассных мероприятий

для педагогов и обучающихся

«Инновационные методы преподавания педагогов краеведения»

интеллектуальный марафон

Автор:

Место работы: МОУ «СОШ с. Короли»

Должность: учитель истории высшей категории

Российская Федерация

Амурская область

Октябрьский район

с. Короли

2013 год

Краеведческий марафон

«НА БЕРЕГУ РОССИЙСКОМ, ДАЛЬНЕМ…»

(посвящается 155-летию образования Амурской области)

Я бы ветры вдохнул твои с жаждою,

Я бы выпил ручьи до глотка,

Я тропинку бы вытоптал каждую,

Да моя сторона велика.

Как посмотришь – не хватит и месяца

Обойти и объехать ее.

Только в песне да в сказке уместится

Приамурье мое!

(П. Комаров)

Цель: способствовать духовному нравственному и патриотическому воспитанию детей и подростков, направленному на формирование и развитие личности, обладающей важнейшими качествами гражданина – патриота России, своего села, района.

Задачи:

·  Способствовать закреплению и обогащению базовых школьных знаний по истории России, истории родного края;

·  Активизировать краеведческую деятельность учащихся, направив ее на развитие личности ребенка, гражданских качеств подрастающего поколения.

Оборудование:

§  Карта Амурской области;

§  Иллюстрации с изображением памятников культуры Благовещенска;

§  Книги амурских писателей;

§  Репродукции с картин амурских художников;

§  Государственная символика;

§  Символика Амурской области;

§  Портрет президента страны.

Участники интеллектуального марафона:

Две команды учащихся 7 класса.

Этапы проведения марафона:

·  Начальный этап (предварительное изучение учащимися рекомендованной литературы);

·  Основной этап (непосредственно марафон);

·  Заключительный этап (мониторинг в ходе реализации марафона).

Маршруты интеллектуального марафона

№ п/п	Название маршрута	Форма
I Маршрут	«Аборигены»	Задача-головоломка
II Маршрут	«Переселенцы»	Криптограмма
III Маршрут	«Осада Албазина»	Головоломка-«клубок»
IV Маршрут	«Заселение края»	Задача-головоломка
V Маршрут	«Открытие дальневосточных земель»	Задача-головоломка
VI Маршрут	«Слова»	Циклический кроссворд
VII Маршрут	«Исследователи»	Буквенная головоломка
VIII Маршрут	«Литература Д В»	Головоломка
IX Маршрут	«На боевом посту»	Тайнопись

Мониторинг в ходе реализации интеллектуального марафона

Параметры мониторинга	Кем осуществляется	Форма хранения информации
Усвоение краеведческих знаний учащимися в системе дополнительного образования	Учитель истории; руководитель школьного музея; члены жюри.	Результаты письменных тестов; протоколы жюри.
Социальные результаты деятельности участников команд	Руководители команд; педагоги.	Отчеты о проделанной работе; визитные карточки.
Общественное признание деятельности участников команд	Руководители команд; педагоги.	Отчеты о проделанной работе; отзывы о работе.
Формирование устойчивого мотива у участников команд на включение в один из видов творческой краеведческой деятельности	Руководители команд	Творческие и исследовательские работы
Повышение качества знаний по истории, литер.	Учителя-предметники	Результаты олимпиад по предметам

Правила проведения марафона

В марафоне принимают участие две команды. Командам необходимо преодолеть 9 маршрутов. Побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. До начала марафона команды должны себя представить и поприветствовать друг друга.

Затем объявляется состав жюри, которое представляет критерии оценок с перечнем маршрутов марафона (запись на стенде, чтобы участники и зрители могли наблюдать за ходом и результатами марафона).

№ маршрута	Название маршрута	Баллы	1-я команда	2-я команда
I Маршрут	«Аборигены»	10
II Маршрут	«Переселенцы»	5
III Маршрут	«Осада Албазина»	5
IV Маршрут	«Заселение края»	10
V Маршрут	«Открытие дальневосточных земель»	10
VI Маршрут	«Слова»	10
VII Маршрут	«Исследователи»	10
VIII Маршрут	«Литература Дальнего Востока»	10
IX Маршрут	«На боевом посту»	5

После прохождения каждого маршрута жюри вслух подводит итоги и записывает их в таблицу.

Ход мероприятия:

Вводное слово ведущего:

В большой стране у каждого человека есть свой любимый маленький уголок-улица, деревня, город, дом, где он родился и вырос. Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша большая общая великая Родина. Каждый человек любит свою Родину. А любить свою Родину – значит жить с ней одной жизнью. Так писал Юрий Яковлев.

Музыкальная композиция:

Марафон:

Задание к первому маршруту (на рисунке написаны названия племен, которые населяли территорию Приамурья в XVII веке. Ключ к решению задачи найдите в самом рисунке).

 

А Д З В К

Л Н

 

Ж И

Г М Б Е О

Задание ко второму маршруту (в криптограмме зашифрована речь . Он обращается к бывшим каторжникам, перед тем как им плыть на Амур. Прочтите ее, написав под цифрами соответствующие им буквы).

19		2	16	4	16	14	,		5	6	20	21	26	12	10	!
3	29		20	6	17	6	18	28		19	3	16	2	16	5	15	29	.
16	2	18	1	2	1	20	29	3	1	11	20	6		9	6	14	13	32	,
19	5	6	13	1	11	20	6		6	7		18	21	19	19	12	10	14
12	18	1	6	14	,		15	1	33	15	10	20	6		15	16	3	21	32
8	10	9										15	28											.

Задание к третьему маршруту (распутав «клубок», прочтите фамилию, имя и отчество автора книги – исследования «Осада Албазина»).

 

Задание к четвертому маршруту (на рисунке написано название очерка (ученый). Попробуйте его прочесть. Ключ к решению задачи найдите сами).

П РС Ы А В Й Е В П Л

Задание к пятому маршруту (на рисунке зашифрованы слова, которые относятся к периоду открытия дальневосточных земель (середина XVII века). Ключ к решению данной задачи найдите в нем же:

1.  Последний генерал – губернатор Приамурского края;

2.  Эвенское название реки Амур;

3.  Так называли лучшие экземпляры соболиных шкур;

4.  Назовите имя первого проповедника христианской веры среди коренных народов ДВ;

5.  Так назывались селения аборигенов на Амуре;

6.  Лодки или …

	5	9	1	7	4
0	Т	.	Я	Л	О
3	Ц	А	У	Д	Ч
6	И	Г	Ы	Ь	С
2	К	Р	Н	Е

96

40

12

73

93

50

50

56

90

43

56

92

52

40

70

90

40

73

56

12

72

53

90

56

12

12

40

52

72

12

50

56

56

90

13

70

13

46

90

46

50

92

13

96

56

90

Задание к шестому маршруту (все слова, состоящие из четырех букв, вписываются вокруг квадрата с цифрой по часовой стрелке, а первая буква каждого слова в ромбик, отмеченный черточкой:

1.  Одно из племен, проживающих на Амуре во второй половине XIX века;

2.  Река, которая занимает по длине 8 место в мире;

3.  Важный продукт питания первых русских переселенцев;

4.  Русский ученый, который изучал растительность и животный мир амурских берегов, собрал богатые ботанические и зоологические коллекции;

5.  Панцирь из металлических блях или пластин, нашитых на ткань;

6.  Натуральная подать (в виде пушнины), которой облагались нерусские народы Сибири и Севера.

	1			3			5
2		4	6

Задание к седьмому маршруту (пропуская одинаковое количество букв, прочтите фамилии выдающихся русских ученых, которые изучали природу Амурской области).

Мзлиепдуфдхчеежнзндеаохмрпзф, тзаоинекорлсзлоив, оикаеотзмуфахч.

Задание к восьмому маршруту: (запишите в клетки по горизонтали фамилии писателей, которые посвятили свои произведения ДВ:

1.  Участник кругосветного путешествия на фрегате «Паллада», автор книги «Остров Сахалин»;

2.  Автор книги «Дерсу Узала»;

3.  Писатель, издававший свои произведения под псевдонимом Николай Амурский;

4.  Автор романа «Амур-батюшка»

5.  Автор произведения «Сунгарийские записки»

1

2

3

4

5

Задание к девятому маршруту: (внимательно присмотритесь к рисунку и прочтите название последнего письма дальневосточника , геройски погибшего в 1944 году на подступах к Ленинграду. Это письмо он адресовал сыну).

vDtпSfWоzViсiJGлYlLеpuYдRWqнvпFеZwGеnFsпRyuиIlfсzXwьFdgмVjYеRtQнDsfнJhiоLnvеFgdсZsDлdFYоuiJвlKGоnvZиxQWмrySоFgvёxzjзlNPаsdFвrWqеyrgщJhFаVxzнSdWиeRgеjYuпvxZоsnjсyXfлеGFеdдhдgSdеfZVеxsDдfgRлWbJяgfXсZIuыyGfнdSJа.

Награждение: члены победившей команды награждаются дипломами «Интеллектуалы».

Ответы к маршрутам марафона:

1 маршрут (дауры, дючеры, натки, ачаны, гольдики, гиляки).

2 маршрут («С богом, детушки! Вы теперь свободны. Обрабатывайте землю, сделайте ее русским краем, начните новую жизнь»).

3 маршрут (Геннадий Иванович Невельской).

4 маршрут («Первый сплав»).

5 маршрут (Гондатти; Чиркол; одинец; Иннокентий; улус; струги).

6 маршрут (айны; Амур; рыба; Маак; куяк; ясак).

7 маршрут (Миддендорф; Аносов; Комаров).

8 маршрут (; ; ; Н. Задорнов;Д. Нагишкин).

9 маршрут («Последнее письменное слово и моё завещание последнее для сына»).

Список литературы:

1.  Александров на дальневосточных рубежах. Хабаровск, 1984.

2.  Мясников Цинн и Русское государство в XVII в. - Хабаровск: Кн. Изд – во, 1987.

3.  Завалишин Дальнего Востока России в новое и новейшее время: Учебное пособие для 8 – 9 кл. ОУ. – Хабаровск, 2001.

4. Хрестоматия по истории Амурской области (сборник документов и материалов; сост. ). – Амурское отд. Хабаровского кн. изд., 1980.