Комплекс мер по модернизации системы общего образования

в МБОУСОШ № 32 г. Томска в 2012 году

«УТВЕРЖДЕНО» «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании Управляющего приказ от 24.01.2012 г.2011г.

совета МОУ СОШ № 32 Директор МОУ СОШ № 32

Протокол от 23.г. № 3 _________

Председатель _____________

Комплекс мер по модернизации системы общего образования

в МБОУСОШ № 32 г. Томска в 2012 году

Раздел I. Текущее состояние системы общего образования МБОУ СОШ № 32 г. Томска

Текущее состояние системы образования определяется следующими показателями по состоянию на 1 сентября 2011 года.

Доля обучающихся, осуществляющих образовательный процесс в условиях, соответствующих современным требованиям – 80%.

Количество обучающихся – 967.

Количество классов-комплектов – 42, что на 2 единицы больше, чем в учебном году.

Средняя наполняемость классов – 23.

Численность обучающихся в 4 коррекционных классах – 44 человека.

Количество детей в группе дошкольного образования (бюджетное финансирование) – 11 человек.

Среднестатистический тестовый балл ЕГЭ в 2011 году по РФ – 54,43, в Томской области – 56,47; в городе Томске – 57,46; в МБОУ СОШ № 32 г. Томска –53, 35 (наблюдается отрицательная динамика среднестатистического тестового балла в период с 2009 по 2011 годы).

Результаты ЕГЭ:

№ п/п	Предмет	Количество участников/ процент от общего количества участников	Средний тестовый балл	Успеваемость	Рейтинг по среднему баллу (г. Томск)
1.	Русский язык	45/100%	63,67 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	100%	33 место из 57
2.	Математика	45/100%	44,78 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	95,56%	30 место из 58
3.	Физика	26/57,78%	51 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	100%	22 место из 57
4.	Химия	2/44	62,5 (выше, чем в г. Томске и Томской области)	100%	12 место из 41
5.	Биология	3/6,67%	53,33 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	100%	32 место из 58
6.	Информатика	3/4,44%	60,14 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	100%	20 место из 31
7.	История	2/4,44%	29 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	50%	52 место из 54
8.	Обществознание	24/53,33%	52.33 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	100%	50 место из 58
9.	География	1/2, 22%	59 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	100%	24 место из 38
10.	Английский язык	1/2, 22%	37 (ниже, чем в г. Томске и Томской области)	100%	30 место из 32

Факторами, способствующими продвижению отдельных приоритетов развития, заданных проектом комплексной модернизации образования, явились:

1. В связи с востребованностью со стороны субъектов образования (родителей, обучающихся, педагогов) профильного обучения с физико-математической, естественно-математической направленностью в учебном году в МБОУ СОШ № 32 г. Томска открыты 2 профильных класса. Профильное обучение осуществляется на основе единой системы организационно-управленческого, нормативно-правового, научно-методического обеспечения реализации профильного обучения. (ФЦПРО 2г. г.)

2. С целью увеличения дошкольных мест, обеспечения образовательной услуги по предоставлению образования по общеобразовательным программам дошкольного образования с 2010 года дошкольные программы реализуются на базе ОУ на основе бюджетного финансирования и платных образовательных услуг. С 01.09.2012 г. функционируют 4 группы, реализующие программы дошкольного образования: 1 группа (бюджетная), 3 группы (платные образовательные услуги).

3. ОУ участвует в сетевом взаимодействии муниципальных образовательных учреждений, что способствует его развитию, направленному, прежде всего, на повышение качества образования. Сетевые модели образования:

-углублённое изучение химии и физики на основе ресурсного взаимодействия с НИТПУ и МАОУ СОШ № 40, МБОУ СОШ № 65, МБОУ лицей № 8, МАОУ СОШ № 37, МБОУ СОШ № 4, МБОУ СОШ № 51, МАОУ СОШ № 50, МБОУ СОШ № 2, МБОУ СОШ №32 -8;

- музейная педагогика: музейные уроки на основе взаимодействия с ДО администрации Города Томска, Томской епархией, МАОУ СОШ № 16, МАОУ СОШ № 43;

Собственные образовательные сети:

-реализация программы «Друзья таёжного края» при взаимодействии с ОГУ «Облкомприрода», Музеем деревянного зодчества (отдел Томского областного художественного музея), МБОУ СОШ № 3, МБОУ СОШ № 53, МБОУ СОШ № 28, МБОУ СОШ № 38, МБОУ СОШ № 51, МАОУ гимназия № 26, МАОУ гимназия № 29, МАОУ СОШ № 40, МБОУ СОШ № 42, МАОУ СОШ № 50;

-реализация программы психолого-педагогического сопровождения деятельности обучающихся в органах ученического самоуправления при взаимодействии с МОУ «Кривошеинская СОШ», ОГКУ «РЦРО»;

- образовательные занятия для юнкоров на базе Эколого-биологического детско-юношеского объединения «Муравейник» при взаимодействии с МБОУ СОШ № 51, МБОУ СОШ № 53, МБОУ лицей № 8 , МАОУ СОШ № 16, МБОУ СОШ № 23, МБОУ Академический лицей, МБОУ СОШ № 49. МБОУ «Богашёвская СОШ», ОГУ «Облкомприрода», Издательство «Ветер».

ОУ участвует в образовательной сети Академического лицея в реализации сетевых образовательных программ: дистанционных играх «MaStEx» по математике, химии, физике; в мероприятиях сетевых городских целевых программ. Сетевыми моделями образования охвачено 400 обучающихся, что составляет 41,7%.

4. В целях обеспечения доступности образования в течение нескольких лет в ОУ формируется инклюзивная культура участников образовательного процесса, доступная образовательная среда, условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и научно-методического сопровождения инклюзивного образования. Опыт работы учреждения в данном направлении неоднократно был представлен на регионально уровне.

5. В целях повышения уровня профессионализма педагогических кадров разработана школьная программа повышения квалификации, ведётся мониторинг прохождения курсов повышения квалификации.

6. Более 90% педагогических работников используют в процессе образовательной деятельности современные образовательные технологии, в том числе и ИКТ (реализуется технология «Электронный дневник»).

Фактором, объективно снижающим уровень эффективности продвижения процессов модернизации, является высокий возрастной уровень педагогических кадров. На 1.09.2011 года из 53 учителей 33 старше 50 лет (63%).

Таким образом, текущее состояние системы образования МБОУ СОШ № 32 г. Томска подтверждает ее готовность к дальнейшей реализации комплекса мер по модернизации общего образования.

Раздел II. Описание итогов реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в 2011 году

В образовательном учреждении проведена работа по формированию позитивного восприятия идеологии модернизации как в среде педагогов школы, так и в общественной среде (родители, представители общественности) в рамках заседаний Управляющего совета школы, общешкольного родительского комитета, педагогических советов, планёрных совещаний при директоре школы, заседаний предметных методических объединений, встречи с участием начальника департамента образования администрации Города Томска.

Осуществлялся системный мониторинг реализации проекта модернизации общего образования, который позволил обеспечить достижение обязательств учреждения в рамках проекта и стать реально действующим механизмом управления реализацией комплекса мер в ОУ.

Процент выполнения показателей результативности предоставления субсидии на реализацию проекта модернизации общего образования в 2011 году в МБОУ СОШ № 32 г. Томска составляет 92%: взятые образовательным учреждением обязательства в рамках данного проекта выполнены по всем показателям, кроме одного – не достигнут планируемый показатель средней заработной платы учителей в размере 18666, 00 рублей.

На основе механизмов управления реализацией комплекса мер, утвержденных распоряжением администрации Города Томска от 01.01.01 года № р1030 «Об утверждении Комплекса мер по модернизации общего образования в муниципальном образовании «Город Томск» в 2011 году» и постановлением администрации Города Томска «О финансовом обеспечении Комплекса мер по модернизации общего образования в муниципальном образовании «Город Томск» в 2011 году», достигнуты значения основных параметров проекта в рамках следующих направлений расходования средств:

1. Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников составила 111 человек (11,5% , соответствует планируемому показателю по муниципалитету); в общей численности школьников первой ступени обучения – 26,9%.

2. С целью формирования готовности педагогических и руководящих работников к работе в соответствии с ФГОС прошли повышение квалификации – 33 человека, что составляет 62% (от общей численности - 53), что на 22% выше планируемого показателя по муниципалитету.

3. Доля учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационную категорию и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей составила 9 человек (17,1 %), что на 2,1% выше планируемого показателя по муниципалитету.

4. Реализация профильного обучения осуществлялась на базе 10-11 классов физико-математической (11А класс) и естественно-математической (10А класс) направленностей. Количество обучающихся в профильных классах стабильно, составило 43 человека; более ____ выпускников продолжили обучение в вузе по выбранному профилю.

5. Приобретено оборудование:

ü  учебно-лабораторное на сумму 48470,00 руб.

ü  учебно-производственное на сумму 47698,00 руб.;

ü  спортивное на сумму 45750,00 руб.;

ü  компьютерное оборудование на сумму 141 600,00 руб.

Количество и доля педагогических работников, ведущих обучение с применением компьютерных технологий составил

6. Пополнен фонд школьной библиотеки на 13% (из средств субсидии было приобретено учебников на сумму 56480, 00 руб.) На 31 декабря 2011 года фонд школьной библиотеки в среднем на 65 % обеспечивали учебниками образовательный процесс.

7. Развивалась школьная инфраструктура: произведён текущий ремонт с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся, пожарной безопасности в ОУ на сумму около 700 тыс. рублей (из бюджетных и внебюджетных средств).

8. Организовано дистанционное обучение для 3 школьников с ограниченными возможностями здоровья; осуществлено увеличение пропускной способности и оплата интернет-трафика, обновление программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов.

9. В рамках работы по энергосбережению и повышению эффективности использования энергетических ресурсов разработана и реализуется Программа энергосбережения МБОУ СОШ № 32 г. Томска на годы; оплата за потребление энергоресурсов осуществляется по приборам учёта; проводится на нормативно-правовой основе разъяснительная работа среди обучающихся по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности; заместителем директора по АХР, назначенным приказом директора школы ответственным лицом за энергосбережение в ОУ, осуществляется мониторинг энергоэффективности в образовательном учреждении; проведёна процедура обязательного энергетического обследования (энергоаудит): имеется в наличии зарегистрированный энергетический паспорт учреждения, но реализация комплекса мер, которые обеспечат повышение эффективности использования энергетических ресурсов, возможна только после проведения капитального ремонта здания школы.

10. Реализованы в 2011 году мероприятия программы «Обеспечение пожарной безопасности на объектах социальной сферы муниципального образования «Город Томск» на годы» (около на 500 тыс. рублей), что позволило получить положительное заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности, а в конечном итоге и бессрочной лицензии на право ведения образовательной деятельности.

11. Педагогические работники приняли участие в реализации 5 проектов по подготовке руководящих и педагогических работников к внедрению ФГОС.

12. Реализуя инновационный проект «Разработка и апробация модели деятельности школы как центра патриотического, духовно-нравственного воспитания школьников в условиях ФГОС и расширения внеурочного пространства МОУ СОШ №32», школа стала участником инновационной сети в области гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания (участники сети: М ИП школ № 16, 32, 43).

13. Финансирование ОУ проводится на основе нормативно-подушевого финансирования. В муниципальном образовании «Город Томск» постоянно проводится совершенствование механизмов нормативно-подушевого финансирования образовательных учреждений. В 2011 году в Порядок распределения средств субвенции на общее образование внесен дополнительный коэффициент к нормативу финансирования, учитывающий обучение детей-инвалидов и детей на дистанционном обучении в учреждении, а также коэффициент наличия профильных классов.

Раздел III. Описание реализации проекта по модернизации системы общего образования МБОУ СОШ № 32 г. Томска в 2012 году

Основными задачами Комплекса мер по модернизации системы образования МБОУ СОШ № 32 г. Томска в 2012 году являются совершенствование базовой инфраструктуры ОУ, технологическая модернизация условий образовательной деятельности в соответствии с ФГОС нового поколения.

Реализация проекта будет осуществляться за счёт средств федерального бюджета,00 руб.) и бюджета муниципального образования «Город Томск».

Основные направления деятельности ОУ по модернизации общего образования в 2012 году:

1. Увеличение средней заработной платы учителей в 4 квартале 2012 года до 18 034,1 руб.

. С целью выполнения показателя планируется достигнуть следующие значения:

1 квартал	2 квартал	3 квартал	4 квартал
15970,6	16042,5	16116,3	18034,1

Совершенствование оплаты труда: развитие общественного участия в оценке результатов и существенная зависимость размера выплат стимулирующего характера от достигнутых результатов.

2. Повышение готовности к реализации ФГОС (в части содержания и условий), создание кадровых, учебно-методических, материально-технических условий для перехода на новые федеральные государственные стандарты обучающихся 2-ых классов; введение ФГОСНОО во вторых классах, системная организация внеурочной деятельности.

Наименование показателя	1 квартал	2 квартал	3 квартал	4 квартал
Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандарта, в общей численности школьников (процент)	12	12	24	24
Для учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся начальной школы)	26,9	26,9	55,4	55,4
Количество учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС	111	111	230	230

Оснащение МБОУ СОШ № 32 г. Томска учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации федерального государственного стандарта основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся – одна из важнейших для школы задач в данном направлении. Развитие МТБ школы, оснащение учреждения планируется осуществлять в соответствии со школьным проектом «Создание современной технико-технологической среды в школе» и на основе принципа комплексно-модульного оснащения.

Оснащение образовательного учреждения обеспечивают три взаимосвязанных комплекта:

1)  общешкольное оснащение: использование средств ИКТ, позволяющих производить сбор, хранение, обработку информации, а также обеспечивать её представление, распространение и управление (в том числе и осуществление электронного документооборота: электронный дневник, электронный журнал); обеспечение наличия комплектов мобильного оборудования в виде 5 автоматизированных (передвижных) рабочих мест педагогов - предметников (сколько проекторов - столько и мест); наличие школьного сервера, автоматизированных рабочих мест представителей администрации школы, компьютерных рабочих мест педагогов (планируется приобрести в 2012 году 9 компьютеров и 23 ноутбука); автоматизированного рабочего места ответственного за ведение официального сайта в сети интернет; совершенствование структуры и содержания школьного сайта, увеличение пропускной способности доступа в интернет, обновление программного обеспечения, формирование фонда электронных ресурсов и т. д.); наличие 2 медиаклассов (начальная и основная школы) для систематического применения мультимедийных средств обучения, компьютерного класса;

2)  оснащение предметных кабинетов (обновление лабораторного, демонстрационного оборудования, наглядных пособий по физике, химии, ОБЖ);

3)  оснащение, обеспечивающее организацию внеурочной деятельности, в том числе моделирование, научно-техническое творчество, учебно- исследовательская и проектная деятельность.

Каждый из комплексов включает несколько модулей: ТСО, лабораторное оборудование, наглядные средства обучения, информационно-методическую поддержку педагогического работника.

3. Изменение доли учителей, получивших в установленном порядке первую и высшую категорию, а также подтверждение соответствия занимаемой должности.

В рамках данного направления планируется привлечение 100% педагогических работников, которым необходимо пройти процедуру аттестации в 2012 году, к прохождению процедуры аттестации и получения в установленном порядке первой и высшей квалификационной категории, а также подтверждения соответствия занимаемой должности. Обеспечении е открытости и прозрачности проведения аттестационных процедур, апробация новых форм аттестации.

Прогнозируемые показатели

Наименование показателя	1 квартал	2 квартал	3 квартал	4 квартал
Количество учителей, получивших в установленном порядке первую и высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности	1	4	-	14

Доля учителей, успешно прошедших процедуру аттестации, составит 26%.

4. Увеличение доли административно-управленческого персонала и учителей школы, прошедших повышение квалификации (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС:

Наименование показателя	1 квартал	2 квартал	3 квартал	4 квартал
доли руководителей и учителей (в %)	50%	57%	57%	60%
количество руководителей и учителей	29	33	33	35

В целях обеспечения достижения планируемых показателей заместителем директора по УВР осуществляется ежемесячный учёт участия педагогов в программах курсов повышения квалификации на основе реализуемого в 2011, в 2012 годы перспективного плана работы школы по повышению квалификации педагогических работников образовательного учреждения, разработанного с учётом тем самообразования педагогов и модульно-накопительной системы повышения квалификации.

5. В направлении развития дистанционного обучения предусмотрен ряд мероприятий, реализация которых позволит к концу 2012 года обеспечить вовлечение всех учителей в процесс дистанционного обучения в рамках проекта «Школа цифрового века»; вовлечение обучающихся в процесс дистанционного обучения в рамках проектов ИКТ НОУ «Открытый молодёжный университет», в рамках реализации сетевых ГЦП, программ дополнительного образования.

6. В рамках реализации комплекса мер планируется осуществление мероприятий, обеспечивающих положительную динамику снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов в сопоставимых условиях в рамках реализации Федерального Закона от 01.01.01 года N 261-ФЗ "Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации". Однако процент снижения планируется минимальный в связи с тем, что образовательное учреждение требует капитального ремонта (включено в перечень зданий, нуждающихся в проведении капитального ремонта в перспективный пятилетний план ( годы).

7. Обеспечение мониторинга качества образования: проведение внутреннего (школьного) и внешнего (региональное тестирование; ЕГЭ, ГИА; предметные олимпиады, образовательные конкурсы и проекты, научно-исследовательские конференции различного уровня, не ниже муниципального; мониторинг деятельности ОУ как муниципальной, региональной, федеральной инновационной (экспериментальной) площадки.

8. Внедрение различных моделей образовательного пространства общеобразовательных учреждений:

ü  формирование профильных классов с учетом изменившихся социальных запросов: формирование естественнонаучного (10-ый класс), естественно-математического (11 класс) классов;

ü  апробация системы взаимодействия между ОУ и им. (реализация программы профессионального самоопределения в рамках урока технологии в 9-ых классах);

ü  реализация сетевого проекта на основе социального партнёрства (ресурсного взаимодействия) с Национальным исследовательским Томским политехническим университетом в области углублённого изучения химии и физики в 10,11 классах;

ü  реализация механизма взаимодействия с факультетом НИ ТГУ (в том числе и факультетом психологии) в области профориентационной работы, углубленной довузовской подготовки, организации и проведения предметных олимпиад, осуществление при необходимости научного руководства в разработке научно-исследовательских работ обучающихся, оказание научно-методической помощи педагогам, маркетинговые исследования, социологические исследования, проведение производственной практики студентов;

ü  реализация сетевых программ дополнительного образования с учреждением дополнительного образования детей;

ü  с целью профилизации образования открытие общеобразовательного класса с углубленным изучением математики, физики, химии (9 класс, углубление содержания тем общеобразовательных программ, увеличение количества часов за счёт выбора обучающимися элективных курсов в области математики, физики, химии);

ü  реализация сетевого взаимодействия с ОУ г. Томска и Томской области как экспериментальной площадки ТОИПКРО «Формирование профессиональной компетентности педагогов через развитие их рефлексивной культуры»;

ü  реализация сетевого взаимодействия с ОУ г. Томска и ДО администрации Города Томска, Томской епархией в области музейной педагогики как одной из форм расширения внеурочного пространства школы в условия ФГОС;

ü  реализация взаимодействия с ФГОУДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в качестве федеральной экспериментальной площадки Центра системно-деятельностной педагогики «Школа – 2000…» по теме: «Механизмы реализации ФГОС и ФГТ на основе деятельностного метода с позиций непрерывности образовательного процесса на ступенях ДОУ – начальная школа – средняя школа»;

ü  участие в научно-исследовательском проекте лаборатории когнитивных исследований и психогенетики факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета;

9. В целях обеспечения высокого качества образования школьников продолжить работу по созданию и совершенствованию организационно-методических, информационных и кадровых условий для сопровождения одаренных детей посредством вовлечения в процесс реализации целевой программы «Олимпиадный тренинг»; координации участия в образовательных событиях и мероприятиях различного уровня; организации и осуществления процесса обучения педагогов и обучающихся технологиям исследовательской и проектной деятельности в рамках реализации курса регионального компонента «Основы проектирования», типовых и нетиповых программ дополнительного образования, деятельности НОО Малой Школьной Академии; проведения мониторинга личностного развития одарённых детей, реализации мер по стимулированию и повышению мотивации педагогов, участвующих в процессе психолого-педагогического сопровождения одарённых школьников; создание банка данных одарённых детей, отслеживание и фиксация их достижений, разработка и апробация индивидуальных образовательных программ.

10. Развитие инклюзивного образования:

- организация обучения детей с ограниченными возможности здоровья, в том числе с использованием технологий дистанционного обучения (не менее 2 обучающихся);

- создание в ОУ «безбарьерной среды» с целью развития инклюзивного образования;

- осуществления комплексного подхода к детям с индивидуальными психофизическими особенностями в рамках адаптивной педагогики;

-системная реализация комплекса плановых мероприятий по работе с обучающимися, испытывающими трудности в обучении;

11. Совершенствование деятельности специальных (коррекционных) классов VII вида на второй ступени обучения.

12. Проведение текущего ремонта школы.

13. Апробация современных образовательных технологий и активное использование цифровых образовательных ресурсов.

14. Создание здоровьесберегающих условий для обучающихся и внедрение в общеобразовательный процесс здоровьесберегающих технологий: в рамках выделенных средств участие в реализации городской долгосрочной региональной программы «Здоровое питание детей г. Томска на годы»; реализация комплекс мер по выполнению требований СанПиН, апробация динамических перемен (программа «Олимпионика»; комплексная апробация здоровьесберегающих технологий, профилактических программ (универсальной и избирательной профилактики) в процессе образовательной деятельности с целью совершенствования процесса укрепления и сохранения здоровья обучающихся и педагогов, формирования ценностного отношения у обучающихся к здоровому образу жизни на основе социального партнёрства и взаимодействия с учреждениями здравоохранения и областной и муниципальной системы профилактики употребления ПАВ в среде обучающихся.

15. Обеспечение профессионального развития педагогических и руководящих кадров через региональную систему повышения квалификации; через проведение семинаров, мастер-классов, конференций и т. п. различного уровня и участие в образовательных событиях профессионального сообщества различного уровня. Повышение статуса учителя через участие педагогов в различных профессиональных конкурсах, обобщение и популяризацию педагогического опыта в области образовательной деятельности, обеспечивающей высокое качество образования.

16. Реализация программных мероприятий, предусмотренных деятельностью школы как инновационной (экспериментальной) площадками муниципального, регионального и федерального уровней.

17. Включение в учебный план общеобразовательных учреждений курса по энергосбережению, проведение разъяснительной работы среди обучающихся и мониторинга обучающихся по вопросам энергосбережения.

18. Лицензирование медицинской деятельности на базе ОУ.

Работа по основным направлениям деятельности образовательного учреждения по модернизации общего образования в 2012 году позволят достичь следующих показателей, которые отслеживаются мониторингами в рамках национальной образовательной инициативы «Наша новая школы» и региональным мониторингом:

№ п/п	Наименование показателя результативности предоставления субсидии	Значения показателей (по кварталам)
1	2	3	4
1.	Абсолютное значение среднемесячной заработной платы учителей общеобразовательных учреждений (в рублях)	15 970,59	16 042,46	16 116,26	18 034,09
2.	Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников (проценты)	12	12	24	24
3.	Доля учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС (в общей численности учащихся начальной школы)	26,9	26,9	55,4	55,4
4.	Количество учащихся начальных классов, обучающихся по ФГОС	111	111	230	230
5.	Количество учителей, получивших в установленном порядке первую и высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности	1			17
6.	Количество руководителей и учителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с ФГОС	29	33	33	35
7.	Наличие в общеобразовательном учреждении дистанционного обучения обучающихся	имеется	имеется	имеется	имеется
8.	Снижение потребления энергоресурсов в сопоставимых условиях не менее, чем на 3% в год от объема фактически потребленных энергоресурсов (Федеральный закон от 01.01.01 года N 261-ФЗ "Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации")	положи-тельная	положи-тельная	положи-тельная	положи-тельная
9.	Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС (в общей численности обучающихся по новым ФГОС)	100	100	100	100
10	Доля педагогических работников общеобразовательных учреждений, ведущих обучение с применением компьютерных технологий (от общей численности педагогических работников общеобразовательных учреждений)	93	93	97	97
11	Использование электронных учебников в образовательном процессе	-	-	-	-
12	Доля обучающихся, охваченных сетевыми моделями образования	56	56	57	58
13	Реализация в дистанционной форме более трех предметов учебного плана	-	-	-	-
14	Количество детей-инвалидов, получающих образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий	2	2	2	2
15	Наличие в общеобразовательном учреждении собственной образовательной сети	имеется	имеется	имеется	имеется
16	Участие в региональном тестировании уровня обученности учащихся	имеется	имеется	-	-
17	Наличие в общеобразовательном учреждении, перешедшем на электронный документооборот, электронного дневника	имеется	имеется	имеется	имеется
18	Наличие в общеобразовательном учреждении, перешедшем на электронный документооборот, электронного журнала	-	-	-	имеется
19	Наличие в общеобразовательном учреждении, перешедшем на электронный документооборот, электронной учительской	-	-	-	-
20	Динамика снижения среднего возраста учителей	положи-тельная	положи-тельная	положи-тельная	положи-тельная
21	Наличие взаимодействия с родителями осуществляемого посредством постоянно-действующих реальных и виртуальных переговорных площадок (форум на сайте образовательного учреждения, общественная родительская организация, лекторий, семинар и др.)	имеется	имеется	имеется	имеется
22	Наличие органа государственно-общественного управления принимающего участие в распределении стимулирующих выплат педагогическим работникам	имеется	имеется	имеется	имеется

Ожидаемыми эффектами являются приведение условий осуществления образовательного процесса в соответствие с современными требованиями, оптимизация использования бюджетных средств и ресурсов, обеспечение доступности и высокого качества образовательных программ независимо от места их реализации и характеристик обучающихся. На достижения указанных выше эффектов направлены средства федеральной субсидии на модернизацию системы общего образования в городе Томске в 2012 году в размере 2 00 руб.

Информационное сопровождение комплекса мер по модернизации общего образования в МБОУ СОШ № 32 г. Томска в 2012 году будет осуществляться через:

ü  официальный портал муниципального образования «Город Томск» - размещение нормативных актов, аналитической информации, пресс-релизов для СМИ;

ü  официальный сайт школы – размещение аналитической информации, материалы мероприятий, проводимых по реализации комплекса мер;

ü  региональные и муниципальные СМИ – интервью и аналитические материалы;

ü  представление аналитической информации на заседаниях Управляющего совета школы, педагогического совета, ОРК, общешкольных родительских собраниях.

Раздел IV. Информация о мерах, направленных на привлечение молодых учителей на работу в МБОУ СОШ № 32 г. Томска

В целях решения проблемы привлечения молодых специалистов планируются и будут продолжены ряд мероприятий:

1. Аттестация педагогических работников в новой форме.

2. Реализация проекта по выдаче льготных ипотечных кредитов молодым учителям в рамках городской программы «Социальная ипотека», утверждённой постановлением администрации Города Томска от 01.01.2001 N 758 «Об утверждении городской долгосрочной целевой программы «Предоставление мер социальной поддержки для улучшения жилищных условий работников муниципальных учреждений социальной сферы» на 2годы»

3. Продолжение сотрудничества школы с ВУЗами города и Томским государственным педагогическим университетом: проведение информационных встреч представителей администрации школы со студентам ВУЗов с целью предоставления объективной информации об особенностях работы в ОУ; организация на базе школы производственных практик для студентов; привлечение студентов для работы с обучающимися (исследовательская деятельность, тренинги, профориентационная деятельность, различные формы внеурочной деятельности).

4. Предоставление молодым педагогам вне очереди путевок для устройства детей в ДОУ. Подпункт 2.9.3. пункта 2.9. постановления администрации г. Томска от 01.01.2001 N 786 «Об утверждении Положения о порядке комплектования детьми муниципальных образовательных учреждений города Томска, реализующих основные общеобразовательные программы дошкольного образования» предусматривает, что вне очереди комплектование ДОУ осуществляется детьми, один из родителей (законных представителей) которых является директором, заместителем директора, педагогическим работником муниципального образовательного учреждения города Томска, подведомственного департаменту образования администрации Города Томска, при наличии ходатайства директора школы.

5. Возрождение института наставничества в ОУ.

6. Создание условий в ОУ для профессионального роста молодых кадров, самореализации.

Целевым показателем результата будет являться увеличение доли учителей – молодых специалистов в общем количестве педагогических работников и положительная динамика снижения среднего возраста учителей.

Раздел V. Планируемые достижения в развитии системы общего образования МБОУ СОШ № 32 г. Томска» на период до 2020 года

В соответствии со стратегией социально-экономического развития Томской области муниципального образования «Город Томск» стратегической целью деятельности образовательного учреждения является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества, гражданина.

К 2020 году планируется обеспечить следующие целевые значения важнейших индикаторов, характеризующих состояние системы общего образования школы:

ü  ежегодный рост заработной платы в 2011 – 2020 годах составит 7,6 – 9,7 процента;

ü  средняя заработная плата в 2020 году при росте на 7,6% составит у учителей – 33131 рублей, при росте на 9,7% – 39427 рублей.

ü  доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, в общей численности школьников: 2015 г. – 55%; 2020 г. – 80%;

ü  доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, начальное общее образование: 2015 г. – 90%; 2020 г. – 90%;

ü  доля школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам, основное общее образование: 2015 г. – 20%; 2020 г. – 80%;

ü  сохранение 100% доли детей-инвалидов, которым будет предоставлена возможность обучаться на дому с использованием дистанционных форм обучения;

ü  увеличение до 100% доли обучающихся, охваченных системным мониторингом здоровья и физического развития;

ü  создание современной модели организации школьного питания на базе ОУ; реализация городской долгосрочной целевой программы "Здоровое питание детей" на годы;

ü  создание современной материально-технической базы в системе общего образования посредством:

§  развития образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

§  оснащения учреждения оборудованием, необходимым для реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования;

ü  обеспечение комплексного методического сопровождения введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения в рамках муниципальной сетевой модели методической работы;

ü  создание условий для развития учреждения в инновационном режиме (инновационной, экспериментальной площадки муниципального, регионального, федерального уровней по реализации инновационных проектов, экспериментальных программ общего и дополнительного образования), обеспечивающего устойчивое взаимодействие, условия совершенствования качества образования, введение стандартов нового поколения, отвечающего тенденциям развития инновационной политики;

ü  создание условий для обеспечения качества воспитательной (социализирующей) функции общеобразовательных учреждений:

ü  обеспечение интеграции ресурсов общего и дополнительного образования (на базе школ) для организации активной социализации учащихся (в том числе и в режиме сетевого взаимодействия);

ü  создание системы внеурочной деятельности обучающихся, позволяющей преодолеть «предметные разрывы» и осваивать целостный образ мира через различные деятельности;

ü  формирование нового, технологического уклада школы, в том числе посредством развития системы широкополосного доступа ООУ к сети Интернет (доступ к сети Интернет на скорости не ниже 2 М/б в секунду);

ü  расширение возможностей и повышение эффективности профильного обучения будет осуществляться за счет:

o  интеграции образовательных ресурсов старшей ступени и организации взаимодействия с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования, дополнительного образования детей;

o  внедрения различных моделей образовательного пространства общеобразовательного учреждения, ориентированных на инновационное, технологическое развитие экономики Томской области. Охват старшеклассников профильным обучением (в различных формах) составит в 2015 г – 80%; 2020 г – 100%;

ü  создание системы поддерживающего обучения, в том числе для успешных обучающихся путём дальнейшей реализации проектов «Олимпиадный тренинг», «Юные дарования – Томску»;

ü  проведение капитального ремонта школы (проект на период с 2012 по 2016 год).