ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(МИИТ)
УТВЕРЖДЕНО:
Директором РОАТ
«_____»______________ 20 г.
Кафедра____Железнодорожная автоматика, телемеханика и связь__________
(название кафедры)
Автор____________д. т.н. ____________________
(ф. и.о.)
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Основы автоматизации проектирования систем
(название)
____________________________________________________________________
Специальность/направление 190402.65 Автоматика, телемеханика и (код, наименование специальности / направления)
связь на железнодорожном транспорте _______________________________________
Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии РОАТ Протокол №____2_____ «_20___» _____01________ 2011 г. | Утверждено на заседании кафедры Протокол №__7_____ «_18__» ____01_______ 2011 г. |
Москва 2011 г.
д. т. н., профессор кафедры ЖАТС
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы автоматизации проектирования систем» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования/основной образовательной программой по специальности/направлению 190402.65 Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин специализации и является обязательной для изучения.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
(МИИТ)
СОГЛАСОВАНО: | УТВЕРЖДЕНО: |
Выпускающая кафедра _ ___ЖАТС_____ | Директором РОАТ |
«_____»______________ 2011 г. |
Кафедра__Железнодорожная автоматика, телемеханика_и связь___________
(название кафедры)
Автор __, к. т.н. __________________________
(ф. и.о., ученая степень, ученое звание)
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Основы автоматизации проектирования систем
(название)
____________________________________________________________________
Специальность/направление 190402.65 Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте ____________________________________ (код, наименование специальности / направления)
Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии РОАТ Протокол №___2_____ «_20___» _____01______ 2011 г. | Утверждено на заседании кафедры Протокол №_7______ «_18__» _____01________ 2011 г. |
Москва 2011г.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и удовлетворяет государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки инженеров по специальности 190402 Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте (АТС).
Составитель – д. т.н.
Цели и задачи дисциплины
Изучение основных принципов проектирования электрических принципиальных и монтажных схем станционных и перегонных систем железнодорожной автоматики и телемеханики, а также технических норм и стандартов ведения технической документации в дистанциях СЦБ с помощью современных вычислительных средств и программного обеспечения, разработанного с целью минимизации затрат времени на проектирование, удобного способа хранения технических данных о перегонах и станциях.
Во время обучения студент получает теоретические знания и практические навыки проектирования устройств железнодорожной автоматики и телемеханики на станциях и перегонах, а так же знакомится с новыми возможностями автоматизированного рабочего места проектировщика систем ж. д. автоматики. Поставленная цель достигается за счет чтения лекций, выполнения лабораторных работ, проводимых в специально оборудованных лабораториях, а так же за счет самостоятельной работы студентов.
Требования к уровню освоения дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Количество часов по формам обучения | ||
Очная | Очно-заочная | Заочная | |
№№ семестров | 9,10 | ||
Аудиторные занятия: | 16 | ||
Лекции | 8 | ||
Практические и семинарские занятия | |||
Лабораторные работы (лабораторный практикум) и т. д. | 8 | ||
Индивидуальные занятия | |||
Самостоятельная работа | 59 | ||
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ | 75 | ||
Текущий контроль (вид текущего контроля и количество, №№ семестров) | |||
Курсовая работа (курсовой проект) (№ семестра) | контр. работа (10) | ||
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров | Зачет, зачет* (10) |
Содержание курса
Форма обучения: Заочная
Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | Индивид. заниятия | Самостоят. работа | ||
Аудиторные занятия, в том числе | ||||||
лекции | Практ. занятия, семинары | Лаб. работы практикумы | ||||
1. Введение. | ||||||
Основные направление развития систем автоматического проектирования устройств ж. д. автоматики. | 2 | |||||
Критический анализ существующих САПР и разработка требований к технологии автоматизированного проектирования систем СЦБ | 4 | |||||
2. Основные понятия и этапы автоматизации проектирования станций и перегонов; разработка САПР СЦБ, в том числе по разделам. | ||||||
Электрическая централизация: схематический план, принципиальные схемы, монтажные схемы, двухниточный план, кабельные сети, формирование БД МЛЦ, блочный план, аппараты управления, автоблокировка и АЛС, путевые планы, кабельные сети, спецификации. | 2 | 12 | ||||
Рельсовые цепи: автоматизированное проектирование и составление сборника регулировочных таблиц, расчет тональных рельсовых цепей. | 12 | |||||
Диспетчерский контроль: таблица сигналов контроля, принципиальные схемы, монтажные схемы, спецификации. | 8 | |||||
Сортировочные горки: схематический план, двухниточный план, кабельные сети, принципиальные схемы, монтажные схемы, спецификации. | 8 | |||||
3. Основные работы с программным обеспечением, предназначенным для проектирования железнодорожных систем | ||||||
Формирование баз данных станций и перегонов. Автоматизированное составление схематических планов станций и перегонов, используя элементную базу программного обеспечения | 8 | |||||
Автоматический синтез таблицы взаимозависимостей и автоматическое получение двухниточного плана станций и перегонов и схемы канализации тягового тока. Получение спецификации обобрудования Редактирование полученных данных. | 8 | |||||
Синтез кабельных сетей. Окончательное редактирование двухниточного плана и составление спецификации напольного оборудования. | 3 | |||||
ИТОГО: | 75 | 8 | 59 |
4.3 ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
№ п\п | Наименование и краткое содержание работы | Кол-во часов |
Проектирование железнодорожной станции с напольным и дополнительным оборудованием с помощью автоматизированного рабочего места АРМ ВТД и специального программного обеспечения. | ||
1 | Составление схематического (однониточного и двухниточного) плана станции. | 2 |
2 | Построение таблицы взаимозависимости | 2 |
3 | Построение принципиальной схемы канализации тягового тока на основе шаблона | 4 |
Тематика контрольной работы и методические указания по выполнению.
Тема: Исследование средств, изучение методов проектирования устройств СЦБ в системе «АРМ-ВТД»
В контрольной работе на однониточном плане промежуточной станции требуется оборудовать напольными устройствами железнодорожной автоматики и телемеханики, а так же дополнительным оборудованием.
Данное задание выполняется с помощью программного обеспечения АРМ-ВТД (демонстрационной версии), прилагаемого на диске.
Результаты выполненного задания прилагаются к отчету в отпечатанном виде.
Самостоятельная работа
Разделы и темы для самостоятельного изучения | Виды и содержание самостоятельной работы |
Электрическая централизация: схематический план, принципиальные схемы, монтажные схемы, двухниточный план, кабельные сети, формирование БД МЛЦ, блочный план, аппараты управления, автоблокировка и АЛС, путевые планы, кабельные сети, спецификации. | Конспектирование первоисточников и другой учебной литературы. Проработка учебного материала. Поиск и обзор научных публикаций. Работа с нормативными документами и законодательной базой. |
Рельсовые цепи: автоматизированное составление сборника регулировочных таблиц, расчет тональных рельсовых цепей. | |
Диспетчерский контроль: таблица сигналов контроля, принципиальные схемы, монтажные схемы, спецификации. | |
Сортировочные горки: схематический план, двухниточный план, кабельные сети, принципиальные схемы, монтажные схемы, спецификации. | |
Формирование станций и перегонов. Автоматизированное составление схематических планов станций и перегонов, используя элементную базу программного обеспечения | |
Автоматический синтез таблицы взаимозависимостей и автоматическое получение двухниточного плана станций и перегонов и схемы канализации тягового тока. Редактирование полученных данных. |
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Брехов технических нормативов эксплуатационных расчетов железных дорог // Автоматика, связь, информатика. 2002, №11
2. Ершов проектирования // Автоматика, связь, информатика. 2001, №10.
3. , Кожевников хранения и структура данных задач АРМ ВТД (ПТД) // Автоматика, связь, информатика. 2002. №3.
8.2. Перечень дополнительной литературы
1. Железнодорожные станции и узлы // Под ред. . - М.: Транспорт, 1992.
2. Проектирование железнодорожных станций и узлов // Справочные и методическое руководство Под ред. и . - М.: Транспорт, 1981.
3. Правила и нормы проектирования сортировочных устройств // ВСН 207-89. - М.: Транспорт, 1992.
Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины.
Компьютерные автоматизированные обучающие системы по проектированию и построению систем железнодорожной автоматики, телемеханики и связи.
Компьютерный класс для изучения т исследования принципов и методов автоматизированного проектирования систем железнодорожной автоматики, телемеханики и связи с использованием компьютерных программ:
- Программа АРМ Ведения технической документации.
- Программа АРМ Проектирования технической документации.
- AutoCAD.
Методические указания для студентов
Успешное освоение дисциплины предполагает активное, творческое участие студента путем планомерной и повседневной работы.
Изучение дисциплины следует начинать с проработки рабочей программы, особое внимание, уделяя целям, задачам, структуре и содержанию курса.
Самостоятельная работа студентов по изучению программных материалов дисциплины является основным видом учебных занятий.
Умение самостоятельно работать необходимо не только для успешного овладения курсом обучения, но и для творческой деятельности в учреждениях, учебных заведениях и т. д. Следовательно, самостоятельная работа является одновременно и средством, и целью обучения.
Основными видами самостоятельной работы студентов по курсу дисциплины являются:
- работа на лекциях;
- Выполнение лабораторных работ;
- выполнение контрольной работы;
- самостоятельная работа над учебными материалами с использованием конспектов лекций и рекомендуемой литературы;
- групповые и индивидуальные консультации;
- подготовка к зачету.
На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения теоретические и практические вопросы.
Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и при самостоятельном изучении курса по литературным источникам, закрепляются при выполнении контрольной работы.
Текущая работа над учебными материалами представляет собой главный вид самостоятельной работы студентов. Она включает обработку конспектов лекций путем систематизации материала, заполнения пропущенных мест, уточнения схем и выделения главных мыслей основного содержания лекции. Для этого используются имеющиеся учебно-методические материалы и другая рекомендованная литература.
Просмотрите конспект сразу после занятий, отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя рекомендуемую литературу.
Работу с литературой рекомендуется делать в следующей последовательности: беглый просмотр (для выбора глав, статей, которые необходимы по изучаемой теме); беглый просмотр содержания и выбор конкретных страниц, отрезков текста с пометкой их расположения по перечню литературы, номеру страницы и номеру абзаца; конспектирование прочитанного.
Регулярно отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам.
Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь за помощью к преподавателю на консультации.
На групповых и индивидуальных консультациях студенты завершают уточнение учебных материалов применительно к подготавливаемым мероприятиям (экзамен, зачет, выполнение курсового проекта и др.).
Подготовка к зачету осуществляется студентами самостоятельно.
Методические рекомендации для преподавателей
Методика преподавания учебной дисциплины решает следующие основные задачи:
- определяет задачи обучения студентов;
- научно обосновывает содержание учебной программы, намечает последовательность ее изучения в комплексе с другими дисциплинами;
- определяет пути реализации принципов обучения при изучении дисциплины, формы и методы обучения;
- вырабатывает требования к методической подготовке преподавателей;
- изучает историю методики преподавания дисциплины;
- внедряет передовой опыт обучения;
- вырабатывает рекомендации по воспитанию обучаемых в процессе изучения дисциплины.
В соответствии с этими задачами осуществляется отбор научного материала, его систематизация и переработка в интересах развития и совершенствования содержания учебной дисциплины.
Методика разработана применительно к утвержденной рабочей программе для студентов-заочников со сроком обучения 6 лет с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 190402.65 «Автоматика, телемеханика и связь» (атс), и вооружает преподавателей необходимыми знаниями, способствует их внедрению в практику обучения и воспитания студентов.
Выбор методов проведения занятий обусловлен учебными целями, содержанием учебного материала, временем, отводимым на занятия.
На занятиях в тесном сочетании применяется несколько методов, один из которых выступает ведущим. Он определяет построение и вид занятий.
На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения теоретические и практические вопросы.
Теоретические знания, полученные студентами на лекциях и при самостоятельном изучении курса по литературным источникам, закрепляются при выполнении лабораторных работ и контрольной работы.
Целями проведения лабораторных занятий являются:
- приобретение практических навыков работы с прикладными программами;
- контроль самостоятельной работы студентов по освоению курса;
- обучение навыкам профессиональной деятельности.
При выполнении контрольной работы обращается особое внимание на выработку у студентов умения пользоваться научно-технической литературой, оптимальными приемами работы с программными продуктами.
На занятиях со студентами должны широко использоваться разнообразные средства обучения, способствующие более полному и правильному пониманию темы лекции или лабораторного занятия, а также выработке практических навыков по работе с ППО.
К средствам обучения студентов относятся:
- речь преподавателя;
- технические средства обучения: - персональные компьютеры с установленным прикладным программным обеспечением;
- - учебники, учебные пособия, лекции в электронном виде.
Материалы текущего, промежуточного и
итогового контроля знаний студентов
Определение понятия автоматизации проектирования систем АТС. Основные цели автоматизации проектирования систем АТС.
Основные программные продукты, используемые для проектирования систем железнодорожной автоматики и телемеханики. Их основные достоинства и недостатки по сравнению друг с другом.
Средства автоматизации проектирования систем АТС. Какие комплексы включает в себя данное ПО? Какие методы и принципы построения САПР здесь используются?
Последовательность проектирования напольного оборудования станции.
MS Visio. Достоинства и недостатки программного продукта.
Как осуществляется проектирование станции по схематическому плану в АРМ-ВТД?
АРМ-ПТД. Достоинства и недостатки программного продукта.
Какие средства автоматизации включает в себя АРМ-ВТД.
AUTOCAD. Достоинства и недостатки данного ПО.
Основные функции, реализуемые в АРМ-ВТД.
Растровый и векторный форматы хранения данных. В каких программных продуктах какие форматы используются?
AUTOCAD. Достоинства и недостатки данного ПО.
Средства автоматизации проектирования систем АТС. Какие комплексы включает в себя данное ПО? Какие методы и принципы построения САПР здесь используются?
Растровый и векторный форматы хранения данных. В каких программных продуктах какие форматы используются?
Определение понятия автоматизации проектирования систем АТС. Основные цели автоматизации проектирования систем АТС.
MS Visio. Достоинства и недостатки программного продукта.
Основные функции, реализуемые в АРМ-ВТД.
Последовательность проектирования напольного оборудования станции.
Основные программные продукты, используемые для проектирования систем железнодорожной автоматики и телемеханики. Их основные достоинства и недостатки по сравнению друг с другом.
Как осуществляется проектирование станции по схематическому плану в АРМ-ВТД?
