Урок русского языка по программе в 7 классе

,

учитель русского языка

и литературы МОУ СОШ № 43 г. Белгорода

(Урок проведен в рамках областного семинара 18.03.2010г)

Урок русского языка по программе в 7 классе.

Урок изучения нового материала.

Тема: Междометие. Общая характеристика междометий как особой группы слов в языке.

Цель: организовать деятельность учащихся по усвоению и первичному закреплению понятия о междометии как особому разряду слов в языке, которые не называют, а непосредственно выражают чувства, побуждения;

помочь учащимся целостно представить объём новой темы;

способствовать развитию словесно-логического мышления школьников;

воспитать самостоятельность, патриотизм.

Ход урока:

1 Проверка домашнего задания, 4 уч-ся у доски дежурные озвучивают написанное домашнее задание.

2 Разминка.

-Скандирование слов №15.

-Что означают слова; документ, контора, офис, резолюция, штемпель?

-Найдите видовые синонимы к слову документ-(паспорт, протокол, резолюция, квитанция)

-Запишем на доске эти слова

.

-Какое слово образуется, если к слову «лют» мы прибавим j?

- Поставьте в начальную форму слова «написал», «думает», «обо мне», «весел», «534-го», «62»

-Синтаксическая разминка.

Устно определите, сколько простых предложений в сложном?

-В мураве колеи утопают, а за ними с обеих сторон, в сизых ржах васильки зацветают, бирюзовый виднеется лён.-

-К доске идёт ученик и чертит схему пр-я.

-Решение связного текста.

- - Что(бы) всё успевать, надо действовать по плану-

-решение задачи: С: «бы», «же»// предлог, указ.=пишем слитно, союз чтобы

-решение задачи: с. что(бы) нам выбрать? С: «бы», «же»// предлог, указ.=не союз, что бы.

- Определение «чужака»:

-Дождь, по-моему, скоро кончится.

-Москва, как много в этом звуке для сердца русского сплелось, как много в нём отозвалось!

- Подбор антонимов

к словам : встречать-(провожать), подняться-(опуститься).

- Подбор синонимов

к слову картина-(пейзаж, портрет, натюрморт, ландшафт), ловкий-(проворный, быстрый, шустрый)

3 Новый материал. Таблица с. 66.

-Ах, акая ночь!

-К какой части речи мы отнесём слово «Ах»?

-Озвучиваем таблицу.

Взаимопроверка

-Ответить на вопросы1-4.

Работа в парах.

-Кто хочет ответить на эти вопросы?

- Мини-диктант «Вернуть со знаками».

-Ах! Какая удивительная ночь! Ну-ну, не надо так переживать. Ура! Мы ломим, гнуться шведы!

-Исправить предложение: «Алло, позовите Петю!»

Решение связного текста:

-(Н.. )кто ( н..) знает, как мой путь одинок.

4 Итоги урока, оценки, выводы.

5 Инструктаж домашнего задания:

-Учить слова №15

-Учить таблицу с. 66, ответ на вопросы с. 67.

-Задачник с.33-№31 предложение-все виды разбора.