Министерство образования и науки Российской Федерации
Учебно-методическое объединение вузов России
по университетскому политехническому образованию
Московский государственный технический
университет им.
Санкт-Петербургский государственный политехнический университет
ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ГРИФОВАНИЯ электронных изданий
Санкт–Петербург
2011
УДК 378.046(083.7)
ББК 74.584(2)
Правовые основы грифования электронных изданий учебной литературы. / cостав. В. Н. Козлов, . – СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2011. ‑ 48с.
В Сборнике представлены нормативные правовые и методические документы регламентирующие порядок проведения экспертизы на возможность присвоения грифа УМО электронным изданиям учебной литературы.
Материалы предназначены руководителям и активу базовых вузов УМО, а также преподавателям, занимающимся разработкой электронной учебной литературы.
Печатается по решению редакционно-издательского совета Санкт-Петербургского государственного политехнического университета.
© В. Н. Козлов, С. В. Коршунов, 2011
Содержание
Временное положение о порядке проведения экспертизы электронных учебно-методических изданий, представленных на экспертизу в Секцию экспертизы научно-методического совета МГТУ им. по открытому образованию……………........... Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.06.98 № 1646 «О создании Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации» (с приложениями)................................................................................................................... Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 22.09.98 № 2409 «О сертификации информационно-программных средств учебного назначения» (с приложениями)……………………… | 4 16 29 |
Временное положение
«О порядке проведения экспертизы электронных учебно-методических изданий, представленных на экспертизу в
секцию экспертизы Научно-методического совета
МГТУ им. Н. Э Баумана по открытому образованию»
1. Общие положения
1.1. Настоящее временное положение (далее – Положение) является основным документом, содержащим определения понятий и правила технической, учебно-методической, эргономической и содержательной экспертизы ЭУМИ, а также определяет взаимодействие и организационно-правовые отношения между участниками процесса:
– УМО по университетскому политехническому образованию на базе МГТУ им. и СПбГПУ (далее – УМО);
– НМС МГТУ им. по открытому образованию (далее – НМС);
– Секция экспертизы НМС МГТУ им. по открытому образованию (далее – Секция экспертизы НМС);
– заказчики и разработчики электронным учебно-методическим изданиям (далее – ЭУМИ) в сфере образования.
1.2. Данное временное положение действует до принятия Минобразования РФ Примерного положения о порядке присвоения ЭУМИ грифа УМО вузов РФ.
1.3. Настоящее Положение распространяется на вузы и другие организации, входящие в систему УМО по университетскому политехническому образованию на базе МГТУ им. и СПбГПУ.
1.4. Нормативно-правовой основой для проведения экспертизы ЭУМИ в сфере образования являются:
1). Законы Российской Федерации:
– «О сертификации продуктов и услуг»;
– «О стандартизации»;
– «О защите прав потребителей»;
– «Об информации, информатизации и защите информации»;
– «О государственной тайне».
2). Национальные и международные стандарты:
ГОСТ . Качество программных средств. Термины и определения;
ГОСТ Р . Оценка качества программных средств. Общие положения;
ГОСТ Р ИСО 9126-93. Информационные технологии. Оценка продукции программного обеспечения. Характеристики качества и руководящие положения по их применению;
ISO/IEC. 12119:1994. Информационные технологии. Требования к качеству и тестирование.
3). Нормативные документы Минобразования РФ:
– приказ от 28.05.97 № 000 «О назначении головных организаций для разработки согласованной политики в области сертификации и закреплении функций головного научно-методического центра по сертификации информационно-программных средств учебного назначения»;
– приказ от 19.06.98 № 000 «О создании Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям Минобразования РФ»;
– приказ от 10.08.99 «О Федеральном экспертном совете по учебным электронным изданиям Минобразования РФ»;
– приказ от 22.09.98 № 000 «О сертификации информационно-программных средств учебного назначения»;
– приказ от 23.10.98 № 000 «Об утверждении состава и базовых организаций специализированных секций Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям Минобразования РФ».
4). Междуведомственные нормативные документы:
Технические условия (временные). Информационные технологии. Программные средства учебного назначения – педагогические программные средства. Номенклатура показателей качества. Утверждены Минобразования РФ и Роскоминформом. – М.: РОИНФОСЕРТ, 1996;
Технические условия (временные). Информационные технологии. Программные средства учебного назначения – педагогические программные средства. Оценка качества. Эргономические требования. Утверждены Минобразования РФ и Роскоминформом. – М.: РОИНФОСЕРТ, 1996;
Технические условия (временные). Информационные технологии. Программные средства учебного назначения – педагогические программные средства. Оценка качества. Требования к сопровождающей методической и учебной литературе. Утверждены Минобразования РФ и Роскоминформом. – М.: РОИНФОСЕРТ, 1996;
Руководство по качеству проведения испытаний испытательной лабораторией программных средств учебного назначения. / Компьютерные учебные программы. – 2001, № 1(24). – М.: ИНИНФО. – с. 47-57;
Руководство по оценке методических параметров программного средства учебного назначения. / Компьютерные учебные программы. – 2001, № 1(24). – М.: ИНИНФО. – с. 57-67;
5). Временное положение о порядке присвоения электронным учебно-методическим изданиям грифа Учебно-методического объединения по университетскому политехническому образованию МГТУ им. от 2002 г.
6). Положение по экспертизе электронных учебно-методических материалов Учебно-методического объединения по университетскому политехническому образованию МГТУ им. от 2002 г.
7). Настоящее Положение.
2. Цели проведения экспертизы ЭУМИ
2.1. Общей целью проведения независимой и технически компетентной экспертизы является установление соответствия показателей качества ЭУМИ заранее определенным техническим требованиям международных, государственных и (или) отраслевых стандартов, нормативно-технических документов и др.
2.2. Конкретными целями проведения экспертизы ЭУМИ являются:
– установление показателей качества ЭУМИ для получения рекомендации по включению их в базу материалов МГТУ им. , располагаемых на портале «Инженер», федеральном инженерном образовательном портале;
– установление показателей качества ЭУМИ для получения рекомендации к их регистрации в Федеральном институте промышленной собственности – ФИПС при Роспатенте или в соответствующих фондах (Российский фонд компьютерных учебных программ при институте информатизации образования – РОСФОКОМП, Фонд алгоритмов и программ высшей школы при Государственном координационном центре информационных технологий – ФАП ВШ, Специализированный фонд высшей школы по электронным учебникам при Российском научно-исследовательском институте);
– установление показателей качества ЭУМИ для получения рекомендации к их направлению в Федеральный экспертный совет по учебным электронным изданиям – ФЭС УЭИ для присвоения рекомендательных грифов Минобразования РФ;
– установление показателей качества ЭУМИ для получения рекомендации к их направлению в УМО по университетскому политехническому образованию на базе МГТУ им. и СПбГПУ для присвоения рекомендательных грифов указанного УМО.
2.3. Конечной целью проведения экспертизы ЭУМИ в сфере образования является обеспечение качества и эффективности процесса обучения на основе применения ЭУМИ, разработанных с учетом требований отраслевых стандартов и нормативно-технических документов.
3. Основные определения
3.1. Для высшего политехнического образования в соответствии с целями и задачами учебного процесса осуществляется подготовка и издание ЭУМИ, которые должны содержать систематизированный материал по соответствующим областям знаний, обеспечивать творческое и активное овладение студентами знаниями, умениями и навыками в этой области. ЭУМИ должно отличаться высоким уровнем исполнения и художественного оформления, полнотой информации, качеством методического инструментария, качеством технического исполнения, наглядностью, логичностью и последовательностью изложения.
3.2. Электронное издание — это (в общем случае) совокупность учебных материалов, которые могут быть представлены графической, текстовой, цифровой, речевой, музыкальной, видео-, фото - и другой информации, а также печатной документации пользователя.
Электронное издание может быть исполнено на любом электронном носителе – магнитном (магнитная лента, магнитный диск и др.), оптическом (CD-ROM, DVD, CD-R, CD-I, CD+ и др.), а также опубликовано в электронной компьютерной сети.
К учебным электронным изданиям относятся издания, разработанные по заказу Минобразования РФ, заказам региональных органов управления образованием, а также в инициативном порядке с содержанием, соответствующим полному учебному курсу или отдельным его частям по различным видам учебных работ и учебных дисциплин (лекция, семинар, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа, тест и др.).
Под учебным курсом в данном случае понимаются дисциплины вуза, включенные в утвержденный Минобразования РФ государственный образовательный стандарт (в дальнейшем – ГОС) и примерный учебный план, а также дисциплины вузовского компонента, специализаций и факультативные дисциплины.
3.3. Электронный учебник – основное учебное электронное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины и созданное на высоком научном и методическом уровне, полностью соответствующее федеральной составляющей дисциплины ГОС специальностей и направлений, определяемой дидактическими единицами стандарта и программой.
3.4. Электронное учебное пособие – это издание, частично или полностью заменяющее или дополняющее учебник по федеральной компоненте ГОС, по дисциплинам вузовского компонента, специализаций и факультативных дисциплин и официально утвержденное в качестве данного вида издания.
Электронными учебными пособиями являются:
– издания по отдельным наиболее важным разделам дисциплин ГОС специальностей и направлений, по дисциплинам примерного и рабочего плана;
– сборники упражнений и задач;
– альбомы карт и схем;
– атласы конструкций;
– хрестоматии по дисциплинам примерного и рабочего учебного плана;
– указания по проведению учебного эксперимента;
– указания к практикуму, курсовому и дипломному проектированию;
– справочники;
– энциклопедии;
– тренажеры и др.
3.5. Присваемые рекомендательные грифы могут быть следующие:
1). Минобразования РФ:
«Рекомендовано в качестве учебника...»;
«Рекомендовано в качестве учебного пособия...»;
«Рекомендовано для использования в учебном процессе...»;
«Рекомендовано для использования при самостоятельном и дополнительном образовании…».
2). УМО по университетскому политехническому образованию:
«Рекомендовано УМО по университетскому политехническому образованию в качестве электронного учебника (учебного пособия) для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки (специальностям, направлениям и специальностям)...»;
«Рекомендовано УМО по университетскому политехническому образованию в качестве лабораторной работы удаленного доступа (виртуальной лаборатории) для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки (специальностям, направлениям и специальностям)...»;
«Рекомендовано УМО по университетскому политехническому образованию в качестве компьютерной тестирующей системы для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки (специальностям, направлениям и специальностям)...»;
«Рекомендовано УМО по университетскому политехническому образованию для использования при самостоятельном и дополнительном образовании»;
«Рекомендовано УМО по университетскому политехническому образованию для использования в учебном процессе (методической работе)»;
Электронные издания, созданные в инициативном порядке для дополнительного образования, факультатива и других образовательных применений, определенных авторами, подлежат экспертизе на предмет выдачи грифа «Рекомендовано для использования при самостоятельном и дополнительном образовании…».
4. Процедура проведения экспертизы ЭУМИ
4.1. Экспертиза организуется и проводится Секцией экспертизы НМС МГТУ им , созданной при Пензенской государственной технологической академии. Секция привлекает к своей работе специалистов (внештатных экспертов) из различных областей знаний для проведения содержательной, эргономической, методической и технической экспертизы электронного издания.
4.2. Для обеспечения сравнительного анализа уровня отечественных и зарубежных разработок Секция экспертизы НМС формирует собрания образцов отечественных и зарубежных учебных электронных изданий, каталогов ведущих издательств и производителей, каталогов международных выставок и аналитических обзоров по смежным темам.
4.3. На экспертизу в Секцию экспертизы НМС представляются следующие материалы и документы или их копии:
– заявление авторов на имя председателя Совета УМО по университетскому политехническому образованию;
– сопроводительное письмо от организации – разработчика учебного электронного издания за подписью руководителя организации (в письме приводится состав авторского коллектива и творческий вклад каждого автора, даются краткая аннотация ЭУМИ, выходные данные, классификация, объем составных частей и компонентов, планируемый тираж и год выпуска; № издания, издание переработанное, дополненное, по какой учебной программе подготовлено издание, сведения о рецензировании издания, указание о том, для каких специальностей или направлений оно предназначено по действующему классификатору) либо от авторского коллектива;
– электронное издание в двух экземплярах в упаковке для конечного потребителя;
– полный комплект сопроводительной и пользовательской документации;
– две внешние рецензии:
а) рецензия кафедры одного из вузов, в котором будет использовано учебное электронное издание (по усмотрению издателя и автора может быть дополнительно представлена рецензия кафедры, где работает автор),
б) рецензия специалиста в данной области знаний, работающего в соответствующем вузе, научной, проектной организации или на производстве.
При оформлении грифа на стабильные ЭУМИ (2-е издание) может быть представлена одна внешняя рецензия. Стереотипные издания стабильных ЭУМИ (3-е, 4-е и т. д. издания) могут выпускаться без рецензирования, если с момента их издания прошло не более одного года.
В рецензиях должны содержаться всесторонняя и объективная оценка электронного издания, анализ методических достоинств и недостатков, констатироваться соответствие стандарту и программе курса, приводиться постраничные замечания.
В заключительной части рецензии должны содержаться рекомендация о целесообразности присвоения ЭУМИ грифа Минобразования РФ или УМО (с указанием специальности или направления по действующему классификатору) и рекомендуемый гриф.
Для ЭУМИ, подготовленных на языках народов Российской Федерации, вместо заключения вышеперечисленных советов и объединений прилагается рекомендация министерства (департамента) образования соответствующего субъекта Российской Федерации.
Настоящее Положение не определяет порядка подготовки и издания ЭУМИ, выпускаемых вузами и издательствами без грифа федерального органа управления образованием, а также изданий, не относящихся к электронным.
4.4. Экспертиза ЭУМИ в Секции экспертизы НМС проводится в несколько этапов:
– анализ структуры ЭУМИ;
– программно-техническая и эргономическая экспертиза;
– комплексная экспертиза с привлечением преподавателей-предметников, согласованных с УМК по специальности;
– составление экспертного заключения.
4.5. Срок проведения экспертизы Секцией экспертизы НМС – не более двух месяцев со дня поступления материалов по п. 4.3 настоящего Положения.
5. Содержание экспертизы
5.1. Научно-техническая экспертиза ЭУМИ – это регламентированный процесс исследования экспертами технического решения, научной, методической, познавательной, педагогической ценности представленного ЭУМИ в сопоставлении с другими аналогичными и альтернативными изданиями, анализа сопутствующей документации, завершающийся заключением о возможности или невозможности выдачи рекомендательного грифа в соответствии с установленными настоящим Положением критериями.
5.2. Экспертиза ЭУМИ имеет целью определить:
– соответствие ЭУМИ виду учебного издания в соответствии с п. п. 3.4. и 3.5 настоящего Положения, дисциплине и ее части, дополнениям к дисциплине (указаниям к практикуму, курсовому и дипломному проектированию, дидактическому материалу и т. д.);
– соответствие профессиональной программе (учебному плану) высшего, послевузовского образования;
– объем и качество продукции (по содержанию учебного электронного издания в целом и по его отдельным компонентам);
– полнота и новизна информации;
– качество методического инструментария, качество технического исполнения, наглядность, логичность и последовательность изложения, усвояемость материала и т. д.
5.3. На основании исследования представленного ЭУМИ эксперт должен сформулировать:
– мотивированное заключение о выдаче рекомендательных грифов Минобразования РФ или УМО;
– либо решение о запросе дополнительных сведений и материалов, необходимых для вынесения решения по заявке;
– либо решение об отказе в выдаче рекомендательных грифов.
5.4. Экспертное заключение включает отнесение учебного электронного издания к классификационным признакам, раскрывает его качества и практическую ценность для реализации образовательного процесса, устанавливает и оценивает авторский вклад претендента (претендентов), рекомендацию по использованию и мотивированное мнение о присвоении продукту соответствующего грифа Минобразования РФ или УМО.
5.5. Экспертное заключение передается Секцией экспертизы в НМС МГТУ им. по открытому образованию для утверждения и далее в Совет УМО по университетскому политехническому образованию на базе МГТУ им и СПбГПУ, которое принимает окончательное решение о рекомендации по использованию учебного электронного издания и о выдаче соответствующего грифа.
5.6. Переписка и документооборот в процессе экспертизы:
– в случае необходимости по усмотрению экспертной группы может быть дополнительно затребована рецензия специалиста независимой организации помимо отзывов, предоставленных авторами учебного электронного издания;
– в случае необходимости по усмотрению экспертной группы автору может быть направлен запрос по существу ЭУМИ, сопроводительной документации.
6. Показатели качества ЭУМИ
В соответствии с действующей нормативной документацией устанавливаются следующие показатели качества ЭУМИ:
6.1. Параметры идентификации:
– назначение программы;
– соответствие программной документации требованиям ЕСПД;
требования к сопроводительной учебно-методической литературе.
6.2. Общие показатели качества, характеризующие уровень отлаженности программной реализации ЭУМИ.
6.3. Функциональные параметры.
6.3.1. Программно-технические параметры:
– устойчивость к ошибочным и некорректным действиям пользователя;
– соответствие функционирования ЭУМИ описанию в эксплуатационной документации;
– защита от несанкционированных действий пользователя.
6.3.2. Педагогические параметры.
Дидактические показатели:
– научность;
– доступность;
– адаптивность;
– наличие самостоятельного и активного обучения;
– прочность усвоения результатов обучения;
– интерактивность диалога.
Методические показатели:
– учет своеобразия и особенностей конкретной дисциплины;
– учет специфики соответствующей науки;
– реализация современных методов обработки информации.
6.3.3. Эргономические параметры:
– учет возрастных и индивидуальных особенностей обучаемых;
– обеспечение повышения уровня мотивации обучения;
– требования к организации диалога;
– требования к цветовым характеристикам;
– требования к буквенно-цифровой символике и знакам;
– требования к пространственному размещению информации на экране дисплея.
6.3.4. Эстетические параметры:
– соответствие эстетического оформления функциональному назначению ЭУМИ;
– соответствие цветового колорита назначению ЭУМИ и эргономическим требованиям;
– упорядоченность и выразительность графических и изобразительных элементов.
6.4. Показатели интерфейса:
– наличие системы меню;
– использование псевдографики или графики;
– наличие контекстно-зависимой системы помощи;
– поддержка манипулятора типа «мышь»;
6.5. Каждый из показателей качества при проведении экспертизы оценивается по 100-балльной шкале на основе экспертных оценок с последующим взвешенным суммированием.
7. Порядок оплаты работ по экспертизе
7.1. Финансирование работ по экспертизе осуществляется за счет средств заявителя (издающих или производящих ЭУМИ организаций, вузов), а также других заинтересованных юридических и физических лиц на основе прямых договоров между МГТУ им. и ПГТА.
7.2. Порядок и размеры выплаты денежных вознаграждений за экспертные работы определяются в соответствии с рекомендациями Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям и утверждаются председателем Секции экспертизы НМС на основе расчета с учетом трудоемкости проведения экспертизы для каждого экспертируемого ЭУМИ.
ПГТА с отдельными экспертами заключает трудовые соглашения или организует работу коллективов экспертов в составе временных творческих коллективов.
Зам. председателя Секции экспертизы
НМС МГТУ им.
по открытому образованию
Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ
от 19.06.98 № 1646 «О создании Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям Министерства общего
и профессионального образования Российской Федерации»
В целях обеспечения качества создаваемых и используемых учебных электронных изданий
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Создать Федеральный экспертный совет по учебным электронным изданиям Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации для экспертизы учебных электронных изданий, решения вопроса выдачи рекомендательного грифа Минобразования России о возможности использования в учебном процессе и разработки важнейших направлений выпуска учебных электронных изданий.
2. Назначить председателем Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям заместителя Министра общего и профессионального образования Российской Федерации , заместителем председателя - директора Республиканского государственного центра многокомпонентных информационных компьютерных сред Минобразования России и ученым секретарем - начальника отдела учебной литературы для профессионального образования Управления книгоиздания, библиотек и информационно-методического обеспечения Минобразования России
3. Утвердить Положение о Федеральном экспертном совете по учебным электронным изданиям Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации (приложение № 1).
4. Утвердить Инструкцию о порядке рассмотрения и утверждения грифа Минобразования России на учебные электронные издания (приложение № 2).
5. Утвердить состав Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации (приложение № 3).
6. Руководителям подразделений Минобразования России при решении вопроса о выдаче рекомендательных грифов на учебные электронные издания руководствоваться настоящим приказом.
7. Руководителям подразделений Минобразования России при решении вопроса о присвоении ученого звания доцента и профессора учитывать электронные издания с грифом Минобразования России.
8. Контроль за выполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Министр
Приложение N 1
к приказу Министерства общего и
профессионального образования
Российской Федерации
от 19.06.98 N 1646
П О Л О Ж Е Н И Е
о Федеральном экспертном совете по учебным электронным
изданиям Министерства общего и профессионального образования
Российской Федерации
1. Федеральный экспертный совет по учебным электронным изданиям является научно-методическим органом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. В своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законодательными актами в области образования, авторского права и книгоиздания, приказами и решениями коллегии Министерства общего и профессионального образования и настоящим Положением.
2. Основными задачами Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям являются:
- обеспечение надлежащего уровня содержательной и учебно-методической экспертизы учебных электронных изданий для системы образования Российской Федерации;
- осуществление объективной технической и эргономической экспертизы учебных электронных изданий;
- участие в формировании федеральных комплектов учебных электронных изданий для общего образования, начального, среднего и высшего профессионального образования;
- привлечение ведущих ученых, преподавателей, методистов, учителей, издателей, психологов, других специалистов и организаций к участию в экспертной оценке учебных электронных изданий;
- содействие созданию современных учебных электронных изданий, открытости и непрерывности образования, а также праву преподавателей и обучающихся на свободу выбора и использования методик и форм обучения, учебных и учебно-методических материалов.
3. Федеральный экспертный совет по учебным электронным изданиям Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации выполняет функции, необходимые для решения перечисленных задач, а также осуществляет:
- взаимодействие с подразделениями Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, научно-исследовательскими институтами РАН и РАО, республиканскими и другими институтами повышения квалификации работников образования, ассоциациями учителей, методическими и экспертными советами министерств образования республик в составе Российской Федерации, управлений (главных управлений), комитетов, департаментов по образованию краев, областей, автономных образований, субъектов Российской Федерации, частными компаниями;
- привлечение к осуществлению экспертизы и консультированию по вопросам учебных электронных изданий с учётом национальных и региональных социально-экономических, экологических, культурных особенностей и межнациональных отношений специалистов из различных регионов Российской Федерации, а также зарубежных специалистов;
- организацию и проведение выездных заседаний, семинаров, сессий и конференций;
- освещение тематики в средствах массовой информации и специализированных научных изданиях, проведение целенаправленной работы по формированию мнения профессионального сообщества в пользу активного использования современных информационных технологий в обучении;
- оказание организационно-методической помощи органам управления образованием субъектов Российской Федерации, образовательным учреждениям, сети библиотек в комплектовании фондов учебных электронных изданий, их использовании и обновлении;
- координацию издательских программ в области учебных электронных изданий, подготовку предложений по организации обеспечения учебными электронными изданиями образовательных учреждений;
- проведение анализа обеспеченности образовательных учреждений учебными электронными изданиями, выявление потребности в них, формирование заказов и контроль за их выполнением;
- планирование работ по широкому внедрению в практику преподавания учебных электронных изданий, развитие новых направлений работ по использованию современных информационных технологий в учебном процессе;
- реализацию научно-исследовательских программ для развития научно-методических основ экспертизы учебных электронных изданий.
4. Структура и функции подразделений Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям. Федеральный экспертный совет по учебным электронным изданиям (далее - совет) возглавляется заместителем Министра общего и профессионального образования Российской Федерации (председатель) и состоит из специалистов в области учебных электронных изданий.
Персональный состав Федерального совета утверждается приказом
Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации
Совет организует предметные секции по направлениям деятельности и руководит их работой. Персональный состав секции утверждается председателем совета.
Секции совета выполняют экспертизу учебных электронных изданий по соответствующему направлению, руководствуясь Инструкцией о порядке рассмотрения и утверждения грифа Минобразования России на учебные электронные издания и дополнительной инструкцией, утверждённой советом и отражающей специфику данного направления, и формирует решение, на основании которого дает свое заключение.
Заключение совета по конкретному учебному электронному изданию является единственным основанием для выдачи грифа Минобразования России.
Апелляция на решение секции рассматривается советом.
Аппарат совета - это орган совета, который проводит предварительную экспертизу на предмет отнесения заявленного учебного электронного издания к той или иной секции, регистрацию, делопроизводство и архив.
5. Финансово-хозяйственная деятельность совета.
Секции совета работают на хозяйственном расчёте и организационно-правовой основе базовых организаций. Список базовых организаций утверждается председателем совета.
Аппарат совета состоит из штатных сотрудников центрального аппарата Минобразования России.
И. о. начальника Управления книгоиздания,
библиотек и информационно-методического
обеспечения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
