Требования к иллюстративным материалам

Приложение 3

Требования к иллюстративным материалам

Иллюстрационные материалы по проекту «Цифровое образование» можно формировать как презентацию, слайд-шоу или видеороликов, включить в структуру школьного сайта.

Сюжеты материалов

Блок 1: Информационные технологии школе

1.1. Учебная работа, информационные технологии и инфорационно-конетентные системы

Организация обучения информатике. Организация учебной работы по школьным предметам учителя и ученика с компьютером, с компьютерной сетью, с дополнительным оборудованием и ИКС - организация работы ученика и учителя с образовательным контентом. Защита информации: антивирусы, распределенный доступ. Использование системы тестирования знаний в учебной деятельности.

1.2. Управление школой на основе ИКТ и АСУ.

Базы данных учащихся, кадров и системы управления базами данных. Информационная система управления школой. Информационная система работы с сообществом - школьный сайт. Информационная система в школе – информационные экраны. Тех. обслуживание компьютеров и орг. техники в школе – проектное решение.

1.3. Досуг в школе с использованием ИКТ.

Аудио-видео монтаж для школьных мероприятий и презентационное оформление мероприятий. Пресс-служба школы. Интернет-салон в школе. Клуб программирования в школе.

1.4. Специальные образовательные услуги.

Специальное оборудование и программное обеспечение для детей инвалидов. ИКТ и ИС в работе с одаренными детьми, Интернет-олимпиады и конкурсы. Сеть творческих учителей. Роль Интернет в информационной культуре учителя.

Блок 2 Информатизация образования и общество

2.1. Информатизация семьи.

Информационные технологии в жизни мамы, папы, дедушки, бабушки – цифровая зона школы для работы с родителями.

2.2. Компьютер дома.

Домашний компьютер и Интернет в удовлетворении познавательных потребностей ребенка в сотрудничестве с родителями, в реализации социальной активности человека. Цифровая зона школы для дистанционного обучения детей на дому, имеющих домашний компьютер.

2.3. ИКТ ресурсы и ИС в районе.

Интернет - компьютерный читальный зал районной библиотеки, школьной библиотеки, Интернет - центр школы или муниципалитета как - новая форма доступа к информации и технологичного представления своей деятельности.

Сценарии сюжетов

Учебная работа и информационные технологии

Ролик 1.

Панорама современного рабочего места учителя. Компьютерная зона учителя в классе, дополнительное цифровое оборудование. Материалы должны отражать:

Что нового привнес компьютер в его работу (новая технология организация информации, с которой работает учитель, новый способ подготовки рабочих материалов, в том числе индивидуальных карточек для учеников, новый способ учета работ учащихся, подборки портфолио детей, новые инструменты подготовки демонстраций к уроку, формирования и проведения тестовых опросов, организации тренингов детей с помощью компьютера, новый способ работы с таким традиционным инструментом учителя – как доска. Доска стала интерактивной, они является теперь полноправным участником педагогического сотрудничества учитель – компьютер – ученик). Камера переходит на доску. На интерактивной доске учитель показывает фрагменты интерактивной работы и приглашает ребенка к доске, ребенок выполняет какие-то действия и на доске идет реакция.

Ролик 2.

Организация работы учителя и ученика с компьютером, с компьютерной сетью, с дополнительным оборудованием.

Показывается общий план компьютерного класса. Дети выполняют работу за компьютером, учитель фиксирует их работ за своим рабочим местом. Он консультирует учащихся (показать). Далее показывается фрагмент использования системы тестирования школьников по предмету (не информатике). Показывается, как дети выполняют тест. Акцентируется, что у всех детей разные варианты, что система сама выставляет баллы, что это значительно более эффективный способ организации промежуточного контроля детей, более того, дети сами могут проходить внеурочную подготовку к тестированию. Показывается информационная активность ребенка - ему надо быть компьютерным пользователем, чтобы сделать проверочную работу в школе – например, уметь запустить программу, владеть клавиатурой, мышью. Фиксируется, что это уже всеобщая потребность, и в школе можно освоить такие навыки достаточно быстро, для этого все есть в школе. Это новая грамотность современных детей, не только читать, считать и писать, но и работать на компьютере.

Показывается сервер и как идет распределение ресурсов ученикам, как осуществляется доступ к образовательным материалам, как дети формируют свое портфолио. Демонстрируется, как устроена защита от вирусов, от несанкционированной информации в школе сейчас и какие потребности есть на деле. Показывается устройство подключения - концентратор, локальная сеть, а также говорится, что эта сеть может охватывать все компьютеры школы, и работу класса может фиксировать и завуч.

Ролик 3. Цифровой образовательный контент

Показано системное решение использования единого информационного ресурса школы и организация управления этим ресурсом.

Камера движется по коридору и заглядывает в два-три класса, где видно, как дети работают коллективно с ресурсом на экране, как выступает ребенок у проектора, как объясняет учитель новый материал. Показывается активность учителя (что дает ему системное решение), директора и завуча (как системное решение помогает организовать учет информации по всем урокам), ребенка (как образовательный информационный ресурс помогает ему активно работать на уроке, готовить домашнее задание).

Показывается школьный сервер, который обслуживает рабочие места, кратко демонстрируется объем образовательного ресурса школы (медиатека, коллекция ЦОР) и как школа использует его в классах (по локальной сети).

Управление школой на основе ИКТ и АСУ

Ролик 1.

Кабинет с АРМ директора. Демонстрируется активность директора, как он использует базы данных учащихся, кадров и системы управления базами данных.

Демонстрируется в работе информационная система управления школой.

Ролик 2.

Информационная система работы с сообществом - школьный сайт. Показывается работа школьной веб-мастерской. Показано как старшеклассники вместе с учителями ведут школьный сайт. Идет рассказ учителя о том, как он сотрудничает с детьми, обучающимся на дому.

Ролик 3.

Показан холл школы. Информационная система в школе – информационные экраны. Детям задают вопрос – как им помогает информационный экран. Родитель подключается к беседе.

Зоны интересов в школе с использованием ИКТ

Ролик 1. Информационный центр школы

Информационный центр школы. Камера показывает разнообразные сектора и поясняется, что они делают.

Актовый зал. Аудио-видео монтаж для школьных мероприятий и презентационное оформление мероприятий. Цифровое управление светом, звуком, декорации – как экран презентаций.

Пресс-служба школы. Интернет-салон в школе. Клуб программирования в школе.

Ролик 2. Тех. обслуживание

Тех. обслуживание компьютеров и орг. техники в школе – проектное решение.

Камера показывает тех. кабинет по обслуживанию компьютеров и рассказ о том, как организовано обслуживание силами детей – старшеклассников.

Ролик 3 Возраст и компьютер

Ученик начальной школы за компьютерным рабочим местом рисует на планшете, использует фотокамеру, работает с интерактивной средой обучения, с интерактивной доской. Показаны его работы. Ребенок распечатывает свой рисунок, и также отправляет его по электронной почте или сохраняет в портфолио – личной папке на школьном сервере или персональном компьютере.