Программа элективного курса
по русскому языку для учащихся 10 класса
«Стилистические возможности языковых средств».
Автор программы: ,
учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
Каратунская средняя школа
2007г.
Элективный курс
«Стилистические возможности языковых средств»
по русскому языку для учащихся 10 класса.
Объяснительная записка.
Так уж сложилась школьная практика последних десятилетий, что на уроках русского языка вне поля зрения остается важнейшая его сторона – эстетическая функция, которая наиболее ярко и полно проявляется в произведениях художественной литературы. За чредой разных видов грамматического разбора, списков для заучивания, бесконечных рамочек в учебнике и напряженных ожиданий результатов контрольного диктанта не видят дети в языке самого главного – его удивительного богатства и красоты. Не потому ли не отзывается душа ребенка на проникновенные и авторитетные высказывания ценителей русского языка, на высказывания о величии, силе и красоте русского слова, поразительном богатстве русской речи?
В последние годы методика пытается найти ответ на вопрос, как организовать процесс обучения, чтобы эстетическая функция языка не только не терялась за важной и трудоемкой грамматической и речевой работой на уроке, но и помогла такой работе, создавая правильное представление о многофункциональности языкового явления как грамматического, коммуникативного и эстетического факта.
Один из путей, интенсивно разрабатывающихся сегодня повсеместно, - создание специальных курсов, систематически проводимых в течение учебного года. Основной задачей элективного курса «Стилистические возможности языковых средств» считается не только знакомство с лучшими образцами художественной литературы, изучение языковых средств выразительности, фигур и благозвучие речи, но и воспитание у них определенных навыков творческого использования языкового богатства в собственной языковой практике. На этих уроках учащиеся должны овладевать определенной системой филологических понятий, которые помогают осознать языковые истоки образности и выразительности художественного текста. Основной идеей этих уроков должно стать утверждение, что анализ - это путь к синтезу художественного произведения, к восприятию его целостной художественной системы, в которой все элементы взаимосвязаны и взаимозависимы. И чем богаче знания ученика о языковой природе эстетического эффекта, тем глубже его понимание художественного текста, тем сильнее проявляется способность к сопереживанию, тем настойчивее созревает и укрепляется потребность к речевому самосовершенствованию.
Элективный курс разработан на основе утвержденного Министерством образования Российской Федерации учебника и сборника задач и упражнений «Русская словесность», адресованного учащимся 10-11 классов.
Цели элективного курса
«Стилистические возможности языковых средств».
- ознакомление лексическим богатством русского языка;
- создание условий для воспитания у учащихся способности осознавать эстетическую ценность языковых явлений в художественном тексте, чутко и адекватно воспринимать язык художественного произведения, с удовольствием читать, учиться самостоятельно входить в художественный мир литературного создания.
- научить и приучить учащихся читать художественные произведения филологически вооруженным глазом.
Содержание (18 часов).
Понятие стилистических возможностей языковых средств. Слова и устойчивые сочетания слов.
Многозначность слова. Омонимы.
Синонимы. Антонимы. Паронимы.
Архаизмы, историзмы, неологизмы. Славянизмы.
Заимствованные слова. «Макаронический » стиль.
Общеупотребительные слова. Книжные слова. Термины.
Традиционно – поэтические слова.
Народно-поэтические слова. Разговорные слова. Просторечные слова. Диалектизмы. Профессионализмы, жаргонизмы, аргонизмы.
Эмоционально-экпрессивно окрашенные слова.
Фразеологизмы. Группы фразеологизмов по сферам употребления и эмоционально-экпрессивной окраске.
Крылатые слова и выражения. Источники крылатых слов и выражений. Крылатые слова и выражения в произведениях словесности.
Формы слов и предложений. Стилистические ресурсы грамматики.
Стилистические ресурсы имен существительных. Имена прилагательные. Глаголы.
«Переносное употребление » форм времени. «Прямое употребление» форм времени. Формы наклонений.
Предложение. Типы предложений.
Типы связи частей сложного предложения. Порядок слов.
Вопросы и задания. Защита проекта -1час.
Цели элективного курса
«Стилистические возможности языковых средств».
- ознакомление лексическим богатством русского языка;
- создание условий для воспитания у учащихся способности осознавать эстетическую ценность языковых явлений в художественном тексте, чутко и адекватно воспринимать язык художественного произведения, с удовольствием читать, учиться самостоятельно входить в художественный мир литературного создания.
- научить и приучить учащихся читать художественные произведения филологически вооруженным глазом.
Тематическое распределение (18 часов).
Понятие стилистических возможностей языковых средств. Слова и устойчивые сочетания слов – 1 час.
Многозначность слова. Омонимы – 1 час.
Синонимы – 1 час.
Антонимы. Паронимы – 1 час.
Архаизмы, историзмы, неологизмы. Славянизмы – 1 час.
Заимствованные слова. «Макаронический » стиль – 1 час.
Общеупотребительные слова. Книжные слова – 1 час.
Термины. Традиционно – поэтические слова – 1 час.
Народно-поэтические слова. Разговорные слова. Просторечные слова. Диалектизмы. Профессионализмы, жаргонизмы, аргонизмы – 1час.
Эмоционально-экпрессивно окрашенные слова – 1 час.
Фразеологизмы. Группы фразеологизмов по сферам употребления и эмоционально-экпрессивной окраске – 1 час.
Крылатые слова и выражения. Источники крылатых слов и выражений. Крылатые слова и выражения в произведениях словесности – 2 часа.
Формы слов и предложений. Стилистические ресурсы грамматики.
Стилистические ресурсы имен существительных. Имена прилагательные. Глаголы – 1час.
«Переносное употребление » форм времени. «Прямое употребление» форм времени. Формы наклонений – 1 час.
Предложение. Типы предложений – 1 час.
Типы связи частей сложного предложения. Порядок слов – 1 час.
Вопросы и задания. Защита проекта
Использованная литература.
1.. Русская словесность: От слова к словесности: Учебник. 10-11 классы. Москва, Дрофа, 2004.
2. . Русская словесность: От слова к словесности: сборник задач и упражнений. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений, 10-11 классы. Москва, Дрофа, 2004.
3.. Уроки словесности.5-9 классы. Пособие для учителя. Москва, Дрофа, 1996.
