Введение

Введение

В посёлке Красный Маяк до недавнего времени проживала замечательная женщина, педагог, . Её светлой памяти мы решили посвятить эту исследовательскую работу. Я уже давно была наслышана об этой учительнице, и мне очень захотелось узнать историю её жизни. Мои учителя и помогли мне с этой работой. Накопилось достаточно информации для исследования и я поняла, что о Марии Тихоновне должны знать не только я, но и учащиеся нашей школы и школ района. Её светлое имя должно остаться в памяти людской на долгие, долгие годы.

Приступая к этой работе, мы руководствовались следующей целью:

исследовать жизненный путь заслуженного учителя РСФСР

Задачи:

·  встреча и беседа с учащимися ;

·  сбор материала о жизни ;

·  систематизация материала.

Гипотеза: если жизненный путь человека достойный, то он может и должен служить образцом для подражания молодого поколения.

Материалы исследования: предоставленные документы.

Методы исследования: сбор материала, опрос, интервьюирование, синтез.

Глава I. Начало трудового пути

Свою исследовательскую работу под девизом « Наш край: история и судьбы» мы решили посвятить замечательному человеку, проживающему в нашем селе, человеку с большой буквы: Длужевской Марии Тихоновне. Это педагог, как говорят «от бога». (Приложение 1)

Из воспоминаний учительницы Красномаяковской средней школы Длужевской Марии Тихоновны.

В 1948 году она поступила в Канское педагогическое училище, а в 1952 году закончила. Это были тяжелые послевоенные годы, но активная жизненная позиция у студентов была на высоком уровне. Комсомол училища работал в полную силу. В течение двух лет она была членом комитета комсомола, возглавляла школьный сектор, одновременно работая отрядной вожатой в школе №7.

После окончания училища получила направление в Георгиевскую среднюю школу старшей пионервожатой. Начала свою деятельность с оформления пионерской комнаты. При помощи обыкновенной марли, бумаги, различных картинок и большого желания детей они создали уютный уголок для работы с пионерами. Но этого было мало, так как в комнате надо было чем-то заниматься. Решили собрать библиотеку, выписали газету «Пионерская правда». Дети принесли шашки, шахматы, домино, появились и простейшие музыкальные инструменты: балалайка, гитара, гармонь. Через организацию художественной самодеятельности они, молодые учительницы, стали воздействовать на коллектив учащихся, и им это удалось. Не забывали и про спорт.

Их незатейливые концерты нравились жителям деревень Ивановки и Северо-Александровки. Детей всегда ждали, встречали с улыбками, а провожали горячими аплодисментами. Добирались самодеятельные артисты до зрителей на лошадях, которые любезно предоставляли Георгиевские конюхи.

Осуществляли шефскую помощь начальной школе села Ивановка. Со звуками горна, барабана строем шли пешком, неся для ребят подарки: книги, альбомы, комнатные цветы в горшочках. Пионеры Ивановки всегда ждали их с большим интересом. После сдачи рапортов начинался праздник, обменивались концертами, а потом пели, танцевали, веселились. Невозможно перечислить всех мероприятий, которые проводились с ребятами. Так прошло два года, и Марию Тихоновну вместе с директором школы перевели в Комаровский детский дом для повышения эффективности работы с пионерами младшего возраста. Но работать, там долго не пришлось.

Годы учебы в педагогическом училище показали, что Мария Тихоновна – человек с огромным жизненным потенциалом, что и подтвердилось в первые же годы её работы. Как старшая пионервожатая она смогла организовать и повести за собой детей, вдохновить их на активную деятельность в маленьких отдаленных населенных пунктах.

Глава II. Работа в Красномаяковской школе

Молодую, инициативную, добросовестную учительницу заметили в районе. В 1954 году на Комсомольской районной конференции её избрали в состав комитета, где она должна была возглавлять школьный отдел. Цель её работы - как можно чаще бывать в школах района и оказывать помощь в работе пионерской и комсомольской организаций. В этом же году она поступила в Красноярский пединститут на отделение русского языка и литературы заочно. Ей нужна была практика и в 1956 году она приехала работать по специальности в Красномаяковскую семилетнюю школу, где и прослужила детям до пенсии. Всего её педагогический стаж составляет 46 лет.

Как она работала в течение этих лет подтверждает её характеристика, выданная Канским районным отделом народного образования и многочисленные награды. (Приложение 2)

В 1965 году Министерство просвещения РСФСР и Республиканский комитет профсоюзных работников просвещения награждают «Почетной грамотой» Длужевскую Марию Тихоновну, заведующую учебной частью восьмилетней школы совхоза Красный Маяк Канского района – за успешную работу по обучению и воспитанию учащихся. (Приложение 3)

В 1975 году награждается знаком «Победителя социалистического соревнования 1974 года». (Приложение 4)

В 1980 году присвоено звание «Ветеран педагогического труда». В записи есть такие слова: «Мы благодарны и признательны Вам за то, что вы своим трудом заслужили любовь и уважение среди учителей, учащихся и общественности, что все Ваши творческие силы были отданы детям». (Приложение 5)

В 1983 году было присвоено звание «Учитель – методист».

В 1982 году награждена значком «Отличник народного просвещения».

В 1983 году было присвоено звание «Учитель - методист». (Приложение 6)

А что касается почетных грамот – их не перечислишь.

25 лет проработала завучем в школе. Прошли годы, но этот светлый человек останется в памяти своих учеников на долгие, долгие годы. Уж очень большой вклад внесла она в дело воспитания молодежи в своё время. В районе кругом работают её воспитанники и занимают ответственные должности. О том, чего достигли воспитанники Марии Тихоновны, можно судить по группе лиц, чьи фамилии сейчас перечислим:

– занимал должность главы района

– генеральный директор Красный Маяк»

Осипов Сергей – управляющий с. Терск,

Коротенко Александр – управляющий с. Петрушки,

Кадач Евгений – Заместитель директора,

Новиков Владимир – Директор стадиона «Колос»,

– занимала должность руководителя управления образования Канского района.

- заслуженный энергетик России.

И этот список можно продолжать до бесконечности.

В 2009 году Администрация района наградила «Знаком за заслуги перед Канским районом». (Приложение 7)

В этом же году вручили благодарственное письмо, в котором говорится, что Администрация благодарит Марию Тихоновну за активное участие в общественной жизни поселений Канского района и в связи с празднованием «Дня пожилых людей» кроме того, ей было вручено благодарственное письмо из Законодательного собрания Красноярского края за подписью председателя Усса. «! Примите искренние слова благодарности за высокое педагогическое мастерство, создание благоприятных условий, обеспечивающих получение обучающимися глубоких знаний и развитие творческого потенциала». (Приложение 8)

Мария Тихоновна за годы своей педагогической деятельности внесла огромный вклад в развитие и воспитание молодого поколения. Её добросовестный труд был замечен и по достоинству оценён. Доказательство тому все эти многочисленные грамоты, благодарности и, наконец, звание «Заслуженного учителя РСФСР».

Глава III. Общественная деятельность

Вернемся к 1974 году. В этот год было выдано Свидетельство о том, что занесена в книгу почета Канского района отдела культуры. (Приложение 9)

Это вторая страница жизни Марии Тихоновны. Об этом хорошо сказано в газетной статье «Иной жизни не представляю» и в статье корреспондента «Сельской жизни» «Канские песенники». (Приложение 10)

Любят и умеют петь в «Красном Маяке». Тут есть немало вокалистов, которые могут посоперничать и с иным профессиональным артистом. Но самой большой популярностью пользуется хоровое пение. В совхозном ансамбле песни и танца 90 человек. Мария Тихоновна в свое время была 15 лет бессменным старостой хора. (Приложение 11)

Ансамбль «Красного Маяка» выступает как пропагандист хорового искусства. Не без его влияния созданы хоровые коллективы во многих населенных пунктах Канского района. За опытом в Красный Маяк приезжали со всего края. Здесь были руководители самодеятельности из Назаровского, Сухобузимского, Ачинского и некоторых других районов, расположенных за сотни километров от Канска. А о близлежащих и говорить не приходится. Слава о хоре из совхоза «Красный маяк» вышла далеко за пределы Канского района. Частым гостем в совхозном клубе стал К. Скапцов. (Приложение 12)

Кроме того, ансамбль неоднократно принимал участие в краевых и зональных смотрах. (Приложение 13)

И еще одно «Благодарственное письмо от Администрации района. Она благодарит Марию Тихоновну за любовь и преданность к русской народной песне в связи с 50-летним юбилеем народного ансамбля песни и танца села «Красный Маяк». Это произошло в 2008 году. (Приложение 14)

И это далеко не все грамоты, которые заработала Мария Тихоновна за свой труд. Об этом можно говорить бесконечно. (Приложение 15)

И так, Мария Тихоновна проявила себя не только на педагогическом поприще, но и в общественной работе. Она не только солистка, но и организатор, и староста прославленного Красномаяковского хора.

Глава IV. Общение с бывшими выпускниками

Мария Тихоновна постоянно поддерживала связь со своими выпускниками. Об одной из таких встреч она нам рассказала.

«…Михайлов Михаил приехал на собственной машине из Саяногорска, с ним был Владимир Крапошин из Малой Ури. Вместе они оказались потому, что они одноклассники. В нашей школе учились очень давно. Прежде всего, они захотели посетить школу, в которой учились, интернат, где они жили, пришкольный участок. Всё их удивляло, умиляло, особенно классы и парты, каждый искал своё место и парту. На память естественно фотографии на фоне родной школы. (Приложение 16)

После встречи завязалась переписка между мной и Михайловым Михаилом. Он прислал снимки своего города и Саяно – Шушенской ГЭС. В ответ я выслала книгу «Свет Маяка» о нашем совхозе и книгу «Комаровские пороги». Михаила они тоже потрясли. Затем были поздравительные открытки, теплые слова, обмен мнениями. Такие встречи в течение моей жизни происходят часто…». (Приложение 17)

Такие встречи были искренними, они приносили радость и уверенность в том, что труд её, как педагога, не прошел даром.

Глава V. Жизненная позиция

Марии тихоновны

До последних дней Мария Тихоновна испытывала желание прийти на помощь к тому, кто в ней нуждается. Вот, что она рассказывала о своей коллеге, учительнице русского языка и литературы Воробьёвой Людмиле Тимофеевне:

«…Это бывшая учительница начальных классов с. Комарово. Когда она переехала на центральную усадьбу, то в средней школе стала работать пионервожатой и вести русский язык в 5-х классах. За помощью в отношении ведения уроков она обратилась ко мне, я ей с большим желанием помогала. А за тем предложила поступить в университет на заочное отделение. Это человек целеустремленный, твердый в своих убеждениях, ответственный, с большой тягой к знаниям. Людмила Тимофеевна послушала меня и поступила в Красноярский педагогический университет. В какой – то мере в течение всех лет учебы я помогала ей осваивать столь важную для неё науку. В настоящее время Людмила Тимофеевна подходит к финишу и готовится защищать диплом».

Вообще желание Марии Тихоновны помогать людям это её отличительная черта. Согласитесь, сегодня-это редкость. Это свидетельствует о том, что она была открытым, добрым, бескорыстным человеком.

Глава VI. В память о себе…

А еще Мария Тихоновна поделилась с нами самыми сокровенными чувствами, которые она испытывала в последние годы своей жизни:

«…Я дружу с маленькой девочкой, которой скоро исполнится 9 лет. Это моя единственная внучка, ей я посвящаю все свое свободное время. Наблюдаю за её развитием, поведением с самого рождения и все записываю в большую книгу. О содержании книги она не знает, а я хочу, чтобы эту книгу ей подарили в день совершеннолетия. По всей вероятности, меня на этой земле не будет, а память о бабушке будет жить долго. В книгу я поместила фотографии, рассказы о её первых шагах, первых словах, её рисунки, первые буквы, цифры, открытки, которые ей дарили на день рождения, интересные случаи из её детства и многое другое. Надеюсь что судьба отпустит мне еще какое – то время для заполнения этой книги, чтобы оставить добрую память для моей единственной любимой внученьки о своей бабушке…»

Эти откровения свидетельствуют о том, что Мария Тихоновна до самых последних своих дней жила полноценной, насыщенной жизнью. И её внучка по достоинству может гордиться своей бабушкой.

Заключение

Мы собрали и систематизировали материал о жительнице нашего села Марии Тихоновне Длужевской – заслуженном учителе РСФСР. Мы считаем, что выдвинутая нами гипотеза: если жизненный путь человека достойный, то он может и должен служить образцом для подражания молодого поколения, подтверждается.

Весь собранный материал имеет право «жить» и передаваться из поколения в поколение. Мы должны, просто обязаны помнить и чтить своих земляков.

Список литературы

1.  , Степанов дела. Методические разработки дел в классе. Творческий Центр. Москва 2004г., с. 54.

2.  Фирсанкова Маяка. Издательство «БУКВА»,2003г., с.87.

3.  Материалы международной научно-практической конференции. г. Красноярск, 12 декабря.2009г.

4.  / «Сельская жизнь», статья «Сельские песенники», 1974г.

5.  / «Заря коммунизма», статья «Иной жизни не представляю», М. Филатов. 1962г.