ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
, Дятлова и перспективы формирования информационного пространства области в рамках информатизации образования
Кашицин технической основы современных информационных технологий – приоритет национального проекта «образование»
Скуратов мониторинга и сертификации компьютерной грамотности и ИТК-компетентности.
, Захарова повышения привлекательности российских образовательных услуг
, Дятлова и перспективы развития электронного обучения в образовательных учреждениях Ростовской области
, З. Яникова, Т. Хожаева. Поддержка пользователей программного комплекса «1С:Управление школой»
Василенко перехода общеобразовательных учреждений на свободное программное обеспечение в рамках Национального проекта «Образование».
, Коваленко и место педагогического вуза в системе повышения квалификации учителей
Ирюпин ПО – это именно то, что нужно школам
Котляренко в образовании. «Образовательный портал» как новый подход к формированию образовательной среды школ
Храмов -смысловые аспекты взаимоотношений участников образовательного процесса
СЕКЦИЯ 1. ПРЕПОДАВАНИЕ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ
(СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА)
СЕКЦИЯ 1.1. ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ КУРС (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, 5–6 КЛАССЫ)
, Руднева преемственности в обучении информатике в начальных и средних классах
Шумилина графических редакторов gimp и OpenOffice Draw в 5 классе.
Попков интерактивной доски при изучении темы «Алгоритмы и исполнители» в 5 классе.
Прохина использования учебников «Информатика» и рабочих тетрадей УМК авторов Н. Матвеевой, Е. Челак, Н. Конопатовой
в младших классах общеобразовательной школы.
СЕКЦИЯ 1.2. БАЗОВЫЙ КУРС.
Коноваленко подход как способ совершенствования преподавания информатики в средней школе.
Наталенко основ программирования в общеобразовательном учреждении гуманитарной направленности.
Сухова мотивации к изучению основ программирования на уроках информатики и ИТК.
Долганёва использования интерактивной доски на уроках информатики и ИТК.
Гурьянова подход в преподавании информатики в условиях подготовки к ЕГЭ.
Суслина и организационные аспекты проведения уроков-семинаров по курсу «информатика и ИТК».
Румянцова деятельность на уроках информатики.
Грицан информационно-коммуникативной компетентности школьников на уроках информатики.
Штода применения цифровых образовательных ресурсов с использованием интерактивной доски на уроках информатики как средство формирования логических умений.
Молчанова информации, математическая логика и алгоритмизация как основа курса информатики.
Гейн информатики в условиях ЕГЭ как формы итоговой аттестации выпускников.
, О методике преподавания темы «Моделирование и формализация» в базовом курсе информатики.
СЕКЦИЯ 1.3. ПРОФИЛЬНЫЙ КУРС
, , Пидоненко , Методические рекомендации по применению мультимедийных презентаций в системе уроков раздела «техническое обеспечение информационных технологий» предмета «информатика и ИТК».
Босова образовательных программ по информатике на вариативной основе и индивидуальных учебных планов.
Воронкова методы обучения с использованием доски Smart Board.
Босова правовой информатики с изучением справочных правовых систем «Консультант Плюс. Технология 3000» в рамках профильного курса.
, Дроздова проектной деятельности на уроках информатики.
Сотников Visual Basic for application на уроках информатики и во внеурочной работе.
Шмакова информационно-коммуникативных компетентностей как фактор творческого развития личности учащихся.
Федосов задач социального воспитания школьников в элективном курсе социальной информатики.
, Барашко информатики с опорой на ведущую математическую подструктуру мышления.
Лобанов логика в информатике.
Пантуев манипулятивной визуализации математических объектов в обучении информатике.
Алейникова работа как результат и стимул учебной деятельности профильной школы.
Марук деятельность на уроках информатики.
К вопросу о формировании основ современного научного мировоззрения учащихся средствами коммуникационных технологий
на материале социальной информатики.
Заболотняя курсы как средство развития индивидуальной образовательной траектории старшеклассника в процессе его профессионального самоопределения и адаптации в обществе
СЕКЦИЯ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
СЕКЦИЯ 2.1. ДОШКОЛЬНОЕ И НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Маренко технологии в начальной школе.
Смолина эффективности образовательного процесса посредством внедерения ИТК
ИКТ в деятельности учителя начальных классов
Плавинская информационных технологий в игровой форме в начальной школе
, Матусевич информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе как средство реализации личностно ориентированного подхода в рамках обучения по УМК «Школа – 2100»
Никонова ИТК классным руководителем.
Заханевич интерактивных форм преподавания английского языка в начальной школе.
, На пороге будущего. Информатизация в начальной школе.
Десятниченко ИКТ на уроках математики в начальной школе.
Крузина ИКТ в начальной школе как средство повышения эффективности учебного процесса.
Маланина информационных технологий в обучении детей со специальными потребностями.
, Кругликова поиск педагов в решении проблем развития детей с использованием информационных технологий.
Горяинова интерактивной доски Smart Board на уроках и во внеурочное время в начальной школе.
Макарова использования современных информационных технологий в образовательном пространстве ДОУ.
Бутнару и преимущества использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе
Дуброва интерактивной доски на уроках
Вечеркова ИТК в приобщении младших школьников к зож.
Копытина в системе дошкольного образования Ростовской области: состояние и перспективы.
Падашуль как средство повышения эффективности педагогической деятельности.
Цубенко информационных технологий в начальной школе.
Киреева информационно-коммуникативных технологий в процессе проектно-исследовательского обучения младших школьников.
Селезнева Интерактивного игрового оборудования в практике деятельности ДОУ.
Христенко ИКТ в начальной школе.
секция 2.2 Преподавание естественнонаучны х дисциплин.
Кряквина учебное пособие «Метод координат».
Хмырова образовательного процесса.
, Петров интерактивной доски на уроках химии.
Омельянчук и информационные технологии.
Назаренко ресурсной базы интернет в работе учителя химии.
Кудряшова технологии на уроках химии.
Малютина технологии в обучении химии.
Мартынова информационно-комуникационных технологий на уроках биологии.
Вдовиченко информационных технологий на уроках «Технологии» и во внеурочной деятельности.
Крицкая зачетов на уроках географии с использованием информационных технологий.
Авдеенко ИТК в рамках профильной подготовки учащихся.
Степанова информационных технологий на уроках биологии.
Серова мультимедийных продуктов и возможностей интернета для изучения химии.
Просветова информационных технологий в рамках предпрофильной подготовки учащихся и во внеклассной работе.
Чубарьян микроскоп на уроках биологии.
Скляренко информационно-компьютерных технологий на уроках химии.
Поталова работы по использованию ИКТ в преподавании биологии.
Капралова технологии на уроках биологии в 7 классе как средство активизации процесса обучения.
Луц деятельность учащихся на уроках технологии
Таранова компьютерных презентаций в среде Power Point и использование их при обучении биологии
Из опыта внедрения ИКТ на уроках географии.
Петрова методика на уроке с использованием средств интерактивной доски.
Бердникова доска на уроках биологии как средство активизации деятельности учащихся.
Евтушенко ИКТ и Интернет-технологий для проведении интегрированных уроков и занятий.
Барсукова инновационного умк «навигатор» в обучении биологии.
Гапич информационных технологий в курсе природоведения с использованием регионального компонента.
Секция 2.3. Преподавание физико - математических дисциплин.
Кряквина учебное пособие «метод координат»
Чумак компьютерно-информационных технологий на уроке математики.
Бобрешова Интернет-ресурсов на уроках математики.
Неволин интерактивных средств обучения на уроках физики.
Маркина и дифференциация обучения через применение аудиовизуальных и интерактивных технологий.
, Омельченко -олимпиада по физике как одна из форм внеклассной работы.
Любаненко компьтерных технологий на уроках математики
Скорик информационных технологий в преподавании математики
Сырых проекты учащихся как часть образовательного пространства школы
Лопатиев использование информационных технологий на уроках физики
О некоторых приёмах использования информационных технологий на уроках математики
Канатьева Информационных Технологий на уроках математики
, ИКТ и методсистема обучения на уроках физики.
Лях и создание графических образов с помощью компьютера
Бердников цифрового лабораторного оборудования на уроках физики.
ИКТ как средство формирования мотивации обучения физике.
Александрова учебное пособие по математике 5 класса.
, Погорельцева информационных технологий на уроках геометрии.
Якунина обучение физике с использованием электронных образовательных ресурсов ЦДП ТТИ ЮФУ.
Кремина применения ИТК для развития творческой и исследовательской деятельности учащихся.
Артыкова творческие конструктивные среды как средство мотивации и повышения познавательного интереса к изучаемой дисциплине.
, Бондаренко моделирование на уроках физики.
СЕКЦИЯ 2.4. ПРЕПОДАВАНИЕ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН.
Понамарева ИТК при организации внеклассной работы по иностранному языку.
Муратиди применения информационных технологий на уроках английского языка.
Мосенцева интерактивной доски на уроках английского языка.
Воронецкая информационно-коммуникационных технологий в обучении английскому языку.
Усенко -коммуникационные технологии в преподавании истории и обществознания.
Горкунова информационных технологий на уроках истории и обществознания.
Девяткина ИКТ на уроках русского языка и литературы для повышения качества знаний учащихся.
Якунин электронных библиотек в организации самостоятельной работы учащихся.
Павлова подход к технологии проектирования на уроках русского языка как основа информационной культуры учителя и учащихся.
Казаринова толерантного сознания в полиэтническом пространстве на основе информационных технологий.
Казачкова технологии в преподавании английского языка.
Дрофа кабинет истории – медиакабинет.
Чистилина ЦОР на уроках экономики.
Шматько -краеведческая работа как средство формирования национального самосознания на основе использования информационных технологий.
Безматерных массовой информации. Интернет. Современный урок для современного учителя.
Путилова информационных технологий на уроках иностранного языка.
, Олишевко компетентность как результат интеграции информационных технологий и общественных наук.
Авакова использования информационных технологий на уроках русского языка и литературы.
, Таратухина иностранного языка и информатики и ИТ при работе над проектом (из опыта работы учителей иностранного языка и информатики)
Информационные технологии на уроках английского языка (наблюдения из опыта работы)
Шутько использования информационных технологий на уроках русского языка и литературы
Из опыта применения ИТ в процессе обучения русскому языку и литературе
Мизюкова информационных технологий на уроках французского языка
Попков исторических и общественных процессов средствами интерактивной доски (на уроках истории и обществознания).
Суворинова приложение к базовому курсу истории.10-11 Класс.
Бощенко возможности интернет-сети в формировании профессиональных навыков.
Земляненко ИКТ на уроках обществоведческого цикла как способ реализации компетентностного подхода в образовании.
Чемес технологии критического мышления и информационных технологий в преподавании гуманитарных дисциплин.
Падашуль ИТК на уроках английского языка как средства активизации познавательного интереса.
Лаврова инновационной деятельности c использованием ИКТ в условиях профилизации образования.
Шемякина проектов на уроках русского языка и литературы.
Алексеев новых информационных технологий как средство формирования положительной мотивации учащихся при овладении иноязычной культурой.
Заходяйченко в обучении английскому языку.
Каштальян информационных технологий при обучении иностранному языку на среднем этапе.
СЕКЦИЯ 3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ.
Дергачева система управления качеством учебного процесса (АСУ КУП).
Удот тестирование на уроках математики.
, Сафонцев стандартизации педагогических объектов для повышения качества образования в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов.
, , Попова определения трудности тестовых заданий.
, , Попова формирования баз тестовых заданий.
, Железняк современного комплекса компьютерного тестирования.
, , Попова обработки данных в системе компьютерного тестирования.
, , Попова адекватности новой модели тестирования.
Крицкая зачетов на уроках географии с использованием информационных технологий.
Шаркова проверки знаний в программно-методическом комплексе.
Пащенко контроль знаний как средство совершенствования системы проверки и оценки результатов обучения на уроках информатики. Кононова и методический потенциал технологии портфолио и его использование при анализе деятельности учителя.
Ченцова внутришкольного мониторинга учебных результатов учащихся средствами ИТК.
, Коваленко анализ данных педагогических экспериментов с помощью средств объектно-ориентированного программирования.
Ковалева технологии в учебном процессе: контроль и оценка результатов обучения.
Коновалова информационных технологий в построении системы оценивания качества образования на основе процессного подхода.
СЕКЦИЯ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССОВ РАЗВИТИЯ ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ
, Калугина информационных технологий в образовательном процессе ГОУ СПО РО – Донском педагогическом колледже: проблемы и перспективы.
Бедарева компьютерных тестов для контроля и самоконтроля знаний и умений студентов.
Ивлиева мультимедийного сопровождения на занятиях по дисциплине «автоматизация конструкторского проектирования».
, Пашукова роль виртуального кабинета в процессе адаптации студентов.
Карпун технологии в профессиональном обучении оператора связи.
Полиёв cals-ориентированного проектирования в учебный процесс ГОУ СПО РО «Таганрогский колледж морского приборостроения»
Арбузов Microsoft Office как среда проектирования компьютерных средств обучения.
Сергеева информационных технологий в образовательный процесс при подготовке студентов по специальности «Парикмахерское искусство»
Чепкова взаимодействие как фактор развития профессионально-педагогической культуры учителя.
Ромахова реализации профильного обучения.
Коваленко Ms Powerpoint для решения дидактических задач.
, Савченко -коммуникативная компетентность в условиях профессионального образования.
Волков информационные технологии в образовательном процессе.
Бордюгова основных компонентов методической системы обучения программированию бакалавров физико-математического образования.
, Коваленко культура будущих менеджеров-образования в условиях непрерывной подготовки.
Пекшева создания и использования мультимедийных инсталляций в учебном процессе.
, О роли олимпиад по программированию в самоопределении молодежи.
Швыдкова и развитие ИТК-компетентности студентов факультета «социального и исторического образования» в контексте
двухуровневой системы обучения в вузе.
, Коваленко и место педагогического вуза в системе повышения квалификации учителей
СЕКЦИЯ 5. ИТ В РАБОТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ОУ.
Горячева сопровождение УВП, с помощью программного обеспечения (компьютерных психодиагностических и развивающих методик
Effekton «Психология в школе»)
, Маркина использования персональных мобильных компьютеров школьников в рамках конкурса «Каждому ученику – школьный ноутбук»
Петрова вопросов здоровьесбережения в школе с привлечением информационных технологий.
ИКТ в работе педагога-психолога ППМС ЦДК при определении психологического статуса кандидатов в приемные родители.
Наконечная ИКТ в практической деятельности МОУ ППМС ЦДК Советского района г. Ростов-на-Дону.
, Захарова значимость предмета “информатика” на примере работы над социальным проектом по развитию мотивации
здорового образа жизни современного школьника.
Кумова тест Люшера, как один из проэктивных тестов, используемых в работе школьного психолога.
Толмачева творческих учителей пространство сетевого созидательного взаимодействия педагогов – психологов.
Падашуль -педагогические аспекты компьютеризации воспитательно-образовательного процесса в доу.
Пугачевский собственной информационно-компьютерной компетентности у педагогов.
Жизнева аспекты использования ИКТ в коррекционно-развивающей работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
, Мишенина проблемы проектирования информационной образовательной среды.
Б, Вольваченко психологического консультирования в сети Интернет.
Гапченко технологии как фактор риска возникновения аддиткивного поведения.
Мирная подростков к социальной рекламе как аспект первичной профилактики аддиткивного поведения.
секция 6. Организация процессов повышения квалификации педагогических кадров с использованием ИКТ.
Из опыта создания электронных материалов учителем физики для использования в курсах повышения квалификации.
, Киселева образовательных траекторий слушателей ПК в процессе формирования проектно-информационных компетенций.
Гиркина внутришкольной подготовки в области применения средств ИТК в профессиональной деятельности учителя.
Головко к построению Программы развития информационной компетентности учителя в образовательном процессе повышения квалификации.
Коновалова в системе повышения квалификации.
Мурзина мультимедийных технологий в системе повышения квалификации педагогов с учетом задач медиаобразования и формирования информационной компетентности.
, Гонтарева сопровождение формирования профессиональных компетенций студента и профессионального роста преподавателя.
Петрова технологии в области повышения квалификации и переподготовки преподавателей.
Певицына профессиональной компетентности учителей физической культуры в условиях информационной образовательной среды.
Сухаревская творчества учителя в условиях модернизации начального образования.
Сухлоев на современный уровень формирования курсов повышения квалификации.
Чепкова взаимодействие как фактор развития профессионально-педагогической культуры учителя.
Щербакова повышения информационной компетентности учителя.
Витюк информационной компетентности слушателей курсов повышения квалификации в работе с исторической информацией на основе использования цифровых образовательных ресурсов.
Зевина содержания и технологии обучения взрослых в условиях информатизации образования.
СЕКЦИЯ 7. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЕМ
, Леонидович, Об использовании системы НПП «компьютер-наставник» анпо «наука» в подготовке школьников к ЕГЭ.
, , Сидорова учебно-методический комплекс школьного творческого проекта «праздники и развлечения» (пир).
Манжола проектно-исследовательской деятельности.
Ткаченко использование информационных технологий в управлении образовательным процессом.
Леонова образовательным процессом через создание единого информационного пространства ОУ,
Колобкова система управления качеством процессов в институте.
Коробкина ЕГЭ – оценка качества образования.
, , Сидорова технологии в подготовке к ЕГЭ по русскому языку.
Климова управление образовательным учреждением на примере использования «системы «школьный менеджмент».
Бондаренко ИТК как важное условие развития интеллектуальных и творческих способностей одаренных учащихся в МОУ Кировской СОШ № 2.
Шипилова лабораторного комплекса IT-технологий.
Агишева сетевого взаимодействия школы как средство формирования активной гражданской позиции выпускника.
Пономарева качеством образования на основе информационных технологий в условиях лицея.
Тхак единой образовательной информационной среды муниципальной системы образования г. Шахты.
Трофимова информационно-образовательного пространства лицея, способствующего инновационному управлению образовательным учреждением.
, Морозова в управлении школой.
Из опыта работы по реализации программы информатизации.
Андрюкова технологии в управлении качеством образования. Из опыта Санкт-Петербурга.
Джурова повышения квалификации предпринимателей малого бизнеса для успешного планирования и управления.
Вострокнутов кабинеты – новая тенденция развития информатизации образования.
СЕКЦИЯ 8. ИНФОРМАЦИОННО-ОБУЧАЮЩАЯ СРЕДА:
СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА
СЕКЦИЯ 8.1. МОДЕЛИ НЕПРЕРЫВНО ГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
, , Ярмова результаты системного внедрения элементов дистанционного обучения в гимназии № 000 в рамках реализации инновационного образовательного проекта «Нео Логос»
Сидоренко эвристические олимпиады как один из способов организации личностно-деятельностного обучения иностранному языку
, Снежко повышение квалификации учителей-словесников Ростовской области (из опыта работы).
, Глухих обучения и программно-аппаратный комплекс индивидуализации процесса обучения.
, Жукова технологии как эффективный механизм создания учебной среды производственно-образовательного кластера.
, , Петлин дистанционные образовательные технологии проведения первых профессиональных проб школьников.
Абрамова профильного и личностно-ориентированного обучения на основе ИКТ.
Малева технологий дистанционного обучения для организации учебного процесса с ориентацией на новые образовательные стандарты (ФГОС второго поколения.
, Орлова информационной культуры школьников.
Пузыревский технологии в курсовом и дипломном проектировании.
, Петина электронных образовательных ресурсов в практике активно-деятельстного обучения.
Джалагония умк дистанционного обучения.
Леньшин управления компьютерным классом в учебном заведении.
, Гонтарева модель виртуального образовательного пространства.
Сергеев в сетевых сообществах интернета в контексте идей непрерывного образования.
, , Жукова технологии электронного обучения.
СЕКЦИЯ 8.2. ИНТЕРНЕТ - РЕСУРСЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Волошина ресурсов сети интернет в контексте преподавания истории и обществознания.
Кочнева сайт
Краснова интерактивной доски и интернет-ресурсов в учебном процессе.
Чиркова -олимпиады как средство формирования ключевых компетенций обучающихся.
Русина портфолио учителя как способ повышения качества профессиональной подготовки.
Федоренко Интернета в воспитании и развитии творческих способностей детей.
, Антощук информационное пространство: опыт создания, проблемы, перспективы.
Денисова сайт как инструмент вхождения школы в единое информационное пространство.
, Ишкина веб-квестов для развития творческого потенциала учащихся.
Витюк -ресурсы на уроках информатики.
Титаренко воспитание средствами компьютерной графики.
Краснокутская internet-технологий, как инструмент обучения студентов.
Ежова коммуникативной культуры школьников в проектной деятельности с применением интернет-технологий.
Иващенко современных электронных систем коммуникации в содействии вовлечения родителей в образовательный процесс.
Маннаникова технологии в учебном процессе.
Панина потенциал блогов (в обучении иностранному языку).
, , ИКТ в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Агеева – иначе зачем.
Берейчук информационных технологий в проектной деятельности кружковой работы.
, Бильченко работы кружка робототехники в фототехническом клубе сют (г. Волгодонск).
СЕКЦИЯ 9. КОМПЬЮТЕРНОЕ ТВОРЧЕСТВО
УЧАЩИХСЯ И МОЛОДЕЖИ
Галушкина киностудия научно-популярного фильма.
Жданько -фильм на английском языке.
Кореневская в работе с одаренными детьми: от традиционных форм к инноватике.
Кугатова ИТ в учебном процессе.
Мельниченко Донского центра химического образования как средство развития познавательного интереса учащихся к предметам естественнонаучного цикла.
, Коновалов в нашей жизни.
Нестеренко ИТК в реализации творческих проектов по литературе.
Смирнова сайта программы междисциплинарного индивидуального гуманитарного образования южного федерального университета
в осуществлении психологического сопровождения.
Тарасенко линейка – коллективное творческое дело.
Тихонова округ, как центр культурной жизни села.
Шевченко творческой среды самореализации талантливых школьников в сфере ИТК в учебном процессе и системе дополнительного образования.
Секция 10. Информационные технологии в обучении детей со специальными потребностями
ИКТ как важный инструмент для формирования ключевых компетентностей у школьников с ограниченными возможностями здоровья (на примере работы школьного издательства «Антирутин»).
Заболотнова -дидактические основы использования ИКТ для обучения, воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Лесун коммуникативных навыков слабослышащих обучающихся при изучении интернет-коммуникации на уроках информатики.
Хрипунова внедрения современныех информационно-коммуникативных технологий в работу педагогов школы – интерната VIII вида № 14 г. Волгодонска.
Босивская информационных технологий на уроках развития речи при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья.
Савицкая технологии в работе школьного педагога-психолога (коррекционной) школы-интерната VIII вида.
, Сухомлинский информационных технологий в воспитательной работе.
Питинова поддержка уроков профессионально-трудового обучения.
Кулинич информационных технологий в коррекционной работе.
Баранова -практический центр «Диагностика. Развитие. Коррекция» в системе образования Ростовской области.
Маланина информационных технологий в обучении детей со специальными потребностями.
СЕКЦИЯ 11. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ В ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ БИБЛИОТЕК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.
Атанасова библиотека в системе образования как социальный фактор развития современного общества.
Балашова технологии и сба библиотеки.
Петренко банка педагогического опыта использования ИКТ учителями общеобразовательного учреждения.
Пятикова библиотеки.
Web-сайт библиотеки.
, Карантыш технологии в научно-образовательной деятельности Центра коллективного пользования кафедры анатомии и физиологии детей и подростков ПИ ЮФУ.
