Программа школьного музея

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное общеобразовательное учреждение Никольская средняя общеобразовательная школа Межевского муниципального района Костромской области

Принята на заседании педагогического

совета ___________, протокол №___.

Внесены изменения ____________ г решением

педсовета, протокол № _________

Утверждаю

Директор МОУ Никольская средняя

общеобразовательная школа

__________

Программа

школьного музея

Никола

2009

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Наименование учреждения Адрес	Муниципальное общеобразовательное учреждение Никольская средняя общеобразовательная школа Межевского муниципального района Костромской области 157430 Костромская область, Межевской район, с. Никола, ул. Новая, д. 1а.
Телефон E-mail Директор школы Наименование Программы	(494 school. *****@***ru программа школьного музея
Заказчик Программы	Администрация школы
Исполнители	коллектив учителей, учащихся и родителей школы
Разработчики Программы	учитель истории и обществознания
Цель Программы	вести систематическую работу по воспитанию патриотизма, любви к малой Родине у учащихся школы. на основе работы с историческими документами, встреч с ветеранами войны и труда, сбора материалов по историческому краеведению
Задачи Программы	1.Образовательные: ·  обеспечить учебный процесс наглядными средствами, источниками изучения родного края; ·  направлять и корректировать исследовательскую и поисковую деятельность учащихся; ·  поддерживать интерес учащихся к учебным предметам, к чтению литературы и прессы. 2. Воспитательные: · формировать чувства патриотизма, коллективизма; ·  воспитывать уважение к старшему поколению, выдержавшему суровые испытания военного времени и отстоявшего независимость Родины; ·  развивать общественную активность школьников, проводить субботники по охране памятников старины; ·  организовать рациональное использование свободного времени учащихся. формирование патриотических чувств и гражданского самосознания учащихся, на основе изучения исторических ценностей России, Костромского края, Межевской земли, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, свою малую родину, семью; ·  воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов; 3. Организационные: ·  разработка системы координации деятельности урочной и внеурочной системы патриотического воспитания; ·  формирование банка методического обеспечения работы школьного музея; ·  обобщение и распространение опыта исследовательских работ учащихся по патриотическому воспитанию ·  создание фонда музея из предметов труда и быта, работ учащихся, фотоматериалов, фотокопий, презентаций. буклетов на электронных и бумажных носителях.
Сроки реализации Программы	2годы.
Основные мероприятия Программы	·  обеспечение взаимодействия музея школы с учреждениями и ведомствами, общественными организациями, органами местного самоуправления ·  создание системы поощрения активных лекторов и участников конкурсов различного уровня, юных исследователей ·  создание системы проектов, направленных на реализацию программы ·  участие в областных, районных и школьных конкурсах по поиску краеведческого материала и его систематизации ·  обеспечение ресурсной поддержки школьного музея ·  информационное сопровождение деятельности по осуществлению программы музея ·  совершенствование нормативной базы деятельности школьного музея
Финансирование Программы	средства муниципального бюджета, внебюджетные средства
Ожидаемые результаты реализации Программы	·  пополнение фондов музея новыми материалами и экспонатами ·  повышение уровня социальной активности учащихся; ·  повышение уровня гражданского самосознания, патриотизма учащихся школы ·  укрепление и развитие системы социального партнёрства по вопросам краеведения ·  положительная оценка результатов реализации программы
Система организации контроля за исполнением Программы Справка о материально-техническом обеспечении школы Кадровое обеспечение	Контроль за исполнением Программы осуществляет директор школы и педсовет. Учитель истории и обществознания осуществляет непосредственное руководство реализацией программы, на основании разработанных критериев проводит мониторинг оценки эффективности реализации программы, при необходимости и с учётом мнения родителей и учащихся выносит на педсовет предложения по корректировке программы. Школа располагается в трехэтажном кирпичном здании, построенном по типовому проекту. Общая площадь здания составляет 2369 м 2. Здание пущено в эксплуатацию в 1979 году, здание рассчитано на обучение 350 учащихся. Имеется водопровод, канализация, отопление от школьной котельной, состоящей на балансе школы. В школе имеется 16 учебных кабинетов, мастерская, спортивный зал, спортивная площадка, столовая на 60 посадочных мест, кабинет информатики, школьный музей. Имеются и используются в учебно-воспитательном процессе 8 компьютеров, мультимедийный проектор, сканер, 2 принтера, музыкальный центр. Таким образом, материально-техническое обеспечение школы достаточное для успешной реализации программы Руководитель школьного музея постоянно совершенствует педагогическое мастерство и повышает квалификацию. В 2005 году прошла курсы руководителей школьного музея, в 2006-07 учебном году закончила КПК при КОИПКРО. В 2006 – 07 учебном году приняла участие в районном конкурсе «Учитель года» и заняли соответственно II место, в районном конкурсе методических разработок и заняла I место в номинации «Методическое пособие». В 2008 году заняла II место в областном конкурсе методических разработок в номинации «Исследовательский проект». В 2010 году в областном конкурсе методических разработок заняла III место в номинации «Методические разработки» Руководитель школьного музея, учитель истории и обществознания приняла участие в национальном проекте и получила звание «Лучший учитель» и заняла 7 место среди учителей сельской местности Костромской области в 2007 году. Таким образом, имеется достаточно высокий образовательный и квалификационный уровень руководителя школьного музея..
Подведение итогов работы	На педагогических советах, в период перерегистрации музея и ревизии по подтверждению статуса музея
Центр руководства музея	Костромской Центр детского и юношеского туризма «ЧУДЬ»

Введение

Программа разработана на основе государственной программы

«Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы»,

школьной Программы Развития, программы «Я – гражданин России»,

программы учителя истории «История родного края» - программы изучения и исследования истории родного края.

В настоящее время перед школой, родителями, общественностью стоит важная задача воспитания подрастающего поколения не только интеллектуально развитого, но и нравственно зрелого. Достичь данной цели невозможно без воспитания любви к своей малой родине, к ее традициям. Именно с целью воспитания чувства патриотизма у учащихся в школе создан историко-краеведческий музей. Музей призван решать задачи нравственного воспитания не только во внеклассной работе, но и в учебном процессе. Требования модернизации системы образования в России ставят в повестку дня развитие самостоятельной мыслительной деятельности учащихся. Это возможно при работе учащихся с подлинными документами, историко-краеведческими материалами, которые наиболее близки и понятны. Чтобы любить свой края, надо хорошо знать его истоки, его историю, которая неразрывно связана с историей конкретной личности, конкретной семьи. История своей семьи – тема, наиболее близкая каждому ученику. Знание своего древа семьи – первый шаг учащихся в исследовательской работе. От истории семьи к истории дома, в котором ребенок живет, - идет исследовательская работа в соответствии с возрастными возможностями учащихся. От истории дома к истории школы, деревни, села, в котором живет ученик – так по ступенькам знания своей малой родины поднимается наш исследователь. Жить в обществе, изолированно от него даже в рамках своего села, - невозможно. Путь исследователя патриота ведет к истории своего района, своей области, своей страны. Знание истории своей Родины – залог успешного воспитания гражданина и патриота. Наш музей призван выполнить эти задачи.

Формы деятельности музея широки:

·  запись воспоминаний своих родственников о прожитых годах

·  сбор материалов и экспонатов для музея в виде предметов труда и быта

·  работа с архивными документами в районном архиве, в библиотеках района, в районном музее, в редакции газеты «Новая жизнь»

·  участие в конкурсах исследовательских работ различного уровня: рафонного, областного, всероссийского, международного

·  разработка и реализация проектов «Мой дом», «Древо жизни», «История забытой деревни», «История Никольской средней школы», «Выпускник школы», «Графский парк», «Краеведческие чтения».

.Результат работы музея – полученные умения и навыки юного исследователя.

Лучшие лекторы школьного музея-

Соколов Александр и Крутикова Валентина. 25.05.2007.

Основные направления

Программы работы школьного музея

в гг.

Мероприятия	Время	Ответственный
1.  Организационная работа: ·  Сбор материалов и экспонатов ·  Оформление материалов музея. ·  Регистрация музея школы ·  Заполнение учетной документации ·  Работа совета музея ·  Распределения обязанностей ·  Определение целей и задач музея ·  Сотрудничество с социальными партнерами музея. ·  Работа школьной лекторской группы из старшеклассников	В течение всего периода	Тихомирова Лилия Базанкова Виктория
2.Поисковая работа: ·  Беседы с ветеранами. ·  Запись воспоминаний. ·  Написание исследовательских работ. ·  Походы по родному краю. ·  Экспедиции по родному краю, сбор материалов. ·  Экскурсия по историческим местам ·  Работа с архивами ·  Пе6реписка с выпускниками школы, с ветеранами войны и труда	2009- 2014гг.	Организатор внекл. работы, классные руководители, члены совета музея
3.Работа лекторской группы: ·  Выступления о красных датах календаря ·  Лекции и беседы о ветеранах войны и труда нашего края ·  Выступления на митингах, утренниках, линейках	2009- 2014гг.
4.Периодическая смена экспозиций, обновление имеющихся: ·  «Из одного металла льют Медаль за подвиг и за труд!» ·  «Афганистан болит в моей душе» ·  «Учителя и выпускники школы- На защите Родины» ·  «История моей школы» ·  «История Межевского района» ·  «Костромской области – 65 лет» ·  «Костроме - 860» ·  «Великой Победе -65!» ·  «Я помню! Я горжусь!»	2009- 2014гг
5. Внеклассная и внешкольная работа ·  Вечера к историческим событиям (Сталинградская битва, Московская битва, День Защитника Отечества, Международный женский день) ·  Утренники ·  Оформление папок с материалами исследований ·  Митинги: «Памяти павших будем достойны!», «Афганистан – моя боль», «День освобождения узников фашистских лагерей» ·  Беседы о лучших людях села и поселения перед населением ·  Встречи с ветеранами войны и труда ·  Экскурсии, походы, экспедиции По историческим и памятным местам	2009- 2014гг.	Организатор внеклассной работы
6. Программа изучения и исследования «История родного края»	2009- 2014гг.
7 Социальный проект «Графский Парк»	2009- 2014гг.
8. Участие в районных, областных, всероссийских и международных конкурсах творческих и исследовательских работ.	2009- 2014гг.
9. Проект «Забытая деревня»	2006- 2012гг.
10. Сотрудничество с музеями Шарьи, Кологрива, Нерехты, Костромы.	2009- 2014гг.
Сотрудничество с библиотеками района и области, архивом Межевского района, Костромской области	2009- 2014гг
11.Работа над реализацией проектов патриотического направления	2009- 2014гг
12.Ежегодные школьные краеведческие чтения	Раз в году

В результате выполнения программы развития школьного музея, школа создаст хорошую базу данных по истории села Никола, бывших забытых деревень, по истории Межевского района, истории Костромской области. Учащиеся получат возможность работать с документами, наглядными пособиями, развивать самостоятельность в приобретении новых знаний, используя их в учебной и внешкольной деятельности.

Экспонаты музея

Лекторская группа, члены краеведческого кружка, актив музея получат навыки работы с аудиторией, с различными источниками знаний о родном крае. Исследовательская и поисковая работа помогут учащимся не только ближе узнать историю малой Родины, но и воспитать в себе такие качества как целеустремленность, настойчивость, желание узнать истину.

Краеведческая работа всегда являлась, является, и будет являться центром притяжения учащихся. Как бы не менялась в стране политика, кто бы ни находился у власти, - краеведение будет могучей силой, способной воспитывать патриотизм, а это чувство гражданина будет востребовано всегда, пока на планете живут люди.

Экспонаты музея

Книги - автобиографии , бывшего прокурора Хакасской республики, ныне профессора Абаканского Государственного университета, уроженца деревни Малое Крутое Межевского района Никольского поселения, подаренные школьному музею в результате многолетнего сотрудничества

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ

Цель Программы

. Вести систематическую работу по воспитанию патриотизма, любви к малой Родине у учащихся школы. на основе работы с историческими документами, изучения истории своей семьи, встреч с ветеранами войны и труда, сбора материалов по историческому краеведению

Задачи Программы

·  обеспечить учебный процесс наглядными средствами, источниками изучения родного края; ·  направлять и корректировать исследовательскую и поисковую деятельность учащихся; ·  поддерживать интерес учащихся к учебным предметам, к чтению литературы и прессы. · формировать чувства патриотизма, коллективизма; ·  воспитывать уважение к старшему поколению, выдержавшему суровые испытания военного времени и отстоявшего независимость Родины; ·  развивать общественную активность школьников, проводить субботники по охране памятников старины; ·  организовать рациональное использование свободного времени учащихся. формирование патриотических чувств и гражданского самосознания учащихся, на основе изучения исторических ценностей России, Костромского края, Межевской земли, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, свою малую родину, семью; ·  воспитание личности гражданина - патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов; ·  разработка системы координации деятельности урочной и внеурочной системы патриотического воспитания; ·  формирование банка методического обеспечения работы школьного музея; ·  обобщение и распространение опыта исследовательских работ учащихся по патриотическому воспитанию ·  создание фонда музея из предметов труда и быта, работ учащихся, фотоматериалов, фотокопий, презентаций. буклетов на электронных и бумажных носителях.

СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Срок реализации программы: годы.

Первый этап (проектный) - учебный год. Подготовка условий создания системы патриотического воспитания.

Второй этап (практический) учебные годы. Реализация программы музея по патриотическому воспитанию.

Третий этап (аналитический) - 2014 год. Обобщение опыта и результатов.

Старинные утюги

СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Первый этап (проектный)
Сроки	Мероприятия	Ответственный
гг.	Организация работы координационного совета программы. Проведение совместных заседаний Совета школы, педагогического совета и Совета школьного музея
Второй этап (практический)
Повышение уровня социальной активности учащихся
1	2	3
	Участие в конкурсах, викторинах, соревнованиях различного уровня
	Участие в мероприятиях по благоустройству территории школы, села, исторических мест вокруг села Проект «Графский парк»
	Разработка системы мероприятий по активизации работы совета школьного музея
	Участие в областной акции «Ищу героя»
	Участие в детско-ветеранском движении «Победа»
	Разработка системы поощрения учеников, учителей, родителей – участников программы
Повышение уровня развития самосознания и патриотизма
1	2	3
	Организация и проведение мероприятий: классных часов, ролевых игр, конкурсов, бесед, митингов, направленных на формирование гражданского самосознания	классные руководители учителя предметники, библиотекарь
	Разработка и реализация программы развития музея
	Разработка и реализация программы изучения и исследования истории родного края
	Оформление в школе стендов на тему «Я гражданин России», «Моя малая родина»
	Контроль за реализацией регионального компонента программы
Укрепление и развитие системы социального партнёрства по вопросам гражданско-патриотического воспитания
1	2	3
	Организация совместной работы с районными библиотеками
	Организация совместной работы с отделами по делам молодежи, спорта, культуры и туризма, редакцией газеты «Новая жизнь», «Северная правда», «Ветеран»
	Организация совместной работы с архивами, музеями, КГУ им. , ЦДЮТ «Чудь», Советом ветеранов
Формирование положительной оценки результатов реализации программы
1	2	3
	Освещение хода и результатов реализации программы в публичном докладе школы
	Проведение лекций в школьном музее
	Освещение хода и результатов реализации программы в районной газете «Новая жизнь»
	Освещение хода и результатов реализации программы в школьной стенгазете
	Освещение хода и результатов реализации программы на родительских собраниях, сходах поселения
Третий этап (аналитический
2010	Проведение заседаний совета школы, совета музея, педагогического совета целью анализа результатов работы по реализации программы и внесение предложений по определению плана работы на следующий период.	.

Старинные ключи

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Критерии	Показатели	Индикаторы	Методики
1	Повышение уровня социальной активности учащихся	§  участие в проектах, акциях, митингах §  участие в конкурсах школьного, районного, областного, всероссийского и международного уровней	количество участников число участников и победителей	анализ динамики по статистическим данным анализ динамики по статистическим данным
2	Повышение интереса к краеведческой работе, рост гражданского самосознания	·  Участие учащихся в краеведческих чтениях §  Количество и эффективность мероприятий по развитию интереса к краеведческой работе,, формирования гражданского самосознания и патриотизма	количество участников чтений по годам количество мероприятий количество положительных отзывов о мероприятиях	анализ динамики по статистическим данным анализ динамики по статистическим данным анализ по статистическим данным анкетирование
3	Улучшение качества проводимых лекций и бесед школьной лекторской группой	·  Тематика выступлений школьной лекторской группы + §  участие членов школьной лекторской группы в мероприятиях патриотической направленности	·  положительные оценки со стороны слушателей количество участников мероприятий количество мероприятий-патриотической направленности	·  анализ по статистическим данным анализ статистических данных ·  анализ статистических данных
4	укрепление и развитие системы социального партнёрства по вопросам краеведения	§  Расширение сети партнеров	количество предприятий, организаций, сотрудничающих со школой по вопросам патриотического воспитания	анализ динамики по статистическим данным
5	Оценка результатов реализации программы	§  представление хода реализации в СМИ §  представление хода реализации на родительских собраниях §  положительное отношение к участию в реализации программы	количество публикаций количество выступлений число учителей, учащихся, родителей положительно относящихся к реализации программы	анализ динамики по статистическим данным анализ динамики по статистическим данным анкетирование

СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ

И ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ЕЕ РЕШЕНИЯ

ПРОГРАММНЫМИ МЕТОДАМИ

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня патриотического воспитания подрастающего поколения. Всплеск расистских выступлений, проявление фашистской идеологии в умах молодежи, рост наркомании, пьянства заставляет задуматься о проблемах воспитания и качестве воспитательной работы. Молодежь получила большую свободу не только в выборе сферы деятельности, но и во всех направлениях жизни общества. Молодой человек получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу  других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический. В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа. Основной же стержень любой личности является его патриотизм, любовь к родному дому, краю, стране.

Для реализации вопроса воспитания патриотизма и разработана данная Программа. Школьный музей имеет официальный статус школьного музея. Музей и кабинет истории располагают огромными запасами материалов по данной тематике. Достичь эффективной работы школьного музея – один из ключей решения проблемы, как занятости молодежи, так и воспитания настоящих патриотов.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ,

УПРАВЛЕНИЕ И КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ ЕЁ РЕАЛИЗАЦИИ

Настоящая Программа принимается решением педсовета, утверждается директором школы.

Руководство реализацией, оценку эффективности реализации программы осуществляет педагогический совет. Один раз в год на заседании педагогического совета руководитель школьного музея, совет музея отчитывается о ходе реализации программы, при необходимости решением педсовета, с учётом мнения родителей и учащихся в программу вносятся коррективы.

Схема управления программой

ФИНАНСИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа финансируется из районного бюджета и из дополнительных источников в виде грантов российских и международных благотворительных организаций и фондов. Бухгалтерское обслуживание осуществляет бухгалтерия отдела образования администрации Межевского муниципального района Костромской области на основании двухстороннего договора.

Смета реализации программы

	Муниципальный бюджет (рублей)	Внебюджетные средства ( рублей) (спонсорские средства, средства полученные в результате победы в конкурсах)
2009	2010	2011	2012	2013	итого	2010	2011	2012	2013	2014	итого
Приобретение методических пособий, научно познавательной литературы, фильмов, оформление подписки на печатные издания	500	500	500	500	500	2500	1000	1000	1000	1000	1000	5000
приобретение канц. товаров: бумага, краска, паки, альбомы и т. д.	300	300	300	300	300	1500	1500	1500	1500	1500	1500	7500
модернизация школьной спорт. площадки								1500	3000			4500
приобретение спортивного оборудования мячи лыжи		300	300	300		900		1000		1000		2000
организация походов, поездок по родному краю							3000	2000	1500	4000	2000	12500
итого	800	1100	1100	1100	800	4900	5500	7000	7000	7500	4500	31500
всего на реализацию программы	36400

Социальные партнеры школьного музея