Формы представления информации. Метод координат

Формы представления информации. Метод координат

Цель: рассказать о формах представления информации.

Задачи:

ü  Объяснить как с помощью кода может быть представлена информация;

ü  Развивать логического мышления, кругозора, любознательности;

ü  Содействовать воспитанию информационной культуры.

Структура урока

1.  Организационный момент (1 мин.)

2.  Проверка домашнего задания (5 мин.)

3.  Изучение нового материала (15 мин.)

4.  Физкультминутка (2 мин.)

5.  Закрепление изученного материала (15 мин.)

6.  Подведение итогов (2 мин.)

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала (рассказ учителя).

Одна и та же информация может быть представлена разными кодами, иначе говоря, в разных формах. Люди выработали множество форм представления информации. К ним относятся: разговорные языки, язык мимики и жестов, язык рисунков и чертежей, научные языки, языки искусства, специальные языки (азбука Брайля, азбука Морзе). Способ кодирования (форма представления) информации зависит от цели, ради которой осуществляется кодирование. Такими целями могут быть сокращение записи, засекречивание информации, удобство обработки и т. п. Чаще всего применяют следующие способы кодирования информации: графический – с помощью рисунков или значков; числовой – с помощью чисел; символьный – с помощью символов того же алфавита, что и исходный текст.

Переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки, также называют кодированием. Действия по восстановлению первоначальной формы представления информации принято называть декодированием. Для декодирования надо знать код. Рисунки, схемы, чертежи, графики – графические формы представления информации. Метод координат – один из способов представления графической информации с помощью чисел.

Метод координат

«Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», — гласит народная мудрость. Действительно, рисунки, схемы, чертежи и графики способны заменить нам долгие

разъяснения.

Любая, в том числе и графическая, информация может быть представлена с помощью чисел. Чтобы «связать» числа и точки, используют системы координат. Простейшую из них — числовую ось — вы уже рассматривали на уроках математики.

Мы с вами рассмотрим прямоугольную систему координат. Её также называют прямоугольной декартовой системой координат — в честь французского математика

Рене Декарта.

Нарисуем на листе в клетку две перпендикулярные оси, точку их пересечения обозначим через О.

Горизонтальная ось называется осью ОХ, вертикальная — осью ОУ. Место пересечения осей ОХ и ОУ называется началом координат, которое также обозначают цифрой 0 («ноль»). Каждая точка на координатной плоскости имеет свой точный адрес. Это пара чисел: первое число по оси ОХ, второе — по оси ОУ. Эти числа называются координатами точки. А чтобы не путать порядок следования координат, вспомните, как устроены наши дома: сначала мы заходим в нужный подъезд (по оси ОХ), а затем поднимаемся на нужный этаж (по оси ОУ).

4. Физкультминутка

КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ГЛАЗ

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4–5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть глаза и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4–5 раз.

3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4–5 раз.

4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1–4, потом перевести взор вдаль на счет 1–6. Повторить 4–5 раз.

5. В среднем темпе проделать 3–4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1–6. Повторить 1–2 раза.

5. Закрепление изученного материала.

Какие формы представления вы запомнили? Расскажите об одной из них. Зависит ли форма представления информации от носителя информации? Зная, что каждая буква исходного текста заменяется третьей после нее буквой в алфавите русского языка, который считается записанным по кругу, декодируйте сл. сообщения:

А) жуцёг льл, г ргмжиыя – дзузёл;

Б) фхгуюм жуцё оцъыз рсеюш жецш.

Что такое метод координат? Расскажите о нём. Как метод координат применяется в географии? Где вы сталкиваетесь с методом координат в быту? Известны ли вам игры, основанные на методе координат? Об одной из таких игр можно прочесть в § 3.7. На координатной плоскости отметьте и пронумеруйте точки со следующими координатами: 1(2,6), 2(6,6), 3(11,7), 4(11,4), 5(6,2), 6(2,2), 7(4,9), 8(9,9), 9(3,2), 10(3,4), 11(5,4), 12(5,2).

Соедините точки: 1 — 2 — 3 — 4 — 5 — 6 — 1 — 7 — — 8 — 3. 7 — 2 — 5. 9 — 10 — 11 — 12. | После проверки правильности выполнения задания можно раскрасить полученную картинку цветными | карандашами.

9.  Игра «Шифровальщик». Выполните действия по сл. плану:

На листочке в клетку нарисуйте произвольный многоугольник; Пронумеруйте го вершины и закодируйте их с помощью координат; Задайте порядок соединения вершин; Проверьте, не допущена ли вами ошибка при кодировании рисунка; Координаты точек и порядок их соединения выпишите на отдельный листок; Предложите соседу восстановить ваш рисунок по этому коду; Сравните результаты – возможно искажение информации при декодировании.

10.  Выразите словами смысл следующего арифметического выражения:

11.  Мальчик заменил каждую букву своего имени её номером в алфавите. Получилось 18. Как зовут мальчика?

7.  Подведение итогов. Домашнее задание. Конспект, § 1.7-1.8.

РТ: №31, №32 с.30.

РТ: №34 с.32-37 (количество вариантов по желанию).